JC02心理學(xué)概論單元作業(yè)題有答案(2019年11月考生適用)

頁(yè)眉內(nèi)容頁(yè)眉內(nèi)容頁(yè)腳內(nèi)容頁(yè)腳內(nèi)容PAGE10JC02（201911月考生適用）+答案一、單選題（1-1000.550）*社會(huì)哲學(xué)階段 B．哲學(xué)思辨階段 C．經(jīng)驗(yàn)描述階段 D．實(shí)證分析階段對(duì)一些反社會(huì)的價(jià)值觀和一些引起心理障礙的價(jià)值理念，心理咨詢師應(yīng)*A．不予干預(yù) B．完全保持價(jià)值中立C．表示同情 D．進(jìn)行積極的干預(yù)和引導(dǎo)B=f（P，E）中，P指*行為 B．個(gè)體所處的情境 C．個(gè)體 D．函數(shù)關(guān)系社會(huì)心理學(xué)經(jīng)驗(yàn)描述階段的特點(diǎn)是在A．觀察*觀察 B．實(shí)驗(yàn)思辯D．歸納勒溫認(rèn)為要理解和描述行為，必須同時(shí)考慮人和* D．所處的情境情緒狀態(tài)B．過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)C．個(gè)性特征 D．所處的情境社會(huì)行為是由A．社會(huì)因引起，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)A．社會(huì)因素 B．現(xiàn)實(shí)生活周圍環(huán)境D．即時(shí)情境B=f（P，E）中，E*行為B．函數(shù)關(guān)系C．個(gè)體 個(gè)體所處的情境麥孤獨(dú)W.McDougall用D．本來(lái)解釋人類的社會(huì)行為A．認(rèn)知過(guò)程B．學(xué)習(xí)C．社會(huì)影響 本能*B．行為主義心理分析 B．行為主義 C．認(rèn)知理論D．人本主義*D．觀察學(xué)習(xí)存在主義B．自我實(shí)現(xiàn)人的尊嚴(yán) D．觀察學(xué)習(xí)性別表示男女*B．人格特征方面的差異A．生物學(xué)方面的差異 B．人格特征方面的差C．社會(huì)學(xué)方面的差異 D．行為方式方面的差異*D．鏡我反思自我B．客我C．社會(huì)自我 鏡我自我概念比真實(shí)自我對(duì)個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用，這是*C?羅杰斯 B.M?米德C.詹姆士D．K?勒溫D*家庭B．大學(xué)雜志 D．意識(shí)B*表現(xiàn)型 B．功利型 C．開(kāi)放型D．創(chuàng)新性自我概念self是*求助者如何看待自己A．人格中的監(jiān)控成分 B．人格中的本能成分C．求助者真實(shí)的本體性 D．求助者如何看待自*BA．從生理自我到心理自我，最后到社會(huì)自我B．從生理自我到社會(huì)自我，最后到心理自我C．從社會(huì)自我到生理自我，最后到心理自我D．從心理自我到生理自我，最后到社會(huì)自我*D．角色失敗角色沖突B．角色不清角色中斷 D．角色失敗*C．鏡我主我B．客我 C．鏡我 D．超我*B．角色期待印象定位 B．角色期待 C．基本規(guī)范D．評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)全部社會(huì)化的前提* D．語(yǔ)言社會(huì)化性別社會(huì)化B．政治社會(huì)化C．道德社會(huì)化 D．語(yǔ)言社會(huì)化*B=抱負(fù)自尊成功自信 B．自成抱負(fù) C．自尊自信抱負(fù)D．自=抱/成功A*社會(huì)角色 B．自我概念C．自我意識(shí)D．自我價(jià)值*D．首因效應(yīng)近因效應(yīng)B．光環(huán)效應(yīng)刻板印象 D．首因效應(yīng)這是*D．加權(quán)平均模式平均模式B．中心品質(zhì)模式C．加法模式 D．加權(quán)平均模式*D．情境社會(huì)視角B．行為主體刺激客體 D．情境*社會(huì)適應(yīng)B．信息干擾先入為主 D．以偏概全*A．圖式圖式 B．核心知識(shí) 框架 D．內(nèi)隱認(rèn)知*C．第一印象B．刻板印象 C．總體印象 D．客觀印象D*佛洛依德B．霍妮C．沙利文 D．榮格刻板印象使人的社會(huì)知覺(jué)過(guò)程簡(jiǎn)化，因此它具有B．社會(huì)適的作用A．概括化 B．社會(huì)適應(yīng) 抽象化D．消極在有限經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有C．消極的性質(zhì)A．積極B．雙向作用 C．消極 D．定勢(shì)作用個(gè)體以一定方式去影響他人對(duì)自己的印象* C．印象管理印象輸入B．印象輸出 C．印象管理 D．印象形成社會(huì)知覺(jué)是個(gè)體對(duì)他人、群體以及A*自己 B．社會(huì)C．自然D．環(huán)境當(dāng)事人和觀察者對(duì)當(dāng)事人行為原因的解釋往往有明顯的不同，這表影響歸因過(guò)程及其結(jié)果A．利益 B．社會(huì)視角 C．態(tài)度D．控制點(diǎn)對(duì)可控性因素的歸因，使人們更可能對(duì)行為做出B．變的預(yù)測(cè)A．準(zhǔn)確 B．變化 C．穩(wěn)定D．系統(tǒng)*B．重要他人抽象化他人 B．重要他人 C．概括化他人D．一般他人某些人認(rèn)為個(gè)體生活中多數(shù)事情的結(jié)果是個(gè)人不能控制的各種外部力量的作用造成的，這種人被稱A．行動(dòng)者B．觀察者 C．外控者 D．內(nèi)控者*行為主體 B．刺激客體偶然因素D．環(huán)境背景時(shí)間會(huì)影響歸因，人們會(huì)對(duì)過(guò)去許久的事情，傾向于解釋的原因A．圖形B．刺激客體 C．背景 D．行為主體*噪音等惡劣的環(huán)境會(huì)減少利他行為 B．助人的榜樣，會(huì)增加人們的利他行C．他人在場(chǎng)，往往會(huì)產(chǎn)生社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)，對(duì)利他行為有積極影響D．長(zhǎng)得漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助羞恥是一的社交情緒*積極B．作用不明C．消極 D．有積極作用，也有消極作用動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和活動(dòng)效率的關(guān)系大致型曲線*倒U B．U C．線性 D．N*減少B．保持穩(wěn)定 C．增加 D．受到抑制*內(nèi)疚 B．羞恥焦慮D．嫉妒利他行為中有一現(xiàn)象稱為“旁觀者效應(yīng)，其意思*A．他人在場(chǎng)有利于促進(jìn)助人行為 B．他人在場(chǎng)對(duì)利他行為有負(fù)面影C．他人在場(chǎng)，會(huì)激勵(lì)助人者 D．他人在場(chǎng)，使助人者體會(huì)到社會(huì)贊許，增進(jìn)助人行為。根據(jù)研究，每種活動(dòng)都存在最佳的動(dòng)機(jī)水平，隨著任務(wù)難度的增加，最佳動(dòng)機(jī)水平的趨勢(shì)*逐漸降低 B．逐漸上升迅速上升D．迅速降低*正相關(guān) B．負(fù)相關(guān) C．零相關(guān)D．不確定ABC指*行為B．情感感覺(jué) 行為傾向*適中 B．較大C．較小D．最大信息如果能喚起人們的畏懼情緒，一般有利于說(shuō)服。畏懼和說(shuō)服之間關(guān)系*A．U型曲線B．線性 C．倒U型曲線 D．指數(shù)曲線態(tài)度的各個(gè)成分之間不協(xié)調(diào)時(shí)往往占有主導(dǎo)地位*情感成分 B．行為傾向成分認(rèn)知成分D．動(dòng)機(jī)成分*自我暴露程度 B．好惡評(píng)價(jià)C．情感卷入程度D．親密行為個(gè)體對(duì)特定態(tài)度對(duì)象的卷入程度，反映的態(tài)度屬性*A．強(qiáng)度B．外顯度C．方向 D．深個(gè)體對(duì)特定對(duì)象的總的評(píng)價(jià)和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向*A．歸因 B．態(tài)度 動(dòng)機(jī)D．情*角色理論B．認(rèn)知失調(diào)論 C．平衡理論 D．社會(huì)交換論在態(tài)度的成分中，起主導(dǎo)作用的成分*外顯行為 B．感情 行為傾向D．認(rèn)知一般來(lái)說(shuō)，最能準(zhǔn)確反映人的內(nèi)心狀況的身體語(yǔ)言形式* A．目A．目光 B．面部表情姿勢(shì)D．空間距離*CA．瞳孔的變化能反映個(gè)體的情緒變化B．經(jīng)過(guò)訓(xùn)練人能夠較為自如的控制自己的面部表情C．面部表情和實(shí)際的情緒狀態(tài)一致D．人對(duì)目光很難做到隨意控制人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來(lái)的直接的聯(lián)系*心理上 B．認(rèn)知上C．行為上D．道德上*自我暴露程度 B．相互評(píng)價(jià)C．情感卷入程度D．目光根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)*A．智慧 B．真誠(chéng) 熱情D．幽 是個(gè)體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式A．親合B．利他關(guān)系C．依賴 人際吸引在人際吸引的影響因素中，可視為相似性的特殊形式的A．熟悉 B．互補(bǔ) C．鄰近D．競(jìng)爭(zhēng)“對(duì)肯定自我價(jià)值的他人，個(gè)體對(duì)其認(rèn)同和接納，這一現(xiàn)象表明人際關(guān)系遵*A．相互性原則B．交換性原則 C．自我價(jià)值保護(hù)原則 D．平等性原一般來(lái)說(shuō)，人時(shí)，情感體驗(yàn)最為深刻*身體運(yùn)動(dòng) B．身體接觸 C．目光接觸D．身體欠安在一項(xiàng)試驗(yàn)中，給被試呈現(xiàn)一組他人的面部照片，照片被呈現(xiàn)的次數(shù)不同，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，照片呈現(xiàn)次數(shù)多，被試越喜歡，這說(shuō)明人際吸引的影響*熟悉 B．相似C．臨近D．外貌*熱情 B．真誠(chéng) C．善良D．智慧*自私 B．虛偽 C．古怪D．粗魯*身體接觸 B．社會(huì)距離 裝束打扮D．人際距離從眾是一接受群體影響的方式*被動(dòng)地 B．主動(dòng)地C．積極地D．客觀地*結(jié)伴效應(yīng) B．觀眾效應(yīng)比較效應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)下列說(shuō)法中，不符合塔爾德觀點(diǎn)的*A．一切事物不是發(fā)明，就是模仿 B．模仿是基本的社會(huì)現(xiàn)C．社會(huì)下層人士往往具有模仿社會(huì)上層人士的傾向D．個(gè)體對(duì)外域文化及其行為方式的模仿，總是優(yōu)于對(duì)本土文化及其行為方式的模仿*社會(huì)促進(jìn) B．社會(huì)抑制平衡理論 D．社會(huì)懈怠“男女搭配，干活不累，這是一種社 現(xiàn)象*助長(zhǎng) B．逍遙強(qiáng)化D．抑制*A．被暗示者處于困難情境有缺乏社會(huì)支持時(shí)容易接受暗示B．年齡越小時(shí)個(gè)體越容易接受暗示C．有人格魅力的暗示者暗示效果較好D．總的來(lái)說(shuō)男性和女性在易受暗示性方面沒(méi)有差異*親合B．喜歡親情 D．愛(ài)情一般說(shuō)來(lái)，現(xiàn)代社會(huì)人們結(jié)婚的動(dòng)機(jī)，按照強(qiáng)度由高到低排序，應(yīng)該*A．經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)一繁衍動(dòng)機(jī)一愛(ài)情動(dòng)機(jī) B．繁衍動(dòng)機(jī)一經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)一愛(ài)情動(dòng)機(jī)C．愛(ài)情動(dòng)機(jī)一繁衍動(dòng)機(jī)一經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī) D．愛(ài)情動(dòng)機(jī)一經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)一繁衍動(dòng)*具有浪漫色彩B．是一種高級(jí)情感 C．幼兒也有愛(ài)情 D．人際吸引最強(qiáng)烈的形式*社會(huì)性 B．經(jīng)濟(jì)性C．繁衍性D．激情性沒(méi)有兩個(gè)人能對(duì)同一事物做出相同的反應(yīng)，反映的是人格*A．穩(wěn)定性 B．獨(dú)特性 C．統(tǒng)合性D．功能人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至有時(shí)會(huì)決定一個(gè)人的命運(yùn)，反映的是人格A．穩(wěn)定性B．獨(dú)特性C．統(tǒng)合性 D．功能性人格理論研究的流派眾多，每個(gè)流派都在幫助我們理的問(wèn)題上提供了有價(jià)值的幫助*我是誰(shuí) B．自我價(jià)值C．安全感D．自我成長(zhǎng)*合理化 B．升華 C．反向形成D．投射霍尼所說(shuō)的 是指?jìng)€(gè)體在此時(shí)此地所表現(xiàn)出來(lái)的一切存在的總和，是別人所能觀察到的客觀存在獨(dú)立于個(gè)體的自我概念和知覺(jué)*真實(shí)自我B．理想自我 C．現(xiàn)實(shí)自我 D．概念自我根據(jù)霍尼的理論，的控制下，個(gè)體會(huì)產(chǎn)生很多不切實(shí)際的期望*A．真實(shí)自我 B．理想自我 現(xiàn)實(shí)自我D．期望自*本我B．個(gè)體潛意識(shí)C．自我 集體潛意識(shí)*羞怯自卑 B．冷漠多疑 C．孤獨(dú)悲觀D．被動(dòng)焦慮根據(jù)榮格的理論是人格的核心，是有條理的、統(tǒng)合的人格原型A．面具B．意識(shí) C．自性 D．陰影自卑與心理補(bǔ)償?shù)挠^*沙利文B．榮格 C．阿德勒 D．霍尼*內(nèi)疚感 B．自卑感C．孤獨(dú)感D．停滯感根據(jù)卡特爾的理論，在根源特質(zhì)中， 是由遺傳決定的特性，決定個(gè)體對(duì)情境做出反應(yīng)的速度、量、脾氣等*能力特質(zhì) B．氣質(zhì)特質(zhì) C．成就特質(zhì)D．動(dòng)力特質(zhì)奧爾波特把人格特質(zhì)分為兩類，*A．共同特質(zhì)和個(gè)別特質(zhì) B．共同特質(zhì)和個(gè)人特C．表面特質(zhì)和根源特質(zhì) D．表面特質(zhì)和中心特質(zhì)*注重合作B．樂(lè)觀的態(tài)度C．為人親和 D．獨(dú)立的思考*評(píng)價(jià)恐懼 B．競(jìng)爭(zhēng)恐懼悲觀態(tài)度D．性格內(nèi)向抑制型兒童在新環(huán)境中表現(xiàn)出退縮的反應(yīng)模式，心理學(xué)家稱之*A．素質(zhì)焦慮B．存在焦慮情境焦慮 D．新異焦*自我一致性 B．個(gè)人成長(zhǎng)性C．自我同一性D．協(xié)調(diào)發(fā)展性個(gè)體在感知信息后會(huì)形成心理表征，表征通常是的方式存在A．圖片 B．圖式 C．符號(hào)D．概念*個(gè)體解釋世界的方式 B．個(gè)體識(shí)別世界的方式C．個(gè)體的知覺(jué)風(fēng)格D．個(gè)體的表征方式認(rèn)知心理學(xué)家對(duì)“原型”進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)人們利用原型，可A．總結(jié)事物的重要特征 B．組織關(guān)系復(fù)雜的任務(wù)C．快速的完成判斷 D．優(yōu)化心理活動(dòng)的記載方式二、多選題（150150）G*【多選題】虛擬的存在 B．現(xiàn)實(shí)的存在C．想象的存在D．隱含的存在*【多選題】印象管理 B．決定期待C．解釋經(jīng)驗(yàn)D．保持個(gè)體內(nèi)在的一致性*【多選題】家庭B．大眾傳媒C．學(xué)校 D．交通工具角色失調(diào)包*【多選題(A．角色沖突B．角色失敗 C．角色不)角色沖突 B．角色失敗 角色不清 D．角色誤解按角色獲得的方式可將角色分*【多選題先賦角色 D．成就角)先賦角色 B．功利角色 C．表現(xiàn)角色 D．成就角色關(guān)于自我self，正確的說(shuō)法包括*【多選題(A,B,C)A．是個(gè)體自我知覺(jué)的體系與認(rèn)識(shí)的方式 B．也叫自我意識(shí)C．是個(gè)體對(duì)自我存在狀態(tài)的認(rèn)知 D．是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)自尊需要包括 *【多選題(A,B)對(duì)成就、優(yōu)勢(shì)與自信等的欲望 B．對(duì)名譽(yù)、支配地位、贊賞的欲望C．對(duì)歸宿感的需要 D．對(duì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要*(A,B,C,D)隱藏自我B．投人所好C．自我抬高 D．按社會(huì)期待管理自己_B_C_D_*【多選題】協(xié)調(diào)性 B．特異性C．共同性D．一致性*(B,C)自我障礙 B．自我價(jià)值保護(hù)傾向C．自我防衛(wèi) D．動(dòng)機(jī)性歸因偏差挫折—侵犯學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)包括*(_B_C_D_)A．人在受挫折后，一定會(huì)產(chǎn)生侵犯行為B．侵犯強(qiáng)度同目標(biāo)受阻強(qiáng)度呈正比CD．如果挫折強(qiáng)度一定，預(yù)期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性則越小P-O-X*(A_B_C)之間的關(guān)系最重要 關(guān)系為肯定時(shí)的平衡為強(qiáng)平衡關(guān)系為否定時(shí)的平衡為弱平衡 D．P-O關(guān)系為否定時(shí)的不平衡為強(qiáng)不平衡*(A_B_C)貶損來(lái)源B．歪曲信息 C．論點(diǎn)辯駁 D．投射作用霍夫蘭德C．Hovland*(A_B)信息 B．背景 C．反饋 D．通道在態(tài)度轉(zhuǎn)變的P-o-x模型中則系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)。*【多選題】A．如果三種關(guān)系都是否定的 B．如果三種關(guān)系都是肯定的C．如果三種關(guān)系中兩種是否定的，一種是肯定D．如果三種關(guān)系中兩種是肯定的，一種是否定*(C,D)模仿 B．竟?fàn)幰庾R(shí)增加 C．被評(píng)價(jià)的焦慮減弱 D．責(zé)任意識(shí)降低*(A,B,D)下降律 B．幾何級(jí)數(shù)律 C．上升律 D．先內(nèi)后外律*(A,B,D)尋求行為參照B．對(duì)偏離的恐懼 C．追求成就 群體凝聚力一個(gè)人要與周圍的人建立良好的人際關(guān)系，遵循的原則一般應(yīng)該包括*【多選題(A,B,C,D)A．相互性原則 B．平等原則 C．交換性原則 D．自我價(jià)值保護(hù)原則*(A,B,C)親人通過(guò)電話交流 B．面對(duì)面談判 C．同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天室聊天D．網(wǎng)絡(luò)聊天室中不認(rèn)識(shí)網(wǎng)友之間的交流*(A,B,C,D)面部表情 B．身體姿勢(shì) C．妝飾打扮 D．人際距離*(B,C,D)情感的互補(bǔ) B．社會(huì)角色的互補(bǔ) C．需要的互補(bǔ) D．人格特征的互補(bǔ)*(B,C,D)實(shí)驗(yàn)法 B．量表法 C．投射法 D．行為反應(yīng)測(cè)量法*(A,B,D)穩(wěn)定性 B．內(nèi)在性 C．間接性 D．針對(duì)性*(A,C)抱負(fù)水平 B．成敗的主觀概率 C．出生順序 D．個(gè)體施展才干的機(jī)會(huì)*(A,B,C)道德水準(zhǔn)B．情緒喚起水平C．社會(huì)角色 D．他人的行為下列說(shuō)法中正確的包括*【多選題(B,C)A．恐懼越強(qiáng)，親合傾向越弱 B．恐懼越強(qiáng)，親合傾向越強(qiáng)C．焦慮越強(qiáng)，親合傾向越弱 D．焦慮越強(qiáng)，親合傾向越強(qiáng)*(A,C)獲得信息 B．減輕心理壓力 C．避免窘境 D．協(xié)調(diào)群體內(nèi)行動(dòng)印象形成的中心品質(zhì)模式認(rèn)為，人們經(jīng)常僅僅根據(jù)對(duì)象的幾個(gè) 特征對(duì)其形成總體印象。*【多題】(C,D)概括性 B．新奇 C．對(duì)個(gè)體意義大 D．重要(A,C)*【多選題】熟悉 B．不熟悉 C．親密 D．不常見(jiàn)面“人際關(guān)系的三維理論”的“三維”包括*【多選題(A,B,D)A．包容需要 B．支配需要 成就需要 D．情感需*(A,C,D)信息 B．強(qiáng)化 C．反饋 D．通道關(guān)于社交焦慮，下列說(shuō)法中正確的包括*(A,C,D)A．是一種與人交往的時(shí)候，覺(jué)得不舒服、不自然、緊張，甚至恐懼的情緒體驗(yàn)B．社交焦慮的個(gè)體與他人交往的時(shí)候一般沒(méi)有生理上的癥狀C．社交焦慮是一種消極的情緒體驗(yàn)D．為了回避導(dǎo)致社交焦慮的情境，個(gè)體通常是減少社交，選擇孤獨(dú)的生活方式根據(jù)社會(huì)心理學(xué)家的研究，個(gè)體歸因時(shí)遵循的主要原則包括*【多選題A．不變性原則 B．折扣原則 C．情感一致性原則 D．協(xié)變?cè)瓌t在社會(huì)學(xué)習(xí)論看來(lái)，學(xué)習(xí)的機(jī)制主要有*【多選題A．聯(lián)想 B．強(qiáng)化 C．暗示 D．模仿*(A,B,C,D)獨(dú)特性 B．統(tǒng)合性 C．穩(wěn)定性 D．功能性*(B,D)統(tǒng)合性 B．典型性 C．功能性 異性以下關(guān)于人格的描述，正確的包括*(A,D)A人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至有時(shí)會(huì)決定一個(gè)人的命運(yùn)個(gè)體經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的、穩(wěn)定的及偶然表現(xiàn)出來(lái)的心理與行為特點(diǎn)都可以成為其人格特征人格的內(nèi)在的統(tǒng)一性遭到破壞，就會(huì)產(chǎn)生心理沖突，出現(xiàn)各種適應(yīng)困難*(B,C,D)期望自我 B．理想自我 C．真實(shí)自我 D．現(xiàn)實(shí)自我榮格認(rèn)為“情結(jié)”的形成有關(guān)*【多選題(A,,D)特殊的經(jīng)驗(yàn) B．防御的失敗 強(qiáng)烈的沖突 童年的創(chuàng)傷弗洛姆認(rèn)為，可以通實(shí)現(xiàn)積極地自由*【多選題(B,C)發(fā)展社會(huì)興趣 B．有意義的工作 C．創(chuàng)造性的愛(ài) D．不斷自我完善卡特爾的理論中，根源特質(zhì)包括*【多選題(A,B,D)A．能力特質(zhì) B．氣質(zhì)特質(zhì) C．成就特質(zhì) D．動(dòng)力特*(A,B,C,D)神經(jīng)質(zhì)(N) B．開(kāi)放性(O) C．外傾性(E) D.宜人性(A)以下對(duì)A*(A,B,D)有更強(qiáng)的獲取成就的競(jìng)爭(zhēng)性 B．有更強(qiáng)的時(shí)間緊迫感C．對(duì)挫折情境更易接納和包容 易患心血管疾病阿德勒強(qiáng)調(diào)出生順序?qū)θ烁竦挠绊?，他認(rèn)為*A．家中最小的孩子容易出現(xiàn)“問(wèn)題兒童、神經(jīng)癥、罪犯”等B．家中最小的孩子容易被父母縱容C．中間出生的孩子對(duì)優(yōu)越感的追求強(qiáng)烈D．頭生的孩子容易被過(guò)分保護(hù)人格具有穩(wěn)定性，主要表現(xiàn)為*【多選題(B,C)A．對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性 B．人格一旦形成，難以改變C．跨情景的持續(xù)性 D．決定一個(gè)人的生活方式精神分析理論認(rèn)為人的心理過(guò)程需要心理能量