幼兒園裝飾畫(huà)教案6篇：美麗的扇面、花瓶、傘美術(shù)活動(dòng)

/\o"點(diǎn)擊文章標(biāo)題可訪問(wèn)原文章鏈接"幼兒園裝飾畫(huà)教案6篇：美麗的扇面、花瓶、傘美術(shù)活動(dòng)【幼教課件】132個(gè)幼兒園裝飾畫(huà)教案《美麗的扇面》活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。2、通過(guò)觀察美麗的扇子以及教師的范畫(huà)，明確自己的裝飾想法，敢于用簡(jiǎn)單的圖案裝飾畫(huà)面。3、在繪畫(huà)過(guò)程中，注意保持自己的扇面清潔。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書(shū)人手一本，油畫(huà)棒、彩筆若干。2、師生收集各種各樣的扇子?；顒?dòng)過(guò)程：1、欣賞各種各樣的扇面，說(shuō)說(shuō)：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個(gè)扇子，為什么？2、觀察扇面，回憶學(xué)過(guò)的裝飾方法。（1）教師出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒欣賞扇面，看圖說(shuō)說(shuō)：扇面上有什么？它是怎樣裝飾畫(huà)面的？我們可以用什么樣的方法來(lái)把它裝飾得比較漂亮呢？（幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗(yàn)并回答教師的提問(wèn)）（2）教師：這是一個(gè)白色的扇面，想一想，可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？3、教師與幼兒共同討論、探討多種裝飾方法。（1）討論多種裝飾方法。（2）教師：如果用對(duì)稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，教師鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。）教師：你們還有那些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫(huà)出自己喜歡的物品，如：水果、動(dòng)物、花卉、交通工具、建筑……）4、幼兒嘗試進(jìn)行裝飾活動(dòng)。教師請(qǐng)幼兒使用油畫(huà)棒、水彩筆進(jìn)行裝飾。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用和別人不一樣的方法對(duì)稱裝飾或單獨(dú)圖案裝飾，注意顏色的對(duì)稱或美觀。5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。欣賞幼兒作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。如果有幼兒用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾，教師可以請(qǐng)幼兒根據(jù)扇面的對(duì)稱性進(jìn)行評(píng)價(jià)，如果幼兒是用單獨(dú)的圖案進(jìn)行裝飾，舊以圖案的本身進(jìn)行評(píng)價(jià)。展示幼兒的作品，加強(qiáng)幼兒間的交流和學(xué)習(xí)。幼兒園裝飾畫(huà)教案《美麗的花瓶》活動(dòng)目的：1、欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。2、根據(jù)花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設(shè)計(jì)花瓶。3、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能用不同的紋樣來(lái)設(shè)計(jì)裝飾花瓶以及紋樣在花瓶中的位置?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、紙、彩筆、花瓶范畫(huà)一張、各種花瓶圖案的范例若干活動(dòng)過(guò)程：１。出示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞：這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？2。根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，有的`兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。（1）出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。（2）請(qǐng)1～2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進(jìn)行組合變化的方法來(lái)設(shè)計(jì)花瓶。4。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。（1）引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說(shuō)說(shuō)它們一般在花瓶的什么部位。（2）出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。5、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。要求幼兒注意畫(huà)面的整潔及色彩的豐富。6。講評(píng)幼兒作品：將幼兒作品集中起來(lái)開(kāi)一個(gè)“花瓶展覽會(huì)”，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)?；顒?dòng)反思：幼兒通過(guò)觀察能發(fā)現(xiàn)花紋的排列規(guī)律，會(huì)運(yùn)用組合花紋設(shè)計(jì)花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計(jì)出各種紋樣，一小部分幼兒由于基礎(chǔ)較差設(shè)計(jì)出的紋樣較單一。幼兒園裝飾畫(huà)教案《手帕花飾》教學(xué)要求:

1、了解手帕花飾的多樣,及色彩的豐富,能自己想方法對(duì)手帕進(jìn)行裝飾.2、會(huì)用花紋,格子或圖樣對(duì)手帕進(jìn)行裝飾,敢大膽的選色,裝飾,自己設(shè)計(jì)手帕,注意色彩的多樣.教學(xué)準(zhǔn)備:各式圖案,花紋的手帕,作業(yè)紙(方形,手帕狀),幼兒人手一盒蠟筆及顏料(紅,黃,藍(lán),綠),毛筆.教學(xué)過(guò)程:一.出示各式手帕,讓幼兒欣賞.1.這是什么?(手帕)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)2.花紋什么地方不一樣?(有的是圍著手帕四周一圈,有的只有一個(gè)角上有花紋,有的在中間有圖案;或是圖案不一樣,有的是動(dòng)物,有的是花,有的是格子)二.裝飾手帕,幼兒作業(yè)1.我們今天也來(lái)畫(huà)手帕,你喜歡什么樣的手帕?(幼兒講述).2.看看我們有什么東西呢?(蠟筆和顏料)3.教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾手帕,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計(jì),注意色彩的使用.4.教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì).5.要求幼兒在使用顏料時(shí)候能將筆在盤(pán)子上刮一下,顏料要不多也不少三.評(píng)講幼兒作品1.我們看看這些手帕顏色怎么樣?2.你是怎么設(shè)計(jì)手帕的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)幼兒園裝飾畫(huà)教案《傘》活動(dòng)目標(biāo)：能用學(xué)過(guò)的花紋、圖案和形象，將自己喜歡的傘表征出來(lái)。顏色搭配鮮艷，主要內(nèi)容突出，并能講述出來(lái)。感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種形狀的傘面，油畫(huà)棒、菜根、報(bào)紙、小印章、水粉顏料等活動(dòng)過(guò)程：通過(guò)我們對(duì)傘的談?wù)摵脱芯?，喜歡畫(huà)畫(huà)的小朋友在美工區(qū)畫(huà)起了傘。觀察到孩子的需要我們?cè)O(shè)計(jì)開(kāi)展了裝飾傘面的美術(shù)活動(dòng)，孩子們有的用菜跟拓印、有的用報(bào)紙團(tuán)成球來(lái)拓印、還有的幼兒用油水分離作畫(huà)的形式進(jìn)行了表征，瞧！傘面上開(kāi)來(lái)了小汽車(chē)、長(zhǎng)出了美麗的花、小雨點(diǎn)落到傘面上也變得五顏六色的了、還有彩虹不知什么時(shí)候也跳到我們的傘上來(lái)了?？吹阶约好利惖淖髌泛⒆觽兘蛔』ハ嘟涣髁似饋?lái)，“你們看，我的傘上有各種形狀的五顏六色的小花！”；王天緯說(shuō)：“小雨點(diǎn)下到傘上再讓太陽(yáng)這么一照就變成七彩的了！”王冉說(shuō)：“我畫(huà)的是雨后的彩虹。”最后把孩子們裝飾的傘布置在墻面上。離園時(shí)，家長(zhǎng)透過(guò)窗戶聽(tīng)自己的孩子講述作品，家長(zhǎng)的臉上露出了滿意的微笑，同時(shí)家長(zhǎng)之間也在交流評(píng)價(jià)其他孩子的作品。教師反思：在表征繪畫(huà)的過(guò)程中，幼兒能用各種形式將自己最喜歡的東西表現(xiàn)出來(lái)，為教師進(jìn)一步了解幼兒創(chuàng)造了很好的機(jī)會(huì)。同時(shí)教師思考，更深一步讓幼兒了解傘的發(fā)展史，可激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感，因此計(jì)劃在下次活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒探索傘的發(fā)展史。小百科：裝飾指一般人日常生活中的化妝打扮交語(yǔ)速裝束。裝飾也有點(diǎn)綴，裝點(diǎn)等意思。幼兒園裝飾畫(huà)教案《幾何圖形》活動(dòng)目標(biāo)：1、積極參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂(lè)趣。2、借助想象、嘗試用不同的圖形表現(xiàn)各種物體的基本形態(tài)。3、大膽利用各種線條和色塊豐富畫(huà)面，初步學(xué)習(xí)色塊裝飾畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：各種幾何圖形（圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形、正方形、長(zhǎng)方形等）、記號(hào)筆、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、范例若干。2、學(xué)具：繪畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有圖形拼搭的游戲。活動(dòng)過(guò)程：1、“幾何圖形”來(lái)做客。*今天，我們班上來(lái)了幾位小客人，你們想不想跟它們見(jiàn)見(jiàn)面？那我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)吧！*師出示各種幾何圖形。*看，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？我們一起跟它們打個(gè)招呼吧！引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)說(shuō)各種圖形的名稱。2、“幾何圖形”變魔術(shù)。*現(xiàn)在，這些幾何圖形要給你們變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？*教師利用幾何圖形快速在紙上畫(huà)出小鳥(niǎo)的基本形態(tài)。*你們看，變成了什么？是哪些幾何圖形變的？這只小鳥(niǎo)變得怎么樣？*你們想用幾何圖形來(lái)變魔術(shù)嗎？你想變出什么呢？可以用哪些幾何圖形來(lái)變？*請(qǐng)幼兒自由討論，然后個(gè)別幼兒來(lái)示范。誰(shuí)愿意到前面來(lái)變一變？*教師根據(jù)幼兒的繪畫(huà)情況做簡(jiǎn)單。3、“幾何圖形”捉迷藏。*現(xiàn)在幾何圖形變的小鳥(niǎo)想和大家玩捉迷藏的游戲了，你們?cè)敢鈫幔空?qǐng)幼兒閉上眼睛。*出示小鳥(niǎo)的色塊畫(huà)。*看看小鳥(niǎo)躲到哪里去了？你們發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)和剛才有什么不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫(huà)面上豐富的色塊。*你們喜歡這幅畫(huà)嗎？為什么？漂亮在哪里？*你們知道這些漂亮的色塊是怎么變出來(lái)的嗎？幼兒說(shuō)，師邊示范邊講解。*想一想，除了用橫線和豎線來(lái)變方格，還可以用什么線條變出方格來(lái)？幼兒說(shuō)出一種線條，教師就出示線條圖片。*教師：這些幾何圖形可以變出許多不同的物體，各種線條也能變出不同的方格來(lái)，方格里涂上漂亮的顏色就變成了漂亮的色塊。你們想來(lái)試一試嗎？4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。*教師介紹作畫(huà)材料。*教師提要求：（1）先想好你要用幾何圖形變出什么物體。（2）畫(huà)的物體要大大的，并畫(huà)在畫(huà)紙的中間。（3）線條畫(huà)出來(lái)的方格也要大大的，涂色塊時(shí)顏色要均勻，而且一種顏色的色塊要隔開(kāi)來(lái)，這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)才漂亮。（4）畫(huà)好后，你可以說(shuō)一說(shuō)你用什么幾何圖形變出了什么物體，它躲到用什么線條變成的色塊里了。5、展示幼兒作品。*請(qǐng)幼兒來(lái)介紹自己的作品。幼兒園裝飾畫(huà)教案《裝飾雨傘》【活動(dòng)目標(biāo)】1、能用簡(jiǎn)單的圖案裝飾雨傘。2、通過(guò)本次活動(dòng)，喜歡裝飾畫(huà)，審美能力得到一定提高。3、能發(fā)現(xiàn)身邊的美，喜歡觀察身邊的美的東西?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】畫(huà)好傘的輪廓、油畫(huà)棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件【活動(dòng)重點(diǎn)】能用簡(jiǎn)單的圖形，線條裝飾雨傘【活動(dòng)難點(diǎn)】能創(chuàng)新一些新的裝飾線條、圖案【活動(dòng)過(guò)程】（一）激發(fā)興趣：（二）欣賞漂亮雨傘課件，供幼兒觀察（三）幼兒創(chuàng)作1、那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘吧！2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)