優(yōu)秀教師先進個人事跡5篇

第第頁優(yōu)秀教師先進個人事跡5篇優(yōu)秀老師先進個人事跡（篇1）我喜愛老師這個職業(yè)，我深知做老師的使命與責任。我始終堅持以下幾點：一、對工作，兢兢業(yè)業(yè)樂x奉獻。自20__年至20__年，作為班主任擔當六班級兩個班數(shù)學，兼任數(shù)學組組長及六班級班級長，身兼數(shù)職，每天早起晚歸，而且中午從未休息過，總是加班加點給學生補課批改作業(yè)。我想，只要我有時間，我就想給孩子點補償，因為我不能耽擱任何一名學生，數(shù)學老師都是上午四節(jié)課，學生上午放學交過來的作業(yè)，我趁著中午學生休息時批改，下午課外活動時讓有錯題的孩子面對面糾錯。凡是晚自習學生做的練習題，我從來不過夜，不批改完不睡覺。其他工作更是如此，從不拖欠。尤其冬天，幾乎每天一連批改一百多本作業(yè)，每逢冬天雒校長會捧著我的手說：“像吹了氣的蛤蟆”，我班學生張達也握著我的手不知道該如何表達：“老師，像煮熟的豬蹄！”惹得那些孩子們哈哈大笑。孩子們心疼我，就有意找話題，其他學生就趁機爭搶著幫我洗碗，孩子們的行為讓我既幸福又感動。雖然從20xx年我走上了領導崗位，始終堅持擔當數(shù)學思維課，20xx年7月，特意主動擔當由五班級升六班級時全部成果偏低的學生組成的一個特別班的數(shù)學，只想幫孩子們對數(shù)學學習產(chǎn)生愛好，找到適合自己的方法，把數(shù)學成果提上去，額外沒有任何酬勞，無怨無悔的為孩子們付出著，最終孩子們進步很大。尤其今年，在教育教學生規(guī)范教學模式，帶領大家向信息化自主化方面轉(zhuǎn)型，各科漸漸流程化逐步平穩(wěn)的同時，我又擔當3班級4個班的科學課，我嘗試著教會學生學習科學的學習流程，孩子們愛好很高，每逢下課都會查查課程表，期盼下節(jié)課學科的到來。晚上，我還加班加點將六班級數(shù)學上下冊的學問點全部歸類從數(shù)學故事典型例題易錯題精講提高題鞏固練習等多板塊設計全部形成電子版的校本教材推送給六班級的老師們，代替我們的學習包，讓老師上傳到學生平板上，為信息化開展供應跟好的學習資源。至今我來__已經(jīng)__個年頭，5000多個日子我始終都是這樣堅持的，就是節(jié)假日值班，我也自覺堅守崗位，嚴格執(zhí)行值班制度，勤勤懇懇，盡職盡責，同事領導都稱我“拼命三郎”。但我認為，我僅僅是不忘初心，做一名合格的老師！二、對學生，愛如子女，無私奉獻。說到學生，我有說不完的自豪感。在我的生命里，學生已經(jīng)成為我的一部分，在學校，學習上要求孩子嚴格，用“管好自己”四個字規(guī)范自己的言行舉止，用“用心細心快樂”三個詞來安排好每一天的生活與學習(以前做一線老師這樣做的，此刻給老師們私聊時也常講我好的做法，引導老師們時刻把學生裝在心里)。課堂上聽講學習要用心，寫作業(yè)要細心，課余時間與伙伴玩耍要快樂。正是如此，對課堂不用心課下不愿意糾錯題的同學要求特別嚴，不把錯題徹底弄明白就不能玩。曾記得一個叫王寧的男孩，特別喜愛畫畫，由x課堂跑神，數(shù)學作業(yè)呈現(xiàn)問題，糾錯時又不專心，在我輔導別的學生糾錯時，他趁機溜走了，等課代表再次把他叫過來時特很不愿意。我狠狠地教育他一番，并告訴他：“寫不完，做不對的話，咱兩個今天都不能吃飯！”就這樣我始終陪著他，知道他寫對寫完，學生餐廳已經(jīng)沒有了飯菜。我拉著他的手來到老師餐廳，那里已經(jīng)只剩下買飯菜的師傅了(那時候，老師還是買餐制)，我掏出飯票買了兩份，我們兩一起吃飯，師傅問我：“你兒子?”我笑著點點頭連續(xù)吃。吃過飯回教室的路上，我給他開玩笑說：“以后你就是我兒子了，肯定好好表現(xiàn)，為媽媽爭光呀！同意做我的兒子嗎?”回到班里，也把作業(yè)再次要求一番。從那一次，孩子表現(xiàn)真的變化很快，學生作業(yè)都能按時上交，有錯自覺找我糾正。從不放棄不拋棄任何一個差生，我所教的班級數(shù)學成果始終都是直線上升。在學校如此，節(jié)假日依舊，心中永恒裝著學生。每次回家給學生布置的作業(yè)，總是把自己的聯(lián)系電話在給學生記一遍，作業(yè)自己也帶回家一份，當孩子在家無法解決的作業(yè)，只要學生打電話或發(fā)短信說明一下是第幾題，我都會打電話給以點撥講解，直到學生明白。更有一種情況，距離我家就近的孩子，主動要求到我家寫作業(yè)，通過家長電話聯(lián)系，保證學生來往路上平安，學生自己步行或騎自行車就到我家了。我特地陪學生學習，當學生遇到困難時我準時指導;學生做過我?guī)兔z查;學生學習大約一小時，我就給孩子備上水果瓜子吃，涼些開水喝還有在我家院子里打打籃球羽毛球等，讓孩子放松一下。去年五一假期我在學校值班，由x申康彪家長特別擔憂他的數(shù)學成果，三番五次找我，說孩子的數(shù)學成果始終是不及格，擔憂孩子考不上__中學，想讓我?guī)蛶秃⒆?。我應下了，每天孩子的爺爺早飯后送來，晚飯前接走，補了整整5天，找到了孩子成果考不好的緣由，他很聰慧，上課對老師講解的學問點他都是理解一部分就認為自己會了，造成做題不夠完整。最終通過講解孩子一連做了一套16張數(shù)學試卷，每一張都給批分，幾乎每次能拿到80分。最終，康彪的爺爺打電話特意將自己炸的花生油要送給我，我連他爺爺?shù)拿娑疾灰?，堅決要求他帶回家。就連今年春季，6.7班的李紫豪李周陽也在我家學習，全部這些，我是任何酬勞不收。人們常說，“衣帶漸寬終不悔，蠟炬成灰淚始干”，為孩子們付出我無怨無悔！三、師生情長，桃李芳香。對孩子的愛是無私的，孩子對我的愛是純真的，永久的！如今已經(jīng)畢業(yè)的孩子們，有的已經(jīng)參與工作，有的讀研，有的已經(jīng)成家做了爸爸媽媽，有的參軍在部隊成為教官但他們還時不時的聯(lián)系我。每逢過年過節(jié)還收到祝愿短信，有時候還會有“媽，正想叫你一聲媽！”的短信。今年暑假，__在媽媽的伴隨下親自來告訴我她考上了河南理工大學，正在上大二的喬淑月聽媽媽說我還在學校，就一塊兒來看我，特意給我買來去火茶;已經(jīng)參與工作的__親自開車來學?？次?，聊的時候我很真誠的給他說：“是你們的優(yōu)秀成就了我！遇到你們是我的幸福！”，真的，我所教的每一位孩子都是值得我傲慢的！正如教育家x漪所說：“老師的生命是在學生身上連續(xù)的，老師的價值是在學生身上實現(xiàn)的。所以說，勿忘初心，做一名老師我很幸福！四、對待同事，堅持原則公私分明。工作中，對x老師要求很嚴，不允許任何懈怠工作的現(xiàn)象發(fā)生;對要求完成的任務，執(zhí)行必需到位。當老師工作中呈現(xiàn)不足時，準時給老師真誠交流，提出建議，激勵老師樂觀向上。這一點源x我對上級領導布置的任務從來不折不扣，只有想辦法不找借口，不忘初心，勇往直前。我要求老師做到的，我必需領先垂范。生活中，與老師們相處和諧，從不擺架子，對老師生活關注不到時，準時給老師溝通表示歉意。__月__日早上8:00多，我和__老師坐校車到公司咨詢一些問題，正在交流中，自我感覺說話時嘴有點不聽使喚，我有意停頓了一下，然后慢慢交流。等到將事情弄明返回學校的路上，我在車上有手機自拍創(chuàng)造我的嘴角已經(jīng)有點不對經(jīng)兒，但我沒有告訴x老師。我想，學校里面最近安排的重要事需要我一項項完成，假如給x老師說了，他確定第一時間會讓司機把我直接送到醫(yī)院做檢查。我深知，前兩天身上已經(jīng)感覺有些不太舒適，老師們創(chuàng)造我的臉色不是太好，也曾經(jīng)有好幾位老師勸我去做個體檢，那時沒在意，這一次我清楚的熟悉到自己身體出了問題，所以，第一個想法就是抓緊回學校將手頭的事情給相關人員交代好，確保各項工作正常開展，然后再回醫(yī)院做檢查。我是這樣想的，也是這樣做的，學校事務一切安排妥當我才找郭校長請了假去醫(yī)院檢查，沒想到這樣一去在醫(yī)院就是十三天！住院期間，工作工的問題老師們電話找我，我還盡心指導，妥當安排，我的助手得知我生病時，安慰我好好養(yǎng)身體，老師們電話短信問：“你在哪里?就是外出學習也該回來了，感覺好久看不到你的身影，心里空空的?你是不是家里有啥事?”我含著淚咬著牙給老師笑聲回答：“你們安心工作，過幾天我忙完了就回學校，放心沒事的！”即使這樣，老師們四處打聽，三五個一塊兒趁著晚自習放學開車特地到我家來看我，才知道我在醫(yī)院。在校的老師們知道后，也都爭相要來看我。我擔憂這樣下去讓老師們太牽掛我，三番五次找醫(yī)生說明情況開了藥辦了出院手續(xù)。我回到學校，老師們不再為我擔憂，我的心情也好多了。常聽人說，是病三分治七分養(yǎng)，此刻我深有體會，回到學校我恢復的很快！如今已完全康復，感謝__，感謝全部關懷支持我的各位領導和老師們，工作雖忙但收獲幸福與歡樂！俗話說：思想決定行為，行為決定習慣，全部以上做法源x我們__人有一個共同的信仰：工作就是責任。我們始終將責任牢記心中：不忘初心，永不停息。優(yōu)秀老師先進個人事跡（篇2）__，女，19__年3月出生，19__年7月畢業(yè)于商丘師范學校，同年8月參與教育工作，現(xiàn)在睢陽區(qū)勝利小學任教，現(xiàn)任二班級語文教學工作及班主任，小學高級老師。從教二十一年來，愛崗敬業(yè)，協(xié)作領導做好工作，團結(jié)同事，關心愛惜學生，工作專心負責，一絲不茍，到處以身作則，始終對自己高標準嚴要求，本著教育工應當發(fā)揚的“求實、開拓、創(chuàng)新、奉獻”精神，在工作中勤勉，踏實，以自己的實際行動贏得了學生家長和同行們的認可和贊揚。一、嚴守師德師風她認為，講師德首先是要講忠誠于人民教育事業(yè)，敬業(yè)奉獻，教書育人。她教書育人的理念是嚴在當嚴處，愛在微小中。“師愛”是師德的靈魂，是老師教育學生的感情基礎，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣，師愛是嚴慈相濟的愛，只講付出不計回報的愛，無私廣泛而沒有血緣關系的愛，學生“親其師”才會“信其道”。張老師嚴守師德師風，有目共睹，對待同事，只要別人有困難，她主動幫忙，對學生，無論家庭背景如何，也無論頑皮淘氣與否，張老師從不因個人的好壞而分彼此，都一視同仁，一樣關愛。對家長，無論地位高低，也無論貧富，她都以禮相待，從不輕慢，共事和諧。二、以真情系學生，以真心連家長她除負責教學語文外，還擔當班主任工作，始終把關心，愛惜學生作自己行為的最高準則，現(xiàn)在的學生家長在外務工的較多，還有的一年到頭奔波在生意場所，很少能顧及子女的學習和生活情況，隨著當?shù)厣钏降奶岣撸议L們寄予孩子的期望又特殊?????高。為此，張老師平常和家長談，了解第一手資料，他用心去溫暖學生的心，還分析學困生的心理、性格特征，準時對他們進行教育，她一旦發(fā)覺學生三五成群在玩或做一些不利于健康的行為時，準時批判教育，使學生知錯改正。一份耕耘，一份收獲。多年來，她所帶的班級班風純正，學習氛圍深厚，贏得了領導的認可。三、敬業(yè)奉獻，教書育人勝利小學師資力氣雄厚，學生素質(zhì)也高，她不敢掉以輕心，成天忙于備課、授課、查閱各種相關資料，力爭上好每一節(jié)課，讓每節(jié)都有最好的教學效果。她的這種工作態(tài)度得到了校領導的確定，受到同事們的贊譽。對學校安排的班主任工作毫無怨言，每天以最飽滿的熱忱投入到工作中，每天第一個到辦公室，最終一個離開，從沒有因個人私事而耽擱學生的一節(jié)課。經(jīng)過一個學期的努力，所教班級在學校舉行的各類比賽中都名列前茅，得到了學生、家長、學校領導的認可。在班主任工作中，她樂觀探究班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度，依據(jù)小學生的特點，組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學生的主動性、制造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力。幾年來，她努力探究新時期的德育工作，她始終認為“德育是智育的基礎和歸宿。”一節(jié)語文課，有時候自然地聯(lián)系到數(shù)學和其他學科，只要對學生身心有益的事情，她都要去做，讓德育滲透到學生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱點，對學生進行文明行為習慣的養(yǎng)成教育和責任心的培養(yǎng)，進而引導學生開展“多給別人留便利”的教育活動，學會關心和愛惜他人，班級集體素質(zhì)有了很大提高。由于張老師班級工作成果突出，學校多次授予她“優(yōu)秀班主任”稱號。她以身作則的工作作風，專心細致的工作態(tài)度，影響了一批雙一批的孩子，使這些孩子在學習的習慣、健全的人格上都有長足的進步。四、急躁做好學困生工作每個班級都有或多或少的學困生，老師對學困生很是頭痛。張老師汲取其他老師的做法并依據(jù)自己對待學困生方面的閱歷，采取“多表揚，少批判，不卑視”的方式，努力消退與學困生的隔閡，取得了特別明顯的效果。班里有一名男生叫胡紋碩，養(yǎng)成淘氣搗蛋的不良習慣，經(jīng)了解，孩子的父親常年在外打工，母親從小過度溺愛，養(yǎng)成了在家不聽母親的話，在校學習不用心的毛病。這樣的孩子首先需要急躁教育，學習成果差，給他補課，一片真心一片情，孩子精神興奮了，壞習慣改了，功課進步了，還樂觀參與學校的各項活動。張老師還不失時機的安排他做小組長，發(fā)揮他的組織才能，后來這個孩子學習更有勁頭了。她總是說，一些學生盡管有許多缺點，只要我們能準時為它撥正方向，那么就可以達到良好的教育效果。五、努力提升自身素質(zhì)依據(jù)校領導的安排，她多年擔當班級教研組長，為了搞好教研工作，張老師一邊教學，一邊給自己制訂了學習計劃，平常堅持閱讀報刊雜志和專業(yè)書籍，不論工作多忙，每天都要抽出時間看書，堅持業(yè)務學習，鉆研相關的教育教學理論，向?qū)＜依蠋熐蠼?，向名師求教，交流教學閱歷，并運用于教學實踐中，為了當好班主任，搞好班級管理工作，并專心總結(jié)班級管理閱歷。多年來，她結(jié)合自己的教學實踐，寫出了多篇高質(zhì)量的教學論文。教研工作使她思路大開，反過來促進了教學質(zhì)量的提升。作為一名老師，她最大的愿望就是能為基礎教育做點事，并且還有肯定的成效，在以后的工作中，相信她會一如既往地努力奮斗在基礎教育的第一線，為教育事業(yè)貢獻出自己的力氣。優(yōu)秀老師先進個人事跡（篇3）趙，男，33歲，博士，副教授。20xx年9月至20xx年7月在中國科學院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所碩博連讀并獲得理學博士學位，20xx年6月起在淮南師范學院工作?，F(xiàn)為中國光學學會會員、“光電轉(zhuǎn)換和儲能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級科研創(chuàng)新團隊負責人、“材料學”校級重點學科成員，曾榮獲“全省優(yōu)秀老師”稱號，并入選學院首批中青年骨干人才培養(yǎng)計劃（第一層次）。在工作中，趙兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴謹專心的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神，專心履行崗位職責，不斷提高教學、科研水平和理論修養(yǎng)，在工作各個環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長足的進步：教學方面，主要承擔熱學、大學物理、大學物理試驗等課程的理論與試驗教學，教學工作量飽滿，教學效果良好，在20xx年度獲得教學考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀老師，榮獲20xx年度淮南師范學院青年老師教學基本功競賽一等獎。還承擔了畢業(yè)論文、教育實習等實踐性教學工作，并指導校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實習優(yōu)秀實習生1名。除此之外，該同志樂觀參與教學研究工作，主持校級教學研究項目1項，參與省級質(zhì)量工程教學研究重點項目和精品資源共享課程各1項，發(fā)表教研論文3篇?？蒲蟹矫?，趙主要從事稀土發(fā)光材料與器件的研究工作，在白光LED用熒光粉、激光與非線性光學晶體等領域取得豐碩成果，并榮獲20xx–20xx年淮南師范學院科研先進個人。近年來在國內(nèi)外刊物上發(fā)表SCI論文25篇，其中作為第一或通訊發(fā)表17篇，獲得國家創(chuàng)造專利授權(quán)3項（排名第二）和受理3項（排名第一），主持國家自然科學基金、安徽省高等學校省級自然科學研究項目、淮南市科技計劃項目各1項。在科研工作中，趙表現(xiàn)精彩的團隊組織、協(xié)作能力。多次邀請福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、理化技術研究所和中國科技大學等知名專家來校指導交流。作為校級科研創(chuàng)新團隊負責人和“材料學”校級重點學科成員，與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時，與中國科學院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、江西財經(jīng)大學、常熟理工學院、濰坊學院等院校建立了穩(wěn)定密切的聯(lián)系，資源互補，共同開發(fā)新型光電功能材料，并合作發(fā)表論文5篇。趙樂觀推動科研成果與教學資源的轉(zhuǎn)化，促進教學與科研的結(jié)合，利用專業(yè)特長服務專業(yè)建設，改革試驗內(nèi)容、方法和手段，樂觀探究有利于培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新思維的試驗教學體系。先后指導30余名本科學生從事科技創(chuàng)新活動，樂觀組織學生申報參與國家級、省級、校級各類科技創(chuàng)新項目，并指導國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目2項和學院“支持百名優(yōu)秀學生課外科技實踐創(chuàng)新活動基金”項目3項（1項在研，2項結(jié)項優(yōu)秀）。趙具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)，喜愛教育和科研事業(yè)，高質(zhì)量的完成了教育、科研工作任務，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，具有劇烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，并在教學改革、試驗室建設、教育教學研究和科學研究等方面取得了優(yōu)異的成果。優(yōu)秀老師先進個人事跡（篇4）我叫黃絲莉，1999畢業(yè)于贛州師范學校體育專業(yè)，一畢業(yè)就安排到生我養(yǎng)我的地方進行任教，在小學任教了一年之后，2000年至今，我始終在孔田中學任教。從教21年來，我本著對工作專心負責態(tài)度，在教學過程中注重個人素質(zhì)的提高，對教育方式的研究，用愛心、急躁、細心對待學生的成長，任教班級成果突出，先后被縣委縣政府評為全縣“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀老師”。還記得初為人師的我，由于數(shù)學老師缺乏，體育專業(yè)的我樂觀協(xié)作學校調(diào)度，成為了一名數(shù)學老師，初教數(shù)學，看到其他老師自信滿滿走上講臺的樣子，內(nèi)心深處的自卑無法言說。但我沒有消極沒有抱怨，白天，辦公室里時時刻刻關注著其他老師如何備課、如何批改作業(yè);教室里看他們?nèi)绾沃v課，如何讓學生喜愛自己的課堂，那時的我總覺得時間不夠，要學習的東西太多太多。晚上，研究教案、研究教材、反復備課。領導、同事們急躁的指導和鼓勵讓我布滿向上的力氣，讓我站在講臺上越來越自信。在我任教的二十一年里，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。我堅持執(zhí)行課堂教學常規(guī)要求，遵循教學規(guī)律，依據(jù)學生的年齡特點及實際情況，采用敏捷多樣的教學方法，上課時面對全體學生,鼓勵學生樂觀思考,大膽發(fā)言,準時予以確定表揚。課后準時批改作業(yè),鼓勵學生專心訂正,并對學生進行面批面改,查缺補漏,全面提高每個學生的學習成果。在特長生的培養(yǎng)上也多方面預備，樂觀培養(yǎng)學生對訓練的興趣，有效地提高了學生的成果。功夫不負有心人，20xx年作為班主任，所帶學生鐘小陽在中考中考取全縣第一名，在20xx年，做為校田徑隊主教練帶領學生參與全縣中小學生田徑運動會，獲得全縣第四名鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名的成果。20xx年，擔當了初一數(shù)學及初三班級6個班的體育教學工，在20xx屆體育特長生考試中，所帶5人參與考試4人考入了安遠一中，所教初一數(shù)學成果第一名。在從事教育工作的二十一年中，我始終站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。作為一名平凡而平凡的老師，我將用自己的實際行動踐行“傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述。愛無價，情永恒，為了學生的成長、學校的發(fā)展，始終用自我的愛、自我的情，心中之德，在教育路上悄悄跋涉、耕耘，我將永久忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上