高考化學的復習指導

2019年高考化學的復習指導高三化學總復習是中學化學學習特別重要的時期,也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高實力的重要階段,高三化學總復習的效果將干脆影響成果。為了使學生對高三化學總復習有一個醒悟的相識,順當度過這一重要的時期,在此提幾點建議供高三同學們參考。一、探討信息,看準方向怎樣著手進行化學總復習,復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題。要解決好這個問題,就必需對一些信息進行探討,從中領悟出潛在的導向作用,看準復習方向,為完成復習任務奠定基礎。1.探討化學試題?？v觀每年的化學試題,可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。雖然形式有多種版本,但只要依據自己所在地區(qū)的形式,重點探討一下本地區(qū)近幾年的試題,就能發(fā)覺它們的一些共同特點,如試卷的結構、試題類型、考查的方式和實力要求等,從而理清復習的思路,制定相應的復習支配。2.關注新教材和新大綱的變更。與以往教材、大綱相比較,現在運用的新版教材和大綱已經發(fā)生了很大的變更,如內容的調整,試驗比重的加大,學問的傳授過程滲透了科學思想和科學方法,增加了探討性學習內容和新科技、化學史等閱讀材料。很明顯,這些變更將體現在命題中,熟識新教材和新大綱的這些變更,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增加復習的目的性。3.熟識考試說明?？荚囌f明是的依據,是化學復習的總綱,不僅要讀,而且要深化探討,以便明確的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查實力的層次要求等。不僅如此,在以后的復習中要進一步閱讀,不斷地增加目的性,隨時調整復習的方向。4.合理利用其他資料。除了試題、考綱、教材、大綱外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網絡信息等。但是,這些資料的運用必需合理,除老師規(guī)定的資料外,其他皆以廣泛收集信息為主要目的,以免干擾復習、奢侈時間。二、抓綱務本,擺正關系剛剛進入高三的同學,很簡潔走進總復習的怪圈:癡迷復習資料,陷入題海。雖然投入了大量的時間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三學生必需保持醒悟的頭腦,努力處理好下面幾種關系。1.教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導,以教材為主體,通過復習,使中學化學學問系統化、結構化、網絡化,并在教材基礎上進行拓寬和加深,而復習資料的作用則是為這種目的服務,決不能舍本逐末,以復習資料代替教材。通常的做法是精選一套復習資料作為主要參考書,供整理學問、練習運用,在復習的過程中應隨時回來教材,找到學問在教材中的落腳點和延長點,不斷完善和深化中學化學學問。2.重視基礎和培育實力的關系。基礎和實力是相輔相成的,沒有基礎,實力就缺少了扎根的土壤。正因為如此,化學總復習的首要任務之一是全面系統地復習中學化學學問和技能。通常中學化學學問和技能分成五大塊:化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學試驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習,要弄清實質和應用范圍,對重點學問如物質的組成、結構、性質、變更等要反復記憶不斷深化,對元素及其化合物等規(guī)律性較強的學問,則應在化學理論的指導下,進行總結、歸納,使中學化學學問和技能結構化、規(guī)律化,從而做到在須要時易于聯系和提取應用。同時留意規(guī)范化學用語的運用,規(guī)范語言文字的表達實力,力爭使基礎學問和技能一一過手。3.化學學科和其他學科學問的關系?；瘜W是一門重要的基礎自然科學,與數學、物理、生物乃至社會發(fā)展各方面都有親密的聯系,不僅在學問上有相互融合和滲透,而且分析處理問題的方法也有相同、相像或者可以相互借鑒的地方。這一點不僅在教材中有所體現,而且在近幾年的試題中也有充分的體現,如化學與社會生產、生活實際,化學與新科技、新發(fā)覺等相互聯系的試題有增加的趨勢。因此,在復習中可以化學學問為主干,找出化學與其他學科的結合點、交叉點,并以此為基礎向其他學科領域延長、擴散,實現從單一學科學問和實力向綜合科的綜合學問和實力轉化,促進綜合素養(yǎng)的提高,切實培育解決化學與社會等實際問題的實力。4.練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分,是運用學問解決問題的再學習、再相識過程,也是促進學問遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題實力的重要途徑,但練習量必需合理,以保證質量為前提,避開簡潔的機械重復和陷入題海。通過練習要達到強化記憶、嫻熟地駕馭學問、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大學問的應用范圍和提高實力的目的,從而提高復習效率。三、多思善想,提高實力化學總復習的范圍是有限的,要想在有限的時間里達到最佳復習效果,只能采納科學的方法,開動腦筋,多思善想。1.精讀教材,字斟句酌。系統復習,自始至終都應以教材為本,留意學問的全面性、重點性、精確性、聯系性和應用性。全面性是指對中學化學學問和技能都要一一復習到位。重點性是指集中力氣對教材中的關鍵性學問,進行反復閱讀、深刻理解,以點帶面形成學問結構。猶如分異構體的本質是分子式相同而結構不同,向內有組成元素量的關系相同,向外有同分異構體的書寫、推斷等。精確性是指對化學學問的理解、運用和描述要科學、精確和全面,如規(guī)范地運用化學用語,正確、全面地表達試驗現象和操作要點等。聯系性是指各學問點之間的相互關系及其前因后果。如與離子反應有關的學問有離子反應方程式的書寫和正誤推斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變更等。應用性是指通過復習要學會運用學問解決實際問題的方法,如元素周期律、周期表涵蓋的內容相當豐富,可以進行元素位、構、性相互推斷,預料未知元素的性質,比較各種性質的強弱等。此外,要重視對化學試驗內容的復習,而且盡可能地親自動手操作,通過這些典型試驗,深化理解化學試驗原理、試驗方法的設計、試驗結果的處理等,切實提高試驗實力。2.學會反思,提高實力。實力的培育是化學總復習的另一個重要任務,它通常包括視察實力、思維實力、試驗實力和計算實力,其中思維實力是實力的核心。值得留意的是,實力的提高并不是一天就能辦得到的,要經過長期的積累和有意識的培育。因此,在復習過程中,特殊是做題、單元考試、大型考試后,要?；仡^看一看,停下來想一想,自己的復習有沒有實效,學問和技能是否獲得了鞏固和深化,分析問題和解決問題的實力是否得到了提高。要擅長從自己的實際動身,有針對性地進行學問復習和解題訓練,而不是做完練習題簡潔地對對答案就萬事大吉了,而是進一步思索:該題考查了什么內容,其本質特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫,不僅一題一得,更要一題多得,既能促使學問得到不斷地彌補、完善,又能舉一反三,從方法上領悟解題過程中的審題、破題、答題的方式和奇妙等,以此培育良好的思維品質。長期堅持,就能化平凡為奇妙:能駕馭化學學問及其運用的內在規(guī)律和聯系,擅長抓住關鍵,敏捷地解決化學問題;能駕御化學問題的全貌,抓聯系、作比較、會歸納、能延長;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。四、端正心態(tài),培育素養(yǎng)健康向上、勇于進取、自信自強的主動心態(tài)是搞好復習的重要保證,也是勝利的關鍵。而主動的心態(tài)有賴于平常的不斷調整和錘煉。1.正確對待考試。在高三復習過程中,考試是常見的。由于受一試定終身的負面影響,很多同學對考試成果的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用,從而以消極的看法對待考試。這種觀念必需予以變更,換一種方式思索,平常的每一次考試都是練兵的絕好機會,都能夠暴露自身存在的問題,有利于在后續(xù)復習中進行針對性的查漏補缺,總結閱歷教訓,以便在中不犯錯誤或少犯錯誤,所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒,也不能因成果進步而沾沾自喜。2.合理支配學習和消遣的時間。復習不是一朝一夕的事情,我們的身體就像一臺精密的儀器,決不能超負荷運用,相反地,必需加以修理和保養(yǎng),這樣,它才能經久耐用。因此,我們要動靜結合,既要勤奮學習,也要學會放松、休息、熬煉,只有勞逸結合、生活得有規(guī)律,才能輕松自如地渡過難關。這就是所謂的一張一弛的文武之道。3.創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,對大多數高三學生來說影響最大的唯恐就是升學壓力和競爭壓力了,假如處理不好就可能帶來消極