習作變形記名師教學設計

習作：變形記【教學目標】1.聯(lián)系生活閱歷，綻開豐富想象。2.有條理地記敘“變形〞后的經受、生活，把重點局部寫具體。3.依據別人的意見，修改自己的習作?！窘虒W重難點】能發(fā)揮想象，寫出自己“變形〞后的經受，把重點局部寫具體?！菊n前預備】多媒體課件【課時支配】2課時第一課時【教學目標】1.以?花之歌?為例，明確寫作目標。2.同學溝通合作，確定題目寫作文?！窘虒W過程】一、回憶課文，激發(fā)想象1.同學們，?花之歌?是花的自述，想象奇怪，讀來很好玩味。同學們還記得?花之歌?在語言表達上有什么特點嗎？預設1：作者充分發(fā)揮豐富的想象。預設2：運用擬人、比方等修辭手法，構建了一幅大自然漂亮和諧的圖畫。出示課件2：2.假如你有這樣一個時機，把自己變成另一種事物，又會有什么樣的“奇怪經受〞呢？把自己的“奇怪經受〞寫下來，也是挺有意思的一件事。讓我們一起走進想象的王國，抒寫自己精彩的故事吧！一起走進本單元的習作?變形記?！〔設計意圖：回憶課文內容，回憶課文內容，讓同學再一次感受作者豐富的想象力，回憶作者的寫作方法。激發(fā)同學的創(chuàng)作愛好，引入新課?！扯贤ǚ磻?，確定思路1.同學自讀本次習作要求。2.老師引導：同學們想一想，假如我們也能像?花之歌?的作者一樣，去用另一種眼光去看四周的事物？你想把自己變成什么呢？為什么？3.老師指導同學可以大膽想象，既可以把自己想象成大的東西，也可以想象成小的東西。預設：可以是動物類、植物類、交通類、建筑類等等。出示課件3：三、習作指導1.綻開想象，前后桌可以相互說一說，變成以后，你會在哪里？你會怎樣生活？你觀看到了哪些有意義的事物？它們怎樣生活？2.老師指導:大家可變形的東西可真多，那么變形之后會是怎樣的情形呢？〔1〕從生活角度換位思索：“變形〞之后會發(fā)生什么？如變成螞蟻后，還可能會遇見誰？發(fā)生什么？出示課件4：〔2〕結合課文中的閱讀材料，明確“變形〞后的變化：①“變形〞后新身份的特點。如，路燈不能移動。②“變形〞后可以擁有許多生活中憧憬但難以實現(xiàn)的經受。如，探險。③“變形〞后世界隨之發(fā)生變化。如，跟螞蟻交伴侶?！?〕在自己的這些經受和見聞中，印象最深刻的是什么？當時的情形是怎樣的？3.出示課本中的4個題目，引導同學關注感受、地點、時間等關鍵詞，發(fā)覺“好玩〞，從而進行自主擬題。題目一：地球自述出示課件5：題目二：我是一條幸福的蚯蚓出示課件6：題目三：飄在天上的日子出示課件7：題目四：夜晚，一棵大樹下的故事出示課件8：四、自擬提綱1.老師提示：你想好自己要寫的內容了嗎？不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱，出示提綱要求。2.同學自由編寫提綱。3.小組內依據編寫提示，互提建議，修改提綱。4.擬定作文提綱?！苍O計意圖：寫好作文，要選取適宜的素材，要有清楚的思路。通過老師的指導，讓同學明確自己的行文思路，這其實就是訓練同學擬提綱，梳理文章層次脈絡的力量。〕其次課時【教學目標】1.讓同學將所學的作文技巧運用到寫作中去。2.學會觀賞他人作文的特長，修改自己的作文。【教學過程】一、復習上節(jié)課，導入新課?！白冃魏蟥暤膬热?。2.回憶上節(jié)課自己“變形〞后“最奇怪的經受〞“最難忘的瞬間〞等引導同學把重點局部寫具體。二、請同學依據上節(jié)課自己想象的“變形〞后的經受，編寫寫作提綱。1．鼓舞同學編寫提綱。老師引導：上節(jié)課，我們總結了“變形〞后的“你〞，如：擁有和事物一樣的形狀；擁有和事物一樣的力量；受到和事物一樣的約束和局限；你能觀看、會思索；但是觀看和思索的角度要是這個事物的，總之就是要換位生活、換位思索。那么今日呢，你們就可以通過寫作的方式綻開想象來寫寫自己“變形〞后會有哪些經受呢？但是可以寫的東西有好多，都需要寫下來嗎？這老師就要提示大家了，你“變形〞后的經受肯定要著重寫最奇怪，最難忘的，要做到詳略得當。所以，大家不要急于下筆，先好好構思，編寫好習作提綱。習作提綱的要求：〔1〕你要變成什么？〔2〕這個事物有什么特征？哪些經受值得去寫？〔3〕你重點想寫什么經受？在這一經受中最讓你贊美的是哪個場景？〔4〕你準備使用哪些修辭手法？老師：列提綱的作用就像是搭建房子的整個框架，先把輪廓搭建起來，再填充細節(jié)。這樣寫文章就便利多了。老師出示提綱范例并〔板書：編寫提綱〕。出示課件9：2．老師指導，針對同學編寫過程中的問題進行集中指導。老師可以請各組說說編寫提綱中遇到的問題，并且進行針對性講解和指導。嘗試完成變形記的寫作草稿，并且進行互評、修改。①鼓舞同學依據自己的寫作提綱，完成作文草稿。②小組內進行共享、溝通、找問題、評價。3．品評寫得好的文章，并且老師集中講解寫作過程中消失的問題，鼓舞同學修改、完善。4．寫作考前須知：①不少于400字②綻開豐富想象③要寫出“變形〞后“最奇怪的經受〞和“最難忘的感受〞④詳略得當，不能像是記流水賬。四、完善草稿，正式抄寫?！窘虒W反思】本次習作，意在培育同學的想象力，同學能夠針對自己感愛好的動植