2023年線上紅色云展廳觀后感12篇

2023線上紅色云展廳觀后感12篇

2023線上紅色云展廳觀后感篇1

近期，我國(guó)爆發(fā)了新型冠狀病毒，在疫情一線奮斗的“戰(zhàn)士們”令人敬畏。在疫情期間我們作為新一代的高中生更需引以為目標(biāo)，合理安排時(shí)間，把握學(xué)問(wèn)穩(wěn)固力量，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)傾聽(tīng)和閱讀各科教師的講解和相關(guān)資料，讓自己在學(xué)習(xí)中得到進(jìn)展，用理論武裝頭腦，為國(guó)家奉獻(xiàn)一份微薄之力！

一、網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。

開(kāi)放式學(xué)習(xí)是我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合自身因素，制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間根據(jù)課件來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)。

二、制訂了學(xué)習(xí)規(guī)劃，我的日常生活就圍圍著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題綻開(kāi)。

每天上班我都抓緊間完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，把節(jié)約下來(lái)的時(shí)間充分的利用起來(lái)，網(wǎng)聽(tīng)課查閱資料，仔細(xì)看書，并帶著問(wèn)題再聽(tīng)教師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到我們?nèi)粘Ｉ钪校瑢W(xué)以致用。

三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)為我們開(kāi)設(shè)了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見(jiàn)問(wèn)題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類型。利用空閑時(shí)間查閱資料，并且持之以恒的堅(jiān)持，在精力的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈的消化汲取學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2023線上紅色云展廳觀后感篇2

特別期間，為了削減新冠病毒疫情對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，確保學(xué)校停課不停學(xué)，停課不降教學(xué)質(zhì)量，最大限度削減疫情對(duì)我校教育教學(xué)工作的影響，并以此為契機(jī)，提高我校教師運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)展教學(xué)的水平，依據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合詳細(xì)實(shí)際，經(jīng)汲取各方面意見(jiàn)，并反復(fù)討論，特制定我?！熬€上教學(xué)”工作預(yù)案。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：劉xx（校長(zhǎng)）職責(zé)：全面領(lǐng)導(dǎo)“線上教學(xué)”工作副組長(zhǎng)：高xx（副校長(zhǎng)）張xx（教務(wù)副主任）張xx（教務(wù)副主任）職責(zé)：負(fù)責(zé)指導(dǎo)全?！熬€上教學(xué)”業(yè)務(wù)詳細(xì)工作，全面督查督導(dǎo)，了解各班各學(xué)科實(shí)施和落實(shí)狀況，準(zhǔn)時(shí)修改和調(diào)整學(xué)校工作方案。

組員：各教研組長(zhǎng)、各班主任、全體科任教師、電教專干職責(zé)：教研組長(zhǎng)（馮xx、李xx）：負(fù)責(zé)本學(xué)科線上教學(xué)規(guī)劃制定和教學(xué)落實(shí)，收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息，對(duì)接任課教師的資源公布、備課教案和授課反應(yīng)活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)督導(dǎo)檢查本學(xué)科教師的線上授課狀況。

班主任：負(fù)責(zé)本班“線上教學(xué)”的全面工作，了解本班學(xué)生和家長(zhǎng)的實(shí)施落實(shí)狀況，協(xié)調(diào)安排本班科任教師教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)本班相關(guān)數(shù)據(jù)材料。

電教專干（魏xx）：

負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，搜集、公布各學(xué)科線上教學(xué)資源。

科任教師：負(fù)責(zé)本班學(xué)科教學(xué)工作，協(xié)作、幫助班主任做好本班線上教學(xué)工作。

二、實(shí)施原則

1.全面性原則各班、各學(xué)科要充分考慮到線上教學(xué)的特點(diǎn)和局限性，做到一班一方案、一科一方案，詳細(xì)學(xué)生詳細(xì)對(duì)待，兼顧每一位學(xué)生，特殊留意因家庭緣由不能進(jìn)展線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，綜合采納線下自主學(xué)習(xí)、線上反應(yīng)答疑的方式開(kāi)展教育教學(xué)。

2.因材施教原則依據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)、家庭狀況敏捷開(kāi)展線上教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)擁擠時(shí)應(yīng)允許學(xué)生錯(cuò)峰登錄線上平臺(tái)、回放課程，延長(zhǎng)提交作業(yè)時(shí)間，對(duì)的確無(wú)法實(shí)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，供應(yīng)適當(dāng)?shù)木€下學(xué)習(xí)材料。

3.創(chuàng)新性原則各任課教師要充分開(kāi)發(fā)自己的教學(xué)資源，積極主動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)方式，借助微信、、釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)組織開(kāi)展教學(xué)，

優(yōu)化課程資源，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)。

4.教研組結(jié)合原則線上教學(xué)不同于熟識(shí)的線下課堂教學(xué)，在實(shí)施過(guò)程中會(huì)遇到各式各樣的問(wèn)題，各教研組要準(zhǔn)時(shí)組織本學(xué)科教師線上集體研討，線上教研會(huì)時(shí)間由各教研組長(zhǎng)規(guī)定。

三、學(xué)生作息時(shí)間

（可依據(jù)上級(jí)要求實(shí)時(shí)調(diào)整）上午：預(yù)備8：00第一節(jié)：8:10-8:50其次節(jié)：9:00-9:40大課間：9:40-10:10第三節(jié)：10:10-10：50第四節(jié)：11:00-11:30（中、高年級(jí)）下午：預(yù)備2:20第一節(jié)：2:30-3:10其次節(jié)：3:20-4:00大課間：4:00-4：20第三節(jié)：4:20-5:00

四、課程表安排

各班班主任、科任教師自行協(xié)調(diào)、安排，并在“線上教學(xué)”開(kāi)頭前三天將課程表上報(bào)教務(wù)處。

五、詳細(xì)教學(xué)安排：

（一）語(yǔ)文

1.各年級(jí)提前備課，保證一周的余糧，進(jìn)展合理的課時(shí)安排。

2.授課的內(nèi)容以教學(xué)參考書為主要依據(jù)，要求學(xué)生把握重點(diǎn)的生字與詞組，正確流利地朗讀課文，能概括文章的主要內(nèi)容，把握每段的段意，并且正確地答復(fù)課后習(xí)題。

3.教學(xué)內(nèi)容以學(xué)習(xí)單為主要形式，通過(guò)預(yù)學(xué)單讓學(xué)生預(yù)習(xí)每課的字詞，概括文章的段落大意以及主要內(nèi)容。共學(xué)單講解易錯(cuò)字，分析重點(diǎn)句子，比照美麗句子的構(gòu)造，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量。并且依據(jù)課文內(nèi)容適當(dāng)?shù)剡M(jìn)展延學(xué)單拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有效地提高學(xué)習(xí)效果。

4.檢測(cè)形式以家長(zhǎng)幫助為主要手段，調(diào)動(dòng)有力量的家長(zhǎng)幫忙教師檢測(cè)學(xué)生的把握狀況，對(duì)于特別的學(xué)生教師指導(dǎo)其進(jìn)展自行檢測(cè)。檢測(cè)的內(nèi)容以檢測(cè)生字和正確流利地朗讀課文為主要內(nèi)容。在答疑時(shí)間教師針對(duì)學(xué)生的共性問(wèn)題進(jìn)展梳理與解答，使學(xué)生把握本課的學(xué)問(wèn)目標(biāo)對(duì)開(kāi)學(xué)之后的深入學(xué)習(xí)打下良好的根底。

5.開(kāi)學(xué)之后各班依據(jù)自己的詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展測(cè)試，有效地檢測(cè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的教學(xué)效果。

（二）英語(yǔ)1.各年級(jí)提前備課，保證一周的余糧，進(jìn)展合理的課時(shí)安排。

2.授課的內(nèi)容以教學(xué)參考書為主要依據(jù)，要求學(xué)生把握

重點(diǎn)的單詞與詞組，正確流利地背誦對(duì)話，并且正確地書寫單詞與詞組。

3.教學(xué)內(nèi)容以微課為主要形式，通過(guò)微課讓學(xué)生把握單詞與句子的正確讀音，同時(shí)把握對(duì)話正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，為背誦打下良好的根底。

4.檢測(cè)形式以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自行檢測(cè)為主要手段，教給學(xué)生寫下漢語(yǔ)，書寫英語(yǔ)單詞，同時(shí)調(diào)動(dòng)有力量的家長(zhǎng)幫忙教師檢測(cè)學(xué)生的把握狀況，檢測(cè)的內(nèi)容檢測(cè)單詞和正確流利地背誦課文為主要內(nèi)容。在答疑時(shí)間教師針對(duì)學(xué)生的發(fā)音的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)展講解，使學(xué)生把握本課的學(xué)問(wèn)目標(biāo)對(duì)開(kāi)學(xué)之后的深入學(xué)習(xí)打下良好的根底。

5.開(kāi)學(xué)之后各班依據(jù)自己的詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展單元測(cè)試，有效地檢測(cè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的教學(xué)效果。

（三）數(shù)學(xué)1.各年級(jí)提前備課，保證一周的余糧，進(jìn)展合理的課時(shí)安排2.線上教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)：

（1）閱讀教材環(huán)節(jié)，布置一兩個(gè)任務(wù)即可。

（2）帶著問(wèn)題觀看微課，注意培育學(xué)生自學(xué)力量。

（3）延學(xué)單以書中根底題為主，可設(shè)計(jì)一道提高題（彈性要求）。

3.統(tǒng)一線上答疑時(shí)間。

各年組統(tǒng)一制定線上教學(xué)規(guī)劃，做好集備、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)規(guī)劃、教案、學(xué)習(xí)單的整理和歸檔，形式不限！

六、詳細(xì)措施

1.學(xué)校高度重視疫情防控期間學(xué)校的教育教學(xué)工作。切實(shí)落實(shí)上級(jí)相關(guān)通知要求，從而保障師生身體安康和生命安全的高度，仔細(xì)組織我校網(wǎng)上教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不降低，最大限度削減疫情對(duì)教育教學(xué)工作的影響。

2.領(lǐng)導(dǎo)小組可利用視頻，討論詳細(xì)的討論方案，各教研組長(zhǎng)結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容制定合理的教學(xué)規(guī)劃，進(jìn)展合理的人員分工，每位教師積極主動(dòng)地做好工作，保證線上教學(xué)質(zhì)量，充分表達(dá)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

3.各學(xué)科教師要依據(jù)制定的教學(xué)規(guī)劃和課程教學(xué)時(shí)間，敏捷組織學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、線上線下混合式教學(xué)、在線答疑等方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，仔細(xì)落實(shí)作業(yè)布置、輔導(dǎo)答疑以及考察考核等環(huán)節(jié)工作。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)將會(huì)進(jìn)展在線監(jiān)視，保障網(wǎng)上學(xué)習(xí)的教學(xué)效果。

4.開(kāi)學(xué)之后教育處將結(jié)合每一學(xué)科的教學(xué)規(guī)劃進(jìn)展單項(xiàng)測(cè)試，檢測(cè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的效果，做到查漏補(bǔ)缺，保障線上學(xué)習(xí)和恢復(fù)上課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容有序地進(jìn)展，有效連接。

七、教學(xué)要求1.為了保證學(xué)習(xí)效果，愛(ài)護(hù)學(xué)生視力，各教師要嚴(yán)格掌握線上教學(xué)時(shí)間。一二年級(jí)每天線上學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過(guò)60

分鐘，三至六年級(jí)每天線上學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過(guò)80分鐘，要增加課間休息次數(shù)、延長(zhǎng)課間休息時(shí)間，留意用眼安康，嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)、超進(jìn)度、超難度、超負(fù)荷教學(xué)。

2.嚴(yán)格掌握作業(yè)量。各教師要依據(jù)線上教學(xué)實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)，要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量，不得安排過(guò)多、過(guò)難和學(xué)生無(wú)法獨(dú)立完成的作業(yè)。

3.各教師向?qū)W生推廣的學(xué)習(xí)資源必需全部免費(fèi)，嚴(yán)禁各類搭車收費(fèi)行為，不得向?qū)W生推送付費(fèi)學(xué)習(xí)資源內(nèi)容，制止向?qū)W生進(jìn)展商業(yè)宣傳，不得發(fā)送與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容。

2023線上紅色云展廳觀后感篇3

近期，我國(guó)爆發(fā)了新型冠狀病毒，在疫情一線奮斗的“戰(zhàn)士們”令人敬畏。在疫情期間我們作為新一代的高中生更需引以為目標(biāo)，合理安排時(shí)間，把握學(xué)問(wèn)穩(wěn)固力量，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)傾聽(tīng)和閱讀各科教師的講解和相關(guān)資料，讓自己在學(xué)習(xí)中得到進(jìn)展，用理論武裝頭腦，為國(guó)家奉獻(xiàn)一份微薄之力！

一、網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。

開(kāi)放式學(xué)習(xí)是我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合自身因素，制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間根據(jù)課件來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)。

二、制訂了學(xué)習(xí)規(guī)劃，我的日常生活就圍圍著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題綻開(kāi)。

每天上班我都抓緊間完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，把節(jié)約下來(lái)的時(shí)間充分的利用起來(lái)，網(wǎng)聽(tīng)課查閱資料，仔細(xì)看書，并帶著問(wèn)題再聽(tīng)教師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到我們?nèi)粘Ｉ钪校瑢W(xué)以致用。

三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)為我們開(kāi)設(shè)了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見(jiàn)問(wèn)題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類型。利用空閑時(shí)間查閱資料，并且持之以恒的堅(jiān)持，在精力的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈的消化汲取學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2023線上紅色云展廳觀后感篇4

假如你想做一個(gè)咬文嚼字的文學(xué)家，就應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在開(kāi)頭勤學(xué)苦練，扣好文學(xué)創(chuàng)作的第一粒扣子；假如你想做一個(gè)孜孜以求的數(shù)學(xué)家，就要從現(xiàn)在開(kāi)頭把各種公式定理牢記在心，扣好數(shù)學(xué)的第一個(gè)扣子；假如你想做一個(gè)跋山涉水的探險(xiǎn)家，就要從現(xiàn)在開(kāi)頭訓(xùn)練自己的膽識(shí)。

人的一生好像一件華美的衣服，扣著各色扣子。強(qiáng)調(diào)，人生就像穿衣服扣扣子一樣，假如第一?？坼e(cuò)了，剩余的都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從第一粒開(kāi)頭就要扣好。因此，我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起，從手頭做起，從小事做起。

穿衣服扣扣子是生活小事，錯(cuò)了尚可重來(lái)，人生的紐扣卻是錯(cuò)不起的，正所謂“一步錯(cuò)步步錯(cuò)”。古人說(shuō)得好，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！薄扒Ю锷车虧⒂谙佈ǎf(wàn)里草原沒(méi)于粒沙?！边@些警句時(shí)刻提示我們，要想成就大事，千萬(wàn)不行忽視小事。

“千里之行，始于足下。”雷鋒叔叔出差一千里，好事做了一火車，很多人記住了他。簡(jiǎn)潔的事情每天做，就是不簡(jiǎn)潔。只要把道德行為內(nèi)化為一種習(xí)慣，就能成為一名踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的示范者和引領(lǐng)者。

由于有“信仰”才會(huì)有“仰視”；由于有“仰視”才會(huì)有“敬畏”；由于有“敬畏”才會(huì)“有所為有所不為”。抱負(fù)信念是我們戰(zhàn)勝困難走向成功的精神力氣，起著導(dǎo)航儀、壓艙石的作用。假如一個(gè)人的精神支柱處出了問(wèn)題，發(fā)生了傾斜，那么他的人生軌跡就會(huì)偏離抱負(fù)的航道。

固然，從現(xiàn)在做起，不代表無(wú)視將來(lái)，既要仰視星空，又要腳踏實(shí)地；既要立足當(dāng)下，又要放眼前方。從現(xiàn)在開(kāi)頭，讓每一個(gè)晨暮過(guò)得無(wú)怨無(wú)悔，讓每一次經(jīng)受變得精彩紛呈，讓每一份付出都成為開(kāi)心回憶。給講課的教師奉上一杯熱氣騰騰的清茶，在公交車上悄悄為老人孕婦讓座，學(xué)習(xí)之余記得幫父母做一些力所能及的家務(wù)……把道德種在心里，這是扣好扣子的關(guān)鍵。

讓我們從第一?？圩幼銎穑鲆粋€(gè)有道德、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)闹袑W(xué)生，讓自己的青春綻放出時(shí)代文明的絢麗顏色！

2023線上紅色云展廳觀后感篇5

近幾日，隨著線上教學(xué)的實(shí)施，點(diǎn)滴感悟總結(jié)如下：

一、線上教學(xué)的實(shí)施根本成熟

1、預(yù)備充分。教師們都下載了相應(yīng)的授課資源推送給學(xué)生，或者推送了自己設(shè)計(jì)制作的學(xué)習(xí)資料。

2、按時(shí)授課。都能根據(jù)課表安排實(shí)施在線預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

3、積極溝通。對(duì)于線上教學(xué)存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難，能準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)溝通，準(zhǔn)時(shí)解決。

4、閱歷共享：局部教師把好的做法準(zhǔn)時(shí)共享給大家，供大家學(xué)習(xí)借鑒。

5、學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)上傳批閱準(zhǔn)時(shí)。各班都建立了不同學(xué)科的作業(yè)群相冊(cè)，整合了不同學(xué)科，便利了教師批閱，學(xué)生也能看到教師的批閱點(diǎn)評(píng)。

二、線上教學(xué)給師生們帶來(lái)的轉(zhuǎn)變

通過(guò)幾天的線上教學(xué)實(shí)踐，教師們已經(jīng)嫻熟了技術(shù)操作，教學(xué)方式由臺(tái)前的“主演“到幕后“主播“，雖然一時(shí)不適應(yīng)，甚至有的教師才開(kāi)頭上時(shí)還有點(diǎn)慌亂，但是疫情面前，我們都應(yīng)當(dāng)大膽嘗試。漸漸的，線上互動(dòng)教學(xué)的效果越來(lái)越好！真正到達(dá)了“雖相聚遙遠(yuǎn)，如同在身邊”的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)！

同時(shí)，線上教學(xué)也轉(zhuǎn)變了學(xué)生的生活習(xí)慣。局部同學(xué)假期里變得慵懶，作息不規(guī)律，缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)，不重視生活自理，更不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。自從線上學(xué)習(xí)開(kāi)展以來(lái)，同學(xué)們變得按時(shí)起床，合理作息；新奇的學(xué)習(xí)方式也帶動(dòng)著大家積極行動(dòng)起來(lái)，自理力量也提升了，還加強(qiáng)了熬煉。

同學(xué)之間感覺(jué)像是在一起一樣，有了共同的溝通話題。線上教學(xué)讓沉悶的假期不再沉悶，讓擔(dān)心的心都能沉靜下來(lái)！三、疫情面前，守土盡責(zé)做奉獻(xiàn)

線上教學(xué)雖然讓休假的教師們感到比擬疲累，讓輕松多日的學(xué)生感到不太適應(yīng)。但是我們的教師從沒(méi)叫過(guò)苦和累，大家都認(rèn)為：這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比，這又算得了什么呢。同學(xué)們和家長(zhǎng)們也從來(lái)沒(méi)有一句怨言，家長(zhǎng)們支持，同學(xué)們樂(lè)學(xué)，無(wú)論師生都克制了困難，相互協(xié)作，讓線上教學(xué)得以順當(dāng)推動(dòng)。疫情面前，我們必需萬(wàn)眾一心，守土盡責(zé)，在自己的崗位上做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

“停課不停學(xué)“，作為教師，我們肯定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生的預(yù)習(xí)。等疫情完畢，春暖花開(kāi)的季節(jié)，開(kāi)學(xué)后的“零起點(diǎn)”課堂教學(xué)，那才是我們師生“教與學(xué)“的主陣地，到那時(shí)我們才能跟學(xué)生面對(duì)面的親切溝通，才能手把手的指導(dǎo)學(xué)生。

2023線上紅色云展廳觀后感篇6

線上學(xué)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了，在這一個(gè)多月線上學(xué)習(xí)我有許多感受。由于我國(guó)突發(fā)新冠肺炎疫情的影響，我國(guó)教育部打算實(shí)行停課不停學(xué)線上教學(xué)，我校也積極響應(yīng)號(hào)召，在魔豆學(xué)堂上實(shí)行了線上教學(xué)活動(dòng)，在這里我介紹一下我學(xué)習(xí)狀況和感受。

首先是我們的學(xué)習(xí)形式，我們采納的是講義、課件和教學(xué)視頻相結(jié)合的授課方式，線上不僅有教師實(shí)錄的教學(xué)視頻還有制作精良的優(yōu)質(zhì)課件，供我們自由觀看學(xué)習(xí)。

說(shuō)實(shí)話新開(kāi)頭網(wǎng)課的時(shí)候我是特別擔(dān)心的，主要是擔(dān)憂網(wǎng)課視頻的質(zhì)量啊，自己在家學(xué)習(xí)是否可以學(xué)的進(jìn)去之類的，事實(shí)也是證明白我的擔(dān)憂是正確的，視頻的質(zhì)量雖然不錯(cuò)，但是和真正的在教室學(xué)習(xí)還是有一些差距的，自己在家看視頻上課也很簡(jiǎn)單開(kāi)小差，那段時(shí)間真的很苦痛。不過(guò)班級(jí)設(shè)置了答疑群，假如有問(wèn)題可以準(zhǔn)時(shí)在群里和教師溝通，并且任課教師定期組織答疑會(huì)，以開(kāi)會(huì)的形式，讓大家通過(guò)實(shí)時(shí)的語(yǔ)音，視頻溝通來(lái)解答大家網(wǎng)課沒(méi)聽(tīng)懂、想不明白的問(wèn)題。到現(xiàn)在總體的感覺(jué)就是這次的網(wǎng)課辦的真的不錯(cuò)，現(xiàn)在真的學(xué)進(jìn)去了，即使在家隔離也可以不落下學(xué)業(yè)，真心感謝學(xué)校和教師所做的一切。

其次課程安排：假如不是疫情影響，我們會(huì)在學(xué)校備戰(zhàn)統(tǒng)考，開(kāi)頭會(huì)擔(dān)憂學(xué)校安排的課程太多，擔(dān)憂統(tǒng)考課學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，但班主任通知線上學(xué)習(xí)的課表后，我內(nèi)心很快樂(lè)，學(xué)校和教師充分考慮了到我們的擔(dān)憂，課程不多，課時(shí)不是很緊急。這方面我覺(jué)得教師們真的下了很大的功夫，課程穿插很合理，不會(huì)讓人感覺(jué)很疲憊學(xué)習(xí)不下去，學(xué)校的網(wǎng)站很穩(wěn)定沒(méi)有崩潰的狀況消失，我覺(jué)得我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活特別充實(shí)而且有意義。

最終是我們答疑，我很慶幸我能遇到負(fù)責(zé)的教師和學(xué)校，仔細(xì)組織答疑活動(dòng)。每個(gè)星期都有特地的答疑會(huì)議，任課教師在線解答每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，令我印象最深的就是第一次答疑，那時(shí)我們剛剛接觸網(wǎng)課，還沒(méi)有把握這種和教室授課截然不同的學(xué)習(xí)方法，上完一周的課我們積存了一肚子的問(wèn)題。會(huì)議一開(kāi)頭我們就提出來(lái)一大堆的問(wèn)題，但是教師并沒(méi)有不耐煩，應(yīng)付了事，而是非常仔細(xì)的一個(gè)一個(gè)的聽(tīng)完了我們的問(wèn)題，并且在之后的時(shí)間里特別急躁的做出了解答，并且依據(jù)我們的問(wèn)題一對(duì)一的為我們提出了具有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法，所以我由衷的慶幸我們遇到了這么仔細(xì)負(fù)責(zé)的教師和學(xué)校。

總之，我覺(jué)得雖然疫情使我們不能到校學(xué)習(xí)，但學(xué)校和教師的關(guān)懷沒(méi)落下一天，任課教師積極準(zhǔn)時(shí)地輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)狀況，班主任也常常開(kāi)班會(huì)囑咐我們疫情科學(xué)防控學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)方法的培育，不時(shí)地在班群里提示學(xué)習(xí)不準(zhǔn)時(shí)的同學(xué)。感謝學(xué)校和教師們的辛勤付出。

2023線上紅色云展廳觀后感篇7

我的線上教學(xué)是學(xué)習(xí)通和微信群相結(jié)合。每周的教學(xué)內(nèi)容分解錄成10分鐘左右的小視頻，提前上傳到學(xué)習(xí)通上。

開(kāi)頭上課時(shí)，首先通過(guò)學(xué)習(xí)通進(jìn)展簽到，沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)簽到的同學(xué)需要在群里解釋緣由，以便大家相互監(jiān)視。接下來(lái)，我先提出若干問(wèn)題，讓同學(xué)帶著這些問(wèn)題在學(xué)習(xí)通上觀看小視頻。

10分鐘后，通過(guò)學(xué)習(xí)通的選人功能任意挑同學(xué)回答下列問(wèn)題（語(yǔ)音和文字均可），之后全班同學(xué)可以自愿作答或者提出自己的問(wèn)題，大家參加爭(zhēng)論，我再逐一點(diǎn)評(píng)、講解，直到此學(xué)問(wèn)點(diǎn)同學(xué)理解把握，然后進(jìn)入下一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

線上教學(xué)沒(méi)有了教室內(nèi)面對(duì)面的拘束，同學(xué)更加踴躍地發(fā)言，互動(dòng)環(huán)節(jié)更多，參加積極性更大。課下，教師所上傳的文字資料、語(yǔ)音資料、視頻資料、PPT等教學(xué)內(nèi)容學(xué)生可以反復(fù)收聽(tīng)收看?？傊?，線上教學(xué)內(nèi)容豐富好玩。教學(xué)方法多樣敏捷，課堂氣氛更活潑熱鬧！

2023線上紅色云展廳觀后感篇8

義務(wù)教育課程改革中始終存在著一些頑疾性問(wèn)題，“久治不愈”，進(jìn)而成為社會(huì)性問(wèn)題，其中“中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重”、“幼兒園小學(xué)化”最為突出。這兩者其實(shí)具有親密的關(guān)系，中小學(xué)生的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)通過(guò)學(xué)校、家庭與社會(huì)的各種渠道沖擊著幼兒園的教育改革，并將學(xué)習(xí)壓力下移到幼兒階段。減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)、幼兒園去小學(xué)化成為社會(huì)共識(shí)。為此，各地教育行政部門實(shí)行了各種措施針對(duì)入學(xué)初的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下移問(wèn)題，但收效并不明顯。

世界各國(guó)為解決幼小連接問(wèn)題也做了大量的探究，各國(guó)推動(dòng)幼小連接的路徑主要有兩大類，一是從學(xué)段入手對(duì)如何實(shí)現(xiàn)幼小連接、小幼連接或雙向連接提出要求，二是從課程與教學(xué)入手，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)特地的連接方案或課程來(lái)實(shí)施幼小連接。而后一條路徑受到了越來(lái)越多國(guó)家的認(rèn)同。

為貫徹落實(shí)黨的十八大、十九大和全國(guó)教育大會(huì)精神，進(jìn)一步深化課程改革，2023年，教育部啟動(dòng)修訂義務(wù)教育課程，并將縱向?qū)W段間有機(jī)連接不夠，橫向?qū)W科間有效協(xié)作缺乏作為要解決的問(wèn)題之一。

修訂過(guò)程中，教育部組織課程專家、學(xué)科專家和幼教專家等多方力氣對(duì)幼小連接問(wèn)題進(jìn)展了專題討論。吸取國(guó)內(nèi)外解決幼小連接問(wèn)題的閱歷教訓(xùn)，此次義務(wù)教育課程方案對(duì)小學(xué)如何幫忙兒童從幼兒園到小學(xué)平穩(wěn)過(guò)渡提出了特地要求。

第一，小學(xué)要將入學(xué)適應(yīng)作為低年級(jí)段教育教學(xué)工作之一。兒童是教育的動(dòng)身點(diǎn)，社會(huì)是教育的歸宿，在教育動(dòng)身點(diǎn)的兒童和教育歸宿點(diǎn)的社會(huì)之間，形成了教育歷程。漫長(zhǎng)的教育過(guò)程瞄準(zhǔn)了兩頭，一頭是兒童，即教育必需考慮兒童的可承受性，一頭是社會(huì)，即教育必需考慮社會(huì)所要求的人才標(biāo)準(zhǔn)是什么。同樣，當(dāng)整個(gè)人生教育分成若干個(gè)學(xué)段的時(shí)候，每個(gè)學(xué)段的教育起點(diǎn)連接的應(yīng)當(dāng)是兒童的身心特點(diǎn)，教育終點(diǎn)連接的是為高一級(jí)學(xué)段所做的預(yù)備。所以真正解決兒童由幼兒園向小學(xué)平穩(wěn)過(guò)渡，離不開(kāi)兩個(gè)學(xué)段的雙向連接，即幼兒園入學(xué)預(yù)備和小學(xué)的入學(xué)適應(yīng)。義務(wù)教育課程方案將幫忙低年級(jí)入學(xué)適應(yīng)明確作為一二年級(jí)的教育教學(xué)工作，并從課程安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等方面作了一體化設(shè)置，提升課程的科學(xué)性和系統(tǒng)性，促進(jìn)學(xué)段間的連接。

其次，合理設(shè)計(jì)一二年級(jí)的課程和學(xué)習(xí)方式。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)具有生活化、綜合性、活動(dòng)化的特點(diǎn)，這就需要在設(shè)計(jì)課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式時(shí)，融合學(xué)科規(guī)律與兒童心理規(guī)律，要強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)與生活世界的關(guān)聯(lián)，創(chuàng)設(shè)生活情境，更多關(guān)注生活中的真實(shí)問(wèn)題，支持學(xué)生在嬉戲、操作、體驗(yàn)等親身參加的活動(dòng)中獲得詳細(xì)直觀的閱歷。為此，義務(wù)教育課程方案特殊提出要合理設(shè)計(jì)小學(xué)1至2年級(jí)課程，注意活動(dòng)化、嬉戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。各學(xué)科課程要重點(diǎn)關(guān)注小學(xué)一二年級(jí)課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)，要減緩坡度，降低難度，增加學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。

第三，注意低年級(jí)學(xué)生進(jìn)展素養(yǎng)的評(píng)估。義務(wù)教育課程方案基于義務(wù)教育性質(zhì)及課程定位，從有抱負(fù)、有本事、有擔(dān)當(dāng)三個(gè)方面，明確義務(wù)教育階段時(shí)代新人培育的詳細(xì)要求。各課標(biāo)基于義務(wù)教育培育目標(biāo)，將黨的教育方針詳細(xì)化、細(xì)化，結(jié)合自身特點(diǎn)，提出各課程應(yīng)著力培育的正確價(jià)值觀、必備品行和關(guān)鍵力量，即學(xué)生核心素養(yǎng)進(jìn)展重點(diǎn)，并且各課程結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)課程核心素養(yǎng)進(jìn)展水平劃分，對(duì)不同學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)成就詳細(xì)表現(xiàn)特征進(jìn)展整體刻畫。特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育完畢后對(duì)學(xué)生在安康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)展水平進(jìn)展綜合評(píng)估。

此外，為更好促進(jìn)幼小連接，義務(wù)教育課程方案除了國(guó)家課程特殊關(guān)注學(xué)段連接外，還提出在綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程等領(lǐng)域，設(shè)計(jì)針對(duì)一二年級(jí)表達(dá)生活化、綜合性、活動(dòng)化的課程主題，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用體驗(yàn)、合作、探究、表現(xiàn)、溝通等學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生的核心素養(yǎng)。

2023線上紅色云展廳觀后感篇9

我們的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)完畢了。相比最初的不情愿開(kāi)頭，現(xiàn)在的不情愿完畢更加凸顯出了我們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的體會(huì)。我們都以為我們會(huì)學(xué)著學(xué)著就放棄，沒(méi)想到卻在網(wǎng)絡(luò)課程的豐富里學(xué)著學(xué)著更加喜愛(ài)學(xué)習(xí)了。

這其中的變化，我想都是由于我們教師對(duì)我們的仔細(xì)負(fù)責(zé)。同樣是在家辦公的教師們，他們對(duì)于我們的學(xué)習(xí)可謂是操碎了心。他們除了給我們進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)課程的教授外，還要進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)課程的研討會(huì)，不斷地通過(guò)他們的才智，將我們的網(wǎng)絡(luò)課堂變得更加生動(dòng)好玩，才不至于讓我們學(xué)著學(xué)著就放棄，才最終獲得了我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)課程里變得更加喜愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。

試問(wèn)又有哪個(gè)學(xué)生不盼望自己的教師和我們打成一片呢?我們的網(wǎng)絡(luò)課堂里，我們的教師正是通過(guò)和我們學(xué)生打成一片獲得了我們?nèi)咳藢?duì)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)。我們的教師，他們通過(guò)變身為我們平日里熟識(shí)的網(wǎng)絡(luò)直播的形象，和我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)課堂上探討學(xué)習(xí)的神秘，再在我們?nèi)咳硕济靼琢藢W(xué)習(xí)的神秘之后，他們開(kāi)頭將網(wǎng)絡(luò)課堂演繹成一出出微型情景劇，讓我們每一個(gè)人都在里面各飾一角，把我們以為學(xué)起來(lái)會(huì)枯燥乏味的課程，變成了線上豐富內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)課程。

我記得影響最深的一堂網(wǎng)課，是我們數(shù)學(xué)教師給我們進(jìn)展預(yù)備的網(wǎng)絡(luò)課程。我們的數(shù)學(xué)教師已經(jīng)是一個(gè)年紀(jì)比擬大的教師了，但他在網(wǎng)絡(luò)課堂上的表現(xiàn)讓我們都明白，年齡不是一個(gè)人年輕與年輕的分界限，他用他的方式告知了我們，什么叫做真的心態(tài)年輕。

我們的數(shù)學(xué)教師他在頭一天下課的時(shí)候，給我們布置了一個(gè)小作業(yè)，量一下自己精確的體重。等到其次天網(wǎng)絡(luò)課程連續(xù)開(kāi)頭時(shí)，我們的數(shù)學(xué)教師用我們幾位同學(xué)的體重出了一道數(shù)學(xué)題，讓我們猜某位同學(xué)的詳細(xì)體重。

數(shù)學(xué)教師把題目出得像是腦筋急轉(zhuǎn)彎似的，弄得我們?nèi)康耐瑢W(xué)都更加奇怪那位同學(xué)的體重了。就連我們班數(shù)學(xué)成績(jī)的那位同學(xué)，最終都是算錯(cuò)了三遍才算出了精確的答案，而在這個(gè)過(guò)程中，我們?nèi)坎粣?ài)學(xué)數(shù)學(xué)的已經(jīng)和我們?nèi)繍?ài)數(shù)學(xué)的同學(xué)“達(dá)成了一片”，全都在自己的筆記本上用勁的演算著，只為誰(shuí)能夠第一時(shí)間猜對(duì)那位同學(xué)的體重。

一堂課下來(lái)，我們不僅學(xué)會(huì)了那節(jié)網(wǎng)絡(luò)課程中數(shù)學(xué)教師盼望我們學(xué)會(huì)的演算過(guò)程，而且我們都體會(huì)到了將數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活實(shí)際中的歡樂(lè)。回想起這些網(wǎng)絡(luò)課程的歡樂(lè)，我都已經(jīng)不情愿完畢網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)了。

2023線上紅色云展廳觀后感篇10

人生如穿衣，而扣好人生的第一粒扣子則是人這一生最為重要的事情。要扣好這第一粒扣子便要學(xué)會(huì)去愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)。

不知道每個(gè)班上是不是都會(huì)有這么一個(gè)現(xiàn)象：“你干嘛呢！還在上課呢！”“沒(méi)事啦，教師又沒(méi)看到，要什么緊呢，你說(shuō)對(duì)不對(duì)?再說(shuō)學(xué)習(xí)好不好要什么緊呢，地球少了我這么點(diǎn)兒分還不是一樣會(huì)轉(zhuǎn)?”“可是……”“哎呀！可是什么呀可是，我跟你說(shuō)啊，這本書可好看呢！來(lái)，我借你看，別人想要我還不給呢！”“那……好吧?！蔽倚湃螏缀鯖](méi)有那個(gè)班不消失這種狀況的，說(shuō)實(shí)話我有時(shí)候也會(huì)那么做，其中有一局部還是會(huì)悔改連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)的，但有一局部卻不會(huì)改，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)好不好都無(wú)所謂又不會(huì)少塊肉。但至少在我看來(lái)完全是一種極為不妥的行為，我們學(xué)習(xí)是為了誰(shuí)，究根結(jié)底還不是為了我們自己，別人又不會(huì)得到什么好處，有一些人仗著自己爸媽有錢就認(rèn)為努力學(xué)習(xí)干什么自己家里又不是沒(méi)有錢，何必呢，根本就不需要吧。這種人純粹是混吃等死、拼爹啃老、再加上自以為是，總以為自己比其他人的地位高就瞧不起人，這種人活著純粹是鋪張空氣！我只想說(shuō)：人哪來(lái)那么多三六九等，每個(gè)人從心里開(kāi)頭就都是公平的，公平的時(shí)機(jī)、公平的智力與體力，只不過(guò)是家庭的不同罷了。與其啃老，還不如靠自己用學(xué)習(xí)來(lái)制造屬于自己的輝煌，將命運(yùn)把握在自己手中。想要制造輝煌就必需靠自己，先用學(xué)問(wèn)來(lái)豐富自己，想得到學(xué)問(wèn)就必需學(xué)習(xí)，想要學(xué)學(xué)問(wèn)就必需愛(ài)學(xué)習(xí)，想扣好自己人生的第一?？圩泳捅匦钀?ài)上學(xué)習(xí)！

然而扣好人生的第一?？圩硬粌H僅要積極學(xué)習(xí)還要勤于勞務(wù)。假設(shè)一個(gè)人家里亂七八糟，人也是蓬頭垢面的，唯恐給人的第一印象就不是很好，也就造成空有才華卻無(wú)人問(wèn)津終生碌碌無(wú)為的下場(chǎng)；如果這個(gè)家里非常干凈，自己本身也一絲不茍的，就會(huì)給人一種這人生活如此有條有理，想必對(duì)待工作也是這般吧。于是這一類人以才華與有條理的工作效率而得到重用，最終成為人生的贏家。所以說(shuō)一個(gè)人不光要有滿腹的才華還要喜愛(ài)勞動(dòng)。

當(dāng)自己得到賞識(shí)時(shí)，便會(huì)有許多的時(shí)機(jī)擺在面前。這時(shí)，你是要留在祖國(guó)還是要去到他國(guó)呢?想必會(huì)有大局部人會(huì)選擇去國(guó)外進(jìn)展，由于有的國(guó)家資源多，條件好很是適合進(jìn)展。但請(qǐng)用你的大腦認(rèn)真想想，是哪片土地哺育了你，是哪一條河流滋潤(rùn)了你。就算遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)也不要遺忘了自己的祖國(guó)，不要忘了賜予她深深的愛(ài)……

請(qǐng)大家肯定要記得：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！?/p>

2023線上紅色云展廳觀后感篇11

本著“停課不停學(xué)”、“停課不停教”的原則，體育學(xué)院張開(kāi)媛教師所帶的《體育治理學(xué)》和《休閑與社會(huì)文化》兩門課程順當(dāng)完成了線上授課第一周的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一周的線上教學(xué)實(shí)踐后，給我最大的感受就是：思索、思索、再思索，思索什么樣的教學(xué)手段和方法是最有效的，什么樣的學(xué)法對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)是最有效的，信任其他教師也在思索這樣的問(wèn)題，不僅是我們青年教師，還有許多資格較深的年長(zhǎng)教師。本人覺(jué)得，不管是面對(duì)面的課堂教學(xué)，還是借助媒介的線上教學(xué)，“課前預(yù)習(xí)、課中講解、課后跟蹤”的教學(xué)流程不能變，這也是本人進(jìn)展線上教學(xué)的重要標(biāo)尺，同時(shí)要預(yù)備至少兩種教學(xué)平臺(tái)，本人使用的是學(xué)習(xí)通+語(yǔ)音的方式。

一、課前預(yù)習(xí)階段

首先，教師要預(yù)備好教學(xué)所需要的材料，如教學(xué)課件（PPT）、教案、電子版教材等材料，前提用EV錄頻的方式錄制好教學(xué)視頻（時(shí)間肯定要掌握在30分鐘以內(nèi)），并提前至少兩天的時(shí)間（這點(diǎn)很重要喲）上傳至學(xué)習(xí)通相應(yīng)的章節(jié)，同時(shí)提示學(xué)生提前學(xué)習(xí)視頻，這就是預(yù)習(xí)。與此同時(shí)，利用學(xué)習(xí)通平臺(tái)將上課所需要的章節(jié)測(cè)驗(yàn)、爭(zhēng)論話題、簽到方式等內(nèi)容輸入到學(xué)習(xí)通；其次，在正式線上授課前一天，利用學(xué)習(xí)通或公布有關(guān)上課的詳細(xì)內(nèi)容和要求：包括任務(wù)點(diǎn)完成要求、簽到時(shí)間安排、線上答疑和爭(zhēng)論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、筆記等，再