學園個人先進事跡材料范文

第頁共頁學園個人先進事跡材料范文學園個人先進事跡材料范文我是一九七一年參加教育工作的，至今在教育戰(zhàn)線工作了31個春秋，學園個人先進事跡材料范文。一九七七年走上領導崗位，至今也已工作25年。無論是做老師，還是做干部，我都要求自己竭盡全力做好工作。我認為黨和人民給予我的權利，只有效勞的權利，一定要做好人民交給我的工作這是我的本份。而決不能利用手中的權利，隨時想索取什么。三十多年來，我風里來，雨里去，沒有嚴寒，沒有酷暑，沒有上班，沒有下班，更沒有節(jié)日、假日，始終工作在學校。從硬件上千方百計，創(chuàng)造條件，改善辦學環(huán)境，為施行素質(zhì)教育創(chuàng)造更加優(yōu)越的辦學氣氛。從軟件上，加強師資隊伍建立，進步辦學質(zhì)量，努力創(chuàng)辦人民滿意的學校。改革開放以來，特別是學校遷址到東直門北大街公用局小區(qū)內(nèi)后，學校近十年來，發(fā)生了宏大的變化。用老師的話說：如今我們的學校一天一個變化。用家長的話說：學校的變化非常大，您也變化了，為了學校，為了孩子，您累的越來越瘦了。是啊，確實感到很累，但看到學校的變化，我很欣慰。雖然工作苦點、累點，但精神需要獲得了最大的滿足，我內(nèi)心感到非常快樂。從而也實現(xiàn)了自身的價值。由于篇幅所限在此重點匯報，構筑新型育人形式，推進素質(zhì)教育。構筑新型育人形式推進素質(zhì)教育是我們在施行素質(zhì)教育中一直在苦苦研究和探究的課題。學校一貫堅持“一切為了兒童，一切為了教育，一切為了明天”、“以育人為本，尊重學生，面向全體，促進開展”的育人宗旨;堅持“主體、創(chuàng)造、開展”的育人目的。深化教育改革，積極開展小學生主體開展實驗研究，探究施行合適兒童教育開展的“生動主動互動活動”的人才培育形式，使學校成為學生自主學習，安康開展的樂園。受到學生的歡送，家長的好評，贏得了社會的贊譽?！吧鷦又鲃踊踊顒印边@一人才培育形式，是我們在開展教育科學研究和教育教學活動的理論中逐步探究和總結出來的，簡稱“四動”育人形式。其理論支撐是自我開展需要。孩子們雖小，也如同成年人一樣，他們有各種各樣的心理，同時也產(chǎn)生了各種各樣的需要。當需要獲得最大的滿足時，他們就可以放開手腳，展示自我的主體力量，走向自我超越和潛力的自我實現(xiàn)，資料共享平臺《學園個人先進事跡材料范文》(s://..)。其理論意義，生動的豐富多彩的校園文化生活能喚起學生主體主動投入與參與的熱情，師生在合作交流中，情感、思想、態(tài)度、行為的互相碰撞與推動，活動使學消費生了情緒的體驗，同時促進了學生的進步開展。小學生活是幼小生命開展中的重要階段，真誠地理解這些開展中的生命，可以使每一學生在學校生活中實現(xiàn)個體化的`進一步開展。我們認為這是創(chuàng)造合適兒童教育的前提，也是老師的神圣職責。課堂教學是學校進展教學的根本組織形式。學校堅持狠抓課堂教學不放松。進步老師，以課堂為訓練的主戰(zhàn)場。進步學生，學生主體要參與教學全過程。進步質(zhì)量，在教學中老師既要重視學生創(chuàng)新意識及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，又要重視抓好“雙基”的訓練。本學期學校繼續(xù)堅持科研興校，抓管理護航，優(yōu)化課堂構造，改革教學方法。三月份聽推門課，全面理解課改情況。四月份舉行中青年老師做課大賽。五月份組織老師參加北京舉辦的全國課改交流匯報會。六月份我校舉行了小班化教育暨jip研討會。各類型的研究課及展示課的匯報交流，給老師們提供了學習和展示交流的時機，促進了青年老師的更快成長，促使一批優(yōu)秀青年老師脫穎而出。老師們的教學程度普遍有了較大的進步。轉(zhuǎn)變觀念，改革教學方法，采用多種形式調(diào)動學生的學習積極性，激其主體主動參與。進展“多向”交流與合作，有意識地恰到好處地組織學生之間、師生之間的交流。使學生在互動中學會學習、學會合作、學會創(chuàng)造。課堂教學的根本目的是促進學生開展，在課堂教學中老師必須注重使每一個孩子都能動起來，使不同程度的孩子在參與中都能得到滿足。老師要根據(jù)孩子們的需要以及提出的問題，引發(fā)的設想，帶著學生通過自己動手、動腦，去探究，去考慮，找出一定的答案。在這個過程中使學生學會考慮及解決問題的方法，進步自我學習的才能。課堂上老師還要注意培養(yǎng)孩子們的問題意識和質(zhì)疑才能，老師要給學生留有質(zhì)疑的時間，鼓勵孩子奇思異想，別出心裁。老師要引導學生通過爭論，自己能解決疑難問題，通過查找資料，答復各種質(zhì)疑。同時也要引導學生擅長傾聽，