小古文閱讀十五篇

小古文閱讀十五篇小古文閱讀十五篇/NUMPAGES13小古文閱讀十五篇小古文閱讀十五篇一、閱讀文言文，回答問題。園中有樹，其①上有蟬。蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其③旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其④下也。此三者皆務欲得其⑤前利，而不顧其⑥后之患也。

1.補充成語：螳螂捕蟬，_____________________

2.這則寓言給你的啟示：_______________________________________________________

3.寫出選段中的“其”分別指什么？

其：①________；②________；③________；④________；⑤________；⑥________。

4.解釋句中畫線詞。

①欲取蟬（）②黃雀延頸欲啄螳螂（）閱讀下面的文言語段，完成練習。許衡字仲平,懷之河內(nèi)人也。嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取啖之，衡獨危坐樹下自若。或問之，曰：“非其有而取之，不可也?！比嗽唬骸笆纴y，此無主?！痹唬骸袄鏌o主，吾心獨無主乎？”1.給下列加線的字詞注音仲平（）茍取（）啖之（）2.解釋劃線詞的意思嘗暑中過河陽（）眾爭取啖之（）衡獨危坐樹下自若（）或問之（）3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）衡獨危坐樹下自若。（2）梨無主，吾心獨無主乎？4.結合本文說說徐恒的做法對你有什么啟示。閱讀下面的文言語段，完成練習。韓康伯數(shù)歲，家酷貧，至天寒，止得襦，母殷夫人自成之，令康伯提熨斗，謂康伯曰:“且著襦，尋作復裈?！眱涸?“已足，不須復裈也?！蹦竼柶涔?，答曰:“火在熨斗中而柄熱，今既著襦，下亦當暖，故不須耳?！蹦干醍愔?，知為國器。注釋:襦:短襖。復裈:夾褲。國器:治國之才。1.給下列劃線字釋義.家酷貧（）②止得襦（）③已足.（）④知為國器（）2.下列每組加點詞語意思都不同的一項是（）①尋作復裈不須復裈也②母問其故故不須耳③止得襦.今既著襦.A①②B②③C①③3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子?；鹪陟俣分卸?，今既著襦，下亦當暖，故不須耳。4.你認為韓康伯是怎樣一個人?

四、閱讀下面的文言語段，完成練習。王安期作東?？な?，世亂，令曰：夜不得私行。吏系得一夜行人。王問：“自奚來？”云：“從師家授業(yè)還，不覺日晚?！崩粼唬骸氨藓酰俊蓖踉唬骸氨揄^書生以立威名，恐非致治之本！”釋之，并令吏護送反家。1.解釋下面加點的詞。世亂（）云（）鞭乎（）釋之（）2.以下與“釋之”的“之”用法相同的一項是（）A.驚弓之鳥B.君子何之C.置之度外D.久而久之3.用現(xiàn)代漢語翻譯畫線的句子。4.這則故事中，王安期是個怎樣的人？他的做法說明了什么道理？五、閱讀文言文，回答問題。顧榮在洛陽，嘗應人請，覺行炙人有欲炙之色，因輟己施焉。同坐嗤之，榮曰：“豈有終日執(zhí)之而不知其味者乎？”后遭亂渡江，每經(jīng)危急，常有一人左右，問其所以，乃受炙人也。1.解釋下列語句中加點的詞。嘗應人請（）同坐嗤之（）覺行炙人有欲炙之色（）乃受炙人也（）2.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）豈有終日執(zhí)之而不知其味者乎？（2）問其所以，乃受炙人也。3.讀完本文，說說顧榮是個怎樣的人，“行炙人”報恩的行為可以用哪一句俗語來概括。六、閱讀文言文，回答問題。師曠問學晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐鼱T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：‘少而好學，如.htm"日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？’”平公曰：“善哉！”1.對下列句子中加點字的解釋，錯誤的一項是（）A.恐已暮矣（暮：晚了）B.安有為人臣而戲其君乎（戲：戲弄）C.日出之陽（陽：太陽）D.炳燭之明（炳：點，點燃）2.請用“/”為下列句子劃分停頓（請劃三處）。晉平公問于師曠曰吾年七十欲學恐已暮矣3.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。盲臣安敢戲欺君？炳燭之明，孰與昧行乎？4.晉平公想學習，卻又“恐已暮已”，他所說的“暮”指什么？實況的回答，說明他講“暮”理解成什么意思？他為什么要這樣理解？七、閱讀文言文，回答問題。則天好改新字，又多忌諱。有幽州人尋如意上封云：“‘□’字中‘或’，‘或’亂天象，請‘□’中安‘武’以鎮(zhèn)之?！眲t天大喜，下制即依。月余，有上封者云“‘武’退在‘□’中，與‘囚’字無異，不祥之甚?！眲t天愕然，遽追制，改令中為“八方”字。后孝和帝即位，果幽則天于上陽宮。1.解釋句中加點詞。（1）則天好改新字（）（2）與“囚”無異（）2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。3.文中則天兩次改字的原因各是什么？（請用原文回答）4.下列理解不正確的一項是（）A.文中的幽州人“尋如意”阿諛奉承。B.文中的另一個“上書者”未卜先知。C.文中的武則天不加考證、偏聽偏信。D.文中的則天忌諱頗多、朝令夕改。八、閱讀文言文，回答問題。齊朝有一士大夫，嘗謂吾曰：“我有一兒，年已十七，頗曉書疏，教其鮮卑語及彈琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，無不寵愛,亦要事也?！蔽釙r俛而不答.異哉，此人之教子也！若由此業(yè)，自致卿相，亦不愿汝曹為之。1.下面帶點字詞的解釋不正確的一項是（）A.嘗謂吾曰（嘗：曾經(jīng)）B.頗曉書疏（疏：文書信函）C.稍欲通解（欲：快要）D.異哉（異：不一樣）2.將短文中畫線的句子用“/”斷句。頗曉書疏教其鮮卑語及彈琵琶稍欲通解3．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。異哉，此人之教子也！自致卿相，亦不愿汝曹為之。4.選文的“士大夫”和“吾”（顏之推）的教子觀念完全不同，請根據(jù)文意概括回答。士大夫的教子觀念：顏之推的教子觀念：5.父母對你的教育與選文中誰的觀念最接近？你接受這樣的觀念嗎？為什么？九、閱讀文言文，回答問題。夫學者，所以求益耳。見人讀數(shù)十卷書，便自高大，凌忽長者，輕慢同列。

人疾之如仇敵，惡之如鴟梟。如此以學自損，不如無學也。1.解釋文中加點字。凌忽長者：人疾之如仇敵：2.用原文回答“如此以學自損，不如無學也”中“也”指代的內(nèi)容。3.本篇短文告訴人們怎樣的道理？請根據(jù)自己的日常積累，寫出與本文主旨相符的名句或詞語。十、閱讀文言文，回答問題。陸元方賣宅陸少保，字元方，曾于東都賣一小宅。家人將受直矣，買者求見，元方因告其人曰：“此宅子甚好，但無出水處耳?！辟I者聞之，遽辭不買。子侄以為言，元方曰：“不爾，是欺之也?！?.解釋下列句中加點的詞。元方因告其人曰：遽辭不買：2.把畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。3. 根據(jù)你對文章的理解，試著評價陸元方這個人。十一、閱讀文言文，回答問題。張蒼梧是張憑之祖，常語憑父曰：“我不如汝。”憑父未解所以，蒼梧曰：“汝有佳兒?！睉{時年數(shù)歲，斂手曰：“阿翁，詎宜以子戲父！”1.請寫出加點字的意思。（1）我不如汝（）（2）我不如汝（）（3）詎宜以子戲父（）2.根據(jù)本文內(nèi)容，下面四種說法正確的一項是（）A.張憑是張蒼梧的兒子。B.張蒼梧真的覺得自己比不上兒子。C.張蒼梧在言語中表達了對張憑的稱贊。D.張憑最后的表現(xiàn)很沒禮貌。十二、閱讀文言文，回答問題。學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。1.解釋句中加點的詞。或失則多，或失則寡（）然后能救其失也（）2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。教也者，長善而救其失者也。3.請談談你對教師作用的看法。十三、閱讀文言文，回答問題。齊人攫金昔齊人有欲金者，清旦衣冠而之市。適鬻金者之所，因攫其金而去。吏捕得之。問曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”對曰：“取金之時，不見人，徒見金?！苯忉屜铝屑狱c的詞。（1）昔齊人有欲金者（）（2）因攫其金而去（）（3）吏捕得之（）（4）徒見金（）2、翻譯文中畫線句子。下面句中加點的詞用得好，請你說說好在哪里。因攫其金而去這則寓言諷刺了社會上哪類人？十四、閱讀文言文，回答問題。陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？1.解釋文中加點詞語的意思。名：斯：鴻儒：白丁：2.文中通過寫交往的人物表現(xiàn)主人高雅情趣的兩句話是什么？3.文中畫線的句子寫的是陋室清幽淡雅的環(huán)境，作者這樣寫的目的是什么？4.“孔子云：何陋之有？”這是一個句。你還知道孔子的哪句名言？