四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播

聲音的強(qiáng)弱用來描述，振動(dòng)越大，聲音越，振動(dòng)越小，聲音越。音量幅度強(qiáng)幅度弱聲音的高低用來描述，振動(dòng)越快，聲音越，振動(dòng)越慢，聲音越。音高高低四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第1頁。5、聲音的傳播教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元第五課四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第2頁。

2012年6月16日神州九號(hào)載著3名宇航員成功登天，三名宇航員在太空艙中可成功對(duì)話，但是在宇宙飛船外面卻聽不到對(duì)方在說話，就必須借助電子設(shè)備才能更好的對(duì)話。這是為什么呢？？？？四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第3頁。NO，聲音在真空中無法傳播。有大隕石撞上月球，地球上的人能否聽到撞擊聲？四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第4頁。鬧鐘真空玻璃空氣耳朵四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第5頁。

請(qǐng)同學(xué)們交流交流:

這個(gè)現(xiàn)象說明了什么？

聲音能在___中傳播,但不能在____中傳播.

空氣真空四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第6頁。

聲音能在氣體中傳播的性質(zhì)四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第7頁。

聲音能在氣體中傳播的性質(zhì)四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第8頁。

固體、液體能傳播聲音嗎?

四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第9頁。水上芭蕾選手的頭部潛入泳池中時(shí)，為何仍能隨音樂起舞？水是介質(zhì)。四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第10頁。在水下也能聽到聲音四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第11頁。

請(qǐng)同學(xué)們交流交流:

這個(gè)現(xiàn)象說明了什么？

聲音能在___中傳播。

液體四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第12頁。伏罌而聽

利用一個(gè)大腹小口的壇子——罌，派聽覺靈敏的人去聽從地下傳來的挖掘聲，以確定方位。

四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第13頁。挖掘聲土壤和巖石罌空氣人耳四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第14頁。1、聲音能在固體、氣體中傳播。2、聲音是向四面八方傳播的。聲音主要是借助土壤、巖石、壇子、空氣傳入人的耳朵?！胺浂牎钡目茖W(xué)道理：四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第15頁。

請(qǐng)同學(xué)們交流交流:

這個(gè)現(xiàn)象說明了什么？

聲音能在___中傳播。

固體四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第16頁。

聲音是向什么方向傳播的？

能否設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究一下。四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第17頁。我研究聲音傳播方向的報(bào)告

研究項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)方法

結(jié)論通過固體傳播通過水傳播通過空氣傳播

我認(rèn)為，聲音傳播都是向（）傳播的。

用手敲門

四面八方

在水中搖鈴

在空中鼓掌

向四面八方傳播

向四面八方傳播

向四面八方傳播四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第18頁。做個(gè)小玩具“土電話”四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第19頁。小玩具“土電話”的制作方法

1、找兩個(gè)紙杯，在每個(gè)杯底戳一個(gè)小洞。2、找一根棉線，穿過兩個(gè)杯底的洞，在線頭處捆上一小段牙簽或打個(gè)結(jié)。3、兩個(gè)同學(xué)拉直棉線輕輕說話。四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第20頁。棉線（固體）能傳播聲音四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第21頁。拉直”電話線”,一名同學(xué)在電話線的一端對(duì)著話筒小聲說話,另外一名同學(xué)在電話線的另一端用聽筒接聽.然后彼此交換聽和說.玩一玩聲音空氣電話繩空氣人耳四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第22頁。聲音是怎么傳播的？四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第23頁。振動(dòng)的音叉輕輕觸及水面形成的水紋四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第24頁。水面向外擴(kuò)散的一圈圈圓形波紋水波空氣向外擴(kuò)散的一圈圈疏密變化聲波四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第25頁。聲波四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第26頁。

聲音是通過物體以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第27頁。

聲音是怎樣從“土電話”的一端到達(dá)另一端的呢?

聲音是以波的形式傳播,當(dāng)聲波遇到物體時(shí),會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng),聲音就是這樣通過各種物質(zhì),從一個(gè)地方傳播到另外一個(gè)地方的.四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第28頁。聲音在不同物體中的傳播四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第29頁。傳聲物體鋁箔木尺棉線尼龍繩能否聽到音叉的聲音能否感受到音叉的振動(dòng)哪種材料傳聲效果最好能能能能能能能能√聲音在不同物體中的傳播實(shí)驗(yàn)記錄表四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第30頁。聲音在不同物體中傳播實(shí)驗(yàn)記錄表傳聲物體鋁箔木尺棉線尼龍繩能否聽到聲音能否感受到震動(dòng)哪種材料傳聲效果好能能能能能能能能最好較好較慢最慢四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第31頁。物質(zhì)速度（米/秒）與空氣中聲速的比較空氣3401倍淡水14804.4倍海水15304.5倍木材33009.7倍鋼鐵505014.9倍

通常情況下，聲音在

中的速度最慢，在

中的傳播速度較快，在

中最快。（氣體、固體或液體）氣體液體固體四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第32頁。無振動(dòng)聲源沒有振動(dòng)時(shí)，周圍的空氣也沒有振動(dòng)。用喇叭和蠟燭演示聲音在空氣中傳播的情況。四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第33頁。聲源振動(dòng)時(shí)，引起周圍的空氣也跟著振動(dòng)起來，通過蠟燭火焰可以看出周圍空氣振動(dòng)的情況。四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第34頁。聲音具有能量四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第35頁。聲波的用途：超聲波粉碎膽結(jié)石。聲現(xiàn)象捕魚。B超。聲納，探測(cè)海水深度。四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第36頁。伏罌而聽

罌：圓形陶器。伏罌而聽：趴在地上把耳朵貼在陶器上。（聽敵人是否在挖地道。）四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第37頁。伏罌而聽

利用一個(gè)大腹小口的壇子——罌，派聽覺靈敏的人去聽從地下傳來的挖掘聲，以確定方位。

四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第38頁。挖掘聲土壤和巖石罌空氣人耳四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第39頁。我對(duì)“伏罌而聽”的解釋

“伏罌而聽”意思是：趴在地上把耳朵貼在陶器上。（聽敵人是否在挖地道）

科學(xué)道理是：聲音是向著四面八方傳播的。四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第40頁。全課小結(jié)

聲音可以在氣體、液體和固體中傳播，但不能在真空中傳播。聲音的傳播方向是向著四面八方的。四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第41頁。1、選擇題。

(I)利用棉線和紙杯制作的“土電話”，聲音主要是通過(

)從話筒傳到聽筒的。A空氣

B棉線

c紙杯

(2)聲音是以(

)的形式傳播的。A波

B氣流

C直線

(3)當(dāng)我們把玻璃鐘罩里的空氣逐漸抽掉，鐘罩里的鬧鐘鈴聲(

)。A越來越輕

B越來越響

C不變

(4)月球上由于沒有傳播聲音的(

)，所以不能直接聽到對(duì)方的聲音。A無線電設(shè)備

B任何物質(zhì)

c空氣

(5)寫字的聲音可以通過(

)傳播到緊貼在桌面上的耳朵里。

A紙

B筆

c桌面

2、在古代的戰(zhàn)爭(zhēng)中，由于通訊設(shè)備落后，士兵們時(shí)常利用伏地聽聲的簡(jiǎn)單方法聽到幾里外傳來的馬蹄聲，并判斷出敵人騎兵的多少和遠(yuǎn)近。你知道這是怎么回事嗎？答：利用固體可以傳播聲音，根據(jù)聲音的強(qiáng)弱判斷距離的遠(yuǎn)近。士兵能聽到由大地傳來的馬蹄聲的輕重變化，能判斷出馬的多少和遠(yuǎn)近。BA

ACC四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第42頁。填空：1、聲音能在

、

、

中傳播，不能在

中傳播。

2、聲音向

傳播。四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第43頁。課堂練習(xí)1：填空題

如圖3-1-5所示，圖甲為人敲鼓，能發(fā)出悅耳動(dòng)聽的鼓聲，這說明聲音是由于物體_______產(chǎn)生的；圖乙為抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，就聽不到鈴聲，說明聲音的傳播需要依靠_______．振動(dòng)介質(zhì)四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第44頁。判斷：1、聲音可以在空氣中傳播，但不能在水中傳播。（） 2、太空是一個(gè)靜悄悄的世界，對(duì)話必須用無線電話。（）四年級(jí)上冊(cè)聲音的傳播全文共48頁，當(dāng)前為第45頁。3、在月球上聽不到聲音。（）4、聲音只能