學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)

第頁共頁學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)一在教管中心領(lǐng)導(dǎo)下，我校在教學(xué)常規(guī)管理工作主要做了幾個(gè)方面的工作：一、嚴(yán)格課程管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為學(xué)校按照國家課程方案要求，落實(shí)《義務(wù)教育課程設(shè)置施行方案》，開齊了課程門類，開足了課時(shí)，做到不增刪課程、不增減課時(shí)、不任意進(jìn)步或降低教學(xué)難度。初步構(gòu)建了國家、地方和學(xué)校課程協(xié)調(diào)開展的三級課程管理體制。學(xué)校積極采取措施減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求老師充分利用課堂，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)、作息時(shí)間、課外作業(yè)量、學(xué)習(xí)材料和考試等符合省、市、縣規(guī)定要求。學(xué)校按規(guī)定安排寒、署假期和其他法定節(jié)假日，沒利用節(jié)假日組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課，更沒有收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。二、教學(xué)各環(huán)節(jié)管理1、堅(jiān)持對教學(xué)常規(guī)進(jìn)展檢查，每學(xué)期我們重點(diǎn)抓老師的備批輔考析研等各環(huán)節(jié)的落實(shí)情況。每學(xué)期開場，我校都根據(jù)上級的工作部署和學(xué)校實(shí)際，組織各教研組集中研討學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)情教情，制訂好教研工作方案，同時(shí)要求各科老師依次認(rèn)真寫好教學(xué)工作方案和教學(xué)進(jìn)度表，并送交一份學(xué)校存檔。備好課是上好課的關(guān)鍵，因此我們嚴(yán)格要求老師不上不備之課，開學(xué)初，我們組織老師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教材，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際，按照“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目的要求寫好教案。教案中的細(xì)節(jié)步驟有教學(xué)課題、教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、導(dǎo)入新課、教學(xué)過程、學(xué)生活動、課堂小結(jié)、作業(yè)布置，同時(shí)我們要求課后寫教學(xué)反思。在備課方面，通過這么一系列的工作，老師教案編寫的質(zhì)量進(jìn)步了，積極性進(jìn)步了。課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道，是學(xué)校工作的主體，是推行素質(zhì)教育貫徹黨的教育方針的關(guān)鍵。我校重點(diǎn)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的管理與監(jiān)控。我們把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)積極進(jìn)展學(xué)科教學(xué)和現(xiàn)代化信息技術(shù)的整合，積極開發(fā)、合理利用校內(nèi)外各種課程資，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。作業(yè)的設(shè)計(jì)與修改能面向全體學(xué)生，根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)作業(yè)有梯度，有創(chuàng)意，形式靈敏多樣，不搞機(jī)械抄襲，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，能按上級要求控制作業(yè)時(shí)間。檢查作業(yè)，沒有發(fā)現(xiàn)機(jī)械重復(fù)，簡單模擬的作業(yè)。老師修改及時(shí)，認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)并做好作業(yè)講評。對老師我們實(shí)行“業(yè)務(wù)月查”制度，根據(jù)教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)體系，對教學(xué)業(yè)務(wù)情況進(jìn)展檢查。堅(jiān)持分項(xiàng)與綜合相結(jié)合，以分項(xiàng)檢查為主；平時(shí)與期末相結(jié)合，以平時(shí)檢查為主的原那么。把檢查工作的立足點(diǎn)放在指導(dǎo)、反應(yīng)、改良、進(jìn)步上，對老師備課、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及聽評課情況進(jìn)展檢查，檢查情況記入老師業(yè)務(wù)檔案。加強(qiáng)單元質(zhì)量檢測，寫好卷面分析^p，學(xué)校規(guī)定各課老師在擬定單元試題時(shí)，務(wù)必認(rèn)真研究明確考察內(nèi)容和考察目的。不得出偏題，怪題，要知識與才能并重。在分析^p試卷質(zhì)量時(shí)，既要看到成績，更要發(fā)現(xiàn)問題的缺乏；既要關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，更要關(guān)注學(xué)生的動態(tài)開展。給學(xué)生以開展性的評價(jià)，保護(hù)好每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)生的熱情。任何老師不得以考試公布學(xué)生名次或挖苦挖苦學(xué)生。2、進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度，主要從方案、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考察、分析^p、教研和總結(jié)等方面進(jìn)展優(yōu)化控制。要求老師做到：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。各種制度的建立和健全，使我校常規(guī)教學(xué)管理日益標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。三、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)1、組織老師參加繼續(xù)教育和教育技術(shù)才能的學(xué)習(xí)，為老師學(xué)習(xí)提供條件，我校老師在考核中全部合格。2、開展和完善專題研討課和專題學(xué)習(xí)講座活動，促使老師就教學(xué)的某個(gè)方面進(jìn)展探究、理論、交流，引導(dǎo)教學(xué)改革的深化開展，進(jìn)步老師的教學(xué)理論程度。要求每位老師每學(xué)期上一節(jié)公開課，認(rèn)真評課，促進(jìn)老師課堂理論才能的進(jìn)步。3、加強(qiáng)對老師的'業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)成長為了促進(jìn)老師的專業(yè)化成長，我們對全校老師進(jìn)展了白板使用方法的培訓(xùn)輔導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)，我校老師初步掌握了白板的使用方法，有些老師已經(jīng)將此應(yīng)用于教學(xué)過程之中。我們還要求每一位老師每學(xué)期至少完成一篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)心得體會等有關(guān)教學(xué)經(jīng)歷文章，教學(xué)工作總結(jié)。4、組織老師參加了各級各類的教研活動和培訓(xùn)學(xué)習(xí)但凡上級教育部門組織的教研活動，我們就克制困難想方法讓老師參加。5、編輯?？ハ嘟涣魑倚Ｃ繉W(xué)期編輯2期《花蕾》，登載學(xué)生的作文、老師的論文、總結(jié)、反思等文章，供大家交流。我們獲得了一點(diǎn)成績，存在的問題和缺乏，我們將下大力氣進(jìn)展整改，使我校的教學(xué)管理工作再上一個(gè)新的臺階。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)二一、學(xué)習(xí)細(xì)那么，進(jìn)步認(rèn)識。1、統(tǒng)一思想，進(jìn)步認(rèn)識。學(xué)校制定了學(xué)習(xí)貫徹《細(xì)那么》校本培訓(xùn)方案，將《細(xì)那么》作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。開展校本培訓(xùn)，充分利用集體學(xué)習(xí)時(shí)間，組織師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，明確《細(xì)那么》的內(nèi)容、特點(diǎn)和根本要求，把握操作要求，進(jìn)步全體教職工的思想認(rèn)識，始終保持貫徹執(zhí)行《細(xì)那么》的針對性。2、廣泛宣傳，營造氣氛?！都?xì)那么》施行后。學(xué)校充分利用各種形式廣泛宣傳《細(xì)那么》的指導(dǎo)思想、目的要求、工作步驟、重大意義，進(jìn)步廣闊老師參與活動的積極性和主動性，營造加快教育開展的良好環(huán)境。學(xué)校組織老師進(jìn)展校本培訓(xùn)做到人人學(xué)習(xí)細(xì)那么，個(gè)個(gè)身體力行細(xì)那么。二、落實(shí)細(xì)那么、細(xì)化細(xì)那么。1、明確分工，落實(shí)責(zé)任。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《細(xì)那么》，學(xué)校成立以一把手校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，科學(xué)制定貫徹執(zhí)行《細(xì)那么》施行方案，統(tǒng)籌安排，分解任務(wù)，層層落實(shí)責(zé)任，人人職責(zé)明確，時(shí)時(shí)標(biāo)準(zhǔn)管理。明確要求由教誨處主抓教學(xué)管理。2、校本評價(jià)，細(xì)化細(xì)那么。為了推行細(xì)那么的落實(shí)，我校先后修定了《固城中心小學(xué)教學(xué)管理根本要求》、《固城中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)》、《固城中心小學(xué)老師教學(xué)常規(guī)施行要求》，細(xì)化細(xì)那么，將細(xì)那么與學(xué)校實(shí)際相聯(lián)絡(luò)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際搭理推行細(xì)那么。當(dāng)然細(xì)那么的推行必須有考核的保障，為此學(xué)校專門制定了《固城中心小學(xué)教職工素質(zhì)要求及評價(jià)細(xì)那么》，將教學(xué)“五認(rèn)真”方面把視導(dǎo)、期中檢查的成績以30%、期末檢查成績以70%納入到學(xué)期考核之中。學(xué)校把老師學(xué)期考核結(jié)果作為年度考核、評優(yōu)推先、晉級晉升的重要根據(jù)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)三東城中學(xué)教務(wù)處負(fù)責(zé)抓教學(xué)工作。一學(xué)期以來，教務(wù)處在學(xué)校黨政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體任課老師及全體教學(xué)輔助人員的共同努力，順利完成了的各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，并獲得了很好的成績?，F(xiàn)就本校的年度教學(xué)工作進(jìn)展總結(jié)，以便明確成績，找出差距，增添措施，更好地開展今后的教務(wù)工作。一、抓常規(guī)管理，促老師向課堂45分鐘要質(zhì)量1、圍繞教學(xué)這個(gè)中心，學(xué)校制定出了較為完善的《四二工工程施行細(xì)那么》、《教學(xué)目的獎懲條例》、《畢業(yè)年級老師獎懲條例》、《東城中學(xué)勞動紀(jì)律》等一系列實(shí)在可行的措施、方案來標(biāo)準(zhǔn)老師的行為，形成競爭機(jī)制。2、行政領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、學(xué)科組長層層分管，形成了處處有人管，事事有人抓的良好教學(xué)氣氛。行政領(lǐng)導(dǎo)常下班聽課每期不少于40節(jié)，常常巡視檢查老師到崗情況及課堂秩序；年級組長〔教誨主任擔(dān)任〕率先任一個(gè)班的主要學(xué)科的教學(xué)的同時(shí)，組織開展本年級的教學(xué)教研工作；學(xué)科組長詳細(xì)組織本學(xué)科組的教研活動的開展，并負(fù)責(zé)對老師備課、修改作業(yè)、聽課的情況進(jìn)展檢查登記。學(xué)校盡量把學(xué)科組進(jìn)展細(xì)化分工，以便于管理。3、組織召開每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周規(guī)定星期二下午第三節(jié)為教研活動時(shí)間，或集體備課研討，或教務(wù)處組織召開業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，傳達(dá)上級有關(guān)文件精神，及時(shí)讓老師理解教研動態(tài)和教學(xué)信息。4、抓教風(fēng)嚴(yán)學(xué)風(fēng)正考風(fēng)。到目前為止，考試仍然是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效途徑。為了檢驗(yàn)出真實(shí)的教學(xué)效果，教務(wù)處下狠心抓好每一次考試，甚至按照初中畢業(yè)升學(xué)考試的要求進(jìn)展精心的安排，收效甚佳。5、加強(qiáng)催促檢查，作好登記，以備查。教務(wù)處的教務(wù)員查早、中午自習(xí)的輔導(dǎo)老師到崗情況，查一月中老師的備課、聽課、作業(yè)修改情況。6、發(fā)揮好全體教輔人員的作用。電教員、實(shí)驗(yàn)員和圖書管理員積極協(xié)助教務(wù)處、配合任課老師完成好每一堂課的教學(xué)任務(wù)。二、抓老師隊(duì)伍建立，促自身素質(zhì)進(jìn)步1、全體專任老師的學(xué)歷合格率為100%的情況下，鼓勵老師進(jìn)展本科函授學(xué)習(xí)，本年度正在讀本科函授的老師有13余人。學(xué)校還安排骨干老師到重慶等地進(jìn)展新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)的有8人次，到縣內(nèi)參加微機(jī)培訓(xùn)結(jié)業(yè)的有7余人次。2、開展豐富多彩的教研活動，形成“比、學(xué)、趕、幫、超的良好場面。本年度開展了以下活動：〔1〕開展了“一幫一”助教活動，全體任課老師參加，新老師向老老師學(xué)習(xí)豐富的教學(xué)經(jīng)歷，老老師向新老師學(xué)習(xí)與同代同步的教學(xué)新觀念?！?〕開展了與兄弟學(xué)校的“聯(lián)誼”活動，本學(xué)年與平灘中學(xué)、高樓中學(xué)、安居中學(xué)的老師互相聽課、評課，學(xué)校間老師互相借鑒經(jīng)歷?！?〕學(xué)科組中開展了傳統(tǒng)的亮相課、觀摩課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課活動，讓每位老師均有“登臺亮相表演”的時(shí)機(jī)，學(xué)校也可從中開展開掘人才。〔4〕堅(jiān)持開展評選“優(yōu)質(zhì)課預(yù)決賽”活動，讓有才能的老師脫穎而出?！?〕每個(gè)學(xué)科組每期開展了1~2次的中考研究活動和競賽輔導(dǎo)研究活動。三、抓科研、教改課題研究，促老師改革創(chuàng)新1、承接縣教研室組織的賽課活動。通過這些活動，讓本校老師學(xué)習(xí)縣內(nèi)優(yōu)秀老師的授課經(jīng)歷，讓本校學(xué)生享受到縣內(nèi)優(yōu)秀老師的講解，同時(shí)使參加賽課的老師得到鍛煉進(jìn)步。2、鼓勵老師撰寫教研科研論文。3、承當(dāng)教改課題研究。我校承當(dāng)了國家級《分層目的教學(xué)》課題和《傳統(tǒng)教