部編四年級語文下冊第19課《小英雄雨來》優(yōu)質(zhì)課件

語文四年級下冊

小英雄雨來（節(jié)選）19第一課時第二課時同學們，你們認識這個小英雄嗎？能講講他的故事嗎？

今天，我們再來認識另一位小英雄——雨來。第一課時

管樺，原名鮑化普，作家、詩人。河北省豐潤縣人。

主要作品：《荊各莊的故事》《將軍河》等。自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。初讀課文點擊圖標，聽范讀扭身晉察冀吧嗒姥姥jìnniǔlǎolaosāibā塞在懷里柳絮xù學認字wūwāshuānkǔnbǎngbì嗚哩哇啦槍栓捆綁槍斃bā扒開shī尸首jié劫難kāng糠皮bāng梆bǎng綁pā趴bā扒形近字辨析識字方法劫難搶劫劫持組詞：jié劫組詞識字shuān栓門栓聯(lián)系生活識字

今天不會下雨吧？吧ba

爸爸裝了一袋煙，吧嗒吧嗒抽著。bābā多音字把書塞在懷里就往外跑。邊塞堵塞sāi塞（堵入空隙）sàisè快走哇！哇wa

隨后聽見日本鬼子嗚哩哇啦地叫。wā趁扒捆栓炕劫晉慌小熊釣魚，魚兒嚇跑了識字游戲膊劫綢扒敵尸趁慌晉炕鉛嗚哩栓胳jìnkàngqiānlīwūshuāngēbójiéchóubādíshīchènhuāng學寫字拼音開關(guān)重難點字書寫指導jìnbó上部兩豎平行，第二橫長；下部“日”與上部對正?！霸隆睓M折鉤直挺；右部寫緊湊，“寸”寫扁一些。jié筆畫相互避讓。“去”撇折往右上傾斜，“力”寫得傾斜而不歪倒。chèn“走”平捺舒展，里面四撇間距均等。huāng右部筆畫要緊湊，“芒”豎折處無點。

讀課文，思考：這篇課文跟以前學過的課文相比有什么不同？篇幅較長有序號標注整體感知

閱讀課文中泡泡形狀的學習提示，總結(jié)一下學習長文章的閱讀方法吧！邊讀邊想，化整為零前后聯(lián)系，瞻前顧后運用剛學到的閱讀方法，快速默讀課文，課文分了六個部分，思考：每個部分都寫了些什么？互動課堂第一部分：雨來游泳本領(lǐng)高，不僅寫出了雨來的機靈、善水，還寫出了雨來的調(diào)皮、可愛。第二部分：雨來上夜校讀書，雨來愛護自己的課本，學習也非常認真。第三部分：雨來掩護交通員李大叔，雨來被敵人抓住，表現(xiàn)得很機智。第四部分：雨來和敵人進行不屈的斗爭，表現(xiàn)得很勇敢，很堅強。第五部分：人們以為雨來犧牲了，非常難過。第六部分：雨來沒有死，在敵人的槍口下巧妙地逃生。概括了各部分大意后，你能給其他五個部分列出小標題嗎？（課后第2題）（一）游泳本領(lǐng)高（二）（三）（四）（五）（六）（一）游泳本領(lǐng)高回顧第一部分的內(nèi)容，你能看出這個小標題的特點嗎？對這兩部分內(nèi)容的概括以雨來為主題快速默讀第二至六部分，嘗試列小標題吧！上夜校念書鬼子來掃蕩掩護李大叔雨來被抓了鬼子審雨來與鬼子斗爭雨來不屈服雨來“被槍殺”雨來“犧牲”了雨來沒有死雨來逃走了小標題可以選用文中重點語句?？偨Y(jié)方法小標題可以根據(jù)文意進行概括。小標題可以使用四五個字，也可以二三個字。根據(jù)剛才總結(jié)的方法，再來試著列小標題吧！游泳讀書掩護勇斗脫險逃生全文最能表現(xiàn)雨來是小英雄的是哪些部分呢？說說原因。（三）掩護李大叔（四）勇斗鬼子機智勇敢堅強不屈雨來將《小英雄雨來》這個故事講給家人聽，可以選擇一個部分進行具體講述，也可以結(jié)合小標題講述整個故事。一、在括號里填上恰當?shù)脑~語。（）的白雪（）的脊背（）的刺刀（）的天空

厚厚光溜溜藍藍明亮課堂演練二、寫出下列詞語的反義詞。黝黑——（）危險——（）擴大——（）慌忙——（）潔白安全縮小從容三、雨來要掩護的人是誰？他成功了嗎？交通員李大叔成功了通過上節(jié)課的學習，你知道了哪些閱讀長課文的方法？邊讀邊想前后聯(lián)系列小標題第二課時

為什么說雨來是個小英雄？帶著這個問題嘗試用最快的速度默讀課文?；诱n堂快速瀏覽第四部分，討論：雨來一共說了幾次“沒看見”？（四）勇斗鬼子1.雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見。”。2.雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見?！?.雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”雨來是在什么情況下說的這三句話，你體會到什么？

鬼子假裝很溫和，叫人給雨來松綁，還摸雨來的頭。哄騙

雨來沒有上當，嘟嘟囔囔地說話，降低敵人的防備。機智

扁鼻子軍官掏出糖塊和金戒指給雨來。利誘雨來沒有理睬他。立場堅定毫不動搖面對鬼子的哄騙、利誘，雨來依然立場堅定，分角色朗讀課文，讀出鬼子的虛偽和雨來堅定的態(tài)度吧！朗讀指導

鬼子的詭計落空，顯露出兇惡的本質(zhì)。他們兇狠地毒打雨來，并把雨來拉出去準備槍斃。毒打槍斃雨來兩眼冒金花，鼻子流著血，可是他還是不屈服。勇敢

??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。……鬼子又向他胸脯上打了一拳……立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上。敵人的殘暴雨來的堅強不屈反襯不管敵人如何利誘、殘暴，雨來自始至終都是堅定地回答“沒看見”，再次朗讀課文，體會雨來的機智、堅定、勇敢。朗讀指導是什么力量，讓年少的雨來在敵人的毒打之下依然態(tài)度堅決、絕不屈服？我們是中國人，我們愛自己的祖國。這句話還在哪里出現(xiàn)過，瀏覽課文找一找。

“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！边@句話在文中出現(xiàn)了幾次？作者為什么要多次強調(diào)這句話？三次使主題更加鮮明反映了雨來的性格的形成和發(fā)展過程這句話在文中反復出現(xiàn)，讓我們也牢牢地記?。何覀兪侵袊耍覀儛圩约旱淖鎳?！總結(jié)：現(xiàn)在你知道雨來為什么是個小英雄了嗎？

雨來之所以被人們稱為小英雄，是因為他為了掩護交通員李大叔，同鬼子進行了頑強地斗爭，不管鬼子如何哄騙、威嚇甚至毒打，他始終不動搖，他具有機智勇敢、熱愛祖國的英雄品質(zhì)，他是一位真正的小英雄。你還知道哪些“有志不在年高”的孩子？小兵張嘎送雞毛信的海娃

課文中多次寫到還鄉(xiāng)河的景色，找出來讀一讀，再說說寫這些景色有什么作用。

蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。環(huán)境描寫為下文雨來跳河逃生作了鋪墊，又突出了小英雄生長的優(yōu)美的環(huán)境。

還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。環(huán)境描寫

看似寫景，實際在寫人們的心情。大家深深地懷念雨來，暗示雨來沒有死。

太陽已經(jīng)落下去。藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。環(huán)境描寫

這段描寫給人以壓抑、沉痛的感受，還鄉(xiāng)河景色如此美麗，而生活在這里的雨來卻沒有出現(xiàn)，表達了人們誤以為雨來已經(jīng)犧牲的惋惜與不舍。以景襯情這樣美麗富饒的家鄉(xiāng)，豈容外來侵略者肆意妄為，惡意踐踏？！讓我們牢牢記?。何覀兪侵袊?，我們愛自己的祖國！游泳本領(lǐng)高望著媽媽笑上夜校念書愛自己的祖國掩護李大叔把缸挪回原地與鬼子斗爭什么也沒看見雨來逃走了雨來沒有死小英雄雨來（節(jié)選）機智勇敢熱愛祖國雨來被“槍殺”有志不在年高結(jié)構(gòu)梳理

本文通過記敘__________時期，雨來__________________和日寇________的故事，歌頌了雨來_________、________的優(yōu)秀品質(zhì)。英勇斗爭掩護交通員李大叔勇敢機智熱愛祖國抗日戰(zhàn)爭主題概括關(guān)于愛國的名言

我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源?！芏鱽?/p>

我愛中國固因他是我的祖國，而尤因他是有那種可敬愛的文化的國家?！勔欢?/p>

一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。——陸游拓展延伸

一、課文中這樣的詞語用得真不少，你知道它們表示什么嗎？

嘩啦嘩啦鬼子在說話嗡嗡嗡嗡有人在跑

嘰嘰咕咕鬼子在叫

咕咚咕咚說話的聲音

嗚哩哇啦翻課本的聲音課堂演練

二、對文中的“有志不在年高”的理解錯誤的一項是（）A.有志氣不在于年紀大，指人貴在有志，不能憑年齡大小來衡量，只要有志氣，即使年輕也能取得優(yōu)異的成績。B.這是人們對雨來的贊揚，雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質(zhì)深深感動、激勵著蘆花村的人們。C.這句話的意思是有志氣的年輕人，不一定能取得優(yōu)異成績。c

三、縮寫《小英雄雨來（節(jié)選）》中任意一個片段故事。要求：寫出時間、地點、人物及事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果。勇斗鬼子鬼子進來了。雨來被鬼子綁了起來。鬼子中的扁鼻子軍官用糖果和金戒指騙他說出李大叔的去向，雨來說：“我什么也沒有看見?！?/p>

扁鼻子軍官氣得扭雨來的耳朵，還狠狠地打了雨來幾巴掌，把雨來打得鼻青臉腫、眼冒金花，鮮血濺在課本的那幾行字上“我們是中國人，我們愛自己的祖國”。鬼子氣得要把雨來拉出去槍斃。19

小英雄雨來（節(jié)選）第1課時第2課時第1課時情境導入，理解課題點擊播放視頻小英雄雨來小英雄年齡小指不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽敬的人。讀了課題后，你們想知道些什么呢？我想知道為什么稱雨來是“小英雄”。我想知道從文中哪些地方可以看出雨來是一位小英雄。管樺，原名鮑化普，作家、詩人。河北豐潤人，主要作品有《小英雄雨來》《將軍河》《三只火把》等。文中的雨來所在的村莊就在晉察冀邊區(qū)，那里是我國的抗日根據(jù)地之一。選自“課前預(yù)學單”第4題資料袋。初讀課文，學習字詞用自己喜歡的方式閱讀課文，要求讀準字音，讀通句子。遇到難讀的生字或詞語多讀幾遍。讀一讀下列詞語，讀準字音，把不會認讀的字詞圈出來多讀幾遍。蘆花葦絮扭身發(fā)愣鉛筆搖晃姥姥塞車糠皮槍栓胳膊捆綁劫難鬼臉戒指槍斃綢子扒開敵人尸首防備慌忙晉察冀吧嗒吧嗒嗚哩哇啦xùniǔlǎoqiānsāikānɡshuānɡēbókǔnbǎnɡjiébìchóubādíshīhuānɡjìnbāwūlīwā鼻音翹舌音選自“課前預(yù)學單”第1題多音字吧bābɑ吧臺好吧多音字學習。哇wāwɑ哇哇叫好哇塞sāisài瓶塞邊塞sè茅塞頓開表示聲音的意思時讀一聲用作語氣助詞時讀輕聲根據(jù)課文內(nèi)容，把對應(yīng)的擬聲詞連一連。翻課本吧嗒吧嗒門響聲嘩啦嘩啦抽煙哐啷/吱扭人扎進河里咕咚咕咚槍栓響咔啦人在街上跑撲通選自“課前預(yù)學單”第3題選自“課中導學單”活動一活動一：易錯字，我會寫。右半部分的橫畫較多，要寫緊湊，“寸”要寫得扁一些。右部中間的“亡”沒有點。膊膊膊慌慌慌快速默讀，整體感知快速瀏覽課文，思考課文分為幾個部分，并說說你們是怎么知道的。課文分為六個部分，我發(fā)現(xiàn)每個部分的前面都標有序號。用較快的速度默讀第一部分，想一想：第一部分圍繞著主人公雨來主要寫了什么內(nèi)容？這一部分主要寫了雨來游泳本領(lǐng)高。你從哪里了解到雨來的游泳本領(lǐng)高呢？第2自然段寫雨來和很多小朋友，好像一群魚在河里鉆上鉆下，還有雨來仰浮的本領(lǐng)最高，這些都說明雨來游泳的本領(lǐng)高。第一部分游泳本領(lǐng)高自由讀第二部分，想一想：這一部分的小標題可以概括為什么呢？我列的小標題是“雨來上夜?！?。我列的小標題中也有關(guān)鍵詞“夜?！?，不過我列的是“雨來去夜校學寫字”。圍繞主要人物選取文中的關(guān)鍵詞第二部分上夜校讀書選自“課中導學單”活動二活動二：運用方法，自擬小標題。默讀課文，圍繞雨來這個主要人物選取文中的關(guān)鍵詞，概括各部分的小標題，寫在下面。第一部分：游泳本領(lǐng)高第二部分：上夜校讀書第三部分：__________第四部分：__________第五部分：__________第六部分：__________第三部分的小標題內(nèi)容可以概括成什么？前文的主要內(nèi)容跟李大叔有關(guān)，最后的一小部分寫雨來被抓，所以我概括的小標題是“保護李大叔”。保護掩護交通員第三部分掩護交通員第四部分的小標題內(nèi)容可以概括成什么？與鬼子作斗爭。勇敢這一部分重點寫雨來盡管被敵人毒打，卻始終沒有說出李大叔的下落，說明雨來很頑強。第四部分智勇斗鬼子選自“課中導學單”活動二活動二：運用方法，自擬小標題。默讀課文，圍繞雨來這個主要人物選取文中的關(guān)鍵詞，概括各部分的小標題，寫在下面。第一部分：游泳本領(lǐng)高第二部分：上夜校讀書第三部分：__________第四部分：__________第五部分：__________第六部分：__________掩護交通員智勇斗鬼子懷念雨來機智脫險試著把各部分的小標題串聯(lián)起來，說一說這篇課文的主要內(nèi)容。雨來是還鄉(xiāng)河邊的蘆花村人，游泳本領(lǐng)很高，還去了夜校讀書識字。鬼子又來“掃蕩”時，雨來一個人在家里，這時交通員李大叔進來藏在了雨來家里的糠皮缸下面的洞里。雨來把缸挪回原地，剛到堂屋，鬼子就追到雨來家里，抓住了想逃跑的雨來。不論鬼子如何威逼利誘，甚至拳打腳踢，雨來都沒有說出李大叔的位置。暴跳如雷的扁鼻子軍官下令將雨來拉出去槍斃，鄉(xiāng)親們聽到槍響，以為雨來死了，但機智的雨來趁鬼子不防備，一頭扎到河里逃過了一劫。選自“課中導學單”活動三活動三：觀看視頻資料，說一說你對下列詞語的理解。掃蕩民兵交通員掃蕩：抗日戰(zhàn)爭期間，日軍對自己占領(lǐng)的區(qū)域采取軍事行動，用圍剿、隔離等手段來消滅抗日力量。民兵：抗日戰(zhàn)爭時期不脫離生產(chǎn)的群眾性的人民武裝組織，平日從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，戰(zhàn)時積極參與戰(zhàn)斗。交通員：抗日戰(zhàn)爭中擔任通信聯(lián)絡(luò)工作的人員。板書設(shè)計小英雄雨來（節(jié)選）第一部分游泳本領(lǐng)高第二部分上夜校讀書第三部分掩護交通員第四部分智勇斗鬼子第五部分懷念雨來第六部分機智脫險圍繞主要人物選取文中的關(guān)鍵詞第2課時復習導入，梳理脈絡(luò)課文的各個部分的小標題是什么？游泳本領(lǐng)高上夜校讀書

掩護交通員智勇斗鬼子

懷念雨來機智脫險第三、四部分寫雨來掩護交通員、智勇斗鬼子，最能表現(xiàn)雨來的機智勇敢和堅強不屈，是全文最緊張激烈的部分。游泳本領(lǐng)高上夜校讀書

掩護交通員智勇斗鬼子

懷念雨來機智脫險第一部分寫雨來游泳本領(lǐng)高，為后文雨來跳河逃生埋下伏筆。第二部分寫雨來上夜校讀書，表現(xiàn)了雨來愛學習愛祖國，為后文作了鋪墊。第五、六部分是故事的后續(xù)和結(jié)局，進一步表現(xiàn)了雨來的機智勇敢。選自“課中導學單”活動一活動一：深入研讀，感受雨來的英雄形象。默讀課文第四部分，找出雨來幾次說“沒看見”的句子，想一想他是在什么情況下說這些話的，再讀一讀，完成下面的表格。深入研讀，感悟英雄選自“課中導學單”活動一鬼子的表現(xiàn)雨來的表現(xiàn)感受溫和說話，叫人松綁，摸雨來的腦袋雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見?！卑烟墙o雨來，把金戒指給雨來敵人扭著雨來的耳朵，打雨來，揪他的臉雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見。”雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”敵人假裝和顏悅色哄騙雨來，雨來不上敵人的當，就是不肯說出李大叔的下落。敵人用糖哄騙雨來，用金戒指誘惑雨來，雨來也不動搖。敵人毒打雨來，雨來咬著牙，就是不說出李大叔的下落。鬼子哄騙雨來不上當誘惑不動搖毒打不屈服是什么力量讓年少的雨來在敵人的毒打之下依然態(tài)度堅決，絕不屈從？請在第二部分雨來的識字課本上尋找答案。因為我們是中國人，我們愛自己的祖國。這句話在課文中出現(xiàn)過幾次？請同學們快速瀏覽課文找一找。第一次出現(xiàn)在雨來上夜校讀書那部分：女老師斜著身子，用手指點著黑板上的字，念著：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！钡诙我渤霈F(xiàn)在雨來上夜校那部分：大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國。”第三次出現(xiàn)在第四部分：一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”小英雄熱愛祖國機智勇敢選自“課中導學單”活動二活動二：想象畫面，品味語言。默讀課文，把文中環(huán)境描寫的句子抄寫下來，讀一讀，想一想，并說說這樣的環(huán)境描寫在文中的作用。提煉精彩，引領(lǐng)細讀選自“課中導學單”活動二①晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦。河邊有個小