慢性阻塞性肺氣腫病人護理說課

關于慢性阻塞性肺氣腫病人護理說課第1頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月教材分析教學反思學情分析說教法說教學程序說說課的內(nèi)容第2頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月教材分析1、教材內(nèi)容、地位、作用

《慢性阻塞性肺氣腫病人的護理》使用的教材是由李秋萍主編，人民衛(wèi)生出版社出版的《內(nèi)科護理學》。慢阻肺是臨床常見病多發(fā)病，特別是在每年護考及醫(yī)院招聘理論考試中出題率極高。第3頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月教材分析2、教學目標分析知識目標能力目標情感目標教學目標掌握慢阻肺的疾病概述和主要護理措施。能根據(jù)病例資料對慢阻肺患者做出正確的護理診斷并制定出相應的護理計劃。養(yǎng)成關愛病人的道德品質(zhì)。第4頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月教材分析3、教學重點、難點強調(diào)重點病因，臨床表現(xiàn)，肺功能檢查，氧療護理、呼吸功能鍛煉突破難點肺功能檢查第5頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月學情分析學科情況分析：基礎，枯燥，點繁雜教材情況分析：復雜，混亂，長句多學生情況分析：素質(zhì)，素養(yǎng)，開小差第6頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月視頻案例教學法

轉化法講解法角色扮演法

分組討論法說教法教法教無定法，貴在得法！長句變短句復雜變簡單枯燥變?nèi)の兜?頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月說教學程序新課教學（80分鐘）導入新課（3分鐘）小結（5分鐘）課后探究（2分鐘）第8頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月慢阻肺案例創(chuàng)設問題情境進行探究學習學習的最大動力，是對學習材料的興趣。導入新課第9頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月新課教學第一個20分鐘我們做了什么？“煙、塵、防、染”第10頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月新課教學第二個20分鐘我們做了什么？“用力肺活量（FVC）”“第一秒用力呼氣容積(FEV1)”第11頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月新課教學第三個20分鐘我們做了什么？1.痰2.呼吸3.營養(yǎng)4.并發(fā)癥第12頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月新課教學第四個20分鐘我們做了什么？腹式呼吸第13頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月新課教學第四個20分鐘我們做了什么？縮唇呼吸：要以能使距口唇15～20cm處的蠟燭火焰隨傾斜又能熄滅哦。第14頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月小結患者，男，60歲，以“咳嗽、咳痰、氣短10余年，胸悶、喘息加重2小時”為主訴來診，體檢：T36.5℃，P120次/分，R20次/分，BP150/90mmHg。FEV1/FVC＜70％創(chuàng)設問題情境進行探究學習慢阻肺案例第15頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月課后探究找病句做真題【2011年真題】護士在指導患者做腹式呼吸訓練時，患者出現(xiàn)的下列動作，提示護士需要重新示范動作要領的是A.吸氣時挺腹，呼氣時收腹B.用鼻吸氣，用口呼氣C.吸氣時間長，呼氣時間短D.每分鐘呼吸10次左右E.每次進行10～15min第16頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月板書設計重點、關鍵突出慢性阻塞性肺氣腫病人的護理一、定義二、病因及發(fā)病機制三、臨床表現(xiàn)：1、癥狀2、體征3、COPD分期4、并發(fā)癥四、輔助檢查五、治療要點六、護理診斷七、護理措施第17頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月教學反思亮點：在精力渙散中興奮在復雜繁瑣中