小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第二單元

小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第二單元小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第二單元/NUMPAGES6小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第二單元小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第二單元小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第二單元整合情境教學(xué)課例測(cè)評(píng)模塊：種花的郵差宜昌市萬壽橋小學(xué)徐婷整合情境教學(xué)單元測(cè)評(píng)模塊框架設(shè)計(jì)表

2009學(xué)科語文年級(jí)二年級(jí)教材名稱人教版二年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)單元第二單元主要設(shè)計(jì)者徐婷合作設(shè)計(jì)者本單元包括的內(nèi)容5、泉水6、雷鋒叔叔,你在哪里?7、我不是最弱小的8、卡羅爾和她的小貓本單元的主要教學(xué)目標(biāo)和要求本組四篇課文是圍繞學(xué)會(huì)關(guān)心他人,幫助他人為內(nèi)容進(jìn)行編排的。教學(xué)本組課文時(shí)要讓學(xué)生通過閱讀文本，充分感知故事內(nèi)容，體會(huì)文本中的人物語言的寓意，并通過體會(huì)他人的行為品質(zhì)，感受到關(guān)心他人,幫助他人自己也能感到快樂的過程,從而讓學(xué)生從小建立起良好的友愛品質(zhì)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》及“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中與本單元的相關(guān)內(nèi)容（二）閱讀第一學(xué)段（1～2年級(jí)）1．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。2．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。本單元要求學(xué)生掌握的關(guān)鍵能力1、體會(huì)文中描寫人物行為、語言的句子，從中感悟人物形象。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)其中的道理。學(xué)生已經(jīng)掌握的（與期待掌握關(guān)鍵能力相關(guān)的）知識(shí)水平1、能初步把握文章的主要內(nèi)容。2、能較好聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。學(xué)生容易理解和容易誤解的知識(shí)內(nèi)容二年級(jí)的學(xué)生已能初步感知故事內(nèi)容，但體會(huì)文章表達(dá)的思想感情的閱讀能力還需加強(qiáng)，因此應(yīng)讓學(xué)生通過揣摩、品味作者對(duì)人物行為及心理活動(dòng)描寫的詞句，感受人物的思想品質(zhì)，體會(huì)作者的表達(dá)意圖。復(fù)雜情境的初步構(gòu)思以《種花的郵差》為閱讀文本，創(chuàng)設(shè)一個(gè)故事情境，幫助學(xué)生通過體會(huì)文中描寫人物的語言人物的行為及心理活動(dòng)，感悟人物形象，從而體會(huì)其中的人文內(nèi)涵。發(fā)生于情境并指向關(guān)鍵能力的具體問題1、

勾劃文中描寫郵差動(dòng)作的句子，并說說你對(duì)郵差所作所為的看法。2、

思考一下，郵差望著荒涼的路時(shí)，他在想些什么？（理解人物的思想活動(dòng)）3、

你喜歡這名郵差嗎？為什么?你想對(duì)她說什么？（體會(huì)文中的道理）評(píng)價(jià)指標(biāo)的選擇評(píng)價(jià)指標(biāo)的表述目標(biāo)分類層次最低/完美標(biāo)準(zhǔn)1、文本理解正確理解最低標(biāo)準(zhǔn)2、答案有意義理解最低標(biāo)準(zhǔn)3、表達(dá)正確應(yīng)用最低標(biāo)準(zhǔn)4、書寫質(zhì)量應(yīng)用完美標(biāo)準(zhǔn)整合情境教學(xué)單元模塊■目標(biāo)能力讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)文中描寫人物行為及心理活動(dòng)的句子，從中感悟人物形象。體會(huì)人物的思想品質(zhì)。種花的郵差有個(gè)小村莊里有位中年郵差，他從剛滿二十歲起便開始每天往返五十公里的路程，日復(fù)一日將憂歡悲喜的故事，送到居民的家中。就這樣二十年一晃而過，人事物幾番變遷，唯獨(dú)從郵局到村莊的這條道路，從過去到現(xiàn)在，始終沒有一枝半葉，觸目所及，唯有飛揚(yáng)的塵土罷了。這樣荒涼的路還要走多久呢？他一想到必須在這無花無樹充滿塵土的路上，踩著腳踏車度過他的人生時(shí)，心中總是有些遺憾。有一天當(dāng)他送完信，心事重重準(zhǔn)備回去時(shí)，剛好經(jīng)過了一家花店。對(duì)了，就是這個(gè)！他走進(jìn)花店，買了一把野花的種籽，并且從第二天開始，帶著這些種籽撒在往來的路上。就這樣，經(jīng)過一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月……，他始終持續(xù)散播著野花種籽。沒多久，那條已經(jīng)來回走了二十年的荒涼道路，竟開起了許多紅、黃各色的小花；夏天開夏天的花，秋天開秋天的花，四季盛開，永不停歇。種籽和花香對(duì)村莊里的人來說，比郵差一輩子送達(dá)的任何一封郵件，更令他們開心。在不是充滿塵土而是充滿花瓣的道路上吹著口哨，踩著腳踏車的郵差，不再是孤獨(dú)的郵差，也不再是愁苦的郵差了?！鰡栴}1、勾劃文中描寫郵差動(dòng)作的句子，并說說你對(duì)郵差所作所為的看法。2、郵差看到自己每天都要經(jīng)過的荒涼小路時(shí)，他在想些什么？3、你喜歡這名郵差嗎？為什么？你想對(duì)她說什么？■評(píng)價(jià)指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)最低標(biāo)準(zhǔn)完美標(biāo)準(zhǔn)