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文檔簡介
(二)
王冕者,諸暨人。七八歲時,父命牧牛隴上,竊入學(xué)舍,聽諸生誦書;聽已,輒默記。暮歸,忘其牛,或牽牛來責(zé)蹊田,父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰:
“
兒癡如此,曷不聽其所為?
冕因去,依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?,?zhí)策映長明燈讀之,瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶,獰惡可怖,;冕小兒,恬若不知。
1.解釋加點(diǎn)字
①竊入學(xué)舍
竊:(
)
②輒默記
輒
(
)③兒癡如此
癡(
)
④恬若不見
恬(
)⑤父怒撻之
撻(
)
⑥曷不聽其所為
曷(
)
2.翻譯句子
①王冕者,諸暨人(
)
②夜?jié)摮鲎鹣ド?,?zhí)策映長明燈讀之(
)
3.王冕能成為畫家的因?(
)
(三)
北人生而不識菱者,仕于南方,席而啖菱,并角入口。或曰:“啖菱須去殼。”其人自護(hù)所短,曰:“我非不知,并殼者,欲以去熱也。”問者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有!”
夫菱生于水而曰土產(chǎn),此坐強(qiáng)不知以為知也。
1.解釋加點(diǎn)字
①席而啖菱
啖(
)
②欲以去熱也
去(
)
2.翻譯句字。
夫菱生于水而曰土產(chǎn),此坐強(qiáng)不知以為知也。
(
)
3.閱讀本文,說說你對北人“強(qiáng)不知以為知”的看法。
(
)
(四)
楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契其舟,曰:“是吾劍之所從墜?!敝壑?,從其所契者入水求之。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎?
1.解釋加點(diǎn)字。
其劍自舟中墜于水
(
)是吾劍之所從墜
(
)
2.翻譯句子
舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎?3、從表達(dá)方式上看,文中前兩句的是,最后一句是。
文中刻畫楚人運(yùn)用了哪些描寫方法?突出了他什么特點(diǎn)?5.這寓言叫什么?他說明了什么道理?
參考答案:
一、1
①鄭國有一個想要買鞋的人。
②先自己測量自己的腳。
③然后把尺子放在他的座位上。
3
不要墨守陳規(guī),按教條辦事,要知道變通,擺脫腐朽思想的束縛。
4
①代詞,指尺子;
②到……去;
③代詞,指尺子;
④代詞,指尺子;
⑤代詞,指鞋。
二、1
①竊:偷偷地;
②輒:就;
③癡:形容極度迷戀某種事物;
④恬:坦然;
⑤撻:用鞭子打。
⑥曷:同“何”,怎么,為什么。
2
①王冕是諸暨縣人。
②一到夜里,王冕暗地走出來,坐在佛像的膝蓋上,拿著書就著佛像前長明燈的燈光讀書。
3
吃苦耐勞,勤奮學(xué)習(xí)。
三、1
①啖:吃。
②出:驅(qū)除。
2
菱是在水中生長,而他說是在土中生產(chǎn),這是本來不知道的事情卻硬說自己知道。
3
自己不懂的事物,不虛心求教,反而自吹自己知道,結(jié)果鬧出笑話,充分反映出這個北方人的愚昧。(其它答案合理均可)
四、1
①自:從。
②是:這。
2
船已經(jīng)前進(jìn)了,而劍不能前進(jìn)。像這樣尋找劍,不也太愚蠢了嗎?
3
記述;
議論。
4
語言描寫和動作描寫;
更加具體地楚國人的死板、愚昧。
5刻舟求劍;
這則寓言告訴我們要考慮情況的變化,按照事物的發(fā)展來辦事。
外文言文閱讀精練
一
司馬光七歲,凜然如成人,聞講《左氏春秋》,愛之,退為家人講,即了其大旨。自是手不釋書,至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭,一兒登甕,足跌沒水中,眾皆棄(去),光持石擊甕,(破)之,水迸,兒得活。
1.解釋括號里的詞。(1)眾皆棄去(
)(2)破之(
)
2.翻譯下面的句子。
自是手不釋書,至不知饑渴寒暑。(
)
3.“破甕救人”的故事反映了司馬光的機(jī)智聰穎。機(jī)智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉。請舉一例。
二
孟子幼時,其舍近墓,常嬉為墓間之事,其母曰:“此非吾所以處吾子也。”遂遷居市旁,孟子又嬉為賈人街賣之事。其母曰:“此又非吾所以處吾子也。”復(fù)徙居學(xué)宮旁。孟子乃嬉為俎豆揖讓進(jìn)退之事,其母曰:“此可以處吾子矣?!彼炀友?。
(選自劉向《烈女傳》)
1.解釋下列詞語。
A.嬉:
B.賈人:
2.這段文字源自歷史典故:
。
三
曾子之妻之市,其子隨之而泣。其母曰:“女還,顧反為女殺彘?!逼捱m市來,曾子欲捕彘殺之。妻止之曰:“特與嬰兒戲耳?!痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有智也,待父母而學(xué)者也。聽父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教也?!彼炫脲橐病?/p>
[注釋]
①曾子:孔子的弟子;②女:通“汝”;③顧:回來;④彘:豬;⑤特:只不過。
1.下列各組中加點(diǎn)詞意義相同的一組是(
)
A
.①曾子之妻之市
②聽父母之教
B.
①其子隨之而泣
②今子欺之
C.
①汝還
②顧反為汝殺彘
2.解釋加點(diǎn)的詞。
(1)妻止之
止(
)(2)遂烹彘也
遂
(
)
3.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。
嬰兒非有智也,待父母而學(xué)者也,聽父母之教。
(
)
4.讀了這個故事后,你認(rèn)為曾子有必要?dú)㈠閱??為什么?請舉一個你生活中的實(shí)例作簡答。
(
)
四宋人有耕者,田中有株,兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得,而身為宋國笑。
1.解釋下列文句中加點(diǎn)詞的詞義。
①兔走觸株
走
(
)
②因釋其耒而守株
釋
(
)
③而身為宋國笑
身
(
)
④冀復(fù)得兔
冀
(
)
2.找出文中的議論句,并翻譯這個句子。
3.出自這個故事的成語是
(
)
。從短文中你得到什么啟示?從某一角度簡要談?wù)劇?/p>
答:
。五
齊大饑。黔敖為食于路,以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨,貿(mào)貿(mào)而來。黔敖左奉食,右執(zhí)飲,曰:“嗟!來食!”揚(yáng)其目而視之,曰:“余惟不食嗟來之食,以至于斯也!”從而謝焉。終不食而死。
1.解釋加點(diǎn)詞的含義:
①以至于斯也
斯(
)
②從而謝焉
謝
(
)
2.用一句話概括本文的中心(不超過10個字)。(
)
3.這則故事給你最深刻的感受是什么?
答:
。六
葉公子高好龍,鉤以寫龍,鑿以寫龍,屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之,窺頭于牖(yǒu,窗),施尾于堂。葉公見之,棄而還走,失其魂魄,五
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