實用的小學信息技術(shù)教案模板七篇

第頁共頁實用的小學信息技術(shù)教案模板七篇實用的小學信息技術(shù)教案模板七篇小學信息技術(shù)教案篇1目的：1、認識Windows的根本界面，知道快捷方式、圖標、桌面、任務欄、屏幕保護等概念。2、學會調(diào)整電腦中的日期和時間，會修改桌面背景，能設置屏幕保護，設置個性化的Windows界面。教學重點：認識桌面，調(diào)整顯示器屬性〔改背景圖和設置屏幕保護〕。教學難點：理解任務和快捷方式的概念。教學過程：一、說一說Windows的根本界面是怎樣的？可以分成哪幾部分？明確任務欄、圖標、快捷方式等概念。1、任務欄：告訴我們電腦正在執(zhí)行哪幾項任務，它們分別是什么。如書本上的任務欄上顯示電腦正在執(zhí)行兩個任務，它們分別是“寫字板”和“計算器”。A、任務間的切換：只要用鼠標單擊任務欄上相應的任務即可。B、調(diào)整時間：用鼠標雙擊任務欄上的時間，我們可以看到一個包括日歷和時鐘的窗口。2、快捷方式：好似是電腦桌面上的特色菜，它使我們訪問自己常用到的軟件變得更方便。我們可以根據(jù)自己的愛好，隨時調(diào)整。啟動時，只要雙擊該快捷方式即可。練一練：數(shù)一數(shù)，你的電腦肯幾個快捷方式圖標。二、桌面背景圖案我們知道，Windows桌面的背景圖案是可以改變的，那么該怎么改呢？1、單擊[開場]按鈕，選擇[設置]中的[控制面板]，雙擊[顯示器]，就可以看到“顯示屬性”窗口。2、在“墻紙”列表中選擇自己喜歡的墻紙。在窗口中的“顯示器”上可以看到改變后的效果。教你一招：在桌面的空白部分單擊鼠標右鍵，選擇[屬性]，可以直接彈出“顯示屬性”。三、設置屏幕保護程序1、在“顯示屬性”窗口中單擊[屏幕保護程序]。2、在“屏幕保護程序”下拉框中選擇想要的屏幕保護程序。3、在“等待”中設置時間，表示多少時間無人操作啟動屏幕保護。四、課堂練習1、把桌面換成自己喜歡的背景圖案。2、看一看各種屏幕保護的效果。3、將電腦的時間換成自己的生日，然后恢復。小學信息技術(shù)教案篇2教學目的：知識目的：掌握“調(diào)整幻燈順序的方法”技能目的：主動探究，合作互助的才能和表現(xiàn)自我的才能。情感目的：培養(yǎng)學生的審美才能。教學重點、難點重點：學會調(diào)整幻燈片順序的操作方法教學過程：一、引入師：演示文稿中已經(jīng)插入了頤和園的景點圖片，這些景點的建筑有特點？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什么？有什么著名的人物和這個景點有關(guān)？這些信息會使景點介紹更加豐富，加深人們對這個景點的印象，這樣將會吸引更多的旅游者。另外，根據(jù)旅游線路排列幻燈片的放映順序。二、做什么師：今天我們繼續(xù)學習演示文稿的制作，為上節(jié)課插入的景點圖片配上文字說明，然后為演示文稿“封底”——添加最后一張幻燈片，表示對旅游者的歡送。最后，查看演示文稿幻燈片的排列順序，調(diào)整需要改變的幻燈片順序。三、自主探究，合作學習師：小助手已經(jīng)等不及要見同學們了，快去找他幫助吧！學生合作探究學習，老師巡回指導。四、小老師講解，穩(wěn)固知識點學生到老師機演示講解，其他學生聽講，并判斷其操作是否正確，對講的好的學生給予鼓勵。五、小結(jié)師：今天我們學習了調(diào)整幻燈片順序，只要我們選中要改變位置的幻燈片，按信鼠標左鍵拖動它，在拖動的過程中，鼠標指針變?yōu)榭招闹羔槪瑫r出現(xiàn)一條長豎線，它表示幻燈片將要移到的位置。當豎線所在位置全程時，釋放鼠標，幻燈片挪動成功。最后小結(jié)。小學信息技術(shù)教案篇3［教學目的與要求］1．理解學活力器人工作的根本原理。2．理解學活力器人的構(gòu)造特點。3．掌握學活力器人的主要部件。4．初步理解學活力器人編程軟件的功能和作用。5．培養(yǎng)學生的探究意識。6．鼓勵學生從新事務中體驗樂趣，為今后的學習激發(fā)興趣。7．嘗試接觸實物，并可以感受其中的原理。［課時安排］建議安排2課時。［教學重點與難點］1．重點：學活力器人的根本工作原理。2．難點：學活力器人的主要部件的學習。［教材分析^p與教法建議］1．教材的地位與作用本課為機器人部分教學的中間環(huán)節(jié)，學生由本課開場，接觸到機器人的微觀世界，并逐步開場接觸機器人原理部分的內(nèi)容，因此，建構(gòu)良好正確的認知構(gòu)造，在本課的教學中具有重要的意義。本課的教學圍繞學活力器人展開，因為機器人的種類繁多，所以縮小認知范圍是形成必要概念的有利手段。老師在準備本課的教學中，應本著見微知著的原那么，拓展學生的知識面。2．教學方法指導根據(jù)本課的內(nèi)容，教學中可以使用范例講授法與學生自學相結(jié)合的方法進展教學，因為本課屬于新授課，學生初次接觸機器人部件，加之本課知識點比擬多，學生之前接觸機器人的時機有限，因此要結(jié)合實例進展教學。在教學中，可以適當設計部分知識問答環(huán)節(jié)，來鼓勵學生交流，并及時溝通解決疑問。在此根底上，形成一定的討論氣氛，為學生后期的合作學習打下根底。［資料］如今，機器人已經(jīng)深化到人們的生活中。隨著教育體制的不斷改革，學活力器人成為機器人大家族中重要的一部分。學活力器人教育旨在推進青少年的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生綜合才能，讓學生體會學習的樂趣，享受成功的喜悅，激發(fā)求知欲望，以自信、樂觀，勇于挑戰(zhàn)的態(tài)度面對將來?！?〕獲取新知識：機器人涉及機械構(gòu)造、自動控制、信息技術(shù)學科等?！?〕進步動手才能：理解生活環(huán)境，進步想象力，創(chuàng)造力，分析^p、解決問題的才能?！?〕快樂教育：置身于充滿興趣性、刺激性、挑戰(zhàn)性的活動之中，激發(fā)學生學習、探究科技的興趣?！?〕勇于挑戰(zhàn)：體驗挑戰(zhàn)極限，享受成功、進步自信?！?〕參與競賽才能：互相合作、共同挑戰(zhàn)、培養(yǎng)團隊合作，進步管理才能。［教案］1．展示與引入師：上節(jié)課我們認識了機器人的組件和主要器官，同學們來回憶一下吧。(簡單復習上一課的內(nèi)容)師：這些是機器人身上非常重要的部分，它們共同配合，組成了機器人，我們的機器人才能動起來。除了以上的部件器官以外，機器人到底是怎樣運動起來的呢？大家來猜一猜。(學生討論：機器人運動的原理)師：今天，我們就來走進機器人的內(nèi)部世界，看看它們是怎樣運動的。(板書課題)設計意圖：以舊引新，為新知識的學習根底；引導學生繼續(xù)考慮，激發(fā)學習的熱情。2．新授一：機器人工作的根本原理師：在剛剛的討論中，同學們關(guān)于機器人的工作原理有以下意見：(板書意見)方向一：電池動力。方向二：計算機程序控制。方向三：芯片控制。(討論：這三個主要方向里面，誰更加貼近機器人工作的原理呢？)途徑一：到教材中找尋答案。途徑二：到課件中找尋答案。(老師自由選擇適宜的方式)師：我們來一下，到底機器人工作的原理是什么呢？(展示一次機器人的工作狀態(tài)，結(jié)合課本知識，講解工作原理)設計意圖：從比照中引發(fā)學生的認知，理解知識的體系，從而為新知識的學習遷移的時機；該部分為學有余地的同學所準備，適應部分層次較高的學生來學習，是分層教學的詳細運用。3．新授二：機器人的構(gòu)造特點師：剛剛我們看見了機器人的工作原理，這些原理是需要一定的特殊構(gòu)造來配合的，下面就讓我們再次來“解剖”機器人，看看它是怎么樣來完成這些工作的?！怖蠋煼_實物機器人，講解內(nèi)部的構(gòu)造〕〔學生嘗試觀察，并可根據(jù)實際情況安排部分學生進展理論、觸摸等體驗〕注意：本內(nèi)容教學時，要進展分組，保證每位學生都有平等的接觸時機。設計意圖：深化理解知識，在復習已有知識的根底上，指導學生有步驟地深化，直到領(lǐng)會到本課的難點內(nèi)容。4．與回憶師：今天我們一起理解了機器人的工作原理和主要構(gòu)造，這些就是機器人的一部分機密，在后面的學習中，我們將讓我們的機器人按照我們的意愿運動起來，讓我們一起來期待吧！小學信息技術(shù)教案篇4一、教材分析^p本課主要介紹機器人滅火的根底知識，讓學生學會安裝和使用火焰?zhèn)鞲衅鳎斫鈾C器人滅火根本原理，為下一節(jié)課學習打下根底。二、教學目的1、知識和技能目的理解火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂梅椒?，理解機器人滅火的工作原理。2、過程與方法目的〔1〕學會安裝火焰?zhèn)鞲衅骷皺C器人的滅火裝置；〔2〕學會分析^p和處理機器人出現(xiàn)的各種情況。3、情感性目的培養(yǎng)學生的動手和動腦才能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和精神。三、教學重、難點1、教學重點火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂煤蜏缁鸬母驹怼?、教學重點〔1〕滅火的根本原理；〔2〕出現(xiàn)的各種情況的成因分析^p。四、教學準備將本課的圖片和文字資料下發(fā)到學活力上，機器人、滅火裝置、蠟燭、打火機。五、教學過程1、情境導入老師表演機器人滅火。2、學習新課。〔1〕分析^p滅火裝置的安裝過程。老師：要想知道機器人是怎樣滅火的，我們首先要理解機器人滅火過程，理解滅火的流程圖。老師示范機器人滅火后，屏幕展示滅火的流程圖，幫助學生理解分析^p。老師：機器人是通過什么裝置來滅火的'？同學們請仔細查看該裝置，它們由哪些器件組成的？學生答復，老師補充講解火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂梅椒āW生組裝滅火機器人，并對照書編寫測試程序，并對火焰?zhèn)鞲衅鬟M展測試。〔2〕指導學生編寫機器人控制程序。屏幕重新展示滅火的流程圖。老師：但機器人檢測到火該怎么辦？沒有又該怎樣去處理？布置任務：看圖，編寫機器人接近火程序和滅火程序，看哪小組在最短的時間內(nèi)將火焰滅掉。學生分組練習，老師指導幫助。小組表演，評出最正確小組。想一想：假如在編寫程序時，我們把“中斷循環(huán)”改為“不中斷循環(huán)”，會出現(xiàn)什么情況？學生編寫，測試、匯報。3、穩(wěn)固練習。請同學們試著完成書中本課的“試一試”中的練習，在遇到困難時可小組同學互相幫助，也可以舉手問老師。4、總結(jié)評價。老師總結(jié)后，請同學根據(jù)自己掌握的知識情況和收獲，在本節(jié)課的“評一評”中打上自己的成績。教后感：通過風扇吹滅蠟燭，學生很容易理解，但是老師可不可以讓學生考慮有沒有其他方法和措施吹滅蠟燭，促進學生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)呢？小學信息技術(shù)教案篇5［教學目的與要求］(1)學習使用“錄音機”截取聲音和混合聲音的方法。(2)通過“截取聲音”和“混合聲音”的學習，學會使用不同的方法對聲音文件進展編輯。(3)通過欣賞編輯的聲音文件，激發(fā)學習興趣，并能對同學們的作品做出合理的。［課時安排］建議安排0.5～1課時［教學重點與難點］重點：聲音的簡單編輯。難點：聲音的簡單編輯。［教材分析^p與教法建議］1、教材的地位與作用聲音的簡單編輯是在聲音的簡單錄制的根底上展開的，這部分內(nèi)容對于培養(yǎng)學生的興趣及創(chuàng)新才能特別有益，教學中應充分挖掘這一點。2、教學方法指導對學生制作的錄音文件進展編輯，學生的興趣較高。教學中可以選擇學生制作的優(yōu)秀作品進展范例演示，營造良好的教學氣氛，激發(fā)學生學習興趣。聲音的編輯主要介紹了截取聲音和混合聲音，內(nèi)容比擬簡單，建議采用任務驅(qū)動與學生自主探究相結(jié)合展開教學。［資料］1、將聲音文件插入到另一個聲音文件中在“文件”菜單上，單擊“翻開”，定位要修改的聲音文件，雙擊翻開該文件。將滑塊挪動到另一個聲音文件中要插入的位置。單擊“編輯”菜單中的“插入文件”命令。選擇要插入的文件，單擊“確定”按鈕。注意：只能將某個聲音文件插入到未壓縮的聲音文件中。假如在“錄音機”程序中未發(fā)現(xiàn)綠線，說明該聲音文件是壓縮文件，必須先調(diào)整其音質(zhì)，才能對其進展修改。假如將某個聲音添加到現(xiàn)有聲音文件的中間，新的聲音將交換插入點后的原有聲音。錄音機使用波形(.wav)文件。2、覆蓋(混合)聲音文件在“文件”菜單上，單擊“翻開”，定位要修改的聲音文件，雙擊翻開該文件。將滑塊挪動到文件中要混入聲音文件的地方。單擊“編輯”菜單中的“與文件混音”命令。選擇要混合的文件，單擊“確定”按鈕。注意：只能覆蓋未壓縮的聲音文件。假如在“錄音機”程序中未發(fā)現(xiàn)綠線，說明該聲音文件是壓縮文件，必須先調(diào)整其音質(zhì)，才能對其進展修改。假如將某個聲音添加到現(xiàn)有的聲音文件中，新的聲音將交換插入點后的原有聲音。錄下的聲音被保存為波形(.wav)文件。［教案］［課題］第27課聲音的簡單編輯［教學目的與要求］1、知識與技能(1)學習使用“錄音機”截取聲音的方法。(2)學習使用“錄音機”混合聲音的方法。2、過程與方法通過“截取聲音”和“混合聲音”的學習，學會使用不同的方法對聲音文件進展編輯。3、情感態(tài)度與價值觀通過欣賞編輯的聲音文件，激發(fā)學習興趣，并能對同學們的作品做出合理的。［教學重點與難點］聲音的簡單編輯。［教學方法與手段］任務驅(qū)動與學生自主探究。［教學準備］錄制好的聲音范例文件。［教學過程］一、創(chuàng)設情境，引入新課我們已經(jīng)學會了使用“錄音機”程序進展聲音的錄制，下面，請你欣賞一下老師制作的“江雪”(帶背景音樂)聲音文件，和上節(jié)課聽到的有什么不同？師播放“江雪”，學生欣賞。生：帶有背景音樂……師引入課題：第27課簡潔配音自己做。二、任務驅(qū)動，自主探究1、截取聲音任務：用編輯修改的方法刪除“江雪”文件前后多余的雜音。(1)學生看書自學。(2)分組討論交流。(3)學生上機理論，老師巡視輔導。(4)學生演示操作，師生點評。(5)穩(wěn)固深化翻開歌曲或古詩文件，刪除前后的雜音片斷并保存。2、混合聲音任務：為“江雪”錄音文件配上背景音樂，使錄音效果更好。(1)出示任務及背景音樂“江雪音樂”所在位置。(2)學生看書自學并嘗試操作。(3)交流。(4)穩(wěn)固深化翻開錄制的歌曲或古詩文件，為它配上一段背景音樂。(5)欣賞3、探究理論任務：比擬“編輯(E)”菜單中的“粘貼混入(X)”命令與“與文件混音(M)”命令，在使用方法與效果上有什么異同？(1)學生嘗試兩種操作。(2)分組交流操作。(3)師生共同得出結(jié)論。三、拓展練習，內(nèi)化認知翻開資庫，為不同的古詩選擇適宜的背景音樂，完成配音。四、交流，完善認知選擇不同的學生作品進展交流點評，完善學生的審美認知。五、任務，完畢新課今天這節(jié)課我們學習了使用“錄音機”程序進展聲音文件的編輯，希望我們課后好好練習，力爭做個音樂編輯小能手。小學信息技術(shù)教案篇6教學目的知識與技能目的：①學會使用計算機中的“記事本”。②能處置漢字輸入時的小問題。③會保管文件。德育浸透目的：培養(yǎng)同學勤于記錄寫作的好習慣審美目的：培養(yǎng)同學對現(xiàn)代信息技術(shù)的愛好心理輔導目的：培養(yǎng)同學的表達才能，合作交流才能創(chuàng)新與理論才能培養(yǎng)目的：利用記事本寫作文、日記的習慣教學重點：學會使用計算機中的“記事本”教學難點：學會選擇使用自身熟悉的拼音輸入法輸入文字。教學布置：1課時。教學準備：與語文老師課前溝通，讓同學書寫題目為《感恩在行動》的作文。教學過程：一、作業(yè)反應，日記展示，導入課題1、作業(yè)檢查，反應情況師：同學們你們的《感恩在行動》的作文完成了嗎？請小組長匯報組內(nèi)同學完成情況。2、作文展示，現(xiàn)場修改師：如今我們來看看這位同學的作品。〔老師引導同學們通過實物展示臺，一起現(xiàn)場修改這篇作文，糾正錯別字和語法錯誤，與語文學科整合?！?、導入課題，強調(diào)優(yōu)點師：通過同學們的修改，這篇作文更是一篇挺不錯的作文，我想把它保管下來，行嗎？有點不妥，修改正的地方顯得有點亂，請這篇作文的作者將它重抄一遍再交給我。師：你看，老師讓他重抄一遍他就不快樂了，我知道大家都喜歡進展創(chuàng)造性的活動，最煩這種重復勞動。下面，我給你介紹一種新的寫作文的方法，就是用電腦里的“記事本”。有了它，你的作文可反復修改而不留痕跡，會更標準、整潔，不必為自身的字寫得不好而擔憂，能永久保管，還能打印到紙上呢！二、自學方法，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。1、利用教材，自學方法師：怎樣啟動“記事本”呢？請大家翻開課本P74頁自學這部分，看誰最先翻開記事本！〔鼓勵有困難的同學向其他同學請教〕2、漢字輸入，發(fā)現(xiàn)問題師：你們真迅速，這么快就翻開了“記事本”。下面，請將你們的文章輸入“記事本”中。在輸入中文前要先選擇一種輸入方法，你喜歡用哪種輸入法？〔同學答復〕選擇你熟悉的拼音輸入法，將你的作文輸入記事本中。3、一起解決“小困難”師：讓我們一起來解決“小困難”?！餐瑢W提出遇到的困難，并一一解決；簡單的問題，同學之間互相解答，一起的問題全班講解〕師：小博士也有些困難，他不知道怎樣輸入“。、：；”這些符號，你們能幫幫他嗎？三、自學教材，保管文件師：時間不多了，你們的作文還沒輸完，那我們下節(jié)課接著做，不過可別忘了保管喲！怎樣保管呢？請閱讀課本P75頁，自學保管文件的方法。師：你是怎樣將文件保管在桌面的，能給同學們演示一下嗎？〔交流〕四、拓展延伸師：如今，你們的作文已經(jīng)永久保管在了電腦里，可以隨時翻開修改或繼續(xù)寫。我們還可以將你的作文用E-MAIL發(fā)給語文老師，她就可以在家里給你修改作業(yè)了。小學信息技術(shù)教案篇7教學目的：1、學習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。2、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)那么圖形。教學重點：進一步認識圓、矩形、圓角矩形、多邊形等畫圖工具教學難點：畫圓、正方形等圖形的方法。