專題14 古詩詞曲鑒賞-備戰(zhàn)2023年中考語文黃金知識板塊高效復習訓練營（原卷版）

古詩文閱讀專題十四古詩詞曲鑒賞一.【考點概述】古詩詞鑒賞是中考語文的重要考查內(nèi)容之一，體現(xiàn)了課標“誦讀詩詞，提高自己的欣賞品位和審美情趣”的要求，是對學生認讀、理解、分析能力的考測?？碱}一般涉及詩詞作品的內(nèi)容、語言、寫作技法及作品風格，要求考生欣賞其描繪的景，鑒別其所表達的主旨，感悟作者的情感。二.【備考方略】【備考方略】（一）再現(xiàn)與概括畫面【考點解析】該考點包括兩個部分，即再現(xiàn)畫面和概括畫面。一般以填空題和簡答題呈現(xiàn)【答題技巧】古詩詞都是通過具體的畫面來表現(xiàn)景物、抒發(fā)情感、展現(xiàn)意境的。賞析時可通過不同的思維方式感受畫面形象：一是擴展，即通過想象來描繪詩歌所表現(xiàn)的畫面；二是濃縮，即對畫面內(nèi)容用自己的語言進行概括提煉。（二）品讀與辨析字詞【考點解析】古典詩詞語言簡潔，很講究煉字。對字詞的品讀既是賞析的基本素質(zhì)，又是詩詞考查的重點與難點。一般考查動詞、形容詞，因為它們具有準確、簡練、形象、生動、傳神、雋永、意蘊深刻豐富、富有表現(xiàn)力的特點。常常以填空題和簡答題呈現(xiàn)?！敬痤}技巧】品讀與辨析過程中，我們要做好以下四個方面的工作：①留心該字詞在句中是否活用，理解其在句中的意思；②體會該字詞在詩中創(chuàng)設的意境和塑造的形象；③分析該字詞傳達的感情；④組織答案時，要選擇恰當?shù)脑~語（深刻、含蓄、突出、生動、形象、傳神），以強調(diào)其妙處。（三）解讀與體味意象【考點解析】詩歌鑒賞的重點從某種意義上說就是正確把握詩歌所描寫的意象，即詩歌中所描寫的形象（人、物、景、事）。解讀與體味意象，就是通過形象思維，借助聯(lián)想和想象，感知詩詞中的景物特點和畫面，體會作品的情景、意境，領悟作者的情感。【答題技巧】作品中所寫之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”、詠物所言之“志”，即為主觀之“意”?！跋蟆迸c“意”的完美結合，就是“意象”。它既是現(xiàn)實生活的寫照，又是詩人審美創(chuàng)造的結晶和情感意念的載體。意象是融入了主觀情意的客觀物象，或是借助客觀物象表現(xiàn)的主觀情意。古詩詞中的意象往往是約定俗成、有規(guī)律可循的，例如“梅”就帶上了清芳高潔、傲雪凌霜的意趣。解讀與體味意象的方法：聯(lián)系作品內(nèi)容，對其形象（意象）進行定位，即屬于什么形象，并根據(jù)具體內(nèi)容概括特點。（四）品析與鑒賞技法【考點解析】詩詞的表達技法是一個含義很廣泛的概念，包括內(nèi)容方面的動靜結合，選材方面的虛實結合，結構方面的伏筆照應。在詩詞鑒賞中，主要應該掌握修辭方法、表達方式、表現(xiàn)手法?？疾樵摽键c的題目一般以簡答題和填空題呈現(xiàn)?！敬痤}技巧】手法技巧是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，以手法技巧設題，是古詩詞鑒賞的又一大熱點。1.從修辭的角度賞析。古典詩詞常用的修辭方法包括比喻、擬人、對偶、借代、夸張、反復、設問、反問、互文。解答辭格作用，一要答出其通用作用，二要答出其語境作用。2.從表達方式的角度賞析。古詩詞常用的表達方式有抒情和描寫。其中抒情又分直接抒情和間接抒情（借景或借物抒情、寓情于景、情景交融、托物言志）。描寫按對象分，有人物描寫、環(huán)境描寫和場面描寫。按詳略分，有細描和白描。按方法分，有實寫、虛寫、正面描寫和側面描寫。解答過程中，我們要在確定表達方式的基礎上，簡要分析其作用。3.從表現(xiàn)手法的角度賞析。常見的表現(xiàn)手法有烘托或?qū)Ρ?、渲染、抑揚、借物喻人、用典寓意、以動寫靜懷古傷今、借古諷今、虛實結合。解答其作用，一要答出通用作用，二要答出語境作用。分析解答時，首先要準確指出詩中用了什么手法技巧；然后結合詩句舉例分析這種手法的具體運用；最后點明這種手法表達了詩人怎樣的感情、旨意或在結構安排、審美效果等方面的作用。值得注意的是，這些表達技法在多數(shù)情形下并非單一使用，往往是綜合地運用。具體做題時，我們應準確分析，靈活運用。（五）把握與體悟情感【考點解析】閱讀詩歌需要把握和體悟其中的情感。詩詞抒發(fā)的感情一般有感時傷懷、離別之情，友情愛情，愛國思鄉(xiāng)之情，贊美祖國大好河山，抒發(fā)對美好生活的向往之情。做好此類題目，要抓住寫景敘事的特點來揣摩詩人的情感態(tài)度和審美取向。【答題技巧】先把握詩歌內(nèi)容，并從景物或者物象中體味其中寄寓（抒發(fā)）的感情，并根據(jù)感情屬性用恰當?shù)脑~語表述出來。分析抒情方式，從不同方式中感受出不同情感，特別要注意一首詩詞中可能抒發(fā)出多種不同的情感。此外，還要注意詞的不同流派抒發(fā)出的不同情感，譬如豪放與婉約的區(qū)別。三.【真題回放】1.（2022·山東德州·中考真題）閱讀詩歌江畔獨步尋花（其五）杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？江畔獨步尋花（其六）杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。(1)下列作品和這兩首詩情感基調(diào)最為接近的一項是（

）A．《春望》 B．《茅屋為秋風所破歌》C．《石壕吏》 D．《絕句（遲日江山麗）》(2)兩首詩寫“花”，分別運用了襯托和側面描寫的手法，請結合詩句進行分析。(3)杜甫眼中，花是美麗的：一種是自由生長，一種是精心管護。由花及人，談談這組詩給你的啟發(fā)。2.（2022·江蘇南通·中考真題）閱讀下面這首詩，完成題目。己亥雜詩（其二十八）［清］龔自珍不是逢人苦譽［注］君，亦狂亦俠亦溫文。照人膽似秦時月，送我情如嶺上云?！咀ⅰ?1)依據(jù)一、二兩句，用自己的話說說龔自珍的這位朋友是一個怎樣的人。(2)結合“照人膽似秦時月，送我情如嶺上云”，說說你在交友方面得到的啟示。3.（2022·寧夏·中考真題）初秋行圃①〔宋〕楊萬里落日無情最有情，遍催萬樹暮蟬鳴。聽來咫尺②無尋處，尋到旁邊卻不聲。注：①行圃：指在園子里散步。②咫尺：形容距離很近。（1）對詩歌理解有誤的一項是（

）A．詩歌前兩句寫夕陽看似無情，其實最有情，正催著園子里樹上的蟬鳴叫。B．詩歌的后兩句寫蟬鳴仿佛就在身邊，可是去尋找時，蟬卻不鳴叫了，就好像是知道有人來找它。C．這首詩用寥寥數(shù)語描寫了初秋時節(jié)夜晚的情致，同時含蓄委婉地表達了詩人的感受。D．這首詩極為平淡，卻充滿詩情畫意，而且蘊含理趣。（2）本詩寫作手法多樣，請你作簡要分析。4.（2022·山東棗莊·中考真題）閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。甲《春望》杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。乙《我愛這土地》艾青假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉呢歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……(1)對詩歌理解不正確的一項是（

）A．杜甫長于律詩，有“杜律”之稱?！洞和窞槲逖月稍姡磉_了憂國傷時、念家悲己之情。B．艾青是“土地的歌者”，代表作《我愛這土地》，詩節(jié)形式自由，句子長短錯落，不講究押韻和對仗。C．甲詩頸聯(lián)寫出了戰(zhàn)爭離亂中人們共有的一種心情，能夠引起廣泛的同情和共鳴。(2)甲詩以“____”字領起前四句，由遠及近，視域開闊；乙詩以“________”一詞統(tǒng)領四句，由近及遠，虛實相映，以聲奪人。(3)情到深處，詩人淚目。杜甫和艾青之“淚”有什么相通之處？5.（2022·廣西桂林·中考真題）閱讀下面這首詞，完成下面小題。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。(1)詞中“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”一句，表現(xiàn)了作者怎樣的感情？(2)作者是如何描繪出獵“壯觀”場面的？請從善用夸張，巧用動詞等角度，結合具體詞句加以分析。四.【基礎演練】1．閱讀下面這首唐詩，完成問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。(1)對這首詩分析正確的一項是（

）A．首聯(lián)寫詩人以游客身份乘舟去“青山”游玩。B．由于潮水上漲、江面開闊，詩人因此感到懸心。C．詩人把“日”與“春”作為新生美好事物的象征。D．家鄉(xiāng)的書信從何處傳來，原來是大雁從洛陽捎來。(2)這首詩抒發(fā)了哪些情感？2.閱讀下面古詩文，完成下面小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拉杖無時夜叩門。(1)下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是（

）A．這是一首記游抒情詩。全詩八句無一“游”字，而處處切“游”字，游興十足。B．五、六兩句在寫詩人流連忘返的同時，也表現(xiàn)了詩人的苦悶和對家鄉(xiāng)的思念之情。C．七、八兩句寫詩人如有“閑”時，哪怕拄著拐杖，也愿意“乘月”而來，再訪此地。D．在詩中，詩人以明快、抒情的筆調(diào)，為我們描繪了一幅色彩絢麗的農(nóng)村風光圖。(2)當你的朋友因身處困境而煩悶失意時，你認為這首詩中的哪一聯(lián)最適合用來勸慰朋友？并說明理由。3.古代詩歌賞析行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。(1)對這首詩理解不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這首詩以敘事開篇，漸而過渡到抒情，表現(xiàn)了悲憤中的一種豪邁氣概。B．詩人用“斗十千”“直萬錢”這種比喻的手法營造出歡樂的宴飲氣氛。C．“閑來”兩句用兩個歷史典故，表現(xiàn)詩人期望有朝一日能夠一展宏才、有為當世。D．全詩生動傳神地表現(xiàn)了詩人苦悶、惆悵、徘徊、昂揚等復雜的情感變化。(2)班刊《名詩佳句欣賞》欄目正在向同學們征集對《行路難（其一）》最后兩句的賞析，請你運用所學知識從內(nèi)容和情感兩個角度進行賞析。4.閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。晚春韓愈草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。移家別湖上亭[唐]戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。(1)下列對兩首詩的理解與分析，不正確的一項是（

）A．兩首詩描繪的都是春景。在詩人們的筆下，草木仿佛都有了情思，成了精靈。B．樸實無華的楊花榆莢也不甘寂寞，像雪花般漫天飛舞，寥寥數(shù)筆，風光滿眼。C．黃鶯頻頻地啼叫，在詩人戎昱看來，是它在離別之際，向久住的湖上亭告別。D．韓愈詩語言輕靈，戎昱詩風格清新。兩首詩構思角度新穎，讀起來饒有情趣。(2)《晚春》中的“斗”字和《移家別湖上亭》的“系”字用得生動傳神，請從擬人手法的角度分別加以賞析。5．閱讀古詩，完成問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。(1)概括作者筆下“滄?！钡膬蓚€特點。(2)作者借“觀滄?！币浴霸仭逼洹爸尽?，請寫出所詠之“志”的含義。6.閱讀古詩，完成下面小題。登幽州臺歌【唐】陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（選自《陳子昂集》）(1)“前不見古人”的“古人”指誰？“后不見來者”的“來者”又指什么人？(2)詩人為什么“愴然涕下”？從詩中找出理由。7．【古詩賞析】春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。詩的頷聯(lián)運用了什么修辭手法，表達了詩人怎樣的情感？8．詩詞賞析。江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。(1)這首詞的詞牌名是：_____，從本詞的_____及語言風格看，是一首豪放詞。(2)古人用詞講究推敲，“千騎卷平岡”中的“卷”一字傳神，請簡要賞析。9.閱讀下面這首元曲，完成下面小題。山坡羊·潼關懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。(1)．曲中表現(xiàn)主旨的句子是：____________，表達了作者____________的思想情感。(2)．請從感官角度賞析“峰巒如聚，波濤如怒”的表達效果。10．閱讀下面一首宋詞，完成小題。如夢令李清照常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。詞中“爭渡”的“爭”，在《古代漢語詞典》（商務印書館2002年版）中有“爭奪，競爭”和“怎，怎么”的義項。教材把“爭渡”解釋為“奮力把船劃出去”，而有人認為“爭渡”應解釋為“怎渡”，即“怎么把船渡過去呢”。你傾向哪種理解？試結合上下文加以分析。11.閱讀下面這首詩，完成下面小題。咸陽城東樓（許渾）一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當年事，故國東來渭水流。(1)“_______________”一句常用來比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛，是千古傳詠的名句?！癬______________”二字指秦漢故都咸陽。(2)結合詩歌內(nèi)容，說說這首詩表達了詩人怎樣的情感。12．閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題?！炯住磕相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷宋·辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。【乙】秋日登吳公臺①上寺遠眺唐·劉長卿古臺搖落②后，秋入望鄉(xiāng)心。野寺來人少，云峰隔水深。夕陽依舊壘，寒磬③滿空林。惆悵南朝事，長江獨至今?！咀⑨尅竣賲枪_：在今江蘇省江都縣，原為南朝宋將沈慶之所筑，后陳將吳明徹重修。②搖落：零落、凋殘，這里指臺已傾廢。③磬：寺院中敲擊以召集眾僧的鳴器，這里指寺中報時拜神的一種器具。（1）【甲】詞“千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流”句中的疊詞含義豐富，意蘊深厚，請你說說“悠悠”一詞中所蘊含的內(nèi)涵。（2）【甲】【乙】兩首詩詞都是通過吊古來抒懷的，但抒發(fā)的情感不相同，請具體概括。13.閱讀下面古詩文，完成下面小題【甲】赤壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！疽摇科脐囎印殛愅x壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！(1)甲詩作者為_____代詩人_____。乙詞作者為_____代著名詞人_____。(2)下列對詩詞中畫線句的解釋，正確的一項是（

）A．（熱鬧的練兵場上），的盧戰(zhàn)馬飛一樣地奔馳，箭射出去，弓弦震響如霹靂。B．（熱鬧的練兵場上），戰(zhàn)馬像的盧馬一樣飛馳，箭射出去，弓弦震響如霹靂。C．（兩軍對壘的戰(zhàn)場上），戰(zhàn)馬像的盧馬一樣飛馳，箭射出去，弓弦震響如霹靂。D．（兩軍對壘的戰(zhàn)場上），的盧戰(zhàn)馬飛一樣地奔馳，箭射出去，弓弦震響如霹靂。(3)下面對古詩詞的理解，正確的一項是（

）A．甲詩是作者經(jīng)過當年赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場時，有感于三國時代的英雄成敗而作。B．甲詩后兩句強調(diào)周瑜在特定自然條件下偶然取勝，含蓄表明機遇垂青的重要。C．乙詞在夢境中回憶軍營餐肉、演奏軍樂、沙場點兵等三個昔日軍旅生活片段。D．乙詞虛實結合，上片描寫，下片抒情，符合詞作常規(guī)寫法，是詞作中的經(jīng)典。(4)甲乙兩首古詩詞中都有一個英雄的身影。甲詩中，作者除感嘆“東風”成就了周瑜英雄之名，也暗含了對自己__________的意味。乙詞最后“可憐”一句，道盡了詞人__________的英雄之悲。14.閱讀古代詩歌，根據(jù)要求回答問題。 雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。(1)下列選項中，對本詩內(nèi)容與寫法的理解分析不正確的一項是（

）A．“角聲滿天”寫鼓角齊鳴、殺聲干云的戰(zhàn)爭場面，給人以低沉哀戚之感。B．“半卷紅旗”寫將士們乘夜奔襲之狀。夜寒霜重，戰(zhàn)鼓擂不響的細節(jié)，更突出悲壯的氣氛。C．最后兩句用燕昭王黃金臺上招攬?zhí)煜沦t士的典故，含蓄地點出了詩作的主旨。D．此詩用三個畫面，涵蓋了將士們在不足一晝夜的戰(zhàn)爭中的主要活動，反映了戰(zhàn)爭的艱苦性(2)請自選角度賞析劃線詩句。15．閱讀下面詩歌，完成下列各題。秋詞（其一）【唐】劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。(1)下列對這首詩賞析不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．首句中的“自古”一詞，明確指出人們悲嘆秋日寂寞蕭索的看法由來已久。B．第二句中詩人運用對比手法，通過直抒對春朝的厭惡來突出對秋日的喜愛。C．第四句寫出了秋的“神韻”，與前一句詩虛實融合，產(chǎn)生強烈的藝術感染力。D．全詩氣勢雄渾，意境開闊，融情、景、理于一爐，唱出了非同凡響的秋歌。(2)“晴空一鶴排云上”中的“排”字歷來為人們所稱道，請你說說它的妙處。16.閱讀《飲酒（其五）》，完成下面小題。飲酒（其五）陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。(1)依據(jù)你對這首詩的理解，在下面的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。詩的開頭，詩人雖然“結廬在人境”，卻感受不到“_____”；詩的結尾，詩人已得“_____”，卻“欲辨已忘言”。(2)“心遠地自偏”一句中的“心遠”意指遠離俗世生活。依據(jù)這首詩的內(nèi)容，你認為詩人理想的生活場景是怎樣的？用自己的話描述。（不得抄寫原文）17．古詩詞鑒賞望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。(1)請任選一個角度，賞析詩句“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”。(2)全詩表達了詩人怎樣的思想感情？18.閱讀下面的宋詞，完成下面小題。定風波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。（1）．下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（

）A．小序?qū)憰r間，地點及詞人出游的獨特感受，交代寫作緣由。B．從“吟嘯且徐行”中可以想見沙湖道上詞人率性灑脫的情貌。C．“竹杖芒鞋輕勝馬”一句，表達詞人對權貴的蔑視與抗爭。D．這首詞以風趣幽默的筆調(diào)，寫出途中遇雨的所感所思。(2)“也無風雨也無晴”是詞人對天氣的態(tài)度，更是對生活的態(tài)度。請簡要分析。19.閱讀下面詩歌，完成下面小題。茅屋為秋風所破歌（節(jié)選）杜甫安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！新制布裘白居易桂①布白似雪，吳②綿軟于云。布重綿且厚，為裘有馀③溫。朝擁坐至暮，夜覆眠達晨。誰知嚴冬月，支體暖如春。中夕④忽有念，撫裘起逡巡⑤，丈夫責兼濟，豈獨善一身。安得萬里裘，蓋裹周四垠⑥，穩(wěn)暖皆如找，天下無寒人。①桂，地名。②吳：地名。③馀：同“余”④中夕：豐皮。⑤逡巡；遲疑徘徊，欲行又止。⑥垠：邊際。(1)《茅屋為秋風所破歌》中，杜甫因________________一事，產(chǎn)生聯(lián)想，表達內(nèi)心的愿望；《新制布裘》中，白居易因新制布裘這件事，產(chǎn)生聯(lián)想，表達自己的愿望。(2)杜甫和白居易都是唐代現(xiàn)實主義詩歌的代表詩人。這兩首詩中作者的境況不同，但抒發(fā)的情感有相同之處，都抒發(fā)了詩人____________________的情懷。20.閱讀下面這首詩，完成下面小題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。(1)下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．第一句概括峰和塔的高度，古代八尺為尋，“千尋塔”，極言塔的高峻。B．第二句寫在晨雞報曉時分，便可以看到旭日東升，進一步渲染塔之高。C．第三句用典來直抒胸臆，“浮云”在古代詩歌中，往往用來借代品德高尚的人。D．這首詩是登高抒懷之作，詩人登上飛來峰，觸景生情，抒發(fā)豪情壯志。(2)有人評價此詩有“哲理的詩化，詩化的哲理”之妙，請結合詩的內(nèi)容談談你對這句話的理解。21.閱讀下面的古詩，完成下面小題。贈從弟（其二）劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何①盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹②凝寒③？松柏有本性。（選自統(tǒng)編義務教育教科書《語文》八年級上冊）【注釋】①一何：多么。②罹：遭受。③凝寒：嚴寒。(1)請你賞析“亭亭山上松，瑟瑟谷中風”中疊詞的表達效果。(2)詩中松柏的“本性”是什么？詩人寫松柏“本性”的目的是什么？22．閱讀下面這首詩，完成文后小題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。(1)這首敘事詩中直接表達詩人對賣炭翁情感態(tài)度的詞語是______。(2)詩經(jīng)《蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜”一句的“蒼蒼”意思為“茂盛的樣子”，有同學據(jù)此推斷出“兩鬢蒼蒼十指黑”中“蒼蒼”描寫的是賣炭翁頭發(fā)長得茂密。你是怎么理解的？談談你的看法。(3)下面是根據(jù)本詩部分內(nèi)容改編的微劇本片段。請根據(jù)題目要求，在橫線處補充內(nèi)容。劇本題目日已高，市南門外。這時“得得”的馬蹄聲由遠及近，賣炭翁掙扎著起身，揉了揉昏花的雙眼。賣炭翁：（不安、疑惑、欣喜）這來的是誰？（馬蹄聲漸近）賣炭翁：（恐懼、害怕）??！怎么是他們！黃衣使者：（①）皇上命我等來征收你的炭！白衫兒：（得意洋洋地拿出半匹紅紗一丈綾，系在牛角上）喏，給你的炭錢。賣炭翁：（無奈絕望地癱倒在地、眼角流下淚水）②牛角上的那抹紅綾，在風雪中舞動，在白雪的映照下特別的鮮紅。（1）根據(jù)情景，在①______處填一個描寫黃衣使者神態(tài)的詞語。（2）根據(jù)情景，在②______處填補人物對白23．賞析王勃的《送杜少府之任蜀州》和李白的《渡荊門送別》，按要求回答問題。送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。a海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。渡荊門送別渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。b仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。(1)下列對古詩的理解無誤的一項是（

）A．《送杜少府之任蜀州》一詩中，詩人用一個“望”字，即把目標從風煙迷蒙的巴山蜀水，移向鎮(zhèn)控三秦的煌煌京城，充滿深情厚意。B．《送杜少府之任蜀州》和《渡荊門送別》都是送別友人的詩，都運用了描寫和抒情的表達方式。C．《渡荊門送別》頷聯(lián)中“隨”“入”二字用移動的視角來描寫景物的變化，寫出了楚地平野開闊，江水奔騰之景。這首詩流露出詩人行舟水上，離家漸遠的無限傷感之情。D．《渡荊門送別》頸聯(lián)以靜觀的視角，描摹江上的美景，宛如兩幅圖畫。第一幅是水中映月圖，第二幅是天邊云霞圖。(2)兩首詩中畫線的a、b兩處都是作者情感的體現(xiàn)，請任選一處進行賞析。24．閱讀下面這首詩，按要求回答問題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(1)下列詩句中與本詩描寫的季節(jié)最接近的一項是（

）A．黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。B．君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。C．草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。D．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(2)有學生將“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句，作為畢業(yè)贈詩送給同學，是否合適？請說明理由。25.閱讀下面的詩，完成下面小題?！炯住堪籽└杷臀渑泄贇w京（節(jié)選）唐·岑參中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?！疽摇克屠钌俑H峽中王少府貶長沙唐·高適嗟君此別意何如，駐馬銜杯問謫居①。巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書。青楓江②上秋帆遠③，白帝城邊古木疏。圣代即今多雨露，暫時分手莫躊躇?！咀⑨尅竣僦喚樱嘿H官的地方。②青楓江：指瀏水，在長沙。③秋帆遠：指秋風吹著小舟，送友人遠去。(1)下列對兩首詩的理解與分析，不正確的一項是（

）A．【甲】【乙】兩詩都是七言律詩，每句七個字，皆為雙句押韻，都押“u”韻。B．兩詩都是送別詩，【甲】詩因朋友返京而送別，【乙】詩因朋友被貶外地而送別。C．【甲】詩中“飲”字寫出了中軍帳里設宴餞別的情景；【乙】詩中“問”字表現(xiàn)了作者對朋友的關心和安慰。D．【甲】詩中“風掣紅旗凍不翻”一句運用了細節(jié)描寫的手法；【乙】詩頷聯(lián)首句用典，暗示李少府所去的峽中為荒涼之地。(2)【甲】【乙】兩詩表達的情感不盡相同，請具體分析其不同之處。26.讀下面的兩首宋詩，完成下面小題?！炯住康秋w來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！疽摇款}西林壁蘇軾橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。(1)下列對兩首宋詩內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．甲詩緊扣“登”字，詳細講述登山經(jīng)過：乙詩緊扣“題”字，簡略描寫登山所見。B．兩詩內(nèi)容均與“山”有關，甲詩重在突出山高聳之勢，乙詩重在表現(xiàn)山變化之形。C．兩詩所寫角度一高一低，但都巧妙蘊含著“境界高低則見識不一樣”的生活哲理。D．兩詩感情基調(diào)略有差異，甲詩于清醒中含自得之喜，乙詩于清醒中寄寓孤獨之憂。（2））下列對兩首宋詩藝術手法的分析，正確的一項是（

）A．甲詩側重寫景抒情，乙詩側重詠物寓理。B．甲詩側重詠物寓理，乙詩側重寫景抒情。C．甲乙兩詩都側重寫景抒情。D．甲乙兩詩都側重詠物寓理。27.閱讀下面的詩歌，完成下面小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。(1)對本詩的理解和分析不正確的一項是（

）A．首聯(lián)點題，交代游蹤，從大處落筆，簡單勾畫出西湖早春的輪廓。B．尾聯(lián)“行不足”，說明詩人余興未盡，陶醉在這美好的湖光山色中。C．全詩句句寫景，并與“國破山河在，城春草木深”營造的意境相同。D．這首詩描寫了西湖早春時節(jié)的明媚風光，抒發(fā)了詩人無比喜悅的感情。(2)微視頻是時下流行的表現(xiàn)形式，小張同學想將這首詩中的頷聯(lián)、頸聯(lián)的意境用微視頻的形式表現(xiàn)出來，請你幫他完成下面的腳本設計。詩句畫面內(nèi)容表現(xiàn)狀態(tài)預期表現(xiàn)效果幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。早鶯新燕動態(tài)①亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花淺草②花草欣欣向榮的趨勢28．閱讀【甲】【乙】兩首詩歌，完成小題?！炯住刻靸羯场で锼捡R致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！疽摇壳镌~（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。古人云：“三分詩七分吟?！睂W習古詩離不開朗誦，上面兩首寫秋天的詩歌，你會用什么樣的語調(diào)朗誦呢？請分別說明理由。29.閱讀下面的唐詩，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。（1）頸聯(lián)中的“芳草萋萋”寫出了“芳草”_____________的特點。（2）詩歌前兩聯(lián)有實寫，有虛寫，請對此作簡要賞析。30.閱讀下面的文字，完成下面小題。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙?？鄬z強派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！(1)下列對這首詞的理解有誤的一項是（

）A．“八年風味徒思浙”，表達了詞人的思鄉(xiāng)之情，反映出她四處飄蕩的艱辛和對個人家庭穩(wěn)定生活的向往。B．“算平生肝膽，因人常熱”，表明作者素有的濟世情懷?！耙蛉顺帷?，主要指對封建專制的痛恨，對民生疾苦的同情。C．“俗子胸襟誰識我”中的“俗子”，從語境來看當指詞人的丈夫；從廣義上理解，也可泛指世俗之人。D．“英雄末路當磨折”，是講英雄的末路自然是磨難重重，反映出作者對今后求索的艱險早有思想準備。(2)下列對這首詞賞析有誤的一項是（

）A．“秋容如拭”，是寫秋天的景色仿佛擦拭過一般明凈，但這明麗的秋景卻不能抹去詞人的國難心愁，樂景反增悲哀。B．“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”，三字短句斬截有力，通過身與心的對比與反襯，寫出了詞人不是男兒勝似男兒的豪邁氣概。C．“青衫濕”指因悲嘆無知音而落淚。此處為用典，語出白居易詩《琵琶行》?！八拿娓铓埥K破楚”也是一處用典。D．本詞既有堅定的理想追求，又有巾幗英雄的俠肝義膽，蘊含了強烈的愛國情懷?；{(diào)傷感低沉，語言剛健清新。31.閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯自姟柯勍醪g左遷龍標遙有此寄唐李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽以姟坑诳こ撬兔髑洧僦髅骼钆数埱鄺黠S颯雨凄凄，秋色遙看入楚②迷。誰向孤舟憐逐客③，白云相送大江西?！咀ⅰ竣倜髑洌鹤髡叩暮糜?。②楚：楚地。③逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。(1)乙詩“秋色遙看入楚迷”一句中哪個字最有意蘊？請簡析。(2)甲、乙兩詩的后兩句在修辭手法和情感表達上有何相同之處？請簡要分析。32．閱讀詩歌，結合典故，完成小題。野望[唐]王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。南安軍[南宋]文天祥梅花南北路，風雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時非。餓死真吾志，夢中行采薇?！镜涔省坎赊薄妒酚洝げ牧袀鳌份d：般末，孤竹君二子伯夷、叔齊，反對周武王伐紂，曾扣馬而諫。周代殷而有天下后，他們“義不食周粟”，隱于首陽山，采薇蕨而食，……遂餓死于首陽山。（選自《漢語典故大辭典》）下面是某同學的探究成果，請你補全。33.閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住恳巴蹩儢|皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇?！疽摇客稀こ慌_①作蘇軾春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火②試新茶③。詩酒趁年華?！咀ⅰ竣俪慌_：在密州城北，蘇軾在密州做地方官時建。②新火：唐宋習俗，清明節(jié)前兩天起，禁火三日，節(jié)后另取榆柳之火稱“新火”，③新茶：指清明節(jié)前采的茶，即明前茶。(1)請發(fā)揮你的想象，描繪甲詩“樹樹皆秋色，山山唯落暉”所呈現(xiàn)的優(yōu)美畫面。(2)下列對兩首詩詞的理解和賞析有誤的一項是（

）A．【甲】詩首聯(lián)“望”字點題，交代時間、地點，以及人物的心情、“徙倚”點明詩人歸隱東皋后的徘徊無依的孤苦心境。B．【乙】詞首句以比喻寫出了春柳在春風中的姿態(tài)，也點明了當時的季節(jié)特征：春已暮而未盡。C．【甲】詩寫景宛如一幅山家秋晚圖，光與色、遠與近、靜與動，和諧自然：【乙】詞寫景色彩多樣，明暗相襯，濃淡相諧，畫面豐富。D．【甲】詩作者借典故寄意，雖三仕三隱并未超然物外；【乙】詞作者借酒茶化郁，有了“詩酒趁年華”的暫時超然達觀。34．閱讀下面這首唐詩，完成后面問題。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。(1)下列對詩歌理解有誤的一項是（

）A．首聯(lián)寫詩人漫步山林，進入古寺。“照”字寫出了旭日東升時的勃勃生機，反襯出詩人孤寂落寞的情緒。B．頷聯(lián)曲折的小路，幽深的花木，肅穆的禪房，構成一種寧靜祥和的氛圍，似乎可以洗濯身心，放飛靈魂。C．頸聯(lián)“空人心”對應上句“悅鳥性”，點出如此空靈純凈的世界可以凈化心靈，讓人參悟這空寂中的禪意。D．這首詩語言樸素、構思巧妙，善于引導讀者在平易中進入勝景，體會詩的旨趣，而不以描摹和詞藻取勝。(2)尾聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？表達了詩人怎樣的情感？請簡要分析。35.閱讀下面這首詩，完成下面小題。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(1)下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（

）A．該詞是作者駐守邊防時的感懷之作，意境開闊，筆力雄健，感情沉郁。B．上片勾勒了一幅塞外關山圖，突出了邊塞時刻備戰(zhàn)以防不測的特點。C．“濁酒一杯家萬里”形象地寫出了戍守邊關的將士們的思鄉(xiāng)之情。D．“羌管悠悠霜滿地”寫邊關雖寒冷，但有音樂相伴，生活并不艱苦。（2）有些同學年默寫時會把“衡陽程去無留意”中的“雁”寫成“燕”，請向他們解釋為什么這里用“雁”字。五.【能力提升】1.閱讀下面一首宋詩，完成下面小題。朝饑示子聿①陸游水云深處小茅茨②，雷動空腸慣忍饑。外物不移方是學，俗人猶愛未為詩。生逢昭代③雖虛過，死見先親幸有辭。八十到頭終強項④，欲將衣缽付吾兒。【注】①子聿：陸游的兒子。②茅茨：茅屋。③昭代：政治清明的時代。④強項：剛強，不肯低頭。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)寫詩人的居住環(huán)境和食不果腹的窘?jīng)r，“慣”字表明忍饑挨餓已成常態(tài)。B．頷聯(lián)告誡兒子，讀書治學要禁得起外界事物的干擾，要專心致志、心無旁騖。C．頸聯(lián)感嘆生逢昭代，歲月虛度，詩人因此心生愧疾，感到死后也無顏見祖先。D．這首詩是作者寫給兒子子聿的詩，全詩談治學，論詩歌，說希望，明白如話。(2)這首詩表達了作者怎樣的感情？請結合詩句簡要分析。2.閱讀下面這首詩，完成下面小題。觀書（明）于謙①書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵?；钏戳麟S處滿，東風花柳逐時新。金鞍玉勒②芳客，未信我廬③別有春。[注]①于謙，明代詩人，生性剛直，博學多聞。②金鞍玉勒：飾金的馬鞍，飾玉的馬籠頭，此處泛指馬鞍和籠頭的貴美。③廬：書房。(1)對這首詩的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．首聯(lián)將書卷比喻成多年的老友，每日從早到晚和自己形影相伴、愁苦與共，形象地表明了詩人讀書不倦、樂在其中。B．頸聯(lián)“活水”一句化用了朱熹《觀書有感》中的詩句“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，說明堅持讀書的好處。C．尾聯(lián)運用襯托的手法，以實襯虛，虛實結合，用詩人沉醉于書房的精神享受，來反襯尋常游客追求物質(zhì)享受的膚淺。D．本詩寫詩人親身體驗，盛贊書之好處。極寫讀書之趣。抒發(fā)其喜愛讀書之情，語言生動，說理形象，有較強感染力。(2)本詩運用了多種修辭，請選擇其中兩種，結合詩句賞析。3.閱讀下面的宋詞，完成下面小題。菩薩蠻黃庭堅半煙半雨溪橋畔，漁翁醉著無人喚。疏懶意何長，春風花草香。江山如有待，此意陶潛解。問我去何之，君行到自知。（選自《全宋詞》）（1）詞中說“問我去何之”，“我”最有可能去怎樣的地方？請根據(jù)詞意概括作答。（2）同是溪邊漁者，本詞中的“漁翁”與李白《行路難》（其一）中“閑來垂釣碧溪上”的垂釣者分別是怎樣的人？請簡要作答。4.你將以下面這首詞為內(nèi)容，參加“中華經(jīng)典”誦讀比賽，請做好準備。清平樂·獨宿博山王氏庵①南宋·辛棄疾繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺②，眼前萬里江山?！咀⑨尅竣俅嗽~寫于1182年，作者被免官閑居信州后，在博山寺旁筑“稼軒書屋”，時常往來于信州到博山的路上。②覺（jué）：睡醒。(1)你需要拍攝一段短視頻作為誦讀背景，請完善拍攝腳本。短視頻腳本（上片部分）誦讀內(nèi)容畫面內(nèi)容畫面意境背景音樂繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。①_____________昏暗荒涼低沉、漸急的音樂屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。屋外狂風急雨。被吹得破裂的窗紙，瑟瑟作響，好像在自言自語。②______________(2)請說說在朗誦下片時應讀出哪些情感。5.閱讀下面這首詩，完成下面小題。月山草堂四詠①[明]湯顯祖（一）樓轉(zhuǎn)松風韻紫虛，眠云夜冷晝芙蕖。山中所有應如此，直是江南陶隱居。（二）風露涓涓浣竹林，月窗秋影夜來深。不知叢桂山中客，長聽瀟湘云水音。（三）君子山前放午街，濕煙青竹弄云霞。燒將玉井峰前水，來試桃溪雨后茶。（四）酒是金盤露滴成，花如素女步輕盈。西風暮雨何辭醉，便向池亭臥亦清?！咀⑨尅竣龠x自《湯顯祖詩文集》。月山，在遂昌縣城西。(1)下列是四首詩歌的標題，請將詩歌序號分別填到對應的標題后面。松屋臥云()竹院烹茶()荷亭酌酒()竹窗延月()(2)你從這組詩中讀出了詩人怎樣的人生追求？結合詩歌內(nèi)容分析。6.閱讀下面這首詩，完成下面小題。居竹軒元

倪瓚翠竹如云江水春，結茅依竹住江濱。階前迸筍從侵徑，雨后垂陰欲覆鄰。映葉黃鸝還自語，傍人白鶴亦能馴。遙知靜者忘聲色，滿屋清風未覺貧。(1)請簡要賞析第二聯(lián)中“侵”“覆”兩字的妙處。(2)詩歌營造了一種怎樣的氛圍？表現(xiàn)了屋主人什么樣的思想感情？7.閱讀下面三首詩，完成題目。鹿柴空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。竹里館獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。辛夷塢木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落。(1)從“空山不見人”“深林人不知”“澗戶寂無人”三句中，你讀出了詩人王維的心境。(2)蘇軾說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！蹦阕钕矚g上面哪首詩中的“詩畫”之境？請簡要分析。8.閱讀下面這首詩，完成下面小題。長相思·雨①[宋]萬俟詠一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時無限情。夢難成，恨難平。不道②愁人不喜聽，空階滴到明。[注]①長相思，詞牌名。②道，知。(1)運用想象，描繪“窗外芭蕉窗里燈”的畫面。(2)賞析“一聲聲，一更更”或者“不道愁人不喜聽，空階滴到明”的妙處。9.閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。江山秋色圖①胡行簡連山縹緲樹槎牙②，江上西風雁影斜。萬迭③秋光無限好，畫圍偏在野人④家。[注]①此詩為畫作《江山秋色圖》上的題詩。②槎（chá）牙：形容樹木錯雜不齊貌。③萬迭：萬重。④野人：山野之人。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．前兩句通過山、樹、江、風、雁等意象，營造了秋的意境。B．前兩句描繪了一幅生機勃勃的江山秋色圖，與題目照應。C．本詩寫景從視覺感受出發(fā)，寫出了多種景物的形態(tài)。D．本詩是一首題畫七絕，讀起來音韻和諧優(yōu)美。(2)結合本詩三、四句，用自己的話說說詩人喜愛畫作《江山秋色圖》的原因。10.閱讀下面一首唐詩，完成下面小題。送李侍御赴安西①高適行子對飛蓬，金鞭指鐵驄②。功名萬里外，心事一杯中。虜障③燕支④北，秦城太白東⑤。離魂莫惆悵，看取寶刀雄！【注】①安西；即安西都護府，治所在今新疆庫車縣。②驄（cōng）：毛色青白相間的馬。③虜障：類似碉堡的防御工事。④燕支：山名，在今甘肅。⑤太白東：指秦嶺太白峰以東的長安。(1)下列對這首詩的理解與分析，不正確的一項是（

）A．本詩與《送杜少府之任蜀州》均為送別之作，兩首詩的情感基調(diào)相同。B．“行子對飛蓬”與“征蓬出漢塞”中的“蓬”都表達出漂泊無定之感。C．頸聯(lián)既照應“萬里”的漫漫征途，又引出“離魂莫惆悵”的殷切勸慰。D．最后一句中“雄”字頗有表現(xiàn)力，讓人聯(lián)想到揮刀奮擊的戰(zhàn)斗場面。(2)請結合全詩，說說頷聯(lián)的“一杯”中飽含詩人的哪些“心事”。11.閱讀下面古詩，完成下面小題。憶邢惇夫①（宋）黃庭堅②詩到隨州更老成，江山為助筆縱橫。眼看白璧埋黃壤，何況人間父子情?！咀⑨尅竣傩蠍颍涸暇訉崳謵?，河南陽武人。曾隨父居隨州，年十九而卒。后人贊其“幼有俊才，名聲籍甚，一時前輩皆愛之”。②黃庭堅：北宋著名文學家，與邢居實為忘年之交。(1)下列對詩歌內(nèi)容的理解，錯誤的一項是（

）A．首句是寫邢惇夫在隨州生活時詩歌創(chuàng)作藝術更為成熟。B．第二句寫隨州的大好河山激發(fā)了邢惇夫的激情，其創(chuàng)作更加自如。C．第三句中的“白璧埋黃壤”暗指邢惇夫才華橫溢卻英年早逝。D．第四句意思是我們要珍愛生命，珍惜友情、親情。(2)詩歌表達了詩人怎樣的情感？12.閱讀下面的詩歌，完成下面小題。舟師［明］俞大猷①倚劍東冥②勢獨雄，扶桑③今在指揮中。島頭云霧須臾盡，天外旌旗上下翀④。隊火⑤光搖河漢⑥影，歌聲氣壓虬龍宮⑦。夕陽景⑧里歸篷近，背水陣奇⑨戰(zhàn)士功?！咀⑨尅竣儆岽髴欤好鞔鷳?zhàn)功顯著的抗倭名將。②東冥：東海。③扶桑：我國對日本的舊稱。④翀：通“沖”，舞動的意思。⑤隊火：排列成隊的戰(zhàn)船上的炮火。⑥河漢：指銀河。⑦虬龍宮：比喻倭寇的巢穴。⑧景：通“影”。⑨背水陣奇：比喻抗倭水軍戰(zhàn)陣的精妙奇特。(1)下列對這首詩歌的理解或分析正確的一項是（

）A．“劍”“扶?！睂懗隽怂娢淦鞯匿h利和倭寇的兇殘。B．“云霧”寫出了戰(zhàn)時環(huán)境的惡劣，“旌旗”寫出了倭寇人數(shù)之多。C．“隊火”“河漢影”寫出了戰(zhàn)爭中炮火連天的凄慘場面。D．“夕陽景”“歸篷近”描繪了在夕陽的余暉里，戰(zhàn)船徐徐歸來的情景。(2)請分析詩歌表現(xiàn)的情感，填寫下面的表格。階段表現(xiàn)的情感戰(zhàn)前（首聯(lián)）堅信戰(zhàn)爭必勝的自信戰(zhàn)中（頷聯(lián)、頸聯(lián)）①戰(zhàn)后（尾聯(lián)）②13.閱讀下面唐詩，完成下面小題。漫成一首杜甫江月去人只數(shù)尺，風燈①照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳②靜，船尾跳魚撥刺③鳴?！咀⑨尅竣亠L燈：船中桅桿上掛著的燈，有紙罩能避風。②聯(lián)拳：指夜宿的白鷺屈曲著身子，三五成群團聚在沙灘上。拳，屈曲。③撥刺：擬聲詞，指魚在水里跳動發(fā)出的聲音。(1)這首詩通過“__________”“風燈”“宿鷺”“______________”等意象，描繪出一幅恬淡平和的江上月夜圖。(2)這首詩運用了“以動襯靜”的手法，請結合第四句簡要分析。14.古詩閱讀。鄱陽湖①吳國倫欲向匡廬②臥白云，宮亭水色晝氤氳。千山日射蛟龍窟③，萬里霜寒雁鶩群。浪涌帆檣天際亂，星臨吳楚鏡中分。東南歲晚仍鼙鼓④，莫遣孤舟逐客聞。[注釋]①選自《明詩觀止》。本詩是作者被貶江西時游廬山經(jīng)鄱陽湖寫下的詠景詩。吳國倫，明代文學家。②匡廬：即廬山。③蛟龍窟：指鄱陽湖。④鼙鼓：戰(zhàn)鼓。這句指嘉靖年間倭寇騷擾東南沿海地區(qū)一事。(1)“浪涌帆檣天際亂”中的“涌”，有的版本又寫作“擁”。你覺得哪個更好？為什么？(2)關于此詩的情感基調(diào)，小嘉說是歡快的，小舟說是憂傷的。你的看法呢？請簡述理由。15.閱讀下面的詩歌，完成下面小題。時人見寒山（唐）寒山時人見寒山，各謂是瘋顛。貌不起人目，身唯布裘纏。我語他不會，他語我不言。為報往來者，可來向寒山。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．一、二句意思是，時人看見詩人，都認為他是個瘋瘋癲癲的人。B．三，四句寫詩人外部形象：不但貌不驚人，還胡亂穿著粗布衣服。C．后四句說詩人雖然與時人有嚴重隔膜，但還是歡迎時人來“寒山”。D．這首詩特色鮮明，語言典雅絢麗，沉郁頓挫，意蘊深厚、富有哲理。(2)請簡要概括本詩所表達的思想感情。16．閱讀下面的古詩，回答問題?！炯住看核?/p>

甫三月桃花浪，江流復舊痕。朝來沒沙尾，碧色動柴門。接縷垂芳餌，連筒灌小園。已添無數(shù)鳥，爭浴故相喧?！疽摇坑文淆S韋應物池上鳴佳禽，僧齋日幽寂。高林晚露清，紅藥無人摘。春水不生煙，荒岡筠翳石。不應朝夕游，良為蹉跎客。(1)甲詩用一“沒”一“__________”來寫春汛之猛；乙詩則通過春水、高林、“__________”等意象，抒寫春日出游的感慨。(2)甲乙兩詩都寫了“春水”，但借此表達的感情大不相同，請結合詩句加以賞析。17.閱讀下面的詩歌，完成下面小題。秋霽①寄遠杜牧初霽獨登賞，西樓多遠風。橫煙秋水上，疏雨夕陽中。高樹下山鳥，平蕪②飛草蟲。唯應待明月，千里與君同?！咀⑨尅竣凫V：雨雪停止，天放晴。②平蕪：平曠原野。(1)本詩寫“煙”著一“橫”字，《使至塞上》寫“煙”著一“直”字。請簡析這兩個字的表達效果。(2)這首詩寄托了詩人怎樣的情感？18.閱讀下面的詩歌，完成下面小題。題《云山圖》二首沈周①（一）看云疑是青山動，誰道云忙山自閑。我看云山亦忘我，閑來洗硯寫云山。（二）侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分。故人到此云相接，欲去還須云送君?！咀ⅰ竣偕蛑?，長洲（今蘇州）人，明代繪畫大師，工詩善畫。(1)發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描繪“侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分”所表現(xiàn)的畫面。(2)下面的詩句都寫到了云，意境與這兩首詩最接近的一項是（

）A．黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》）B．天平山上白云泉，云自無心水自閑。（白居易《白云泉》）C．黃河遠上白云間，一片孤城萬初山。（王之渙《涼州詞》）D．朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。（李白《早發(fā)白帝城》）(3)詩人寫云山，手法別致，富有情趣。請以“看云疑是青山動，誰道云忙山自閑”為例，作簡要分析。19.閱讀下面的詩歌，完成下面小題。登樓望水（唐）顧況鳥啼花發(fā)柳含煙，擲卻風光憶少年。更上高樓望江水，故鄉(xiāng)何處一歸船。（1）本詩四句起承轉(zhuǎn)合，一句一轉(zhuǎn)換，頗具特色，就此談談你的理解。(2)下列選項中表達正確的兩項是（

）A．本詩寫“登樓望水”，與許多寫登山登樓登塔的唐詩一樣，都是借景抒懷。B．作者強調(diào)詩歌的思想內(nèi)容，注重教化，故寫本詩寄語少年應珍惜青春時光。C．本詩為作者暮年所作，寫登高望遠，看到迎接他的歸船，思鄉(xiāng)心切，無心賞景。D．全詩文句通俗易懂，景情并有，不著一“愁”，實則寫“愁”。20．漫步古詩苑，欣賞一首詩，回答下面的問題。題稚川山水【唐】戴叔倫松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。行人無限秋風思，隔水青山似故鄉(xiāng)。注：戴叔倫，唐代詩人，此詩作于作者宦游途中。(1)對本詩的理解和分析，錯誤的一項是（

）A．本詩的寫景，著墨不多，頗似元人簡筆寫意山水，富有意趣。B．藝術的靈感往往來自錯覺，這首詩便是如此。如果按因果關系，行人在發(fā)現(xiàn)“隔水青山似故鄉(xiāng)”之后，才有“無限秋風思”，三四句卻予以倒置，頗具匠心。C．詩人憩息于“松下茅亭”，放眼亭外，在水天背景上，那“汀沙云樹”像在清水中洗浴過一樣，給人以舒暢之感，一個“涼”字就傳達了這種快感。D．本詩通過對稚川山水的描繪，表達了作者對稚川山水的思念之情。(2)請你把“松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼”的畫面描述出來。21．閱讀元好問的《陽興砦①》，完成小題。亂石通樵徑，重崗擁戍城。山川帶淳樸，雞犬見升平。雨爛沙仍軟，秋偏氣自清。年年避營馬②，幾向此中行?！咀ⅰ竣訇柵d砦（zhài）今山西陽曲縣陽興鎮(zhèn)。金末，蒙古軍入侵山西，作者曾避兵陽曲山中。②避營馬：避騎兵奪馬。(1)從詩歌前兩聯(lián)看，陽興砦周圍環(huán)境具有______和______的特點。(2)品析詩中“年年”的表達效果。22.朗誦小組選定下面這首詩參加校古詩朗誦大賽，請你參與。度關山[唐]李端雁塞日初晴，狐①關雪復平。危樓緣廣漠，古竇②傍長城。拂劍金星出，彎弧玉羽③鳴。誰知系虜者，賈誼是書生。（選自《全唐詩》，中華書局）【注】①狐：一作“孤”。②竇：溝渠。③羽：箭尾上的羽毛，即箭翎，引申為箭。(1)文博找到下面兩幅圖，你認為哪幅圖更適合作為朗誦時的背景？請說明理由。選擇______圖，理由：___________________________________________________(2(朗誦頸聯(lián)時，文棟想要增強詩歌感染力，請你為他配上適宜的表情、動作。表情：__________________________

動作：__________________________(3)朗誦尾聯(lián)時，文博對重讀詞語把握不準，請你提出建議，并說明理由。（選擇一個詞語即可）23.閱讀下面詩歌，完成下面小題。瀑布聯(lián)句李忱千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。溪澗焉能留得住，終歸大海作波濤。(1)首句運用了什么手法？有什么表達效果？(2)請簡要分析最后兩句寄寓了作者怎樣的情懷？24.閱讀古代詩歌，完成下面小題。柳州榕葉落盡偶題①柳宗元宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。[注]①柳宗元三十三歲被貶永州，十年后被召回長安，僅一個月又被外放到更荒僻的柳州。(1)請對“山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼”作簡要賞析。(2)你對“宦情羈思共凄凄”中的“共”字如何理解？25．古詩類。燕子來舟中作①杜甫湖南為客動經(jīng)春，燕子銜泥兩度新②。舊入故園嘗識主，如今社日遠看人?？蓱z處處巢居室，何異飄飄托此身。暫語船檣還起去，穿花貼水益沾巾?！咀ⅰ竣俅嗽姙樘拼诖髿v五年（770年）杜甫漂泊在潭州（今長沙）附近的湘江上所作。②兩度新：杜甫來到潭州已是第二個春天。(1)請賞析頸聯(lián)“可憐處處巢居室，何異飄飄托此身”加點疊詞的表達效果。(2)從形象描寫和感情表達兩個角度，說說你對“暫語船檣還起去，穿花貼水益沾巾”的理解。26．閱讀曾鞏的《城南》，完成問題。雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。(1)對本詩的理解與賞析正確的一項是（

）A．“雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西?！睂懗隽擞甑牧看蟆菝偷奶攸c。B．這是一首七言律詩，描寫了暮春時節(jié)大雨過后的山野景象。C．本詩的作者曾鞏是唐代著名詩人，本詩筆調(diào)流暢優(yōu)美，讀起來朗朗上口。D．本詩寓情于景，情景交融，詩人由衷贊美了桃花、李花的美麗，大自然的生機勃勃。(2)本詩三、四兩句描寫小草運用了什么手法？請簡要賞析。27．閱讀下面這首詩，完成下面小題。秋日田園雜興（其八）[宋]范成大新筑場泥鏡面平，家家打稻趁霜睛。笑歌聲里輕雷動，一夜連枷①響到明?！咀ⅰ竣龠B枷：農(nóng)具，由一個長柄和一組平排的竹條戲木條構成。使用時，操作者將連枷把上下甩動，使連枷拍旋轉(zhuǎn)，來拍打敲擊曬場上的作物穗頭，使之脫粒。詩中農(nóng)人秋季收獲打稻的場景有什么特點？請結合詩歌內(nèi)容，具體分析。28．依據(jù)對全詞的理解，將下面的批注補寫完整。減字木蘭花?姚江阻雨[明]趙寬寒風吹水，微波鼓作魚鱗起。白雨橫秋，秋色蕭條動客舟。疏鐘何處？知在前村黃葉樹。茅屋誰家？荒徑無人菊自花。批注：(1)“橫”與題目中的“阻”呼應，描繪出________(2)從“寒風”“客舟”“荒徑”等意象營造出的意境中，我們可以體會出作者_________、___________的情感。29.閱讀下面這首詩，完成下面小題。壽陽曲①·_______（元代）馬致遠花村外，草店西。晚霞明雨收天霽②。四圍山一竿殘照里，錦屏風③又添鋪翠。壽陽曲·_______（元代）馬致遠鳴榔④罷，閃暮光。綠楊堤數(shù)聲漁唱。掛柴門幾家閑曬網(wǎng)，都撮⑤在捕魚圖上?！咀⑨尅竣賰墒自姼杈x自《元散曲一百首》。壽陽曲，曲牌名。②霽：雨停。③錦屏風：這里指像屏風一樣的一排排山頭。④榔：同“桹”，漁人系在船舷上敲擊以驅(qū)魚入網(wǎng)的長木棒。⑤撮：聚集。（1）請根據(jù)所寫內(nèi)容推斷兩首詩歌的標題，下面選項中最貼切的一項是A．邊塞出獵

江頭懷古 B．山中別友

晨起出漁C．山市晴嵐

漁村夕照 D．野渡新晴

綠楊春曉（2）兩首詩歌都展現(xiàn)了美好的情景。第二首詩歌的情景中，有榔聲、歌聲，可能還有人們曬網(wǎng)時交談的聲音。如果第一首詩歌的情景中也有聲音，哪兩種聲音最恰當？請簡要描繪這個情景。30.閱讀下面的唐詩，完成下面小題。去蜀注杜甫五載客蜀郡，一年居梓州。如何關塞阻，轉(zhuǎn)作瀟