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文檔簡介

教育心理學重要考點：學習策略學習策略知識點詳細介紹。驟。能起到什么作用呢，顯然能讓學習效率更高一些。1.學習策略就是在個體學習中，用以提高學習和記憶效率的方法和活動。()。解析：目前心理學界對于學習策略比較1990為三種成分：認知策略、元認知策略和資源管理策略。接問學習策略都包括哪些成分。學習策略的幾種成分是()A.B.調節(jié)策略C.D.2.【答案】ACD。要包括復述策略、精加工策略和組織策略。1.復述策略(1)利用不隨意識記和有意識記(2)排除相互干擾(3)整體識記和分段識記(4)多種感官參與(5)復習形式多樣化(6)畫線所謂復述策略是指為了在記憶中保持所學信息而對信試中也比較常見，相對而言比較簡單一些?！揪毩曨}】3.知識，這種學習策略為()。A.復述策略B.調節(jié)策略C.加工策略D.計劃策略3.【答案】A策略內涵。2.精加工策略(1)記憶術;(2)做筆記;(3)提問;(4)生成性學習;(5)聯(lián)系實際生活;(6)充分利用背景知識。;文中某幾句重要信息相關的句子;用自己的話組成的句子。4.某學生在記憶圓周率“3.1415926535””來幫助記憶，該學生在這里運用的學習策略是()。A.B.C.D.元認知策略C();做筆記;提問;學習;利用背景知識，聯(lián)系實際等。3.組織策略(1)列提綱(2)利用圖形(3)利用表格(4)歸類策略。組織是對相關內容進行歸納整理的過程。組織策略是整這里組織策略要與精細加工策略進行區(qū)分：精細加工也是新舊知識間的聯(lián)系，只要建立聯(lián)系即可，比如記憶術，是一種人為的建立的聯(lián)系;5.用簡要的詞語寫出材料中的主要觀點和次要觀點，再種學習策略屬于()。A.B.C.D.5.【答案】D組織策略是整合所學新知識之間、新知識之間的內在聯(lián)系，形成新的知識結構。常用的組織策略有列提綱、利用圖形和表格，以及歸類策略。學習材料、分析完成任務的方法等。監(jiān)視策略。監(jiān)視策略是一種常用的元認知策略，是指的效果。調節(jié)策略。調節(jié)策略是根據(jù)對認知活動結果的檢查，他們的學習行為，補救理解上的不足。認知策略是個體加工信息的一些技術和方法而元認知里的“元”是自己的意思，是自己對自己認知的管理，比如在學習劃策略;;會放一放，回頭再做就是調節(jié)策略。動，屬于學習策略中的()。A.認知策略B.組織策略C.資源管理策略D.元認知策略6.【答案】D節(jié)策略。資源管理策略則是輔助學生管理可用的環(huán)境和資源的策略，具體包括時間管理策略、學習環(huán)境管

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