小學一年級語文看圖寫話合集3篇

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一、教材內(nèi)容：〔第六單元——看圖說話寫句子〕

Xiǎohuāgǒubāngzhùshéiguqiáo

小花狗幫助誰過橋？

tāzěnyàngbāngzhùbéiréngùoqiáo

它怎樣幫助別人過橋？

二、教學目標：

1、學會觀看圖畫，抓住圖畫主要內(nèi)容，把圖畫主要意思表達清晰，把句子寫完好，寫通順。[重點]

2、培育同學對寫話的愛好。[重點、難點]

3、通過寫話，培育同學關(guān)愛他人，樂于助人的思想品質(zhì)。

三、教學過程：

〔一〕、導入。

1、導入語：今日，老師帶來了一個好孩子，它呀很喜愛關(guān)心別人，伴侶們都很喜愛它，你們想知道它是誰嗎？不過，它有個條件，你們要見它，就要經(jīng)過一座橋，這座橋是用詞語卡片搭成的，你只要把這些詞語卡片朗讀出來就能過橋了，你們有信念過嗎？請同學們一起齊讀：

2、出示詞語：〔課件〕

小河彎彎曲曲一座木板橋?qū)Π蛾P(guān)心過橋抱著扶著漸漸地小花狗小雞老山羊

3、出示小花狗圖。

你們看，這個好孩子來了！在這好孩子的家旁邊有條彎彎曲曲的小河，河上有座木板橋呢。在這里發(fā)生了一件事，是什么事呢？請同學們看大屏幕。

〔二〕、看圖說話。

1、出示小花狗抱小雞過河圖。(課件)

問：“你從圖上看到了什么？有誰??？”

指導看圖并說說有什么，〔如：彎彎的小河，小雞，一座木板橋，小花狗都行?！?/p>

“小花狗關(guān)心誰過橋？”

“它是怎樣關(guān)心小雞過橋的？”〔抱著小雞過橋〕

請同學們用動作表示“抱”怎么做呀？生做動作。

指名或舉手回答下列問題：。

老師這里有一句話，但是還沒完好，請同學們依據(jù)圖畫內(nèi)容給它補充完好！可以先和你的同桌說一說？說好了嗎？誰來把這句話完好地說出來。

出示補充句子：小花狗把過橋?！残‰u弟弟抱〕

2、出示小花狗扶老山羊過河圖。問：“你從圖上看到了什么？小花狗關(guān)心誰過橋？它是怎樣關(guān)心山羊爺爺過橋的？”

指名回答。

補充句子：小花狗把過橋。

同學在說小花狗關(guān)心山羊爺爺過橋時用動詞“扶”和“牽”都行〕

[鼓舞同學自由表達，說自己想說的`話。〔用“扶”和“牽”均賜予確定〕

同學們小花狗一共關(guān)心了幾個小動物??？誰最聰慧，能夠把上面兩個句子的意思，用一段話說出來啊。

張貼〔小花狗關(guān)心小雞弟弟和山羊爺爺過橋，它先把小雞弟弟抱過橋，再把山羊爺爺扶過橋。〕

3、結(jié)合圖意，適度想象。

孩子們！小花狗關(guān)心小雞弟弟和山羊爺爺過橋后，他們可能會說些什么？

讓孩子可以進行商量或舉手發(fā)言。

〔進行情感教育，別人有困難，要樂于關(guān)心他人?！?/p>

〔三〕演一演。

〔過渡語：剛剛，同學們都說得很好，那同學們能不能把你們剛剛說的表演給大家看呢！看那個小伴侶演得最好?！?/p>

1、選角色：

表演：小花狗，老山羊，小雞〔道具也行〕三人。

2、同學們你們還記得小花狗是怎樣關(guān)心小雞和老山羊的嗎？他們怎樣說的，請各個小伴侶發(fā)揮你的聰慧才智，把你的角色演好。

3、嬉戲：同學上臺表演，下面的同學依據(jù)表演的內(nèi)容說出句子。

4、嬉戲小結(jié)，誰表演得好，如：小花狗他有禮貌。小雞弟弟說感謝了。

學校一班級語文看圖寫話3

一天，小明走在上學的路上。突然他看到一個小女孩的路邊哭，小明走上前問：“小妹妹，你怎么了，不要可怕，哥哥來幫你!”原來，小女孩跟媽媽走散了。小