骨干班主任培訓學習總結

骨干班主任培訓學習總結（郎六小學吳永林）我于2008年3月份開始參加了骨干教師培訓班。在培訓學習期間我學到了很多的東西，我覺得收獲很大，受益良多。每次學習我都覺得實實在在，很有指導性、操作性和實效性,幫助我們一線的班主任老師更好地開展工作，使我們更快地成長起來。我很有幸地參加了這次的骨干班主任的培訓。下面我就談談這次培訓的感受：一、培訓內(nèi)容豐富，形式多樣。其中杭州市教科所的姚立新老師的講座《心理輔導活動課的內(nèi)容和設計》內(nèi)容特別豐富，精彩紛呈。她給我們講了許多自己做心理輔導的親身經(jīng)歷和體會，讓大家受益匪淺。姚老師用木桶原理形象地講了決定學生學習成績的因素，其間還介紹了幾種訓練學生的注意力的小游戲，如教師表演“隔物猜物”，實則有“小密探”暗中幫助；請學生在一大張打亂的小字母中，劃去其中某個字母，比賽其速度和準確率；挑出大杯混合裝的各種豆類中的某種豆。在講到心理輔導活動課常用的活動和游戲時，姚老師讓我們用圓圈、矩形、豎線、圓點、斜線、直線，各畫成一幅簡單的畫，并用“怎樣的什么”來作說明，這實際上是一個利用聯(lián)想活動進行的心理測驗游戲，測驗的是人的心理健康水平。還有故事接龍、語句完成、辯論賽、角色扮演等多種方式，讓我們大開眼界,耳目一新。此外，市教育局宣傳處的張志龍?zhí)庨L的《努力構建現(xiàn)代班集體》的講座深入淺出，給我留下了深刻的印象。張?zhí)庨L拿自己做班主任帶班時的舉措為例，他說做班主任時做了三件事：1、讓學生自己來定班規(guī)，把權利讓給孩子?。ò嘀魅我呦虑芭_，讓孩子們上?。?、接一個班時，他總是教前家訪，新開學時，鼓勵和引導孩子們夸夸新的班級，夸夸曾教過自己的老師，給老師寫封信，感謝老師對自己的教導。3、教育孩子看到老師，大聲叫“老師好！”看似簡單的三條舉措，可見老師的教育理念，以生為本，心懷感恩。從張?zhí)庨L的講座中，我深深地感受到當一個班主任，要從“心”字入手，即對工作要熱心，對學生要有愛心，發(fā)現(xiàn)問題要細心，處理問題要精心，思想工作要用心，引導孩子要有慧心。特別是一個班主任老師要具有“慧心”猶為重要。記得初任班主任時，我每天起早貪黑，嚴格盯班，班級工作事無巨細，事必躬親。集會時，親自整隊排隊；學校安排的文體活動也是親自擬計劃，作部署，生怕孩子們這不行，那不行?，F(xiàn)在想來，我那時這種越俎代庖的行為使孩子們失去了鍛煉才干的機會，久而久之，學生的依賴性強了，創(chuàng)造性卻少了，自己也覺得特別累?？墒?，如果按張?zhí)庨L的“放手兼指導”方法來管理班級學生，我想也許會事半功倍。二、培訓形式靈活多樣。在遠程教育培訓中，教師可以選擇自己感興趣的話題進行交流、自由發(fā)言，還可以就自己不懂或困惑的問題進行提問，還有專家在線幫助我們解答問題，能使我們從中學到很多的東西。有人說，班主任是世界上“最小的主任”，可這最小的主任管的事卻特別多，特別細。大至教育工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮小事，樣樣少不了班主任操心，為此班主任要勤觀察，勤交流，勤鼓勵，勤記錄。在工作中以“勤”字當頭，才是當好班主任的一條最有效的途徑。班主任老師更要從“心”字入手，以自己健康、寬容、平和、愉悅的愛心、慧心來找尋工作的有效方法，找尋教育管理的快樂！通過培訓班的學習，我覺得我的心中又充滿了陽光和渴望，教育理念又有了新的提升，我的工作方法又有了新的啟示。感謝教育局、學校、專家、名師，為我們營造了這樣愉快而充實的學習機會。我將以此次學習為新的起點，把學到的用到教育中、工作中、生活中，努力讓自己的班主任工作做得更美好，讓班集體成為我和孩子們成長的熱土。閔骨干班主任培訓班工作總結我于2008年3月份開始參加了骨干教師培訓班。在培訓學習期間我學到了很多的東西，一、領導的高度重視和大力支持，多方的協(xié)作。為搞好本次培訓，教育局和學學校多次討論培訓班的工作，首先成立區(qū)骨干班主任導師組，王浩副局長和徐國梁院長親自擔任導師組名譽組長，德育室主任何康老師為組長，組員有：韓文旭、劉玉英、趙妙娟、黃志法、夏令竹等。導師由教師進修學院聘請。教育局、學院黨政領導多次關心該班的培訓情況，指出要全力保證該班教學及服務質(zhì)量。2005年3月23日下午，區(qū)教師進修學院院長徐國梁、上海市中小學德育研究會秘書長董念祖出席了該班的開學典禮，并作了重要的講話。徐院長要求學員處理好工作與學習的關系,一定要做到安心學習，并根據(jù)自己的特長和發(fā)展需要選擇導師，他還希望，學員能夠帶著問題，主動的學習，以獲得最大的學習效果。培訓班聘請的六位導師，分別作了熱情洋溢的自我介紹，既表達了他們對班主任工作的熱愛，對骨干班主任的期望，又介紹了自己在班主任指導中的特色。使學員對他們有了一定的了解。隨后徐院長和董秘書長為他們頒發(fā)了聘書。董念祖老師為培訓班學員作了題為《新時期的班主任工作》的首場講座。有50多名班主任參加了開學典禮。二、培訓內(nèi)容豐富，形式多樣。為了使培訓班學員學有所得，德育室在課程設計及組織形式上作了認真的討論、精心的準備。任課教師聘請方面，我們結合學員實際，做到了外聘教師與本校教師相結合，本次培訓，共聘請了14名教師。在外聘教師中，我們邀請了華東師范大學的博士生導師黃向陽教授；市德育研究協(xié)會秘書長董念祖；市班主任協(xié)會負責人（北郊高級中學副校長）德育特級張小敏老師；各區(qū)有知名度的德育室主任馬蘭霞、芮彭年、王家齊；上海市十佳班主任孫淼，共7位老師。本區(qū)聘請了德育特級教師韓文旭;進修學院德育室主任何康；閔行區(qū)金獎班主任七寶中學張觀儀等7位老師。由于聘請的老師對中小學德育工作有較深入的研究，對班主任工作有較高的熱情，這有力的保證了教學質(zhì)量。培訓內(nèi)容方面，我們主要做到了信息量大、內(nèi)容新穎，理論與實際相結合。為此，在培訓中，一方面我們注重對學員進行觀念的更新、理念的提升。如董念祖的《新時期的班主任工作》、黃向陽教授的《從弘揚高尚道德到堅持德育底線》、何康主任《班主任工作中的幾個理論問題》、芮彭年的《暢開心扉和諧育人一一班主任人際關系漫談》等等。另一方面，我們在具體實踐操作指導過程中，給學員有具體的操作指導，如張小敏老師的《班級文化建設的探索》、孫淼老師的《夢放飛的地方》、張觀儀老師的《談談班主任工作》，七寶中學感恩主題活動的觀摩。最后，就是注重教育科研能力的提升，如：馬蘭霞的《我是怎樣做教育案例研究的》、王家齊的《班主任工作與教育科研》、韓文旭的《班主任的研究與經(jīng)驗的提升》等等。通過培訓目的是使學員在思想政治與職業(yè)道德、班主任的專業(yè)知識與學術水平、教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有提高。整個培訓過程分為四個階段：第一階段，學習以理論、理念和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹為主的學習活動；第二階段，導師帶教以班主任工作的實踐和討論活動為主，整個培訓班的學員分成六個小組，學員在導師的帶領下，進行班主任工作的實踐、導師的個性化指導、學員的專業(yè)化發(fā)展的研討活動?；顒佑袊谝黄?，進行特色、特長自我介紹的，有去學校訪談優(yōu)秀班主任的，有去學校觀摩主題教育展示活動的；第三階段，再集中學習以案例教學和總結為主；第四階段，以各位學員班主任工作特色交流為主。培訓形式采用教師講授、就近中學觀摩聽課、討論、交流互動等形式，做到了理論知識的學習提高、思想觀念的更新與實踐操作相結合，得到了廣大學員的充分肯定。通過活動，使學員對自己有一個新的認識和判斷，同時對“骨干班主任”有了一個全新的理解，并使學員明確研究新形勢下的班主任工作，提高班主任工作的研究水平顯得尤為重要。三、培訓工作管理到位、服務到位為了使培訓班能夠獲得理想的教育效果，教師進修學院德育室的教師在辦班過程中全力以赴，做好發(fā)動、宣傳和服務工作：辦班前就把《閔行區(qū)2005年骨干班主任培訓方案》掛在網(wǎng)上，讓基層學校領導明確：學員的確定是在學校分管領導推薦的基礎上，由導師組確定,教師進修學院認定后才能參加培訓。同時又讓骨干班主任明確培訓學習的目的、任務。每一次的培訓，考慮到學員們來一次學習不容易，我們德育室的老師都早早到場，調(diào)試多媒體設備。一方面講課內(nèi)容精心組織安排，另一方面講課老師早作充分準備，都用多媒體演示文稿來進行教學講課。雖然講課只用二、三個個小時，但課前的大量準備遠遠超出這么多時間，每次講課后學員們爭先向講課教師索取資料成了本期培訓班的一道亮麗的風景線。上課教師認真負責的態(tài)度和精彩的內(nèi)容，深受學員好評?？紤]到學員的路上奔波、疲勞、口渴，每一次上課前我們都準備好了冷暖茶水。在上課過程中，我們重視資料的積累，作了不少圖文資料，課后我們及時通過《閔行教育簡訊》和《教師進修學院研訓動態(tài)》及時介紹辦班和學習情況?！峨y得人師一一記閔行區(qū)十佳金獎班主任》一書中的封底就是我們骨干班主任培訓班的活動掠影。為了保證辦班質(zhì)量，我們實行上課點名制，嚴格考勤，采取學員寫讀書筆記及班主任工作特色總結等方式，對學員進行綜合考核。學員在學習期間，嚴格實行了請假制度，對考勤中的問題，我們也及時保持了與學校的聯(lián)系，從而保證了學員的出勤率。二個學期的學習中,有15位學員由于工作請了假，基本全勤。另外，我們建立了培訓檔案資料，包括學員的教學進度表、點名表、學習情況表，學期結束將檔案交到教務處。四、學員的收獲與提高。1、每個學員都認真探索了自己的工作特色。為鞏固培訓成果，做到理論與實踐相結合。我們一開學就向每位學員發(fā)放了兩本書《美國“藍帶學?！钡钠沸越逃?、《成長記錄袋評價一一教育工作者手冊》，在暑假期間要求學員完成一篇讀書筆記,開始總結反思班主任工作的特色。在培訓活動的第四階段，有53位學員運用演示文稿的形式，展示了自己的班主任工作特色。通過導師的精心指導、熱心點評，再加上學員的積極實踐，一部分學員的工作特色已初步形成。如閔行中學李常青的《軟管理，讓學生自主成長》、田園高級中學屠文娟的《我的“三言二拍”》、交大二附中孫強的《授人以魚與授人以漁》》、閔行小學的朱玲芳《真心+誠意》、浦江二小胡玉華的《班級的文化建設》、文綺中學?？∪说摹蹲饭ぷ鞣椒ㄖ靖F工作原則斯源》、江川小學張清華的《將“還”進行到底一一也談創(chuàng)建班級文化提高育人效應》、七寶明強小學沈燕君《班主任工作中的“三心”和“三怕”》、曹行中學馮嫦的《讓德育插上情感的翅膀》等等，還有一部分學員的班主任工作特色正在形成過程中。2、學員們刻苦努力，克服了工作的繁忙和勞累，堅持參加培訓I。本次培訓許多學員上課認真聽講，課后還認真整理筆記，進行消化，并形成了相互學習，相互探討，相互提高的良好局面；在培訓中,有的學員盡管身體不好還堅持學習，如：我們有兩位老師身孕在身，但克服自身的困難，堅持到培訓的最后；也有