人教版數(shù)學二年級下冊教學計劃

人教版數(shù)學二年級冊教學計劃有39名學生，其中男生18人女21人。二年級的子經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活，對數(shù)學知識與技的掌握以及學習慣等相對來說已較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好大部分同學作業(yè)清晰，度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興。不過還有的同學于學習習慣、學方法以及其自身種原因，尚不能動地參與數(shù)學學習動，學起數(shù)學來覺還是有點累。樂于計算，但解實際問題的時候就點麻木，不注意清題目，急于動以至于粗心大意沒有很好的解決問。需要更加的嚴要求，多動手，考。加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。2.困生情況分析本班級部分學困生覺性不夠，缺乏刻鉆研的精神，總想偷，不做作業(yè)或者抄別人的業(yè)。今后首先還是強學習習慣培養(yǎng)如學前的自習、的復習等。在書上還要繼續(xù)提高要，學生只有認真寫，才有可能認考。1.學內(nèi)本冊教材包括以下些內(nèi)容：數(shù)據(jù)收集理、表內(nèi)除法、混合算、有余數(shù)的除法、萬以數(shù)的認識、簡單的以內(nèi)數(shù)的加法和法、圖形的運動與千克、推理、數(shù)學解決問題和數(shù)實踐活動等。這教材的重點內(nèi)容內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。2.材的編寫特點1）科學安排解決問題的教學，重培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識解決問題教學在小數(shù)學教學中有著嚴的作用，根據(jù)《數(shù)學程標準》的理念，解問題的教學要貫穿于數(shù)學課程的全部內(nèi)容中。在《數(shù)學程標/6準》中提出了有關(guān)決問題教學的詳細標，在第一學段要求“能在教指導下，從日常生中發(fā)現(xiàn)并提出簡單數(shù)學問題。了解一問題可以有例的解決辦法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致程和結(jié)果”2）萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的感。數(shù)感是人的數(shù)學素的基本內(nèi)涵之一。強數(shù)感的培養(yǎng)是當前與計算教學領(lǐng)域改革的一嚴重理念，數(shù)感的立是提高學生數(shù)素養(yǎng)的嚴重標志此，《數(shù)學課程準》將培養(yǎng)學生的感作為一個嚴重目標，并在例外學段提出了明確的求。學生數(shù)感的建是一個逐步體驗發(fā)展的過程，需過每一學段、每學期的數(shù)學教學循漸進地培養(yǎng)。本實驗教材結(jié)合萬內(nèi)數(shù)的認識和萬以加減法的教學，提豐盛的建立數(shù)感學習素材，使學在數(shù)學步形成優(yōu)良的數(shù)感。3.進表內(nèi)除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的性。在學生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，本冊實驗教材集中排表內(nèi)除法教學?！氨韮?nèi)()”學除法的義和6的乘口訣求;“表內(nèi)除()”教學用79的乘法口訣求和用除法計解決簡單的實問題。在關(guān)注學生礎(chǔ)上加強了教學過程的探索性，體現(xiàn)了知識成的過程。首先除法的初步認識的學與乘法的初步識一樣，先給學提供一個熟悉的詳盡情境參科技園前的準備動集中教7～的乘法口訣求商。在學生已經(jīng)熟練地掌握了乘法口訣和用6的乘法口訣求商的方法之后，表內(nèi)除(二”中教材集中安排用79的乘法口訣求商的教學，讓學生利用知識的遷移、探索、練習所有的表內(nèi)除法題的計算方法。用除法解決問題的教學滲透于學習除法的含義和掌握用乘法口訣求商的過程中。學習除計算的目的是用它決問題。教材在重讓學生通過活索、理解除法計算的含義和方法的同時，滲透用除法解決問題教學。標/6初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括的作用，會在解決問題中使小括號。知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)能夠熟地用乘法口求商。初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移認計單”“千，知道相鄰兩個計數(shù)位之間的十進關(guān)系掌萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和語描述萬以內(nèi)數(shù)的大理解并認識萬以內(nèi)的相似數(shù)。認識量單克和克，步建立1克1千的量念知1=1000克會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法會進行幾百、幾十加、減幾百、幾十的計算，并能結(jié)合實際進估計7、了解數(shù)據(jù)收集整理的意，體驗數(shù)據(jù)的收集整理、描述和分析的會用簡方法收集和整理數(shù)據(jù)，并能進行簡單的分析能進行簡單事物的推理，通過觀察、猜測、推理發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律；運用所學知識解決題，體會探索的歡和數(shù)學的實際應體會學習數(shù)學的歡樂，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心10、成認真作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)良習慣。教學重點：1、表除法2、萬內(nèi)數(shù)的識3、用數(shù)學解決問教學難點：養(yǎng)生學會獨立審題的能力學會決各種應用題教學表內(nèi)除法練習表、萬以內(nèi)數(shù)表、學習平移旋轉(zhuǎn)的操作學具、口練表課時安排：/6數(shù)據(jù)集整(3課)表內(nèi)除法(一課)圖形的運動(4課時表內(nèi)除法(二課)混合運算（8課時）有余數(shù)的除法（4課時）萬以內(nèi)數(shù)的認識(8課)克和千克(2課)推(4課)總復(4課時)1.實教學詳盡措施特別重視的地方繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。讓學生在生動詳盡的活動中學習學習數(shù)學。在教學中，根據(jù)學的活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題境，鼓勵學生在生詳盡的活動中學數(shù)學。教師應充用學生的生活經(jīng)，設(shè)計生動有趣、觀形象的數(shù)學活，如，教材通過正方木塊10個是一長100個是一層，這樣的層就是一千個，有這樣10個大正體就是一萬個，體“””的實際含義。通過設(shè)圖案復習認識圖形，通過實驗黃豆，填寫和繪制計圖表等，激發(fā)生的興趣，讓學生動詳盡的情境中理解和認識數(shù)學知識。再如：開“分一分的活動，在平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的驗/6在詳盡的數(shù)學活動，鼓勵學生獨立思、勇于發(fā)表自己的意，善于傾聽別人的意見，同伴進行交流。同引導學生在小組進行分工合作，高數(shù)學活動紀律。培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。冊材提供了很多要用所學的知識去解的實際問題，在學中充分利用這材培養(yǎng)學生的應意識。教材中還安了一些實踐活動找一找生活中哪些問題可以用乘法解，哪些問題可以用法解決，并與同伴說”，養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生的聯(lián)系。注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點，結(jié)合詳盡的教學內(nèi)有地進行思想品德教學和關(guān)思想的滲透。創(chuàng)造性地使用教材。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情，造性地使用教材，設(shè)計教學過程;根據(jù)本班學生已有知識和生活驗確定合理的教學起點和重，結(jié)合本地的實際況和學生的生活驗選擇合適的教材創(chuàng)設(shè)教學情境同時，適時地記錄己的教學設(shè)計和學反思，以不斷自己的教學觀念和教學方法。2.對學困生的詳盡措施五個必須”即“備課時必須對學困生的問題對策進行充的預設(shè)，上課時必須讓學困生出問題，合作學習必須讓學困生發(fā)，輔導點撥時必決學困生的狐疑設(shè)計作業(yè)時必須針學習能力例外的生進行分層次布對學困生當面輔”。對學生因厭學輟學的，分析造成的原因，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措，采用教師和學優(yōu)生對學生一幫一、結(jié)對子方式，幫弱促強幫助學困生從頭立學習信心。1）教師在備、教、批、輔、考等育教學環(huán)節(jié)，對學困生多加關(guān)懷，重視一層，從基礎(chǔ)知識，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)優(yōu)良的學習習慣入手，備課時，關(guān)注學生，注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點設(shè)計教案。/6在課堂上，加強基礎(chǔ)知識和學習興趣的培養(yǎng)，讓學困生樹立我也能回答教師提問，我也能學好功課”的信心。批改作