青少年讀書行動個人總結(jié)七篇

青少年讀書行動個人總結(jié)七篇青少年讀書行動個人總結(jié)（篇1）

為了推動學校“書香學?！毙袆?，在全校進一步樹立人人學習，終身學習的觀念，全面提高廣闊師生的思想道德和科學文化素養(yǎng)，我校于11月份扎扎實實開展了以“讓書香伴我成長”為主題的首屆學校讀書節(jié)活動，發(fā)動全校師生制造性地開展讀書活動，親近書本，寵愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習慣。讀好書，啟迪才智，陶冶思想，對話心靈。經(jīng)過讀書節(jié)活動的開展，提高了同學的思想覺悟和文化底蘊，構(gòu)建了有特色的書香學校文化，提升了學校的辦學品位，到達了活動的目的。

一、深化宣揚，廣泛活動，營造讀書學習的良好氛圍。

依據(jù)校領(lǐng)導的指導精神，根據(jù)活動月方案，我們快速在全校開展了“首屆學校讀書節(jié)”活動的動員工作，經(jīng)過召開全校師生大會、專業(yè)部主任會、班主任會，各班召開主題班會、出主題黑板報，經(jīng)過懸掛宣揚條幅，制作格言、名人名言牌，建立各班班徽、班規(guī)、班風，營造學校文化氛圍、優(yōu)化班級文化建設(shè)等形式、多渠道、深層次宣揚讀書、學習的重要意義，熏陶和提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、加強領(lǐng)導，落實職責，確保讀書節(jié)活動的順當開展。

為確保“首屆讀書節(jié)”活動有效、規(guī)范、深化、有序地開展，我校成立了以校長任組長，各中層領(lǐng)導、班主任為成員的領(lǐng)導小組，依據(jù)活動方案，層層落實職責、分解任務。在此基礎(chǔ)上，制定了任務明確、措施有力，便于操作的活動方案，構(gòu)成有方案、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順當實施。

三、“首屆學校讀書節(jié)”活動資料豐富、形式多樣、富有意義。

我校在“首屆讀書節(jié)”活動中，著眼于提高訓練質(zhì)量和促進同學的全面進展，以構(gòu)成人人讀書，終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

（一）完善班級圖書角的建設(shè)。學校為每個班級配備了10余冊新書，并下發(fā)了學校的推舉書目。各班發(fā)動同學把自我和家中保藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。至少到達了一人一書。為了同學的精神，值得大力表揚和學習。好書共觀賞，各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普學問，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也趣味味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書月期間的書籍名目。各班同學自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，進行了好書交換活動，同學們構(gòu)成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深化。根據(jù)活動方案分別召開了動員會、讀書閱歷溝通會、讀書節(jié)活動總結(jié)會?？偨Y(jié)溝通心得體會，相互介紹讀書閱歷，經(jīng)過溝通，既學到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺構(gòu)成。

青少年讀書行動個人總結(jié)（篇2）

為營造班級愛讀書、讀好書的良好學習氛圍，提高全班同學的閱讀理解力量，建設(shè)學習型的先進班集體，我班開展了主題為“學問就是力氣”的讀書活動，以下是我班開展這次讀書活動的總結(jié)。

一、基本做法

為保證讀書活動取得明顯效果，我們對活動仔細設(shè)計，科學策劃，詳細落實。期初，每個人依據(jù)自己學習要求和愛好愛好，明確各自所讀書目，匯總制定了全班讀書學習方案;平常，要求同學充分利用有效時間仔細讀書，小組長負責對大家讀書進展狀況加以督促和檢查;每周五的非常鐘隊會活動，組織同學進行讀書心得溝通，每人用二至三分鐘左右的時間匯報自己近階段的讀書收獲和體會，讓大家共同共享讀書的樂趣和喜悅。

二、主要收獲

從大家溝通的狀況來看，讀書活動取得了樂觀的效果。大部分同學能依據(jù)學校要求及班級制定的讀書方案進行了選擇性閱讀。

有同學談到，讀課外書對自己關(guān)心很大。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活，提高自己的寫作力量。

有同學認為，看了課外書使他了解了許多學問，懂得了許多道理，學到了許多為人處事的好方法。

有同學在閱讀《魯濱遜漂流記》后，感受比較深，她說：我們從小就要愛學習，有志氣，在遇到困難時要挺身而出，失敗時也不能氣餒，要不斷探究。只有經(jīng)受了種種困難、又在不斷探究的人，只有靠著才智、又不懈努力的人，才能像魯濱遜一樣做出一般人難以做到的事情。我們現(xiàn)在還處在人生的學習階段，還沒有力量取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學習，勇于探究。只有現(xiàn)在把握了豐富的學問，長大了才能為國家效力。

三、幾點體會

這次讀書活動，營造了深厚的讀書氛圍，活躍了緊急的學習氣氛，大家都覺得收獲許多，體會也很深。

1、大家普遍感到“開卷有益”。大家覺得，人的學問主要還是從書本中得來的，平常讀書沒有制約，往往少有目的，比較隨便，比較盲目，學習效果也不怎么樣，今年采納這種讀書方式，有目的，有檢查，這對大家很有促進。

2、大家逐步養(yǎng)成讀書的習慣。通過有組織的讀書活動，大家覺得還是讀書有意思，培育了讀書的愛好，養(yǎng)成了讀書的習慣。不論是為“嗜好”讀書，還是為“學習”讀書，都會給人帶來樂趣，成為一種良好的生活方式，使人受用終生。

3、大家共享了每位同學的學習成果。兩個人交換思想，每個人就有了兩個思想。開展讀書心得溝通，大家都從他人那里獲得學習收獲和體會，大大拓展了學習效用，使得學習收獵取得化。

青少年讀書行動個人總結(jié)（篇3）

“讀書”兩，關(guān)鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現(xiàn)，指導同學學會讀書，是我們的目標所在。我們主要做了一下幾方面的工作：

(1)上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會同學閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，關(guān)心同學學會閱讀，提高閱讀效率。采納“老師、家長、同學”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。

(2)做好讀書筆記

中、高班級同學讀書筆記，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給同學讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎(chǔ)上，培育同學養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

(3)抓好經(jīng)典誦讀

中華民族源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了珍貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著才智的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著美麗意象的詩詞曲賦，就像絢爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典，對于治學修身、陶冶性靈、引導價值推斷、提升審美品位以及培育語文力量等方面所具有的功能和作用，是怎么估價也不過分的。

(4)出好讀書小報

每個班級的同學在老師或家長的關(guān)心下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將同學的這些資料集中整理，分類編輯，學校要求同學每學期出兩期讀手抄報，學校定期評比展現(xiàn)。

(5)開展讀書活動

我校于5月份組織開展了“校內(nèi)讀書月”活動。在“讀書月”活動中，學校開展了一系列的讀書活動，如“詩文朗誦會”、“我和書的故事”征文競賽、“讀書之星”評比、演講競賽等等。

青少年讀書行動個人總結(jié)（篇4）

本學期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有好處的班級活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色建立的目標。

1、師生共同爭論。同學是特色建立的仆人。晨會課，我和同學們一齊爭論建立特色班級的事，一來征求他們的意見，二則能夠調(diào)動孩子們的專心性，意在讓同學能全程參加，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。同學各說己見，最終我們將目標鎖定讀書。

2、專心布置教室。特色資料敲定后，我立即寫方案。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是建立讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設(shè)計了以下的特色資料：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思考惟有讀書高”的對聯(lián)，另一邊則是用英文解釋的特色標語。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的勞碌中，教室最終布置一新?？粗瑢W如此布滿濃濃書香的教室里學習，心里真興奮。晨會課，我向同學介紹班級布置的好處，要求他們能在課間認真去閱讀，我告知孩子們我們的特色班級正式成立，我們要根據(jù)方案努力做好制定的工作。

3、勞碌中收獲歡樂。期初是個繁忙的階段，特色建立工作占據(jù)了超多的時間，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)覺需要補充的資料，立即跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，之后再做下一個。最終，我們班在?！皾嶟R美”評比中，被評為班級優(yōu)勝。應對榮譽，我想收獲是歡樂的，這是大家對我工作確定

青少年讀書行動個人總結(jié)（篇5）

本學期，我們按市縣訓練局文件精神開展了奮勉向上崇德向善系列讀書訓練活動?？傮w來說，這次活動拓寬同學視野，提高了同學的思想素養(yǎng)，營造了樂觀向上、清爽高雅、健康文明的校內(nèi)文化氛圍，促進學校和諧進展的形成?？偨Y(jié)如下：

一、深化宣揚，營造讀書學習的良好氛圍

依據(jù)市區(qū)訓練局的文件精神，我校制定了詳實可行的奮勉向上崇德向善讀書訓練活動方案，根據(jù)活動方案，我們在教職工會議及國旗下的講話上進行了宣揚動員，要求各班級召開一次主題班會、出一期主題黑板報、或制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣揚讀書、學習的重要意義。同時，讓校內(nèi)的墻壁、黑板、書櫥、畫廊等布滿濃郁的書香。通過強勢宣揚營造校內(nèi)文化氛圍，提高同學的思想熟悉，為深化落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、合理支配，活動有序開展

（一）啟動儀式

在本次活動的啟動儀式上，徐校長圍繞奮勉向上崇德向善這一主題發(fā)表了激情洋溢的講話，要求全體師生從身邊的小事做起，從小樹立良好的品德意識。接著少先隊輔導員劉老師向全校發(fā)出倡議，要求孩子們樂觀參加本次活動，并力爭從各方面做一個五好少年。

（二）形式多樣，富有實效性

1、同學征文競賽扎實開展。德育處以方案為準，在__年10月中旬組織了征文競賽。由各班班主任及語文老師負責，在班級內(nèi)進行初賽，選出3-5份優(yōu)秀作品參與學校的決賽。通過競賽，學校共評比出7份優(yōu)秀征文，并按時上報區(qū)訓練科。

2、同學演講競賽。各班在主題班會上進行講故事競賽，每班選拔一位同學參與學校的決賽，最終評比出了一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人。推選四班級一班普發(fā)毅同學參與區(qū)級競賽的選拔。

3、主題訓練活動見成效。在10月份，德育處利用每周星期三的主題班會課開展了隊會，手抄報，黑板報的主題活動。同時，學校少先隊利用國旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地進行宣揚。

青少年讀書行動個人總結(jié)（篇6）

讀書活動是全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體。為進一步促進老師的專業(yè)成長，我園在全體老師中開展了以書為友，與書同行為主題的讀書活動，旨在營造喜愛學習、擅長學習的讀書氛圍，關(guān)心老師加強終身學習的理念。

一、宣揚發(fā)動，層層落實。

為確保讀書活動有效、深化、有序地開展，我園成立了以中心主任為組長，園長為副組長，中層、班級組長為組員的領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組依據(jù)活動目的，層層落實責任，安排任務，并制定了便于操作的活動方案，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動落到實處，順當實施。

二、營造氛圍，人人參加。

針對老師訓練教學工作的需要，幼兒園細心選擇了不同種類的書籍，包括一些訓練專著、各種訓練期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍，使老師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)、增加教學技能。

本學期，幼兒園在老師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上，向老師們推舉了《兒童文化與兒童訓練》、《幼兒園訓練的50個細節(jié)》兩本必讀書目，老師人人參加。首先由老師有方案地進行自主閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得，在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)布。其次，在班級組內(nèi)開展了閱讀體會溝通活動，組內(nèi)老師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行共享，選取兩位老師到全園溝通。最終，在個人研讀、小組共享后開展全園性溝通研討活動，進一步強化老師的讀書意識，在全體老師間將讀書閱歷共享與推廣。這樣以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，老師們營造出了相互敬重、樂觀主動、共同進展的教研文化氛圍，討論習慣和意識明顯增加。

三、供應平臺，共享才智。

在開展讀書活動中，幼兒園還充分利用校內(nèi)網(wǎng)的網(wǎng)絡平臺，開設(shè)了好書推舉名文賞析心得反思方案總結(jié)活動花絮五個我，進行讀書信息發(fā)布，溝通讀書體會，推舉好書閱讀等活動，并鼓舞老師在自己的博客上與同行互動探討，綻開在線爭論，達成閱歷、才智的共享。

四、準時總結(jié)，不斷進步。

通過讀書活動，老師們從內(nèi)心深處喜愛上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結(jié)，并通過活動評比出了《書中良方利行》《抓住訓練的契機》《不容忽視的平安問題》等一些優(yōu)秀心得，樹立典型，推廣先進，促使老師在讀書的同時不斷反思、不斷進步。

讀書系列活動的開展為構(gòu)建書香校內(nèi)起到了樂觀的推動作用，喚起了陸幼老師對于讀書的喜愛，更讓大家在和圖書交伴侶的同時進一步了解了閱讀的重要性，共享著時間漫卷書頁過，只覺芳氣滿閑軒的驚喜與歡樂。相信在將來的日子里，我們定會將工作做得更細致，更實在，更有效，讓讀書活動中播下的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果。

青少年讀書行動個人總結(jié)（篇7）

為了進一步激發(fā)同學讀書的熱忱，增長同學的學問，真正營造濃郁的“書香校內(nèi)”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也樂觀投身于這次讀書活動中?！盃I造書香班級，讓好書陪伴同學?！弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下，并合我班實際狀況，切實有效地開展