名著魅力-西游記(北師大版五年級上冊)

一、游戲?qū)?，鏈接回目?．上課之前，我們先來做個游戲，名字就是：聽聲音，猜人物。準(zhǔn)備好了嗎？開始——是誰？（豬八戒）繼續(xù)——你說（唐僧）再來——誰呢？（沙和尚）下面這個，加大難度，只有笑聲，沒有語言，仔細(xì)聽——一起說（孫悟空）貼板書（播放視頻文件）2．那孫悟空還有別的名字嗎？（根據(jù)學(xué)生回答相應(yīng)張貼名字）靈根孕育石猴出（石猴己之力挑眾猴終成王（美猴王千里學(xué)藝得賜名（孫悟空有不甘弼馬溫（弼馬溫九九歸一得大道（斗戰(zhàn)勝佛天齊名是大圣（齊天大圣）西行路上斬妖魔（孫行者）3．看來，同學(xué)們對《西游記》十分熟悉，也特別喜歡閱讀，那么，今天，老師要送給大家一份禮物份禮物就在桌上信它一定能幫助大家更好地品游記4．這是什么呢？它們就是《西游記》原著中的回目名。什么是回目呢？回目就是每個章回的題目。今天就讓咱們一起透過回首看西游書課題）二、透過回目，品味經(jīng)典隱藏內(nèi)容1．師西游記》一共有多少回呢？請同學(xué)們數(shù)一數(shù)示課件2.師：這么多回目，我們的眼睛都要看花了，要不，咱們先挑出一個來看看。出示：第五回亂蟠桃大圣偷丹

反天宮諸神捉怪師：輕輕讀讀，別小看這14個字，它們身上可藏著不少秘密呢？一邊讀，一邊想，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（30秒學(xué)生自讀）師：誰來讀讀看。指名讀。師評價：你讀得很正確，不過少了點經(jīng)典的韻味。誰再來試試。生讀。師：韻味還要更濃一點。你來。師鼓掌為什么讀得這么好？他是按什么節(jié)奏來讀的生找出節(jié)奏）亂蟠桃/大圣/偷丹

反天宮/諸神/捉怪師再請第一個學(xué)生：你能再試試嗎？

師：全班同學(xué)一起來。3.師：你們讀得真好，猜一猜，這一回講的是一個什么故事？你怎么知道的？生：大鬧天宮。從“亂蟠桃、偷丹、反天宮”知道的。師：你很善于發(fā)現(xiàn)。找到回目名的一個特征：它可以高度概括故事的主要內(nèi)容。（出示課件：概括內(nèi)容）你們還有發(fā)現(xiàn)嗎？生：上句和下句字?jǐn)?shù)相同。師：對調(diào)整課件回目名——亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪出示課件：字?jǐn)?shù)相等）師：還有發(fā)現(xiàn)嗎？生：他們對偶。師：對偶是一種修辭手法。我們來看：大圣去偷丹，諸神就要，這大圣對，偷丹對，他們一一相對，這就叫示課件：對仗工整）4.師：這真是小回目大文章啊！在讀名著時，許多同學(xué)將這樣的精華丟棄了。多可惜，現(xiàn)在請同學(xué)找?guī)讉€自己喜歡的回目，讀一讀，品一品這其中的韻味。生自由讀師：誰能讀一條自己最喜歡的回目名。生展示讀。三、透過回目，觸摸經(jīng)典隱藏內(nèi)容1．師：這一百個章回就是一篇大文章。有人說，孫悟空有那么多名字，咱們可以以它的名字為線索為分段，你們認(rèn)為可行嗎？為什么？2．我要表達(dá)：生自由作答。預(yù)設(shè)：可行，因為只有孫行者這個名字是唐僧取的，可行。與唐僧取經(jīng)前孫悟空有……。不行，我并看不到什么線索。3．我要實踐：

師：既然可行，那咱們就試試吧，請同桌之間相互討論，給回目名分分段。學(xué)生分組實踐。4．生反饋。師點撥：我要為你們的個性表達(dá)點贊。實際上西游記》寫的就是唐僧師徒西行取經(jīng)的故事事情發(fā)展的順序部西游可以分為取經(jīng)前經(jīng)時經(jīng)后，這樣文章的脈絡(luò)就非常清晰了書分段）四、透過回目，感受經(jīng)典隱藏內(nèi)容1．師：透過回目，我們疏通了西游的脈絡(luò)。在取經(jīng)的過程中，發(fā)生了很多曲折離奇的故事，那么給你印象最深的是哪一個呢？（生自由答）2．出示：二十七回尸魔三戲唐三藏、圣僧恨逐美猴王3．這一回說的是你們剛才提到的哪個故事呢？（生答：三打白骨精）一看回目名，咱們就知道這故事中最主要的三個人物生答：他們是“尸魔藏王師：好，誰來讀這個回目名。師們再仔細(xì)看看這個回目名據(jù)故事情節(jié)覺得哪一詞用得最精妙生答戲）師：這個“戲”什么意思？你能用它組個詞嗎？生：戲弄、戲耍。師：用字?jǐn)U詞就能幫助我們理解經(jīng)典。師：白骨精是如何“三戲”唐三藏的呢？請同學(xué)們從書桌里拿出兩份材料，一份是現(xiàn)代文版的《三打白骨精一份選自原著版。請你找出兩個版本中“白骨精戲耍唐僧的段落一邊默讀思考白骨精變化的目的一邊分別用一個字來點評白骨精的三變生默讀批注）4．白骨精用了三次變化來戲弄唐僧。第一次他變作了什么？請你從《三打白骨精》這個故事中找一找相關(guān)的句子。出示句子。①這是個怎樣的村姑？你用了哪個字來點評白骨精的這一變？（美貌出示課件圖片是李宇春似的中性之美是林黛玉似的小家碧玉之美還是小女孩的活潑之美？咱們都無從得知。所以，這種美，美得模糊?，F(xiàn)在，我們再來看看原著

中的描寫出示）②先請同學(xué)們自由小聲地讀一讀，感受一下村姑之美。③誰來讀讀。師你的聲音不正如黃鶯在林間鳴唱嗎？如果能加上一些動作來讀我想更能幫助我們體會村姑之美。我們一起來試試。師是呀這種美貌有根有據(jù)由此出現(xiàn)了動漫版西游記白骨精的側(cè)寫形象。（出示課件白骨精的變化，定格形象）反復(fù)引讀原著，幫助孩子們積累經(jīng)典語句：①月貌花容的女兒，說不盡那______（眉清目秀______(齒白唇)，柳眉______(積翠黛，杏眼______(閃銀星)，體似______(燕藏柳)聲如______(鶯轉(zhuǎn)林)。②月貌花容的女兒說不盡那眉清目秀白唇紅，(柳眉)積翠黛，(杏眼)閃銀星，(體似)燕藏柳，(聲)如鶯轉(zhuǎn)林。師難怪明代著名思想家文學(xué)家李卓吾讀到這一段時也不由驚嘆這女子的美貌，點評了一個妙字。他僅僅是因為白骨精變得美，才點上一個“妙”字嗎？生：白骨精投其所好，變成美貌村姑是為了愽取八戒的歡心。師美之心人皆有之一美獲得人們的好感能降低人們的警惕之心。這一戲，白骨精可真是煞費苦心呀。所以，這一妙，不僅是描寫之妙，更是構(gòu)思之妙矣！5.第二次白骨精又變成了什么？請找到相關(guān)的句子出示兩個版本的語句）①指名讀，你覺得這是什么樣的老太太，從哪個詞當(dāng)中體會到她的可憐。②哪個字又暴露了她的居心叵測③這一變又妙在哪兒博取了大家的同情用一個字來點評白骨精的變化，你會用什么字？（悲）可這悲里藏著的是什么？6．師：白骨精第三次又變成了什么？你用了哪個字來點評白骨精的這一變？從現(xiàn)代文中找一找出示現(xiàn)代文中的語句）師原著中對老者的描寫有這樣關(guān)鍵的一句原著版語句指名讀音，再指名讀。

師隨意便又是一首五言絕句寥寥幾句就勾勒出了人物的特點這些句子平仄相對，工整壓韻，讀起來朗朗上口。這也是《西游記》成為歷代說書人最愛的原因之一。老師這兒有一塊驚堂木，也叫醒木，說書人在說書前，總要拍響它，拍它時，慢起快落（師示范說書人的樣子，語言）你也想來試試嗎？（兩名同學(xué)展示師：多有意思，這不就是原著的魅力嗎？師：這掐佛珠，誦佛經(jīng)的舉動不是佛家人的做法嗎？出家人常說（生接“掃地恐傷螻蟻命惜飛蛾紗照燈勝造七級浮屠慈悲為懷他變的老者和唐僧是，這樣一變，直戳誰的心里？看上去慈眉善目，其實卻。7．師：是啊，不美，怎么戲唐僧？不悲，怎么戲唐僧？不慈又怎能戲唐僧？正因為有這美、這悲、這慈、才會有三戲唐僧，恨逐美猴王。咱們再回過頭來這個故事兩個不同的題目。①出示：回目名和故事名師：你覺得哪個題目用的更好呢？（預(yù)設(shè)：回目名，因為“三戲”真正扣住了情節(jié)，文中對孫悟空“三打”只用了簡單的幾點，故事名，體現(xiàn)了悟空的英勇②師:在這個故事里，白骨精越狡猾，就越能突出孫悟空的智慧，白骨精越惡毒就越能體現(xiàn)孫悟空的無畏。③師其實白骨精想盡辦法三戲唐僧可最終卻逃不過什么（孫悟空的火眼金睛）④師:雖然原著的回目名中只點出了三戲通過三戲咱們卻分明看到了—悟空這個英雄的形象師同學(xué)們講的都有道理這回目名正是吳承恩的匠心獨運(yùn)際上記》中還有很多這樣的故事。你能完成這樣的聯(lián)線練習(xí)嗎？生連線。師：每個故事里的起因都是什么呢？（想吃唐僧肉）每個故事里的經(jīng)過都是什么呢？（孫悟空與妖魔斗智斗勇）每個故事里的起因都是