大班英語公開課《shake shake shake》活動(dòng)反思

大班英語公開課《shakeshakeshake》活動(dòng)反思

為了向家長展現(xiàn)幼兒在園的課堂情景，讓家長了解幼兒在園的上課狀況，更好地達(dá)到家園共育。大班于xx年11月25日上午9:40開展了一節(jié)英語公開課《shakeshakeshake》?，F(xiàn)就課堂中整個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行反思，總結(jié)不足的地方，如下：

一、導(dǎo)入

課堂首先以英語打招呼導(dǎo)入，和幼兒進(jìn)行簡潔的英語小短句互動(dòng)。并調(diào)動(dòng)幼兒的課堂心情。其次播放英語小短片《shakehands》，通過讓幼兒看英語小短片來明白單詞shake（搖、擺）的意思，為后面學(xué)習(xí)律動(dòng)做預(yù)備。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒樂觀地和老師用英語打招呼來進(jìn)行互動(dòng)，對(duì)于看英語小短片比較感愛好。但是看英語小短片幼兒可能只是對(duì)其中的動(dòng)畫片很感愛好，對(duì)于里面的對(duì)話內(nèi)容并不懂，所以改為中文的導(dǎo)入可能會(huì)更好?？赐陝?dòng)畫片后的提問假如改到看前提問效果可能會(huì)更好，讓幼兒帶著問題去看視頻。

二、單詞教學(xué)

這個(gè)環(huán)節(jié)首先是出示單詞head、shoulder、knee、foot的英語卡片來進(jìn)行教學(xué)。并通過大小聲嬉戲來讓幼兒在課堂中開心地學(xué)習(xí)。其次是請(qǐng)幼兒上來玩嬉戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)跳》，讓幼兒在嬉戲中來把握所學(xué)單詞head、shoulder、knee、foot。最終通過摸泰迪熊的頭、肩、膝蓋、腳讓幼兒大聲地用英語來說出這些身體部位的名稱，來達(dá)到鞏固驗(yàn)收的效果。幼兒在課堂中樂觀地參加到嬉戲中來，在后面驗(yàn)收環(huán)節(jié)能夠用英語說出頭、肩、膝蓋、腳的名稱。但是在這個(gè)環(huán)節(jié)中，英語單詞卡片的教授形式過于單一，應(yīng)當(dāng)用不同形式的方法來教授幼兒，讓幼兒更好更快地把握和汲取。

三、律動(dòng)嬉戲

通過前面學(xué)習(xí)過了shake和單詞head、shoulder、knee、foot后，這一環(huán)節(jié)屬于一個(gè)提升的環(huán)節(jié)，老師帶著幼兒一起做英語律動(dòng)《shakeshakeshake》，讓幼兒跟著老師一起邊唱邊跳。在唱跳的環(huán)節(jié)中，大部分幼兒跟隨著老師一起跳，但是沒有開口唱，在唱這方面老師應(yīng)當(dāng)多加強(qiáng)調(diào)。而且在做英語律動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)配一些歡快的背景音樂，這樣不會(huì)顯得單調(diào)，幼兒的樂觀性也會(huì)高許多。

四、活動(dòng)延長

這一環(huán)節(jié)是在課程結(jié)束后，請(qǐng)幼兒和自己的爸爸媽媽shakehands(握手)并用英文說goodbye.既能將剛所學(xué)的shakehands運(yùn)用于日常生活中，也能提示家長課程結(jié)束，可以離開了。在這一環(huán)節(jié)中老師才開頭說和爸爸媽媽shakehands時(shí)，有些幼兒沒有反應(yīng)過來，在老師提示后才知道該怎么做。所以在平常的英語口語訓(xùn)練上還有待加強(qiáng)。

不足：

1、活動(dòng)目標(biāo)對(duì)于大班的年齡段定的過于簡潔，應(yīng)當(dāng)達(dá)到更高層次的一個(gè)水平。

2、觀看視頻前應(yīng)當(dāng)讓幼兒帶著問題去觀看，而不是在看后再提問，這樣達(dá)不到所預(yù)想的回答效果。

3、老師和幼兒的英語口語方面有待加強(qiáng)。

4、教具不夠充分，沒有人手一份的可操作教具。

5、嬉