人教版高中語(yǔ)文必修2第二單元《詩(shī)三首》學(xué)案(無(wú)答案)

．子．樊籠時(shí))匝越．子．樊籠時(shí))匝越度掇(哺．拙．(．首】識(shí)2、掌握?！苛?xí)1、知識(shí)接音遺()誰(shuí)

()何三．．(吐)羈鳥(niǎo)守)考題《涉采芙蓉里寫(xiě)“芙蓉”贈(zèng)所思之，這對(duì)詩(shī)在營(yíng)意境上什么作？以花草贈(zèng)親朋是古常有一種行為你對(duì)這行為怎理解？詩(shī)歌寫(xiě)“多草”的“澤”什么藝作用？詩(shī)人是看到蓉芳草想到“所在遠(yuǎn)”的嗎？果不是詩(shī)人為么要這寫(xiě)？4知識(shí)撥：對(duì)法“對(duì)寫(xiě)法”的“懸想”方：對(duì)寫(xiě)法又謂主客移位，是我國(guó)古典詩(shī)歌中的一種特的表現(xiàn)手法。簡(jiǎn)單說(shuō)就是自己思念對(duì)，卻說(shuō)對(duì)方不忘自己。（二）閱讀《短歌行下面的問(wèn)題“月明星稀，烏鵲南飛”句是景物描寫(xiě)，它有什么更深刻的內(nèi)涵？本詩(shī)中曹操一再?gòu)?qiáng)調(diào)一個(gè)“”字，他有哪些憂(yōu)愁呢？“青了什么法？有什么作用？（三）閱讀《歸園田居下面的問(wèn)題“”詞語(yǔ)各比喻什么？作者運(yùn)用這些喻，想表達(dá)怎樣的思想感情？“守拙歸園田”拙”是什么意？練“何要？？】作】識(shí)1．下列全是衿(jn)呦o)阡(mò)居(lí)露(zho)ēnɡ)周匝ā)曖i)鳥(niǎo)(j)吠(fèi)án)(sú)．拙(zhu)方宅(zhái)ǔ)蔭蔽(yìn)2下列各項(xiàng)詞中有的是．月明星稀中．我有池魚(yú)思淵．鵲露芳草．然韻第頁(yè)3．下列對(duì)加點(diǎn)詞的解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是．還顧望舊鄉(xiāng)(回頭看)長(zhǎng)路漫浩浩(廣闊無(wú)盡的樣子)．對(duì)酒當(dāng)歌(面對(duì))青青子衿(古時(shí)的衣領(lǐng))．枉用相存(生存)(久別重逢)．守拙歸園田(固守節(jié)操)曖曖遠(yuǎn)人村(昏暗、模糊)4．下列對(duì)詩(shī)句的分析，不正確的一項(xiàng)是．對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何：感嘆時(shí)光飛逝，人生苦短，應(yīng)飲酒作歌及時(shí)行樂(lè)。．青青子衿，悠悠我心經(jīng)》中原指姑娘思念情人，這里比喻作者對(duì)賢才的渴盼。．少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山：從小就沒(méi)迎合世俗的本性，天性喜愛(ài)山川田園間的生活。D．同心而離居，憂(yōu)傷以終老：彼此心同而身處兩地，思念的憂(yōu)傷將伴隨我們到老。5．下列說(shuō)法中，有誤的一項(xiàng)是涉江采芙蓉》寫(xiě)游子采芙蓉送給家鄉(xiāng)的妻子。全詩(shī)意境高潔清幽，余味含蓄悠長(zhǎng)。．陶淵明歸園田居，并不證明他沒(méi)有遠(yuǎn)大抱負(fù)蒼生”的信念一直在他心中保留。操《歌》抒寫(xiě)年易逝感，現(xiàn)渴賢才渴功業(yè)的心。D．本課三首詩(shī)都屬于漢樂(lè)府作品，有四、有言，從某種程上講，代表了當(dāng)時(shí)詩(shī)歌展的最高成就二、語(yǔ)言運(yùn)用：1、仿照下面的示例另寫(xiě)一段話(huà)。世界上有多少這樣的事？樹(shù)在，葉去葉在，花去；花在，香去；香在聞它人去世界