《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》課程教學(xué)大綱

《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》課程教學(xué)大綱課程編號：1304055課程總學(xué)時/學(xué)分：36/2課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)與專業(yè)選修課程一、教學(xué)目的和任務(wù)《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》是公共管理類專業(yè)本科生專業(yè)課程。本課程的開設(shè)，旨在幫助學(xué)生較系統(tǒng)地了解領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)、職能和原則；領(lǐng)導(dǎo)的組織依托及領(lǐng)導(dǎo)活動的基本內(nèi)容；初涉掌握領(lǐng)導(dǎo)方法和藝術(shù)；以利于提高畢業(yè)后從事的公共管理類工作效率。二、教學(xué)基本要求通過領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解什么是領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)以及領(lǐng)導(dǎo)的方法和藝術(shù)包含些什么內(nèi)容。理解如何正確實施戰(zhàn)略以及如何正確選擇合適的效能考評方法。掌握不斷探索，不斷研究新形勢下領(lǐng)導(dǎo)活動的新內(nèi)容。本門課程以講授為主，配合以適當(dāng)?shù)恼n堂，討論適量的領(lǐng)導(dǎo)案例分析，幫助學(xué)生了解《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》的基礎(chǔ)知識。三、教學(xué)內(nèi)容及課時分配第一章 領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)象與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)（2學(xué)時第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)象及其歷史記錄一、與人類生活相伴隨的領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)象二、歷史文獻(xiàn)記錄的領(lǐng)導(dǎo)活動第二節(jié) 現(xiàn)代社會與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的產(chǎn)一、國外領(lǐng)導(dǎo)理論的產(chǎn)生(一)領(lǐng)導(dǎo)與管理的分化(二)現(xiàn)代社會活動的特點(三)西方主要的領(lǐng)導(dǎo)理論二、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)在我國的興起和發(fā)展(一)與國外一樣，我國也存在著研究領(lǐng)導(dǎo)活動規(guī)律的客觀要求(二)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的興起也是建立馬克思主義領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的客觀要求(三)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)也是我黨領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)提高和升華的需第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的研究對象一、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究什么二、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)是一門綜合性、應(yīng)用性學(xué)科本章教學(xué)要求：通過本章的學(xué)習(xí)，了解領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)象隨人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)則是適應(yīng)現(xiàn)代社會活動的客觀需要而出現(xiàn)的一門新型學(xué)科。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的研究對象是領(lǐng)導(dǎo)活動，其任務(wù)是揭示領(lǐng)導(dǎo)活動的規(guī)律。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科。第二章 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的學(xué)科規(guī)定性（2學(xué)時第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的三層次結(jié)構(gòu)一、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)：領(lǐng)導(dǎo)活動的理論解釋三、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的經(jīng)驗儲備(一)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)必須以深厚的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)知識為前提(二)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)要以領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)為形成和發(fā)展的基第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)與相關(guān)學(xué)科的界域一、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)與管理科學(xué)(一)領(lǐng)導(dǎo)和管理的關(guān)系二、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)與人文科學(xué)三、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)與社會科學(xué)(一)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)與政治學(xué)(二)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)與法學(xué)(三)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)本章教學(xué)要求：通過本章的學(xué)習(xí)，了解領(lǐng)導(dǎo)學(xué)是一門獨立的學(xué)科。它具有自身的學(xué)科規(guī)定性。在結(jié)構(gòu)上，有領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)三個相互聯(lián)系的層面。它與各門人文、社會科學(xué)既有聯(lián)系又有區(qū)別。第三章 研究領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的意義和方法（2學(xué)時第一節(jié) 研究領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的意義一、理論意義二、實踐意義研究領(lǐng)導(dǎo)學(xué)是建設(shè)有中國特色的社會主義的需要。研究領(lǐng)導(dǎo)學(xué)是造就社會主義現(xiàn)代化干部隊伍的需要。研究領(lǐng)導(dǎo)學(xué)是搞好體制改革的需要。研究領(lǐng)導(dǎo)學(xué)是迎接世界新形勢挑戰(zhàn)的需要第二節(jié) 研究領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的方法一、理論概括研究領(lǐng)導(dǎo)學(xué)必須堅持馬克思主義的基本立場和觀點，要以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論作為總的指導(dǎo)思想。二、經(jīng)驗分析研究領(lǐng)導(dǎo)學(xué)要堅持理論聯(lián)系實際的原則。由于領(lǐng)導(dǎo)學(xué)是一門新興學(xué)科，所以我們要以開拓的精神來學(xué)習(xí)研究。本章教學(xué)要求：通過本章的學(xué)習(xí)，了解研究領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，對于推進(jìn)有中國特色的社我們要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的特點，用科學(xué)態(tài)度對其加以研究和應(yīng)用。第四章 領(lǐng)導(dǎo)：概念分析（2學(xué)時）第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)：含義、特點與社會定一、領(lǐng)導(dǎo)的含義二、領(lǐng)導(dǎo)的特點三、領(lǐng)導(dǎo)在社會組織中的地位與作第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)的性質(zhì)一、領(lǐng)導(dǎo)二重性的含義二、領(lǐng)導(dǎo)二重性的關(guān)系三、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的公共性問題第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者的三重規(guī)定一、領(lǐng)導(dǎo)者的職位二、領(lǐng)導(dǎo)者的職權(quán)(一)領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)的含義(二)領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)與職位的關(guān)系三、領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任第四節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)生態(tài)：三邊互一、領(lǐng)導(dǎo)者本章教學(xué)要求：通過本章的學(xué)習(xí)，了解領(lǐng)導(dǎo)是指領(lǐng)導(dǎo)者在一定的環(huán)境下，為實現(xiàn)既定目標(biāo)，對被領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行統(tǒng)御和指引的行為過程。它具有多方面的特征，在社會組織中居于關(guān)鍵的地位。領(lǐng)導(dǎo)具有自然屬性和社會屬性，社會屬性占主導(dǎo)地位。領(lǐng)導(dǎo)者必須正確認(rèn)識和處理其職、權(quán)、責(zé)的關(guān)系；相應(yīng)地，對于領(lǐng)導(dǎo)生態(tài)的三邊互動關(guān)系，應(yīng)了然于心。第五章 領(lǐng)導(dǎo)者：個體素養(yǎng)與群體結(jié)構(gòu)（2學(xué)時第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)的含義、特點及其作用一、領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)的含義二、領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)的特點第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)的基本內(nèi)一、政治素養(yǎng)第三節(jié) 提高領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)一、體制改革是提高領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的關(guān)鍵二、個人修養(yǎng)是提高領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的基礎(chǔ)三、提高領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的途徑與方法第四節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)結(jié)一、年齡結(jié)構(gòu)本章教學(xué)要求：通過本章的學(xué)習(xí)，要求了解領(lǐng)導(dǎo)者是領(lǐng)導(dǎo)活動的發(fā)起者、組織者，包括領(lǐng)導(dǎo)個人和領(lǐng)導(dǎo)集體。領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng)，是指領(lǐng)導(dǎo)者的帶有穩(wěn)定性的素質(zhì)及其自覺能動的修養(yǎng)過程。領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng)包含許多內(nèi)在特點，認(rèn)真地對其加以研究，具有十分重要的意義。領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng)，主要包含了政治、知識、心理、能力、體質(zhì)諸方面的內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該全面地認(rèn)識這些內(nèi)容。根據(jù)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展，不斷提高個體的素養(yǎng)水平，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)優(yōu)化，這是實現(xiàn)正確領(lǐng)導(dǎo)的基本條件。第六章 領(lǐng)導(dǎo)體制：領(lǐng)導(dǎo)活動的載體（4學(xué)時第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)體制：含義、性質(zhì)和作用一、領(lǐng)導(dǎo)體制的含義和內(nèi)容二、領(lǐng)導(dǎo)體制的作用(一)科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)體制是領(lǐng)導(dǎo)活動正常進(jìn)行的組織保證(二)科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)體制是提高整體領(lǐng)導(dǎo)效能的重要因素(三)科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)體制是正確規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)行為的根本機(jī)第二節(jié) 合理的領(lǐng)導(dǎo)組織結(jié)構(gòu)一、線性結(jié)構(gòu)第三節(jié)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)體制的類型二、層次制和機(jī)能制第四節(jié) 中西方領(lǐng)導(dǎo)體制的歷史發(fā)一．西方領(lǐng)導(dǎo)體制的歷史發(fā)展二．我國領(lǐng)導(dǎo)體制的歷史演進(jìn)一、民主集中制二、集體領(lǐng)導(dǎo)與個人負(fù)責(zé)制三、日常的具體領(lǐng)導(dǎo)制度四、我國領(lǐng)導(dǎo)體制改革的趨勢(一)實行黨政分開，改善和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)(二)在保證政令統(tǒng)一的前提下，適當(dāng)下放權(quán)力(三)改革組織人事制度，增強(qiáng)黨和國家的活力(四)繼續(xù)推進(jìn)機(jī)構(gòu)改革(五)努力實現(xiàn)決策科學(xué)化、民主化本章教學(xué)要求：通過本章的學(xué)習(xí)，要求了解領(lǐng)導(dǎo)體制是領(lǐng)導(dǎo)活動的載體，它具有多方面的內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)體制具有自然屬性與社會屬性，它在領(lǐng)導(dǎo)活動中有著重要的地位和作用。領(lǐng)導(dǎo)的組織結(jié)構(gòu)有多種形式，領(lǐng)導(dǎo)體制有多種類型，它們各具特色，應(yīng)根據(jù)具體條件，正確處理其相互關(guān)系。第七章 科學(xué)決策：有效領(lǐng)導(dǎo)的保證（2學(xué)時第一節(jié) 決策的含義、類型及其轉(zhuǎn)換一、決策的含義與特征二、決策的類型三、從經(jīng)驗決策到科學(xué)決第二節(jié) 科學(xué)決策的程序一、發(fā)現(xiàn)問題，確定目標(biāo)(一)調(diào)查研究法(二)科學(xué)預(yù)測法二、集思廣益，擬制方案(一)專家創(chuàng)造力法(二)數(shù)理模型三、分析評估，方案選優(yōu)第三節(jié) 科學(xué)決策體一、外部保障體系二、科學(xué)決策系統(tǒng)第四節(jié) 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)決策的界定選一、界定選擇的概念與特點二、界定選擇幾個特點：三、邊界的含義與把握邊界的類型(一)邊界的含義(二)現(xiàn)實生活中把握邊界的類型(三)尋求邊際效應(yīng)的最大化本章教學(xué)要求：通過本章的學(xué)習(xí)，要求了解決策一詞有廣義、狹義兩種解釋。決策具有多方面特征并可劃分為多種類型。決策是領(lǐng)導(dǎo)工作的核心，貫穿于領(lǐng)導(dǎo)工作的各個方面，關(guān)系著事業(yè)的興衰成敗。現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者為適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的需要，應(yīng)當(dāng)做到科學(xué)決策，即必須按照一定的程序，運用科學(xué)的方法和先進(jìn)的技術(shù)手段來進(jìn)行決策。第八章 戰(zhàn)略：領(lǐng)導(dǎo)決策之本（4學(xué)時第一節(jié) 戰(zhàn)略：含義與作用一、戰(zhàn)略的含義和特征(一)全局性(二)長期性(三)層次性(四)穩(wěn)定性二、戰(zhàn)略在領(lǐng)導(dǎo)工作中的地位和作用(一)戰(zhàn)略決定著領(lǐng)導(dǎo)活動的發(fā)展方向和奮斗目標(biāo)(二)正確的戰(zhàn)略是群體成員共同的價值觀的基礎(chǔ)(三)正確地實施戰(zhàn)略，有利于通過一系列具體工作去奪取領(lǐng)導(dǎo)活動的總體勝利三、加強(qiáng)戰(zhàn)略研究第二節(jié) 戰(zhàn)略研究：理論與方一、整體結(jié)構(gòu)：戰(zhàn)略研究的核二、科學(xué)預(yù)測：正確制定戰(zhàn)略的前提(一)預(yù)測研究的一般程序(二)預(yù)測活動的類型三、制作模型和優(yōu)化評價技木：制定戰(zhàn)略規(guī)劃的基本方法第三節(jié) 正確地制定與實施戰(zhàn)一、正確制定戰(zhàn)略的前提條件二、戰(zhàn)略的制定三、戰(zhàn)略的實施第四節(jié) 有中國特色社會主義的發(fā)展戰(zhàn)一、戰(zhàn)略目標(biāo)三、戰(zhàn)略重點四、戰(zhàn)略措施本章教學(xué)要求：通過本章的學(xué)習(xí)，要求了解戰(zhàn)略是一種重大的、帶全局性的或決定全局的謀劃?，F(xiàn)代社會活動的復(fù)雜特點及其對領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略科學(xué)化的要求，使戰(zhàn)略研究日益重要。戰(zhàn)略研究的核心是整體結(jié)構(gòu)。預(yù)測分析是進(jìn)行戰(zhàn)略研究的前提。制定戰(zhàn)略是對一個長過程內(nèi)關(guān)系全局的重大問題上的界定選擇。戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略規(guī)劃是戰(zhàn)?quot;第九章 政策：戰(zhàn)略實施之路（2學(xué)時第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)與政策一、政策的含義二、政策：體現(xiàn)為科學(xué)知識形式(一)每一項政策都以一定的價值觀念或者是價值偏好為基礎(chǔ)(二)政策包含著自然科學(xué)和社會科學(xué)對于客觀世界一定領(lǐng)域的認(rèn)識成果(三)政策具有目標(biāo)指向性和問題針對性(四)政策的產(chǎn)生和制定要通過一定的組織程序三、政策：作為組織的行為準(zhǔn)則(一)制定程序的不同(二)針對范圍的不同(三)實施力量的不同第二節(jié) 正確地制定政一、制定政策的依據(jù)二、制定政策的原則(一)民主性原則(二)科學(xué)性原則(三)可行性原則第三節(jié) 政策的有效實施一、政策實施的步驟與方二、政策實施中的創(chuàng)造性問題(一)政策是關(guān)于大范圍的原則規(guī)定(二)政策適用范圍出現(xiàn)復(fù)雜情況(三)政策需要配套措施(四)政策本身存在缺陷，或情況發(fā)生了重大改變?nèi)?、領(lǐng)導(dǎo)者帶頭執(zhí)行政策的問題本章教學(xué)要求：通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要求了解領(lǐng)導(dǎo)行為可以分解為正確地認(rèn)識世界和能動地改造世界兩大部分，政策是聯(lián)結(jié)這兩大部分的中介點。政策是一種人類知識系統(tǒng)，但它區(qū)別于理論。政策是一種組織行為的指令系統(tǒng)，但它區(qū)別于法律。政策概念有其本身的特殊規(guī)定性。領(lǐng)導(dǎo)者要善于運用科學(xué)的方法并集中集體的智慧以正確地制定政策。領(lǐng)導(dǎo)者還要善于把握實踐中的各種因素，以有效地貫徹執(zhí)行政策。第十章 選才用人：領(lǐng)導(dǎo)的基本職能（4學(xué)時第一節(jié) 選才用人與領(lǐng)導(dǎo)工作一、選才用人：兩種指向的分析(一)合理地任用領(lǐng)導(dǎo)者(二)領(lǐng)導(dǎo)者的知人善任二、人力開發(fā)：從現(xiàn)代知識與現(xiàn)代化大生產(chǎn)的角度看(一)現(xiàn)代化大生產(chǎn)是知識化生產(chǎn)(二)人力開發(fā)與現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)三、選才用人在現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)工作中具有特殊的意第二節(jié) 人才的含義與素質(zhì)一、人才的含義及其特征二、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的基本素質(zhì)(一)堅持一個中心，兩個基本點的路線、政策(二)遠(yuǎn)見卓識(三)真才實學(xué)(四)優(yōu)良作風(fēng)(五)健康的體魄第三節(jié)"知人"的原則和方法一、識別人才的正確態(tài)度(一)要相信人才的客觀存在(二)一切優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和組織人事工作者，都必須是愛惜人才的二、識別人才的原則三、識別人才的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(一)查閱檔案與日常工作檢查相結(jié)合(二)領(lǐng)導(dǎo)親自考察和群眾評議相結(jié)合(三)委任制與考任制相結(jié)合。(四)聘任制和選任制．第四節(jié) "善任"的原則和制一、正確用才的原則二、正確用人的制度(一)考核制與獎懲制(二)交流制和回避制(三)任期制和離(退)體制第五節(jié) 優(yōu)化人才成長的組織環(huán)一、根據(jù)時代需要確定組織目標(biāo)二、把競爭機(jī)制引入人才領(lǐng)域三、堅持按科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)選才四、用其所長，形成優(yōu)勢五、優(yōu)化激勵，形成尊重人才的風(fēng)氣本章教學(xué)要求：通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要求了解領(lǐng)導(dǎo)者制定的戰(zhàn)略決策目標(biāo)，以及各項路線、方針、政策的實現(xiàn)，都必須通過一定的人去貫徹執(zhí)行。因此，選才用人是領(lǐng)導(dǎo)者的基本職責(zé)之一，在現(xiàn)代化建設(shè)時期具有特殊意義。人才概念有狹義和廣在新的歷史時期，如何優(yōu)化人力開發(fā)的狀況，是關(guān)系現(xiàn)代化發(fā)展的重大問題。在改革開放的社會環(huán)境中，如何優(yōu)化人才成長的組織環(huán)境，是全面開發(fā)人才的新課題，應(yīng)當(dāng)勇于探索。第十一章 思想政治工作：領(lǐng)導(dǎo)工作的生命線（2學(xué)時第一節(jié) 思想政治工作：含義與特征一、思想政治工作的含義(一)思想工作和思想政治工作的區(qū)別(二)思想政治工作與政治工作的區(qū)別二、思想政治工作的特征第二節(jié) 思想政治工作：地位與作用一、保證現(xiàn)代化建設(shè)的社會主義性質(zhì)和方向二、保證社會主義精神文明建設(shè)的健康發(fā)展四、開發(fā)人的潛能的重要途徑二、思想政治工作的基本方針三、思想政治工作的基本原則第四節(jié) 思想政治工作：方法與制一、思想政治教育的主要方法二、逐步建立思想政治教育的工作制度第五節(jié)思想政治工作學(xué)的學(xué)科綜合性一、思想政治工作學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系二、相關(guān)學(xué)科在思想政治工作中的應(yīng)用(一)重視人的自覺能動性，有效地培育先進(jìn)的思想意識(二)通過預(yù)測，有效地控制人的行為(三)順應(yīng)歷史規(guī)律，優(yōu)化客觀環(huán)境，給人以積極影響本章教學(xué)要求：通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要求了解思想政治工作有其特定的含義及特點。思想政治工作是一切工作的生命線，是各級各類領(lǐng)導(dǎo)工作的中，過環(huán)節(jié)，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期更是如此。應(yīng)當(dāng)根據(jù)新時期的特點，在繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討思想政治工作的固有規(guī)律，遵循這些規(guī)律，去制定正確的思想政治工作的方針和原則，并在其指導(dǎo)下，采取相應(yīng)的科學(xué)方法，從各方面加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，這是領(lǐng)導(dǎo)者責(zé)無旁貸的重大歷史職責(zé)。第十二章 領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)：通達(dá)領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)之橋（2學(xué)時第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)方法：含義、特征及重要性一、含義與特征二、掌握和應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)方法的重要性(一)領(lǐng)導(dǎo)方法是有效地完成任務(wù)的"橋"或"船"(二)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的歷史時期，領(lǐng)導(dǎo)方法具有更為重要的意第二節(jié) 方法論原則和基本的領(lǐng)導(dǎo)方法一、馬克思主義哲學(xué)的方法論原則和基本的領(lǐng)導(dǎo)方法(一)實事求是的方法論原則和基本的領(lǐng)導(dǎo)方法(二)群眾路線的方法論原則和基本的領(lǐng)導(dǎo)方法(三)對立統(tǒng)一的方法論原則和基本的領(lǐng)導(dǎo)方法二、現(xiàn)代科學(xué)方法在領(lǐng)導(dǎo)活動中的應(yīng)用第三節(jié) 幾種常見的領(lǐng)導(dǎo)方法與藝一、個人形象塑造二、權(quán)力實施方式(一)處事的方法與藝術(shù)(二)激勵下屬積極性的方法與藝術(shù)(三)運用時問的方法與藝術(shù)(四)開會的方法與藝術(shù)三、公共形象的樹立第四節(jié) 幾種常見的領(lǐng)導(dǎo)方式一、集權(quán)式、分權(quán)式與均權(quán)式的領(lǐng)導(dǎo)方式二、強(qiáng)制命令式、自由放任式與教育激勵式的領(lǐng)導(dǎo)方式三、重人式、重事式與人事并重式的領(lǐng)導(dǎo)方式本章教學(xué)要求：通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要求了解領(lǐng)導(dǎo)方法是領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動中所采取的各種手段、辦法和程序的總和。它具有目的服務(wù)性、客觀真理性、多種層次性、動態(tài)變異性、具體相關(guān)性等特點。領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)既有隨機(jī)性、個性化特點，又有規(guī)律性、共同性的特征。領(lǐng)導(dǎo)方法在領(lǐng)導(dǎo)活動中有著重要的地位和作用。實事求是、群眾路線、對立統(tǒng)一是領(lǐng)導(dǎo)工作的哲學(xué)方法論原則，也是基本的領(lǐng)導(dǎo)方法。者應(yīng)該講究領(lǐng)導(dǎo)的方法與藝術(shù)，提高領(lǐng)導(dǎo)工作效率。第十三章 領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督：領(lǐng)導(dǎo)行為的合理規(guī)范（2學(xué)時第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督的含義、分類二、領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督的分類第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督的原則、方法與程一、領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督的原則二、領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督方法第三節(jié) 強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督機(jī)制的建設(shè)一、建立有效領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督機(jī)制的必要性(一)權(quán)力具有被濫用的可能性(二)掌權(quán)者的情況呈現(xiàn)復(fù)雜性(三)認(rèn)識存在局限性三、我國現(xiàn)行領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督機(jī)制的問題與改革(一)我國現(xiàn)行領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督機(jī)制存在的問題(二)加強(qiáng)我國領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督機(jī)制的改革措施本章教學(xué)要求：通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要求了解領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督是領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)體系的重要組成部分，也是實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)職能的重要環(huán)節(jié)。在領(lǐng)導(dǎo)活動過程中，必須對領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行有效的監(jiān)督，才能嚴(yán)格按照監(jiān)督程序規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)行為。把握領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督的原則、方法，規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督制度建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督的水平和能力，是現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的基本要求之一。第十四章 領(lǐng)導(dǎo)文化：良好的領(lǐng)導(dǎo)生態(tài)環(huán)境（2學(xué)時第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)文化概述一、領(lǐng)導(dǎo)文化的概念二、領(lǐng)導(dǎo)文化的特征三、領(lǐng)導(dǎo)文化的作用