2023學(xué)年完整公開(kāi)課版心理教育

學(xué)習(xí)任務(wù)4：心理健康教育項(xiàng)目三

日常教育[教學(xué)目標(biāo)]

知識(shí)目標(biāo)：了解和掌握思想教育、文化教育、勞動(dòng)和職業(yè)技術(shù)教育、心理健康教育等日常教育工作的內(nèi)容與實(shí)施。能力目標(biāo)：根據(jù)罪犯日常教育的知識(shí)和要求，較為熟練地開(kāi)展日常教育工作。導(dǎo)入：我們?cè)诒O(jiān)獄內(nèi)經(jīng)?？吹竭@樣的標(biāo)語(yǔ)：“改造思想，重新做人”、“重塑思想，積極改造”。改造人的思想是最難的，俗話說(shuō)“江山易改，本性難移?！弊锓钢宰呱戏缸锏牡缆?，有歷史的原因，有社會(huì)的原因，但對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，還是思想根源的原因。不解決這個(gè)問(wèn)題，罪犯將來(lái)刑滿釋放后，可能還會(huì)再重新犯罪，因此，必須解決罪犯心靈深處的思想問(wèn)題，故，思想教育是罪犯教育的重中之重。學(xué)習(xí)任務(wù)4心理健康教育4321心理咨詢治療

心理測(cè)驗(yàn)建檔

心理健康教育宣傳

心理健康教育的任務(wù)與要求導(dǎo)入：隨著社會(huì)的進(jìn)步,競(jìng)爭(zhēng)的激烈,節(jié)奏的加快,人們的心理問(wèn)題也凸顯出來(lái)。開(kāi)展心理衛(wèi)生與心理健康教育,增進(jìn)人們心理健康水平,已經(jīng)成為各國(guó)和國(guó)際社會(huì)的共識(shí)。罪犯是心理問(wèn)題和心理疾病的高發(fā)、易發(fā)的特殊群體。由于他們存在認(rèn)知偏差,情緒得不到調(diào)節(jié),行為得不到控制,容易使他們走上犯罪的道路。監(jiān)獄擔(dān)負(fù)著懲罰和改造罪犯,把罪犯改造成為守法公民,預(yù)防和減少犯罪,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重任,。如何關(guān)注罪犯的心理衛(wèi)生和心理健康,加強(qiáng)對(duì)罪犯的心理衛(wèi)生和心理健康教育,促使其提高心理素質(zhì),塑造健全人格,增強(qiáng)適應(yīng)能力,把犯罪人改變?yōu)樯鐣?huì)人,促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展,是一個(gè)重要課題。

1、罪犯心理健康教育的任務(wù)與要求

罪犯心理健康是指罪犯心理在自身與監(jiān)獄環(huán)境許可的范圍內(nèi)所能達(dá)到的、為改造所能接受的較好功能狀態(tài)，是不健康心理或人格缺陷的復(fù)健及預(yù)防。對(duì)罪犯開(kāi)展心理健康教育，應(yīng)達(dá)到應(yīng)參加人數(shù)的100%。心理醫(yī)生為罪犯進(jìn)行心理疏導(dǎo)監(jiān)獄為罪犯組織團(tuán)體心理輔導(dǎo)圖片：鹽城監(jiān)獄心理健康指導(dǎo)中心

罪犯心理健康教育的意義

對(duì)罪犯心理健康的促進(jìn)，是對(duì)教育改造質(zhì)量的一種提升。相對(duì)于心理輔導(dǎo)、心理咨詢和心理治療，心理健康教育可以直接納入罪犯教育的范疇，可以與思想教育、文化教育以及職業(yè)教育一起，成為罪犯教育的內(nèi)容。1、有利于罪犯認(rèn)識(shí)自身心理，培養(yǎng)健康人格2、有利于提高罪犯綜合素質(zhì)。（1）能夠促進(jìn)罪犯良好品德的形成。（2）保證罪犯正常健康地生活與改造。（3）有利于防止各種心理危機(jī)和突發(fā)事件，維護(hù)監(jiān)管工作的安定和諧。服刑人員不同時(shí)期的心理問(wèn)題入監(jiān)初期:服刑人員躁動(dòng)、失落、恐懼等心理。服刑中期：監(jiān)獄型人格：指由于長(zhǎng)期的服刑生活，在一部分服刑人員中可能出現(xiàn)的以雙重人格為主要特征的人格變異。出監(jiān)前期：新的心理躁動(dòng)①對(duì)前途的向往與憂慮心理；②強(qiáng)烈的歸屬心理；③報(bào)復(fù)心理；④如釋重負(fù)心理。2、心理健康教育宣傳大力開(kāi)展心理健康講座。認(rèn)真分析罪犯在改造過(guò)程中可能遇到的各種心理問(wèn)題，根據(jù)罪犯不同的心理需求，開(kāi)展不同主題的心理健康講座，講解自我調(diào)適、情緒的調(diào)節(jié)與控制、自我意識(shí)的建立與完善等心理健康知識(shí)，特別是加強(qiáng)對(duì)新入監(jiān)罪犯的心理健康教育力度，使罪犯受教育面達(dá)100%。通過(guò)講座學(xué)習(xí)，使罪犯克服不良心理，迅速適應(yīng)改造環(huán)境，明確改造方向,樹(shù)立改造的信心和勇氣。

罪犯心理健康教育的內(nèi)容

1、認(rèn)知教育：以罪犯的矯正為前提，以解決罪犯面臨的首要問(wèn)題為原則。2、情感教育：情感教育是心理教育的關(guān)鍵。3、人格教育：對(duì)罪犯的人格的大量研究中，認(rèn)為人格與犯罪行為有一定的關(guān)系。4、社會(huì)性教育：是以實(shí)現(xiàn)人的社會(huì)適應(yīng)為目的的心理教育。3、罪犯心理建檔心理檔案內(nèi)容主要包括罪犯的心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果、罪犯的成長(zhǎng)史、罪犯的心理咨詢記錄、罪犯的心理治療情況等項(xiàng)目。

建立罪犯心理檔案能使心理健康教育工作更客觀、更系統(tǒng)、更科學(xué)。案

例白寶山:1996暨1997全國(guó)一號(hào)案件主犯白寶山。其人先后殺害軍人、警察和無(wú)辜群眾15人，擊傷15人，搶錢140余萬(wàn)元，并在獄中先后殺害2人（分別于1993與1994年），是建國(guó)以來(lái)罕見(jiàn)的悍匪。電視劇《末路》《中國(guó)刑偵一號(hào)案》原型。犯罪心理學(xué)專家稱，周克華的行事風(fēng)格與白寶山非常類似，作案時(shí)心理素質(zhì)超強(qiáng)，異常冷靜。周克華是個(gè)目標(biāo)型罪犯（沖錢）冷靜、孤獨(dú)、目標(biāo)明確。白寶山高智商的精心策劃，作案時(shí)罕見(jiàn)的心理素質(zhì)，他的冷血、殘暴，引起全國(guó)乃至世界的關(guān)注。20世紀(jì)80年代（嚴(yán)打），他被收監(jiān)，在長(zhǎng)達(dá)十多年的改造過(guò)程中，性格變得越來(lái)越偏執(zhí)冷酷。他偽裝積極改造，為的是爭(zhēng)取減刑，從而早日實(shí)施報(bào)復(fù)計(jì)劃（認(rèn)為法律判的不公）。為了實(shí)施犯罪計(jì)劃，他在北京襲軍襲警公然搶槍；他曾因幾句口角，就讓他的兩個(gè)獄友命喪九泉；而對(duì)后來(lái)的同案兇犯也殘忍地將他殺死，并焚燒毀容、拋尸荒野；在新疆作案時(shí)，他兇殘地殺死無(wú)辜群眾——在長(zhǎng)期的辦案過(guò)程中，辦案人員敏銳地覺(jué)察到白寶山雖然性格殘忍強(qiáng)暴，但他的自然情感力卻相當(dāng)強(qiáng)，對(duì)父母、情人都有真摯的情感表現(xiàn)。而對(duì)這種心理特征的及時(shí)把握極大地便利了辦案人員的辦案進(jìn)程。尤其在對(duì)兇徒的抓捕過(guò)程中，白寶山為了母親完全束手就擒，減少了可能產(chǎn)生的不必要的損失和危險(xiǎn)。據(jù)其案后交代，抓捕時(shí)只因母親在身邊才無(wú)任何反抗。而在之后的審訊和定罪過(guò)程中，白寶山為了情人謝宗芬，供認(rèn)了所有罪行，使得這個(gè)驚天大案可以順利告破。視頻：沖破心墻23分鐘

4、心