2023年羅貫中《三國(guó)演義》讀書(shū)體會(huì)3篇三國(guó)演義的讀書(shū)積累

2023年羅貫中《三國(guó)演義》讀書(shū)體會(huì)3篇三國(guó)演義的讀書(shū)積累今年我讀了許多書(shū)，令我感受最深的是《三國(guó)演義》?！度龂?guó)演義》不但是四大名著之一，而且每個(gè)人都特別厲害，特殊是劉關(guān)張三兄弟，曹操和孫權(quán)，每個(gè)人都是叱咤風(fēng)云的超級(jí)高手。

《三國(guó)演義》講的是魏蜀吳三國(guó)之間的戰(zhàn)斗，令我感受最深的是蜀國(guó)劉備的軍師諸葛亮，在他的幫忙下，蜀國(guó)變得強(qiáng)大起來(lái)。諸葛亮可以說(shuō)是天才，是當(dāng)時(shí)的智多星，他可以說(shuō)是無(wú)所不知，無(wú)所不能，而且上知天文，下知地理，仿佛全部的戰(zhàn)斗都在她的.意料之中。“諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，魯子敬力排眾議”這回中，諸葛亮令我佩服的五體投地。

講諸葛亮被魯肅請(qǐng)到孫權(quán)的大殿上，大殿有一班文武二十多人。他們觀察諸葛亮，都認(rèn)為他只是軍師，沒(méi)什么才能，都瞧不起他，就有意出一些難題讓諸葛亮出丑，先問(wèn)的人是孫權(quán)的第一個(gè)謀士，諸葛亮就想，假如不先莫非他的話(huà)，就說(shuō)服不了孫權(quán)。他若無(wú)其事，他知道他們想問(wèn)一些難題讓他答不出來(lái)，而且還想稱(chēng)贊她的國(guó)家。于是他就進(jìn)展反對(duì)，固然，這并不是一般的反對(duì)，他在答復(fù)的過(guò)程總，說(shuō)出了吳國(guó)的笑話(huà)。讓那些文人招架不住。諸葛亮可以說(shuō)是才智的化身，沒(méi)有什么能難得到他，他真的是神機(jī)妙算，有超出常人的頭腦。

諸葛亮可以說(shuō)是我最佩服得人，無(wú)論在什么方面，他都由于其他人?！度龂?guó)演義》對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一位帶著我前往勝利的導(dǎo)游。假如他們還在的話(huà)，我想我們的才智是可以超過(guò)他們的。我們應(yīng)當(dāng)回到那個(gè)時(shí)代學(xué)習(xí)，哪里可以把我們喪失的東西找回來(lái)?！度龂?guó)演義》是一本有靈性的書(shū)，它告知了我們?cè)S多的啟發(fā)。

2023年羅貫中《三國(guó)演義》讀書(shū)體會(huì)2

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空;青山照舊在，幾度夕陽(yáng)紅......”我想，這首詞已經(jīng)是大家耳熟能詳?shù)脑~了吧!它記載著一部用血寫(xiě)成的歷史：《三國(guó)演義》

自古以來(lái)，有哪一本名著能與《三國(guó)》相提并論?或者說(shuō)：但凡周、秦而上，漢、唐而下，依照歷史而演義的人，沒(méi)有不和《三國(guó)》相仿的書(shū)。問(wèn)《三國(guó)》有何獨(dú)特之處?三國(guó)，是古今爭(zhēng)天下的一盤(pán)奇局，而《三國(guó)》的，乃天下第一大作家—羅貫中。

自從我讀《三國(guó)》后，我對(duì)老天之變化有所感慨。自董卓獨(dú)占天下，群雄并起，一場(chǎng)血戰(zhàn)由此開(kāi)來(lái)。俗話(huà)說(shuō)的好：事可以計(jì)算到，但人是永久計(jì)算不準(zhǔn)的。

諸葛出山后，劉備如魚(yú)得水，先得荊州，長(zhǎng)驅(qū)河北，傳檄淮南......此時(shí)，天下人都說(shuō)“劉備的一片江山不是打出來(lái)的，而是哭出來(lái)的!”我卻不以為然，我認(rèn)為，劉備的江山是靠一個(gè)“義”字而拼出來(lái)的!

都稱(chēng)三國(guó)有三絕，智乃諸葛亮;義乃關(guān)羽;堅(jiān)乃曹操。

讀這本書(shū)是，買(mǎi)一本原版的，再買(mǎi)一本現(xiàn)代版的，讀原版時(shí)盯著現(xiàn)代的，這樣有利于你的理解力量。所謂“讀書(shū)有三到，謂心到.眼到.口到。”讀書(shū)時(shí)要專(zhuān)心讀，把遇見(jiàn)的好詞，好句摘錄下來(lái)，不懂得詞語(yǔ)或句子要準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教他人，不要不懂得裝懂。讀書(shū)就要擅長(zhǎng)在書(shū)上批注，把你有意見(jiàn)或你喜愛(ài)的句子劃下來(lái)，在旁邊寫(xiě)下感受，等你再次翻開(kāi)書(shū)是，書(shū)中的學(xué)問(wèn)便一目了然。假如有條件的話(huà)，盡量放聲朗讀，這樣，即可以提高自己的朗讀水平，又可以加深對(duì)《三國(guó)》的理解，還要擅長(zhǎng)總結(jié)故事的中心思想。這樣，讀起來(lái)原著就簡(jiǎn)單多了。

通過(guò)讀三國(guó)，我還受到了一些啟發(fā);其實(shí)《三國(guó)》的爭(zhēng)天下就跟現(xiàn)在的學(xué)習(xí)一樣;不付出代價(jià)，有怎能有收獲?其實(shí)人就是在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中逐步成長(zhǎng)，逐步走向社會(huì)的。看不見(jiàn)一點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)的證據(jù)，有怎么進(jìn)步呢?怎么讓人輸?shù)奈弩w投地哪呢?“種瓜得瓜，種豆得豆”這個(gè)道理誰(shuí)都知道，但正能做到的卻了了無(wú)幾。我們學(xué)習(xí)就要懂得，灑下多少汗水，就收獲多少果實(shí)，盼望每一位同學(xué)都能做到這一點(diǎn)。

《三國(guó)演義》，以文章的奇怪而表現(xiàn)其是的奇怪，直接貫穿事實(shí)，它將成為宜本獨(dú)一無(wú)二的書(shū)。

2023年羅貫中《三國(guó)演義》讀書(shū)體會(huì)3

在讀書(shū)節(jié)期間，我仔細(xì)品讀了很多名著。如《愛(ài)的教育》、《伊索寓言》等。尤其是《三國(guó)演義》中鮮亮的人物形象，精彩的故事情節(jié)，給我留下了深刻印象。

我觀賞劉備的寬厚慈愛(ài)，佩服關(guān)羽的威猛無(wú)敵，更佩服諸葛亮的足智多謀，神機(jī)妙算。

記得徐庶曾說(shuō)過(guò)：“諸葛亮乃臥龍，鳳雛是龐統(tǒng)。臥龍、鳳雛，得一者可得天下也?！惫嫒绱恕?/p>

諸葛亮在劉備手下，立下了汗馬功績(jī)，火燒赤壁，草船借箭……聞名的巧計(jì)戰(zhàn)役都是諸葛孔明的錦囊妙計(jì)，在品讀這些時(shí)，令我印象最深刻的是《草船借箭》。

周瑜要攻江東，但水戰(zhàn)需要箭，利箭是水戰(zhàn)的必需品。周瑜與孔明商討此事，要孔明十日內(nèi)造十萬(wàn)利箭，但孔明說(shuō)只需要三日，并立下軍令狀。

三日內(nèi)造十萬(wàn)利箭，算一算平均一日要花費(fèi)鐵器、竹子、羽毛不在少數(shù)，一天內(nèi)也未必能籌集完備。就算全城之人一齊造箭，可能也不會(huì)完成任務(wù)吧?？酌髦豢恐约旱膶W(xué)術(shù)來(lái)分析、推斷的。雖說(shuō)不是神靈，但他夜觀星相，神機(jī)妙算也能確定事實(shí)。我們要向他學(xué)習(xí)，天文地理全精通，對(duì)于學(xué)問(wèn)要不恥下問(wèn)，好學(xué)才會(huì)成才。學(xué)習(xí)諸葛亮的聰慧英勇的精神。

孔明立下軍令狀后，周瑜自喜，想方設(shè)法阻擋造箭時(shí)間，以便處死孔明，但孔明并不急，兩天過(guò)了，孔明借江霧，去曹營(yíng)。曹操勞恐有詐，便下令萬(wàn)箭齊發(fā)。待霧散，足有十余萬(wàn)利箭。曹操大怒。

孔明自有妙計(jì)，輕而易舉的將十萬(wàn)枝利箭弄到手中。不費(fèi)一兵一卒便騙了曹操