趣玩幼兒園公開課教案

趣玩幼兒園公開課教案1.教學(xué)目標(biāo)1.1知識目標(biāo)：通過本次公開課活動，帶領(lǐng)幼兒了解和學(xué)習(xí)積木益智玩具。1.2能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，加強幼兒的觀察力和邏輯思維能力。1.3情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒的好奇心和探索精神，增強幼兒對團隊合作和分享精神的認(rèn)知。2.教學(xué)內(nèi)容和過程2.1教學(xué)內(nèi)容2.1.1積木玩具的介紹：描繪積木玩具的種類、形狀、顏色等基本屬性。2.1.2玩具拼圖：指導(dǎo)幼兒將積木玩具進行拼裝，提升幼兒的動手操作能力。2.1.3團隊協(xié)作活動：分組協(xié)作，組建小團隊合力完成指定任務(wù)。2.2教學(xué)過程2.2.1開場白2.2.1.1打招呼：老師用親和的口吻向孩子們問好，并請孩子們也向其他小伙伴打招呼。2.2.1.2介紹活動：老師簡單介紹本次活動，告訴幼兒們我們要學(xué)習(xí)什么新的知識和技能，并提示學(xué)習(xí)的好處。2.2.2積木玩具的介紹2.2.2.1知識講解：老師向幼兒簡單介紹積木玩具的基本屬性、種類等，并引入各種積木玩具的圖像讓幼兒們了解。2.2.2.2互動體驗：老師教孩子們玩積木玩具，讓孩子們向老師演示他們自己拼積木的情況，讓教師觀察和指導(dǎo)。2.2.3玩具拼圖2.2.3.1操作時間：老師在規(guī)定的時間內(nèi)，給每個小組分配積木玩具和任務(wù)要求。2.2.3.2團隊合作：指導(dǎo)幼兒們按照分配的任務(wù)要求，組成小團隊進行合作拼圖。2.2.3.3互動分享：拼圖完成后，老師帶領(lǐng)幼兒們分享拼圖的過程和感受。2.2.4團隊協(xié)作活動2.2.4.1分組組隊：將所有幼兒分成小組，每個小組內(nèi)部成員互相配合。2.2.4.2活動任務(wù)：根據(jù)幼兒的年紀(jì)和能力進行任務(wù)分配，比如要求在規(guī)定的時間內(nèi)拼好所有積木玩具合成成品。2.2.4.3合理分工：根據(jù)每個玩具的特點，根據(jù)每個小組成員的實際情況和能力，合理分配任務(wù)和責(zé)任。2.2.4.4協(xié)同合作：每個小組成員分工合作，互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。2.2.5結(jié)束語2.2.5.1總結(jié)：老師總結(jié)本次活動中幼兒們的表現(xiàn)和成果，回顧每個環(huán)節(jié)中的重點內(nèi)容。2.2.5.2對話：老師與孩子們交流，鼓勵他們將積木玩具和學(xué)習(xí)的體驗帶回家后進行練習(xí)和分享。3.教學(xué)評估通過該教學(xué)內(nèi)容的實施，結(jié)合幼兒們的學(xué)習(xí)反饋和表現(xiàn)，老師可以對幼兒們的學(xué)習(xí)收獲和表現(xiàn)進行評估。3.1學(xué)習(xí)反饋：老師可以與幼兒們進行回顧和對話，借此了解幼兒們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握能力。3.2作品展示：老師可以邀請幼兒們將玩具拼圖作品展示給其他小伙伴，這樣可以增強幼兒們的自信心和自我表現(xiàn)意識。3.3教師評價：老師可以根據(jù)整個教學(xué)活動的實施情況和幼兒們的表現(xiàn)，對他們的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)進行評價。4.教學(xué)后記本次公開課教學(xué)內(nèi)容以積木玩具為切入點，旨在弘揚互相學(xué)習(xí)、合作共進的精神，提高幼兒的動手操作能力和團隊協(xié)作精神。老師通過選擇合適的教學(xué)方法和內(nèi)容