《我家的廚房》教學設計

第《我家的廚房》教學設計

《我家的廚房》教學設計教學目標

1、通過觀察新老廚房的變遷，切實地感受時代新貌，激發(fā)熱愛生活的情感。

2、通過畫畫家中現(xiàn)在的廚房或想象中的未來廚房，進一步提高觀察能力、繪畫表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。

3、觀察生活中的環(huán)境，激發(fā)學生熱愛生活的情感。教學重難點

重點：觀察廚房、用自己喜歡的繪畫形式表現(xiàn)廚房。難點：表現(xiàn)出廚房的細節(jié)。（特別是廚房中常用的物品）課前準備

教師：記號筆、示范用紙等。

學生：記號筆、鉛畫紙、線描畫工具。教學過程

一、欣賞導入

教師引導學生欣賞顏文的色粉畫《廚房》，并提問：畫中的廚房與你家的廚房有什么不同之處？

引出課題《新老廚房》。

二、談話交流

同學之間互相介紹自家的廚房，并說說廚房里的趣事。

三、欣賞啟發(fā)

欣賞書中的學生作品，同學之間互相交流欣賞體會。教師重點講解線描畫的表現(xiàn)方法，適當示范線的排列與運用。

四、創(chuàng)作表現(xiàn)

學生將自家現(xiàn)在廚房的樣式用線描畫的形式表現(xiàn)出來。教師巡回輔導。

五、展示評價

學生互相介紹自己的作品，互相評價。教師適當做總結評價。

《我家的廚房》教學設計

一、學習目標

1、通過學習知道廚房的用途和廚房中的主要物品，研究廚房中的水池；

2、掌握正確的觀察方法及畫布局簡圖的方法；

3、培養(yǎng)學生熱愛生活、認識生活和學會生活的能力。

二、學習準備

1、課件

2、作業(yè)本

三、學習過程

1、教師：廚房是干什么用的？你覺得廚房應該是什么樣的？

2、學生回答。

3、出示廚房圖片：你觀察過你們家的廚房嗎？你知道廚房里都有些什么物品？

4、學生討論、匯報。

5、廚房里管線多，電器多，風、水、火、電樣樣俱全。管線有水管、燃氣管、排氣管、暖氣管等；五金電器少不了燃氣灶臺、抽油*機、水池龍頭三大樣。現(xiàn)在又添了微波爐、干燥消毒碗柜、洗碗機、粉碎機、各種炊具等新品種。當然還少不了米面油鹽。

6、教師根據(jù)圖片畫出廚房的布局簡圖，學生觀察。

7、學生活動：畫出自己家廚房的布局簡圖。

8、評價活動。

9、出示水池圖片。

10、教師：廚房中水池的作用非常大，如果處理不好水池，會給家庭生活帶來很多不方便。

11、介紹水池的結構。

12、作業(yè)：觀察家中的水池并向家長提出自己的問題、意見和建議。

《我家的廚房》教學設計

教學目標：

1、回憶、欣賞各種廚房的裝飾風格。

2、通過畫看到的廚房，培養(yǎng)學生的觀察力、繪畫表現(xiàn)力。

3、感受廚房的美，激發(fā)學生熱愛生活的情感。

教學重點：

運用線描畫的形式表現(xiàn)廚房。

教學難點：

表現(xiàn)出廚房的細節(jié)。

教學過程：

一、導入

師：瞧!今天來了一位小伙伴，他有什么特異功能？那我們跟著它的腳步打開任意門。聽！這是什么聲音呢？又是從哪里傳出來的？

生：切菜的聲音廚房（板書）

廚房里都有些什么？

生：油煙機、煤氣灶、烤箱、冰箱

想一想你家的廚房還有什么？（板書）

師：啊，你觀察的真仔細，請座。

我們這節(jié)課就一起來畫一畫《我家的廚房》。

二、尋找線條

1、老師的是個小饞貓，最喜歡待的地方就是廚房?，F(xiàn)在就請同學們一起來參觀一下我家的廚房。

師：找一找廚房里的櫥柜的輪廓線在哪里？

師：請同學上來指一指。

天花板的輪廓線呢？窗戶的呢？

2、圖片演示時間：仔細看了，現(xiàn)在老師要添加這2根線條？畫的是哪里？（厚度，能觀察到么？）

除了這些廚房里還有哪些輪廓線？

這樣一張線描畫就完成了。（構圖）

三、前后關系

任意門穿梭又帶我們來到了另外一個廚房，想想我們能用線條表現(xiàn)它嗎？從哪里入手呢？

1、前面還是后面？大的還是小的？

2、桌子有沒有厚度？

椅子呢？椅子腳畫到哪里？這樣我們的地面和天花板就清楚了。

注意：被遮擋的部分不需要畫出來。

3、最后適當添加廚具。

四、作業(yè)

該你們表現(xiàn)啦!

師：根據(jù)你的回憶，參考桌上的圖片資料，用線描的方式畫畫你家的廚房，

五、展評

你覺得哪張廚房細節(jié)畫的最豐富哪個廚房最漂亮

六、拓展

哆啦A夢又要帶我們去哪里呢？

師：你能說說新老廚房給你不