高三語文月考總結(jié)

高三語文月考總結(jié)

高三語文月考總結(jié)1

月考結(jié)束，下面本人就結(jié)合本次考試狀況對一月以來的教學(xué)狀況做如下反思：

一、試題特點

本次試題考試范圍為八班級語文1、2單元，滿分100分，時間120分鐘。綜觀全卷，本試卷有以下特色：注意雙基力量的考察，如1、2、3、4等小題中消失的古詩詞默寫；著眼于同學(xué)仿句力量的訓(xùn)練。如8、11等小題；關(guān)注同學(xué)閱讀視野的開闊程度，如關(guān)于名著學(xué)問的設(shè)置；側(cè)重同學(xué)主體領(lǐng)悟力量的考察，如看圖說話，讓同學(xué)站在作品主角的立場上思考、換位思索，這應(yīng)當(dāng)是培育同學(xué)理解力量和想象力量的最佳切入點。

二、試卷答題狀況

（一）進步方面

通過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)在古詩的背誦、仿句力量、換位思索等方面有了長足的進步，關(guān)于這些語文最基本學(xué)問的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，要連續(xù)堅持。

（二）不足之處

1、古詩默寫，眼高手低。

4小題依提示填寫詩文原句，得滿分的同學(xué)很少，其緣由不是同學(xué)不會背，而是眼高手低。而此類題的評判標(biāo)準(zhǔn)又恰恰特別嚴(yán)格，錯一個字就算錯。

2、仿句力量雖較以往有所提高，但就整體而言，還不能令人滿足。針對仿句題型比重的加大和形式的多樣，此項舉措的實行已刻不容緩。

作文分?jǐn)?shù)普遍不高。作文歷來是語文成果優(yōu)異與否的最大制約因素，它也是語文的老大難，整個八班級同學(xué)的作文能得滿分的寥寥無幾，讓人心理真不是味道。作文消失失誤的緣由在于：一是同學(xué)沒有仔細(xì)閱讀些寫作要求；二是內(nèi)容太簡潔，錯別字許多，句子也不通順，缺少描寫和點睛之筆，有些文章只有事情的敘述，很少有描寫，沒有主次之分，顯得很稚嫩；三是書寫不夠規(guī)范。字跡潦草的，有亂用標(biāo)點符號或標(biāo)點不清的。

三、努力方向

1、對古詩的默寫有待細(xì)化、強化。

2、連續(xù)進行仿句題型的強化訓(xùn)練。

3、通過強化訓(xùn)練不斷提高同學(xué)審題水平。

4、推舉文學(xué)名著，拓展同學(xué)的閱讀視野。

5、加大練筆力度，培育同學(xué)寫作力量，提高同學(xué)運用語言文字的水平。

“對癥下藥，方可妙手回春”，通過此次考試題的分析總結(jié)，我肯定在以后的教學(xué)工作中有方案、有針對性地全力培育同學(xué)語文諸多方面的力量，信任在期末時，會有所收獲！

高三語文月考總結(jié)2

語文月考考完了，我的內(nèi)心布滿著絕望和無奈。辛辛苦苦付出，卻得不到回報，心里的感受可想而知。同學(xué)的基礎(chǔ)不好，又沒有養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)上習(xí)慣。

1、基礎(chǔ)不落實。

從選擇題的得分，可以看出同學(xué)的語文基礎(chǔ)學(xué)問嚴(yán)峻欠缺。沒有任何語文積累，學(xué)校三年基本等于零。錯別字、語病、排序、文言虛詞等題目得分率很低，毫無基礎(chǔ)，與高考相差十萬八千里。

2、學(xué)習(xí)上不專心。

3班不及格人數(shù)5人，4班2人。有的'同學(xué)坐在教室里心不在焉，一個單元下來，什么也沒有學(xué)到。上課講過好多遍的東西還是一問三不知，最突出的是文言翻譯。幾句簡潔的話，講了很多遍，還在課件里把譯文打出來了，可仍舊翻不出來。6分只得1分或2分者大有人在。

3、學(xué)習(xí)上不扎實。

背誦很爛，當(dāng)背誦的沒有背，當(dāng)默寫的默不出來。不知道每天都在干些什么。

4、作文無材料。

作文大都是空話連篇，記敘文不懂怎樣記敘、抒情，談?wù)撐牟欢鯓优e例、談?wù)?，猶如一張白張。

反思：切不行對同學(xué)估量太高，今后要走的路還很長。教學(xué)要腳踏實地，少講一點，多練一點，重點內(nèi)容各個過關(guān)，不行好高騖遠(yuǎn)。有的可以讓同學(xué)當(dāng)堂做練習(xí)，就做在聽課筆記上。

這次的期中語文考試成果和平常的差不多，尤其是作文。由于我每次的作文分?jǐn)?shù)不是26分，就是28分。（總是40分）因此，我特別盼望下次的作文可以考到30分以上，并且我準(zhǔn)備在以后的每個星期里都至少要看3到5篇作文左右，盼望下次的作文肯定能有所突破。

而且我還發(fā)覺我的古詩文閱讀也不好，由于我聽了老師講課之后發(fā)覺我的答案和老師所講的答案簡直是牛頭不對馬嘴。但是對于這一方面我實在是沒有方法，由于我也不知道如何提高他，所以我只有在其他方面考的更好，得到更多的一些分?jǐn)?shù)了。這次考試唯一讓我感到欣慰的就是默寫了。由于這次的默寫我一個字也沒寫錯，得到了滿分了。而且我考前還沒看一下書，就是在背誦的時候也沒太在意怎么寫，但是我最終還是全寫對了。太幸運了。

最終，我還想說的就是字音了，由于這次試卷的第一題就是字音，但是我還是做錯了。在做題的時候，我認(rèn)為“人才濟濟”的濟是讀第四聲，但是正確的讀音應(yīng)當(dāng)是第三聲。

通過這次的考試，我認(rèn)為我下次肯定要信任自己，做好讀音題，提振信念，做好開門紅，而且盼望下次的考試成果比這次更好。

這次月考成果是敗的一敗涂地啊，簡直不知道用啥說了。都沒考好，語文這回竟然考了個我歷史中的最低分。

反思：

假如我失敗了怎么辦？我應(yīng)當(dāng)先仔細(xì)反思是：

第一，這次失敗的緣由是什么？要仔細(xì)思索，挖掘根本的緣由；

其次，你接下來要干什么？確定自己的目標(biāo)，不要由于失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己?？纯聪胍裁?，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么；

第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定方案，按部就班的走。

失敗不行怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

高三語文月考總結(jié)3

月考考試最終結(jié)束了，我反思自己。對于這次考試，我不能問心無愧地說————我馬虎了。

通過以前和現(xiàn)在的考試，我總結(jié)出了一些閱歷：

首先，要做好充分的預(yù)備?！捌匠２粺?，臨時抱佛腳”。我就像這句話里說的一樣，平常不好好學(xué)習(xí)，直到考試時才感到緊急。學(xué)習(xí)其實是為了自己長大后能自食其力做預(yù)備。對于這一點我深感慚愧。

學(xué)問是一環(huán)扣一環(huán)的，只要任何一環(huán)出了問題，就會影響后面的全部環(huán)節(jié)。學(xué)學(xué)問就像蓋樓房一樣，你必需把地基打牢，才能建房子；沒有打好地基，即使你的房子再美麗，也只會是危房。所以，我們必需把握每一科目中的全部學(xué)問。

其次，在考試時，我們肯定要保持一個好的心態(tài)。假如太緊急了，把復(fù)習(xí)過的學(xué)問忘了一干二凈，豈不壞事？許多同學(xué)都反映，一進入考場，就感覺非常緊急，直冒冷汗。遇到這種狀況時，你可以多做幾次深呼吸，讓自己的心情安靜下來，或者多去想一些開心的事，這樣有助于你的正常發(fā)揮。

千萬不要太過于看重考試的分?jǐn)?shù)了，考試其實就是對你的學(xué)習(xí)的一種檢驗，檢驗?zāi)銓λ鶎W(xué)學(xué)問的把握狀況。有些人卻認(rèn)為，考試的分?jǐn)?shù)很重要，假如考不好，就會降低自己在同學(xué)和老師心目中的地位，對自己的命運會有很大的影響。這真是一個好笑的想法，求知的路還很長，我們要面臨的是成千上萬次的考試。面對全部的考試，這一次的成敗算得了什么？所以假如考得不抱負(fù)，沒有必要那么喪氣。其實，沒有考好對于自己來說未必是一件壞事。由于是考題幫你找到了你沒有把握的學(xué)問點，讓你能夠有機會補上這些漏洞。假如考得很好，也不要傲慢。由于在千分之一或萬分之一的結(jié)果中，這一次勝利也算不了什么！

學(xué)校在盡一切努力為我們制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，假如再不好好學(xué)習(xí)，那對不起的人可就太多了。

所以，從現(xiàn)在開頭我要好好的學(xué)習(xí)，為下一次的考試做好預(yù)備??！

高三語文月考總結(jié)4

從本班試卷的總體狀況來看，同學(xué)對于基礎(chǔ)學(xué)問的把握比較堅固，這與平常的嚴(yán)格要求和同學(xué)良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān)，要連續(xù)發(fā)揚。對于已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容的理解也能基本到位。習(xí)作類型的題目，同學(xué)能按要求進行寫作，有自己的思想，能將自己的水平盡量的體現(xiàn)出來。

從同學(xué)的試卷中也發(fā)覺了不少急待改進的問題。

1、部分同學(xué)的書寫較亂，字跡模糊不清，進入五班級后，我也發(fā)覺有些同學(xué)的字體發(fā)生了較大的變化，處于力量養(yǎng)成期的孩子很簡單發(fā)生波動，也給我提了個醒，除了老師的以身作則，加強書寫方面的要求外，我準(zhǔn)備和同學(xué)一起練習(xí)字帖。

2、馬虎大意的毛病還存在。

有不少同學(xué)的出錯就是由于自己的疏忽所致，原來難度不是特殊大的題目，水平不錯的同學(xué)，反而沒能考過資質(zhì)一般，但態(tài)度仔細(xì)的一類同學(xué)，這就是典型的事例。對于這些同學(xué)我想就試卷問題單獨給他們開會爭論這個問題，并讓他們自己制定克服方法，執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。

3、處理問題不鉆研，不深化。

這是個大面積存在的問題，多數(shù)同學(xué)存在這樣的惰性，并非真的對于難題束手無策。平常在教學(xué)中，遇到問題時需要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會深化的進行思索，有自己的觀點，不人云亦云，還要通過大量的口頭或書面形式進行練習(xí)，讀、說、論、寫并進，還得留意培育同學(xué)養(yǎng)成喜愛并擅長鉆研的良好習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我已經(jīng)把以上的問題列為重點訓(xùn)練項目，盼望同學(xué)在力量方面能有顯著的提升。

4、習(xí)作跑題現(xiàn)象。

這次也有三個同學(xué)消失了跑題現(xiàn)象。有的是沒有仔細(xì)看題目要求，甚至題目都寫錯了，茫然就開頭下筆，這還得歸到馬虎的行列中。還有的同學(xué)是內(nèi)容不符合要求。這就是看到題目后，沒有進行謀篇的預(yù)備工作，就開頭下筆，心中沒有方向，寫到哪兒算哪兒。為了關(guān)心同學(xué)克服這方面的問題，我已經(jīng)要求同學(xué)習(xí)作前先練習(xí)列出寫作提綱，目的還是熬煉同學(xué)思索問題力量的系統(tǒng)性。

反思

通過一次測試，同學(xué)的表現(xiàn)暴露出來了老師許多教學(xué)中的薄弱點，這些也為我以后的教學(xué)實施增加了針對性，我會就以上問題調(diào)整教學(xué)側(cè)重點，爭取同學(xué)能較快的有所改進。

高三語文月考總結(jié)5

第一次月考結(jié)束了，看到那么多的同學(xué)因取得了優(yōu)秀成果而受到表彰，作為老師，我感到很欣慰，也很替他們興奮。其他的同學(xué)也不要氣餒，只要你努力去做，即便是不能成為最好的，但你可以成為進步最大的。信任每一名同學(xué)都有一顆不服輸?shù)男?，對不對？在期中考試的檢閱到來之際，我送給大家三句話：

第一句：態(tài)度打算一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱忱相擁時，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長進展的需要時，才能體驗到學(xué)習(xí)的歡樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種苦痛。誰愿在一片郁悶和苦痛中學(xué)習(xí)呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以開心的心情投入到緊急的學(xué)習(xí)生活中，并擅長在學(xué)習(xí)的過程中體驗獵取學(xué)問的歡樂，體驗克服困難的歡樂，體驗取得勝利的歡樂。

其次句：目標(biāo)是前進的燈塔。一個人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不行能達(dá)到勝利的彼岸。生活中，每個人都應(yīng)當(dāng)有一個既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就肯定會取得勝利。最終的長遠(yuǎn)大目標(biāo)，是由一個個切合實際的詳細(xì)目標(biāo)逐步遞進而實現(xiàn)的。因此，每個階段性詳細(xì)目標(biāo)的實現(xiàn)都關(guān)系到長遠(yuǎn)大目標(biāo)的實現(xiàn)。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與詳細(xì)目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo)，并進行合理的調(diào)整，制定出切合實際、通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。所以，請同學(xué)們肯定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長自我，成就自我。

第三句：勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本事沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了很多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，抱負(fù)只能是幻想和空想。但勤奮并非只是簡潔的忙勞碌碌，還需要經(jīng)常反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進步，緣由何在？我想，或許是由于缺少思索和反思，還未熟悉到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重視機械的完任務(wù)，