蘇科版三年級(jí)勞動(dòng)下冊(cè)第06課《陀螺》公開(kāi)課教案

陀螺一、教學(xué)目標(biāo)1.了解陀螺的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)使用紙條和牙簽等材料制作一個(gè)簡(jiǎn)易的手捻陀螺。3.提高觀察研究能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，在技術(shù)活動(dòng)中養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)操作的習(xí)慣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：紙捻陀螺的制作。2.教學(xué)難點(diǎn)：陀身定位和卷紙帶。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：牙簽、紙條、雙面膠、范作、導(dǎo)學(xué)單等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：紙條、牙簽、裝飾小物件、彩筆、剪刀、雙面膠等。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明導(dǎo)入新課（3分鐘）1.課前熱身：播放街頭玩陀螺視頻錦集。觀看視頻，明確課題。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們玩過(guò)陀螺嗎？在陀螺比賽時(shí)，如果請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)裁判，你們打算如何來(lái)判定輸贏？總結(jié)：好陀螺一定能轉(zhuǎn)起來(lái)，而且轉(zhuǎn)得穩(wěn)，轉(zhuǎn)得時(shí)間久。交流歸納。從比賽規(guī)則中提煉出陀螺質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：轉(zhuǎn)得穩(wěn)，轉(zhuǎn)得久。3.發(fā)出邀請(qǐng)：你們這么熟悉比賽規(guī)則，現(xiàn)在就聘請(qǐng)你們成為班級(jí)陀螺爭(zhēng)霸總決賽裁判。三位學(xué)生被聘為總決賽裁判。為班級(jí)陀螺爭(zhēng)霸賽做鋪墊。探究學(xué)習(xí)（20分鐘）1.提問(wèn)：大家想不想做個(gè)陀螺來(lái)參賽？老師帶了個(gè)陀螺，請(qǐng)先觀察一下陀螺有幾個(gè)部分組成？（板書：中心軸陀螺身）●中心軸：那么這根竹簽插在陀螺的什么位置？是的，竹簽正好插在陀螺的中心，所以它是陀螺的中心軸。今天我們就用迷你型竹簽——牙簽來(lái)制作中心軸。注意，在制作時(shí)千萬(wàn)別戳傷自己和同學(xué)?！裢勇萆恚哼@個(gè)大圓盤就是陀螺的身體——陀螺身(板書陀螺身)。那它是用什么材料制作的？我們不妨拆開(kāi)研究一下（邀請(qǐng)一位學(xué)生和老師一起拆解，近距離觀察）觀察范作，研究陀螺各部件。觀察竹簽位置。與老師合作拆解陀身，觀察制作材料和探究制作方法：原來(lái)陀螺是由拼接的彩紙固定在牙簽上卷制而成。了解陀螺的基本組成部件。在勞技課堂，范作是一個(gè)極其重要的教學(xué)輔助材料。通過(guò)觀察、拆解范作，用看一看、摸一摸、想一想、說(shuō)一說(shuō)等方式，引導(dǎo)學(xué)生探究陀螺結(jié)構(gòu)。2.提問(wèn)引出制作所需的“工具和材料”：那我們需要借助什么工具來(lái)制作？（剪刀、雙面膠）明確制作工具。3.提問(wèn)：借助導(dǎo)學(xué)單，想一想制作陀螺有哪些步驟？（板書：固定、卷帶、裝飾）交流歸納步驟。了解陀螺制作的基本步驟。4.提問(wèn)：固定是制作陀螺的關(guān)鍵步驟，你打算將彩紙固定在中心軸的哪個(gè)位置？（課前分別在每組桌子中間放上的陀身分別處于牙簽低、中、高三個(gè)部位的三個(gè)陀螺）請(qǐng)組長(zhǎng)組織組員玩陀螺，邊玩邊觀察陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)情況如時(shí)間、穩(wěn)定等。請(qǐng)小組匯報(bào)玩陀螺中的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：看來(lái)定位準(zhǔn)確很重要。（板書：準(zhǔn)確）各抒己見(jiàn)：認(rèn)為低、中、高三個(gè)位置都可以。注意觀察轉(zhuǎn)動(dòng)情況。各組匯總情況。歸納總結(jié)：陀身偏低，固定在靠近牙尖約一指距離，重心下沉，轉(zhuǎn)得最穩(wěn)，轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)。定位準(zhǔn)確和正確卷帶是制作陀螺的核心技術(shù)，需要學(xué)生自主探究。如何定位？通過(guò)學(xué)生先猜一猜，然后帶著問(wèn)題玩一玩，在玩中觀察，在玩中思考，最終在玩中得出結(jié)論。通過(guò)同框視頻播放，比較陀螺旋轉(zhuǎn)情況，使學(xué)生強(qiáng)烈感受到差異性，從而掌握卷要緊密平整的技術(shù)要點(diǎn)。5.提問(wèn)：準(zhǔn)確定位了，就能制作成一個(gè)轉(zhuǎn)得穩(wěn)、轉(zhuǎn)得久的好陀螺了嗎？請(qǐng)觀察這三個(gè)準(zhǔn)確定位的陀螺在旋轉(zhuǎn)中的表現(xiàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？●第一個(gè)轉(zhuǎn)不好是卷得太松；●第二個(gè)轉(zhuǎn)不好是卷得不平；●第三個(gè)卷得緊又平，轉(zhuǎn)得最好。小結(jié)：看來(lái)在卷陀螺身時(shí)從頭到尾都需要做到緊（實(shí)）和平（整）。（板書：緊、平）觀看視頻，觀察陀螺旋轉(zhuǎn)表現(xiàn)。交流觀察到的現(xiàn)象。歸納總結(jié)。6.示范演示陀身的卷紙（邊演示邊講解）：（1）起頭：牙簽對(duì)齊紙帶頭部，按壓、捏緊，卷一圈，檢查固定。（2）小圈緊卷：確定粘牢后雙手開(kāi)始輪卷第二、三圈。（3）中圈緊卷：卷到一定厚度，為了整齊采用卡卷方式，左手拇指和食指上下卡住紙卷，一邊平移一邊捏緊，直到紙尾。（4）收尾：先抽緊，按壓，最后對(duì)齊粘貼，完成一條紙帶。小結(jié)：準(zhǔn)確定位、固定牢固（壓、捏、卷）、輪卷、卡卷、收尾。仔細(xì)觀看，鞏固技術(shù)要點(diǎn)。交流歸納卷帶要點(diǎn)和應(yīng)注意細(xì)節(jié)。教師講解與示范操作相結(jié)合，有利于學(xué)生邊聽(tīng)、邊看，聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)協(xié)調(diào)合作，能使學(xué)生更好地理解和掌握技能要點(diǎn)和操作規(guī)范，提高教學(xué)效果。7.組織學(xué)生卷紙操作練習(xí)：（1）材料：一根牙簽，一條彩紙，進(jìn)行固定并卷成圈。時(shí)間2分鐘（播放音樂(lè)：音樂(lè)起，始動(dòng)手；音樂(lè)停，手就停）（2）玩一玩你做好的陀螺。轉(zhuǎn)得起來(lái)嗎？為什么？小結(jié)：要讓陀螺轉(zhuǎn)得好，一根紙條是不夠的，那么我們就需2根、3根，甚至再多幾根。（4）播放“接紙”視頻，請(qǐng)學(xué)生觀察接紙的技法：我們一起來(lái)看看第一、二根紙條是如何銜接的。（5）組織學(xué)生進(jìn)行銜接紙帶的練習(xí)：看懂了嗎？我們可以自我挑戰(zhàn)，看誰(shuí)接卷的紙帶最多？確定陀身的大小：提問(wèn)：是不是卷得越多越好呢？到底卷多少合適呢？我們來(lái)觀察。（投影儀下利用學(xué)生不同大小陀身的陀螺“半成品”比較其旋轉(zhuǎn)情況）陀身小結(jié)：看來(lái)卷太多也轉(zhuǎn)不起來(lái)。知道要領(lǐng)：卷的過(guò)程中，可以邊卷邊試，當(dāng)陀螺能很好地轉(zhuǎn)起來(lái)時(shí)，就可以停止接紙。明確制作目標(biāo)和要求。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并小組討論，課堂交流解決方法。觀看視頻，學(xué)習(xí)紙帶銜接方法。限時(shí)卷帶。（同前）（動(dòng)作快卷得多，連成一長(zhǎng)條卷，疊加紙帶卷……）在投影下操作，并觀察對(duì)比投影下實(shí)物陀螺旋轉(zhuǎn)情況。交流觀察結(jié)果并得出結(jié)論。可以用實(shí)物投影展示嘗試的過(guò)程，一起得出結(jié)論：當(dāng)卷到陀螺達(dá)到轉(zhuǎn)得穩(wěn)的狀態(tài)的時(shí)候，可以停止卷紙。實(shí)踐體驗(yàn)（10分鐘）1.組織全班同學(xué)制作陀螺：知道了紙陀螺的制作奧秘后，相信大家定能制作一個(gè)好陀螺，我們一起動(dòng)手吧！（1）做一做：10分鐘完成一個(gè)紙陀螺。溫馨提示：卷制緊實(shí)位置準(zhǔn)確桌面整潔注意安全（2）學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。（3）制作完成，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)陀螺裝飾：看看這些陀螺是怎樣進(jìn)行裝飾的？（PPT展示）2.給自己的陀螺進(jìn)行裝飾，讓陀螺更美觀。明確制作要求。通過(guò)PPT圖片展播，了解畫畫、貼物，變形等裝飾技巧。實(shí)踐操作。在學(xué)生實(shí)踐操作過(guò)程中及時(shí)捕捉和解決生成問(wèn)題，提升學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，智慧分析問(wèn)題，勇敢解決問(wèn)題的能力。交流評(píng)議（5分鐘）1.組織學(xué)生組內(nèi)評(píng)價(jià)。同學(xué)們都已經(jīng)做好了自己的陀螺。組長(zhǎng)指揮，小組成員PK一下。PK出組內(nèi)轉(zhuǎn)得最穩(wěn)，時(shí)間最久的陀螺。2.組織學(xué)生班級(jí)PK。掌聲歡迎，請(qǐng)出我們總決賽裁判和各組的冠軍上場(chǎng)！下面是最激動(dòng)人心的時(shí)刻，班級(jí)陀螺爭(zhēng)霸賽即將開(kāi)始！選手們有信心嗎？比賽開(kāi)始！三、二、一，轉(zhuǎn)！3.班級(jí)陀螺爭(zhēng)霸賽的冠亞軍誕生了！掌聲祝賀！4.揭示制作奧秘。（采訪冠軍）陀螺冠軍你好！你能告訴大家你為什么能做出這么好的陀螺呢？小組競(jìng)賽。組間對(duì)抗，舉行班級(jí)爭(zhēng)霸賽。冠亞軍產(chǎn)生，祝賀獲勝隊(duì)員。交流心得：定位準(zhǔn)確、卷得緊平，用力適度。讓學(xué)生通過(guò)玩一玩、賽一賽，進(jìn)一步明確操作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析能力和解決問(wèn)題的能力。拓展創(chuàng)新（2分鐘）本課小結(jié)。同學(xué)們今天我們只做了紙陀螺，其實(shí)陀螺的世界很精彩?？矗鞣N裝飾的陀螺：有畫的，有貼的，有組合的；還可以用不同材料來(lái)制作，有木頭的，有塑料的，有金屬的。小小陀螺大智慧，人們根據(jù)陀螺的旋轉(zhuǎn)原理，發(fā)明了陀螺儀，還有各種輪子等。老師希望你們的思維像陀螺一樣轉(zhuǎn)起來(lái)，轉(zhuǎn)得穩(wěn)，轉(zhuǎn)得久。欣賞圖片。課后實(shí)踐。從陀螺的裝飾延伸到不同的制作材料及旋轉(zhuǎn)原理在實(shí)際生活中的運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)陀螺固定準(zhǔn)確中心軸轉(zhuǎn)得穩(wěn)卷帶緊平陀螺身轉(zhuǎn)得久裝飾美觀注：下附《陀螺導(dǎo)學(xué)單》和《陀螺制作評(píng)價(jià)表》陀螺導(dǎo)學(xué)單實(shí)踐體驗(yàn)③粘接紙條，繼續(xù)卷。④重復(fù)卷，將全部彩條卷完。③粘接紙條，繼續(xù)卷⑥試玩③粘接紙條，繼續(xù)卷③粘接紙條，繼續(xù)卷③粘接紙條，繼續(xù)卷③粘接紙條，繼續(xù)卷③粘接紙條，繼續(xù)卷③粘接紙條，繼續(xù)卷①確定位置，將彩條一端固定在牙簽上。②邊卷邊拉緊。③粘接紙條，繼續(xù)卷。④重復(fù)卷，將全部彩條卷完。③粘接紙條，繼續(xù)卷⑥試玩③粘接紙條，繼續(xù)卷③粘接紙條，繼續(xù)卷③粘接紙條，繼續(xù)卷③粘接紙條，繼續(xù)卷③粘接紙條，繼續(xù)卷③粘接紙條，繼續(xù)卷①確定位置，將彩條一端固定在牙簽上。②邊卷邊拉緊。⑤裝飾⑥試玩⑤裝飾⑥試玩附表：陀螺制作評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容個(gè)人摘星情小組成員課前準(zhǔn)備充分認(rèn)