高中同學個人成長計劃

高中同學個人成長計劃［引言］高中同學個人成長計劃為的會員投稿推薦，希望對你的學習工作帶來匡助。利用業(yè)余時間，通過網(wǎng)絡(luò)定期瀏覽，以便及時的調(diào)整自己學習進度和策略。通過網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和學習管理平臺的學習。通過電子郵件與老師同學聯(lián)系，尋求輔導和匡助。這里給大家分享一些關(guān)于高中同學個人成長計劃5篇，供大家參考。從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學習方法，學好高中的課程。一個人確立自己的理想并不難，難得是有一個為實現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個高中三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中三年學習計劃書。從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學習方法，學好高中的課程。一個人確立自己的理想并不難，難得是有一個為實現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個高中三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中三年學習計劃書。（一）高中六個學期的分析和自我目標為實現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養(yǎng)成塌實認真的學習態(tài)度.1、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。2、高一下半學期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。綜上所述，我們可以概括出高中7+1學習體系如下八大特色：一是學習路徑：兼顧國內(nèi)名校自主招生、奧賽保送、奧賽加分、高考高分四種最佳入學途徑。二是學習策略：用高中之外的知識和奧賽特有的思路方法解決高中的難點和重點知識。三是學習保障：每科目所涉及的各部份內(nèi)容均由國內(nèi)該學科該部份最頂尖的研究和教學專家負責。這樣強強聯(lián)合的教學造就學科內(nèi)無弱項的教學提攜，使教學效果大大提高。四是學習助手：清北學堂已簽約各科國際奧賽金牌，提供常年網(wǎng)絡(luò)在線答疑服務(wù)。五是學習工具：配合面授集訓，提供清北學堂專家教研團隊的網(wǎng)絡(luò)前端導學、后端鞏固輔助課程。六是學習資源：清北學堂7年之厚積，百余冊超過2萬頁的各學科教授、專家授課講義資料庫，教研部門聯(lián)手清華北大奧賽國際金牌及高考高分學生，共同提供教學研究和資料開辟持久保障。七是學習布局:在高考各學科平行推進的基礎(chǔ)上，集中學習資源投入，實現(xiàn)一科先行，逐科突破。八是學習效果：進可奧賽獲獎，退可高考高分。為升入清華北大等國內(nèi)前十名大學提供最大保障。總之，高中7+1課程是以獲得奧賽保送、加分，高考高分，重點大學自主招生，高考學科優(yōu)勢為目的，面向以進入清華、北大等國內(nèi)前十名大學為目標的高中優(yōu)秀學生，貫通高一、高二兩學年，分為三大階段的學習體系。該體系以匡助高中生進入清華、北大等國內(nèi)前十名和國際前一百名大學本科深造學習為宗旨，以培養(yǎng)排名前十名大學專業(yè)學科精英為目標，歷經(jīng)7年、23省500余所重點高中35000多名學員使用，效果卓著（3200余人獲省一等獎以上獎項，其—際金牌、全國金牌逾100人，超過3000人升入清華、北大）。我們該體系不斷發(fā)展完善，已經(jīng)成為全國高中優(yōu)等生規(guī)劃高中三年學業(yè)生涯，獲得成功完美人生的最佳途徑，勢必把更多的高中生培養(yǎng)成未來精英人材。一、自我剖析我自我感覺是一個平平庸凡，比較文靜，安于現(xiàn)狀的人。但我在工作中還是能認認真真，盡心竭力，做好自己本分的事情。固然人無完人，雖自我感覺良好，但目前還是存在許多不足：由于經(jīng)驗有限，參預科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺，再則時間和精力的有限，雖說時間像海綿，可以擠，但是由于自己的惰性，有時放一放，松一松就懶過了。所以，雖然經(jīng)過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學習，特殊是業(yè)務(wù)方面的知識、理論;其次是個人基本功的扎實與提高。二、個人發(fā)展計劃1、理論學習方面，認真學習領(lǐng)略新課程，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思量，積極改進教學方法，形成自己的教學風格。2、認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好習慣的。3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。三、具體措施：1、專業(yè)水平的提高。(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體味新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。多看教育類期刊雜志，豐富自己的文化素質(zhì)。，如：《嘉興教育》、《福建教育》、《—教育報》、《中小學教育》《新教育之夢》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)。(2)、專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。勤聽課，勤質(zhì)疑，勇于提己的問題或者不同觀點，在共同探索中達到共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。精心備課;細心批改每一本作業(yè)，多關(guān)注后進生，采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。3、勤于反思，完善自我。學會思量教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足。努力在本學期多寫出有質(zhì)量的教學隨筆和一篇論文。4、練就自己的基本功?！颁摴P字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。寫一筆好字，不僅看著蕭灑悅目，更能影響可塑性強的學生。所以自己每周練習兩張鋼筆字，不斷臨摹、使自己的字更加漂亮;多進行朗讀，提高自己的朗讀水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。多制作簡單的多媒體課件用于課堂教學中，使自己提高學的有效性，提高教學質(zhì)量。固然要努力的東西不少，我將在經(jīng)后的工作中努力做的更好一點，再好—占八、、一、學習目標要明確，做好切實可行的計劃。根據(jù)學校要求，大概需要7個學期來完成學業(yè)。二、合理安排時間，按時完成學習任務(wù)。在學習課程中，精心地安排好每天的學習時間，抽出1小時去學習，循序漸進的過程完成學習任務(wù)。三、養(yǎng)成做筆記的習慣。在課前，做好預習筆記，有針對性的列出重點和難點并加深對學習內(nèi)容的理解和記憶，便于以后查閱和復習。課上，做好聽課筆記，養(yǎng)成良好的學習習慣。四、認真地完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的學習習慣。根據(jù)教學計劃的要求，要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和學習任務(wù)。還要培養(yǎng)良好的自主學習習慣，掌握必要的學習技能。五、多向老師和同學請教。遇到疑難問題，要及時向老師請教，或者通過電子郵件與老師同學聯(lián)系,尋求輔導和匡助。六、及時做好考前的復習工作?？记皬土暿菍W習過程的最后階段，要對整個課程的學習進行檢查和補充,總結(jié)經(jīng)驗。七、利用業(yè)余時間，通過計算機網(wǎng)絡(luò)加強學習。隨著新技術(shù)、新媒體的發(fā)展，遠程開放教育把先進的科學技術(shù)應(yīng)用于教學中，我要利用業(yè)余時間，通過網(wǎng)絡(luò)定期瀏覽，以便及時的調(diào)整自己學習進度和策略。通過網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和學習管理平臺的學習。通過電子郵件與老師同學聯(lián)系，尋求輔導和匡助。八、不斷加強專業(yè)學習，確定補修專業(yè)。為了加強綜合素質(zhì)，還需要在完成學業(yè)后，不斷地加強與自己的專業(yè)相關(guān)課程的學習，來完善自我。吸納新的技能和知識充實自己，提高分析和處理工作的能力，注重總結(jié)經(jīng)驗，完善自我?？傊?，雖然客觀制定了個人初步學習計劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據(jù)自己的切實情況，在學習中不斷地補充，加以改進、及時地總結(jié)經(jīng)驗，以合格的成績來完成自己三年的學業(yè)。及時總結(jié)，為實現(xiàn)自己的計劃目標，我會合理安排好時間，用心、用力的學習，努力拼搏，挑戰(zhàn)自我！學習也可當做另種游戲，改變自己的心態(tài)很重要。時間過的很快轉(zhuǎn)眼，我已是在這個平庸的崗位上奮斗了將近3年了。愉快地送走一批又一批學生。作為一位20一年特崗教師，我深感榮幸。然而，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為新教師的我必須對自己今后的發(fā)展有一個計劃，在這段時間里，我也不能放松自己的學習，惟獨不斷的學習，才干有所發(fā)展，有所進步，俗話說得好，“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，惟獨在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。作為一位剛走上工作崗位的新特崗教師，對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，顯得特別重要。因為自己是剛參加工作，雖然能完成一些必要的工作要求，但在教學上與老教師比起來還相差不少，在課堂教學上還是會或者多或者少浮現(xiàn)一些小差錯，不能那末的得心應(yīng)手。但畢竟我還年輕，也比較容易接受新的東西，思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上小有成就。我將在今后的工作中，在以下幾個方面中努力提高。.摸索學習階段，教育教學認真實施《課程標準》，虛心向有經(jīng)驗的教師請教教育教學方法，端正教育思想，熱愛工作，熱愛學生。在教學上有一定的提高，在個人教師基本功上由量到質(zhì)的飛躍，提高教育科研能力，能夠根據(jù)教育、體育與健康課程的發(fā)展不斷充實和完善自身素質(zhì)的能力，發(fā)現(xiàn)并提出學校體育與健康有關(guān)的課題，以及進行研究設(shè)計的能力，進行教學研究、撰寫科學研究論文的能力。.成為業(yè)務(wù)水平較高的教師，不斷運用所學的理論知識指導自己的教學實踐，在教學實踐的進程中感悟課程新理念，使自己的教學能力迅速提高,駕馭課堂更加游刃有余。一、師德方面：作為一位新特崗教師教師，本人堅決擁護黨的領(lǐng)導，熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)。樹立正確的職業(yè)態(tài)度、敬業(yè)精神;熱愛與尊重學生、誠懇待人，服從領(lǐng)導班子的工作安排，與學校同事們團結(jié)協(xié)作，嚴格遵守教育法規(guī)，師德規(guī)范對教師的要求，遵守學校規(guī)章制度。規(guī)范自己的道德，提高自身的素質(zhì)。教師的職業(yè)道德將對學生的成長產(chǎn)生深遠的影響。堅持把職業(yè)道德放在首位，教師不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”者，更是具有道德準則（即私德、公德、職業(yè)道德）的人，并最終形成為黨的教育事業(yè)奮斗平生的師德。二、教學專業(yè)化水平作為一位新教師，雖然接受了不少知識的教育，通過一個學期以來的體育教學工作，使我認識到教育教學能力很重要。教師的任務(wù)不僅僅是教書,重要的是育人。而且要使學生養(yǎng)成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅毅的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才干。在能力方面要求自己學習做到以下幾點：.教育感染力。.因材施教的能力。.對《課程標準》、教科書、教學參考資料的理解能力。.學習、掌握與運用現(xiàn)代教育理論、體育理論、健康理論的能力。.設(shè)計體育與健康課程教學的能力。.激發(fā)學生學習主動性、積極性的能力。.恰當指導學生學習和掌握體育與健康知識和技能的能力。.完善課堂教學的能力。三、教學理論及教學研究.積極努力學習關(guān)于自己專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。.提高教育科研能力，包括：根據(jù)教育、體育與健康課程的發(fā)展不斷充實和完善自身素質(zhì)的能力；綜上所述，本人對今后希翼能夠指引我更好的按照些目標要求來發(fā)展和充實自己的教師專業(yè)素質(zhì)，使自己三年后從特崗老師的身份轉(zhuǎn)變?yōu)檎降墓k教師，這將是我的動力，為今后更長的教師生涯打下堅實的基礎(chǔ)，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。固然要努力的東西不少，我將在經(jīng)后的工作中努力做的更好一點，再好一點。3、高二上半學期是一個定位起飛期。4、高二下半學期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。5、高三上半學期是一個扎實復習期。6、高三下半學期是一個加速沖刺期。（二）我要掌握科學的學習方法。1、預習預習最重要的是能發(fā)展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；2、聽課A）做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。B）集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。C）認真觀察、積極思量。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學習的參預者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思量。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學習效果好。D）在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路。E）抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清晰。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調(diào)的部份。F）做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的？ahref='〃/fan/naoli/'target=[blank'＞大腦記憶方面的限制。俗話說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可匡助學習。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。G）注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進學習。3、作業(yè)作業(yè)是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。4、復習及時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內(nèi)容的理解。A）課后回顧，即在聽課基礎(chǔ)上把所學內(nèi)容回顧一遍。B）精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。C）整理筆記。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的幫助。D）看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應(yīng)考能力。E）單元復習的要求：a）本單元（章）的知識網(wǎng)絡(luò)；b）本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達出來）；c）自我體味：對本章內(nèi)自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或者例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。（三）總結(jié)高中三年是人生重要的三年，是人生成長重要的三年。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間，我將在學習和做人兩慷慨面做出努力鍛煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規(guī)劃書似乎有點泛泛而談，但是，在寫這份計劃書的過程中我真的學到了許多，對高中有了一些認識，我產(chǎn)生了一份責任感，這份責任不是對父母負責，而是對自己負責。我相信這責任感將有助于我今后的學習，我個人認為高中的學習正是需要自主，正是需要這份對自己的責任感，才干在拼搏中成長。高中三年對人生發(fā)展至關(guān)重要，無論是人格和價值觀的養(yǎng)成還是成功需要的知識素質(zhì)，都是高中階段培養(yǎng)起來的。但我們的家長、學生乃至學校的老師，都從未花上哪怕1天的時間，來子細想想學生的高中三年應(yīng)該怎樣度過……一、導向：上更好的大學是高中生的首要利益和根本利益人生需要規(guī)劃，高中更應(yīng)如此。當我們做規(guī)劃的時候，總是要明確其指導原則，就是根據(jù)什么導向來做這個規(guī)劃。我們認為，高中生三年學業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)該是以高中三年學生的成功可能性最大化為導向。1、人的社會地位是分層的，教育是選拔和實現(xiàn)人在不同階層間流動的工具眾所周知，社會是分層的，有人杰出高貴，就必然有人平庸卑微;人生一世，大多免不了要吃點苦，要末現(xiàn)在吃苦成才，要末以后吃苦受罪。相比于拼搏的過程，他們的痛苦將更強烈、更持久。不管你是否愿意，今天在同一所學校就讀的學生，將來有人會上清華北大，有人會上普通高校，也有人會失學;而他們走上社會后，有的人會高高在上，有的人會墮入下流。教育是這種社會分層選拔機制的一部份，它通過教育資源的不同配置，實現(xiàn)人在不同階層之間流動。清華、北大招生時，最關(guān)注的其實并非分數(shù)，而是你是否高考狀元、是否奧賽獲獎、是否有特殊藝術(shù)才干等等，總之是要通過“掐尖”，實現(xiàn)這樣的選拔效果。社會總要分層，因此這種選拔機制也就必然不可動搖。因此，高中生對自己的三年學業(yè)進行規(guī)劃，就是要敢于直面教育功利化，在—教育現(xiàn)狀下理性思量，做出個人所應(yīng)該和可能的最佳選擇，從而找到自己通向成功和幸福的必由之路。2、成功標準是向上層社會流動，上更好的大學是高中生的首要利益和根本利益對于一個高中生來說，學習的目的究竟是為了什么？明確這一點非常重要，惟獨目標明確，才干用結(jié)果來衡量成功與否。比如，—有不少奧數(shù)金牌，但他們后來很少成為數(shù)學家。因此，官員、媒體、專家等反對奧數(shù)的人就特殊多。其實，—奧數(shù)金牌很少成為數(shù)學家，有—特殊的文化傳統(tǒng)，—人自古崇尚“萬般皆下品，惟有讀書高”，“學而優(yōu)則仕”，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。因此，我們的“數(shù)學家”也好，“教育專家”也好，都太過天真，太過幼稚。大多數(shù)國人學習奧數(shù)，本來就絕不是為了要“將來成為數(shù)學家”。讀書是為了明理，而不是為了成為書櫥；學奧數(shù)是為了成才，而不是一定要做數(shù)學家。數(shù)學家只是人材的一類，經(jīng)濟學家、社會學家、政治家、企業(yè)家等等，都是人材。只要能成才，能為社會做貢獻，何苦一定是數(shù)學家。概覽—那些奧數(shù)金牌選手，99%以上都在科研、教學、管理等各大領(lǐng)域順風順水，既出人頭地，又為社會進步而做出貢獻。因此，高中生的成功，與多年以后他成為什么家關(guān)系不大，關(guān)鍵是高中三年學習的結(jié)果，也就是他能進入什么樣的大學深造，這直接預示了他今后一輩子發(fā)展的可能。換句話說，上更好的大學是高中生的首要利益和根本利益。為在既定的社會框架內(nèi)，一個高中生在不能改變出身的情況下，上什么樣的大學，決定了他起點的高度和視野的寬度，也決定了他人生的厚度，上更好的大學最符合高中生的核心利益，這是無可爭議的公理。3、上名校需要規(guī)劃，針對目標早思量、早設(shè)計、早行動作為一個高中生，每一步都要早思量、早設(shè)計、早行動，你必須在某個領(lǐng)域出類拔萃，而只是普通的做得好，則沒故意義。高中是個非常重要的階段，它前承人生知識積累和品性養(yǎng)成，下啟學問與就業(yè)的層次和水平，更應(yīng)予以高度重視。比如，你要上大學，即使不是哈佛、劍橋?qū)哟蔚?，也得是清華、北大級別的;你拿不到高考狀元，那就要在自主招生中出彩。你必須在某個領(lǐng)域出類拔萃，必須的，這是你立足社會的資本，越雄厚越好。無論社會怎么批評教育功利化，也都惟獨清華北大才不辜負你的青春，才值得你為之付出，不懈追求?？傊?，在教育功利化的背景下拼搏進取，是值得嘉許的積極的人生態(tài)度。二、規(guī)劃：讓高中生以最佳方式獲得成功的最大可能1、高中生及其家長與老師的困惑：信息不對稱造成為了視野的狹隘相信大多數(shù)高中生并不愿意與上百萬的同學擠高考獨木橋，但面對高考，卻又非常無奈，為什么？因為大多數(shù)高中生以及家長，甚至包括相當一部份老師，都并不清晰地知道除了高考高中生還有什么途徑可以進入理想的大學深造學習。信息不對稱造成為了視野的狹隘，進而限制了高中生及其家長老師根據(jù)其自身情況，對其高中三年學業(yè)的整體把握和規(guī)劃，長遠看就進一步影響了高中生的升學和將來的就業(yè)。簡單一點說，就是信息決定規(guī)劃，規(guī)劃決定命運。2、高考底色，奧賽為工具，高考、競賽、出國、特招互有交叉的四條高中發(fā)展路線那末，高中生進入理想的大學有哪些途徑呢?哪種途徑是最適合自己的呢?或者說，從自身實際情況來看，選擇哪種途徑可以將高中三年學業(yè)成功最大化呢?這些都是高中生及其家長和老師都應(yīng)該弄清晰的問題。就目前而言，作為一個高中生，進入理想的大學深造，主要路徑基本上是以高考為底色和背景，以奧賽為工具和手段，高考、競賽、出國、特招互有交叉的四條高中發(fā)展路線。之所以說互有交叉而不是說互相割裂，是因為這些路線之間相輔相成，既符合不同路線學科之間知識上的一體化、系統(tǒng)化，也符合名牌大學對高中生各方面素質(zhì)全面發(fā)展的要求。比如，高考學科知識是競賽學科知識的基礎(chǔ)，而競賽的知識和思維也有助于解決高考學科的重難點問題，競賽獲獎不僅可能獲得保送和自主招生資格，也還可以獲得高考加分和高考高分的直接匡助。高中學業(yè)規(guī)劃，要針對這些不同路線的利弊，提出選擇不同路線的原則和方法，這對在選擇面前迷茫困惑的家長同學無疑至關(guān)重要。3、不同路線的辯證性、動態(tài)性面前，高中生的理性選擇就不同路線之間的利弊而言，往往是辯證的、動態(tài)的;你必須根據(jù)自己的情況做出理性的選擇。比如，競賽對其他學科的影響是因人而異的，有些同學或者說有些中學在搞競賽的時候違背了競賽的初衷，使得搞競賽的同學其它學科很薄弱，自然他們在大學階段的發(fā)展就比較受限制，僅僅在所參加競賽的這一學科內(nèi)有一定優(yōu)勢，而在其它方面可能會有一定劣勢。當然也有不少同學在搞競賽的時候堅持不落下其它科目，其實這也是競賽的初衷，這樣的話更利于學生的全面發(fā)展，這樣的學生到了大學也會有更好的發(fā)展。我們注意到，幾個學科競賽全面開花結(jié)果的同學，也是常見的，比如人大附中20一屆（14）班學生管紫軒同學，憑借多學科競賽一等獎成績,一個人就拿到了7個保送資格。固然，像管紫軒這樣出色的成績，雖然也有不少相似的案例，但終究還是屬于特殊的典型，需要相當?shù)奶熨x，大多數(shù)同學很難做到。我們必須考慮非典型成功的路線，也就是大多數(shù)人按照一定的規(guī)劃能夠獲得成功的路線，走這樣的路線，應(yīng)該是動態(tài)的。“凡事預則立，不預則廢”。只要能夠獲取足夠的相關(guān)信息，并根據(jù)信息做出理性的判斷，科學調(diào)整自己的策略,就一定能成功。事實上，“條條大路通名?！?，關(guān)鍵是你要找到適合自己的那一條。三、實施：高中7+1學習體系是高中生上名校的最佳解決方案1、高中生學業(yè)成功三部曲：（1）可能；（2）選擇；（3）沖刺高中