《氮肥的生產(chǎn)和使用》教學設計

高一化學必修一專題四其次單元《氮肥的生產(chǎn)和使用》教學設計一、教學目標：學問目標：通過學生活動探究，使學生生疏氨氣的溶解性；氨氣與水、與鹽酸的反響；氨氣的復原性，教學通過鏤鹽的受熱分解試驗、鏤鹽與堿的反響試驗，生疏鉉態(tài)氮肥的使用問題，了解其在生產(chǎn)中的應用。目標過程目標：培育學生的動手力量，觀看試驗現(xiàn)象總結(jié)分析物質(zhì)性質(zhì)的力量。情感目標：通過鏤鹽的性質(zhì)，從中體會化學對社會生活的重要意義，通過氨氣的尾氣處理，培育學生的環(huán)保意識。難教學重點：氨、鏤鹽的性質(zhì)，氨的試驗室制法及工業(yè)制法。教學難點：氨水的成分，產(chǎn)生噴泉的緣由。教法學

教法學

法問題探究法；試驗探究法；爭辯法教學具

和媒體

教學具

和媒體

預備多媒體設備、試驗用品教師活動學生活動教學設

計框架【提問引入】1:教學設

計框架【提問引入】1:你知道世界糧食日是哪一天嗎？2：提倡光盤行動有什么意義？答復：10月16日，提倡節(jié)約糧食【介紹】中國耕地占世界7%,要養(yǎng)活

占世界22%的人，糧食是個大問題。

而中國每年鋪張的糧食可以養(yǎng)活2億

人。反對鋪張。分析以下信息，比較化肥對生產(chǎn)糧食

的意義：18年未使用化肥每公頃耕地生產(chǎn)0.73噸糧食。1978年開頭使用化肥每公頃耕地生產(chǎn)4.63引入【提問】作物生長需要補充的肥料有哪些？【介紹】常見的氮肥【引導】氮肥的生產(chǎn)需要氨氣。閱讀課本閱讀課本P98頁第一段?！景鍟恳?、氨氣的生產(chǎn)與性質(zhì)1、工業(yè)合成氨【提問】你知道在合成氨工藝爭辯做出突出奉獻的科學家看哪些？寫出合成氨反響的化學方程式?！窘榻B】他們在合成氨工藝爭辯做出突出奉獻分別獲得1918年和1932年諾貝爾化學獎。哈伯被稱為天才與魔鬼，二戰(zhàn)時他爭辯化學毒氣用語戰(zhàn)斗，是很多無辜的人死于非命。哈伯在對人類做出突出奉獻的同時也犯下了不行饒恕的罪行。噸糧食。答復：氮肥、磷肥、鉀肥。生疏常見的氮肥閱讀課本P98頁第一段。答復：哈伯與波施。德國的科學家。22'催化劑3了解合成氨工藝的進展歷史，認識化學學問對人類進展的重大影響，可以造福于人類；假設不正值使用化學學問，那么給人類帶來的是具大的災難。環(huán)實驗探究閱讀課本P98頁其次段，試描述氨氣的物理性質(zhì)。【板書】2、氨的物理性質(zhì)【圖片分析】液氨泄漏的現(xiàn)場，處處布滿著刺鼻的氣味，消滅大量的白霧，感覺冷颼颼的？【設問】已經(jīng)學習的二氧化硫，我們曾經(jīng)設計試驗證明其易溶于水的，如何設計試驗證明氨氣極易溶解于水呢？【試驗1】在枯燥的燒瓶內(nèi)布滿氨氣，塞上帶石玻璃管和膠頭滴閱讀課本P98頁其次段，學生L無色、刺激性氣味、氣體、密度比空氣小、易液化、極易溶于水(1:7)學生2：液氨氣化吸取大量的熱，感覺冷颼颼。使環(huán)境中的水蒸氣冷凝為小水滴，消滅大量白霧。了解試驗裝置、操作步驟、觀看管(預先吸入少量水)的橡膠塞。翻開結(jié)論：氨氣極易溶于水，水溶液呈堿橡皮管上的止水夾，擠壓膠頭滴管，性。觀看現(xiàn)象。答復：形成壓強差。弓I弓I。氨氣極易溶于水(1:7),瓶中氨氣【補充并歸納】溶于膠頭滴管擠入的水中，瓶中氣壓下降小于外界氣壓，燒杯中的水被大形成壓強差氣壓壓入燒瓶形成噴泉。氣-液組合可形成噴泉：①水與易溶于水的氣體：HCKSO、NH等23②堿與易溶于堿的氣體："°、2SO、Cl等22試驗成功的關鍵：①裝置氣密性好②燒瓶要枯燥③氣體盡可能布滿燒瓶【學生探究】試驗2在一支干凈的

試管中滴加5-6滴氨水，用鏡子夾

【學生探究】試驗2在一支干凈的

試管中滴加5-6滴氨水，用鏡子夾

取紅色石蕊試紙，用水潤濕后靠近試

管，觀看現(xiàn)象，能聞到什么氣味？

(4人一小組完成試驗。)學生試驗，教師巡察。現(xiàn)象很鮮

亮，大家很興奮，氣氛空前iWj漲?！咎釂枴柯劦酱碳ば詺馕?，說明氨

水中是否存在氨分子，為什么呈堿

性？小組匯報試驗現(xiàn)象：聞到刺激性氣味，

潮濕的紅色石蕊試紙變藍色。結(jié)論:氨氣與水產(chǎn)生堿性物質(zhì)。NH+0NHH0學生4：NH、H0、NH

H03232H+、NH+、0H-三種分子、2 2 32NHHNH++0H-［迨問2］那么氨水市存在哪些微灼？試驗現(xiàn)象并分析。學生3：現(xiàn)象：形成紅色噴泉?！军c評】太棒了！觀看、爭辯、匯報結(jié)果。有大量白【演示】試驗3、在硬質(zhì)玻璃管兩端煙產(chǎn)生。各塞一團棉花，在棉花上分別滴濃鹽酸和濃氨水。你看到了什么現(xiàn)象？完成、匯報化學方程式?！景鍟浚?）氨氣與酸反響【思考】：nh+【板書】（2）氨氣與酸反響【思考】：nh+HC1

氨氣能與鹽酸反響生成氯化鏤，那么

氨氣能與硝酸，

寫化學方程式，硫酸反響嗎？嘗試書并思考氨氣與酸反響2NH+H324NH+HNO二3SO=33NHC1［白煙）4的實質(zhì)。實質(zhì)：的實質(zhì)。實質(zhì)：NH+H-NH+3_434【問題】分析氨中氮、氫的化合價，推想它還可能具有什么性質(zhì)?【板書】［3）氨氣具有復原性NHNO（白學生5:氨中氮元 煙）。43素為-3價，處于（nh）SO最低價態(tài)，氨氣應當具有復原性。種離子?！窘榻B】碳酸氫鏤在我們印象中是化肥，它其實可以用于食品膨化。受熱分解產(chǎn)生氣體，使蝦條酥脆?！景鍟慷㈡?zhèn)鹽的性質(zhì)與應用1、【化學性質(zhì)1）熱不穩(wěn)定性【學生探究】試驗4、將氯化鉉力熱?分解顯示唾的一端在酒精燈火焰*上由H熱，C（觀看發(fā)生1的現(xiàn)C象。t試著寫出化學方程式探究】試驗5氯化鏤（NHC1）與熟石灰［Ca（OH）］各取了解思考:學生6:固體增加。另一端即月產(chǎn)C8予"裝玳％心.曜和1新位iwiuh二值創(chuàng)物m，a通過試驗，設置點，引導學生進步全面生疏金屬酸的反響以及濃酸、硝酸的強氧性。觀看試驗現(xiàn)象，溝通爭辯。42半藥勺，包在濾紙中輕輕摩擦,答復：聞到刺激性氣味。感受氣味變化？【追問】摩擦的作用？【板書】12)與堿的反響【應用】制備氨氣、檢驗NH+4離子?！就卣寡娱L】1.依據(jù)鏤鹽的性質(zhì)應當怎樣合理儲存和使用錢態(tài)氮肥？閱讀課本P99頁，歸納：1、錢鹽的物理性質(zhì)。2、常見的氮肥有哪些？【小結(jié)】氮肥的種類NHHC氨態(tài)氮肥：)娜L4硝態(tài)氮肥：硝酸鹽尿素：CO(NH)22【穩(wěn)固練習】試一試：摩擦產(chǎn)生熱，使(NHC1)與熟石灰r、4［CaSH)?］混合*熱，發(fā)生反應。2▲學生傾聽，記筆記，寫出方程式。2NHCl+Ca(OH)42CaCl+2HO+2NHt223學生7：應當密封包裝并放在陰涼通風處；施肥時，應將其埋在土下以保持肥效，同時不能與堿性物質(zhì)如草木灰等混合使用。學生8：1、錢鹽的物理性質(zhì)：白色固體，易溶于水。2、常見的氮肥：碳酸氫錢、硝酸鎮(zhèn)亡琬酸鏤、氯化鏤、尿素、硝酸鉀等。1、如圖，錐形瓶內(nèi)盛有氣體X,滴管內(nèi)盛有液