小學教師自主研修計劃

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學校老師自主研修計劃1

我是一名學校思品課老師，為了提高自身素養(yǎng)，樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內(nèi)需，為此，我制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下：

一、個人研修目標、任務

〔一〕研修目標

1、通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風；

2、更新教育觀念，不斷掌控現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的技能，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識，提高學歷層次，進一步優(yōu)化知識和技能結構；進一步掌控教育科研理論和方法，掌控新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。

〔二〕詳細任務

個人研修任務，內(nèi)容包括《假設干建議——規(guī)范課堂教學和提高課堂效益》、《教育法律法規(guī)簡明讀本》。

二、研修主要措施

1、仔細參與學校組織的學習培訓，記好聽課筆記，完成各類作業(yè)。

2、結合集體培訓，強化個人學習，并能結合自己的教學實際進行反思，提高。

三、詳細做法如下：

〔一〕多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，可以充盈、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、

情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，實時更新教育理念。工作之余，我計劃觀賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充盈自己。

〔二〕虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機會。作為一名年輕老師，我將繼續(xù)積極向同伴學習，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，虛心向大家學習。積極參與校內(nèi)校外的教研活動，平常就當天發(fā)生的.教學突發(fā)事項，教學感悟反思，同學的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學習。同時，積極主動地定期進行示范或討論教學，在實踐中提高自己的教學技能，

〔三〕加強教育教學討論，做創(chuàng)新型的老師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)同學的學習愛好。實時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參與校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學討論技能。

四、詳細實施方案

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

(1)鍥而不舍地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想

理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，加強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學閱歷，以達到取長補短的目的

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、擅長思索，在實踐中探求、感悟。

時刻把工作與思索相結合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”盼望明年的我能收獲一份沉甸甸的喜悅。

學校老師自主研修計劃2

一、研修目標

立足于老師個人的自我進展，充分表達當前素養(yǎng)教育的理念。不斷學習，仔細思索，反復實踐，提高業(yè)務技能，錘煉專業(yè)精神，豐富教學聰慧，形成教學風格。

二、研修計劃：

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

鍥而不舍地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，加強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學閱歷，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、立足課堂，擅長思索，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求勝利的教學模式，思索教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。

3、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作，面對同學。

三、詳細措施

1、看教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》，做好讀書筆記。做到仔細研讀，讀有心得，把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。

2、網(wǎng)絡平臺，積極學習研討，進行網(wǎng)上溝通和研討，利用網(wǎng)絡寫教學日志，不斷在反思中進步。

3、深入開展校本課題討論。充分開展集體備課，集體研討。相互學習提高教學實效。

4、仔細聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學技能，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術。

學校老師自主研修計劃3

一、研修主題

實施素養(yǎng)教育、面對全體同學，培育同學學習技能和動手技能，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，著重學困生非智力與智力的培育。

二、研修目標和內(nèi)容：

1、進一步研讀《數(shù)學課程標準》，深入理解、掌控新課程的四個基本理念。

2、學習新教，把握教材的特點、結構、重難點。

3、結合本班學情，探究提高數(shù)學教學效果的有效途徑，提高數(shù)學教學質(zhì)量。

4、探究適合同學運用的學習方法，使同學更加愿學、樂學。

5、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。

6、為了充分發(fā)揮每一個同學的特長，不讓一個同學掉隊，尤其是充分調(diào)動學困生的積極性，讓他們從學習邊緣地帶能真正回來于課堂。通過轉(zhuǎn)化，讓本班學困生能基本掌控學習的方法。引導同學樹立要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地轉(zhuǎn)變自己，實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉(zhuǎn)化率達到90%。

三、研修過程

1、備好課，在教學中做到仔細備好每一堂課，認真發(fā)掘教材，實時寫好教學心得。

2、老師之間在平常的教學中，相互合作聽聽彼此的家常課，多溝通，多爭論，努力做到相互援助，揚長避短，共同進步。一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂溝通課，課后班內(nèi)進行說課，評課并邀請老師聽課指導。

3、課后實時在小組相互溝通教學