教師年度班級(jí)工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)教師年度班級(jí)工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)樣本一、教材解析：那教期所教的內(nèi)容是選建3-1，假設(shè)光陰上問(wèn)應(yīng)，再中止選建3-2第一章的講解。選建3-1，共分為三章，鑒別是第一章靜電場(chǎng)、第兩章恒定電流、第三章磁場(chǎng)。靜電場(chǎng)是下中階段的根蒂內(nèi)容之一，它的核心是電場(chǎng)的看法及描述電場(chǎng)特性的物理量，全章共____節(jié)內(nèi)容，從電荷、電場(chǎng)的角度來(lái)研究電教中的'基礎(chǔ)知識(shí)。恒定電流為第兩章內(nèi)容，其中要研究的內(nèi)容為一些基礎(chǔ)的電路知識(shí)，緊張包羅歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。本章的知識(shí)要以靜電場(chǎng)的相關(guān)知識(shí)做為根蒂，正正在講解中應(yīng)重視聯(lián)結(jié)靜電場(chǎng)的有閉內(nèi)容。最后一章為磁場(chǎng)，磁場(chǎng)戰(zhàn)電場(chǎng)密切聯(lián)結(jié)又具有相似性，是以經(jīng)由對(duì)比可以對(duì)本章內(nèi)容起到劣越的援助。二、師長(zhǎng)教師解析：那屆下兩師長(zhǎng)教師根蒂較好，對(duì)少部分同學(xué)要提高懇求，除掌握好基礎(chǔ)看法基礎(chǔ)規(guī)律中借應(yīng)掌握解析物理結(jié)果，解決物理結(jié)果的方法，并提高能力。閉于大年夜部分同學(xué)則重面掌握基礎(chǔ)看法戰(zhàn)基礎(chǔ)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)根蒂知識(shí)的掌握，為今后學(xué)習(xí)挨好根蒂。三、教法、教法解析：針對(duì)本教期講解內(nèi)容戰(zhàn)師長(zhǎng)教師的特點(diǎn)，給與重知識(shí)戰(zhàn)重看法正正在此根蒂長(zhǎng)進(jìn)步師長(zhǎng)教師能力的方法：強(qiáng)調(diào)師長(zhǎng)教師的課前預(yù)習(xí)，搶奪少講、簡(jiǎn)潔、多斟酌。培養(yǎng)栽種汲引師長(zhǎng)教師解析結(jié)果解決結(jié)果的能力。迥殊培養(yǎng)栽種汲引師長(zhǎng)教師利用數(shù)教知識(shí)解決物理結(jié)果的能力，提高師長(zhǎng)教師的執(zhí)行出手能力，加強(qiáng)師長(zhǎng)教師執(zhí)行的講解，加強(qiáng)物理綜開知識(shí)的解析戰(zhàn)談?wù)摗Ｅ囵B(yǎng)栽種汲引師長(zhǎng)教師的綜開素養(yǎng)。充分變動(dòng)師長(zhǎng)教師的主動(dòng)性、自動(dòng)性。讓師長(zhǎng)教師變成學(xué)習(xí)的家丁。四、講解懇求：1、認(rèn)真研究講解綱領(lǐng)及調(diào)劑定睹、體會(huì)教材編適企圖。重視研究師長(zhǎng)教師學(xué)習(xí)歷程，懂得不同師長(zhǎng)教師的緊張學(xué)習(xí)故障，正正在此根蒂上制定講解企圖，充分變動(dòng)師長(zhǎng)教師學(xué)習(xí)主動(dòng)性。2、要迥殊強(qiáng)調(diào)知識(shí)取能力的階段性，強(qiáng)調(diào)掌握好根蒂知識(shí)、基礎(chǔ)身手、基礎(chǔ)方法，那是能力培養(yǎng)栽種汲引的根蒂。對(duì)課堂例題取習(xí)題要大意遴選，沒(méi)有懇求全、供易、供多，懇求細(xì)、供少、供活，強(qiáng)調(diào)例題取習(xí)題的教育講解成分，強(qiáng)調(diào)明白取利用。3、加強(qiáng)教科研義務(wù)，提高課堂遵命。要把課堂講解的重面放正正在使師長(zhǎng)教師科學(xué)地熟習(xí)戰(zhàn)明白物理看法戰(zhàn)規(guī)律、掌握基礎(chǔ)科學(xué)方法、組成科學(xué)世界不雅觀圓面。要充分利用現(xiàn)代教育技藝手段，提高教育講解量量戰(zhàn)效益。4、講解改革的重面戰(zhàn)出路正正在于勤懇提高課堂講解的量量。教師年度班級(jí)工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)樣本（二）一、教材分析（一）教材的基本結(jié)構(gòu)本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分____組。每組包括#工作計(jì)劃#導(dǎo)語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。____個(gè)專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。每組開頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3-____篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊(cè)共有課文____篇，其中精讀課文____篇，略讀課文____篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有____篇選讀課文。每個(gè)語(yǔ)文園地由____個(gè)欄目組成。其中____個(gè)是固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，分別在____個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國(guó)的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái)?！罢Z(yǔ)文園地”中安排的習(xí)作，有以下四個(gè)特點(diǎn)。1、在習(xí)作的類型上，兼顧了寫實(shí)和寫想象。2、注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。3、重視習(xí)作以后的交流和展示。4、注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。（二）教材的主要特點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)教材的主要特點(diǎn)，與一、二、三年級(jí)教材是一脈相承的。1、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)。2、加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材。3、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)。4、加強(qiáng)開放性，密切語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)1、習(xí)慣：培養(yǎng)積極發(fā)言專心傾聽的習(xí)慣;主動(dòng)識(shí)字、認(rèn)真完成作業(yè)、讀書做記號(hào)、留心觀察的習(xí)慣。2、識(shí)字寫字：正確、端正、整潔的掌握____個(gè)生字及詞語(yǔ)。3、口語(yǔ)交際：用普通話與人交流、回答問(wèn)題、講述、復(fù)述語(yǔ)句通順、完整、意思清楚。4、閱讀：能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)和課文內(nèi)容;了解課文的主要內(nèi)容;能閱讀程度合適的少兒讀物。5、習(xí)作：留心觀察事物，能把自己看到、聽到、想到、做過(guò)的寫清楚、明白，有一定的條理。三、方法措施（一）營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生與文本對(duì)話。學(xué)生閱讀課文，通過(guò)想象文中的描寫建立生活影像，通過(guò)對(duì)照文中人物的心靈來(lái)凈化自己的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè)，理解文章的內(nèi)容，達(dá)到和人物心靈溝通的境界。在"語(yǔ)文園地"中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴：一個(gè)是小梅，一個(gè)是小峰。其實(shí)，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己，另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過(guò)閱讀這樣的對(duì)話，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過(guò)學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話，碰撞出思維火花，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。（二）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。（三）重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。（五）遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。教師年度班級(jí)工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)樣本（三）一、指導(dǎo)思想在中心的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、勤奮、節(jié)儉、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，在新的學(xué)期里，加強(qiáng)全園教職員工的教育服務(wù)意識(shí)，____“六心”服務(wù)承諾。在保障幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)之上突顯數(shù)學(xué)辦園特色，在環(huán)境中滲透數(shù)學(xué)教育元素，改進(jìn)和落實(shí)我園數(shù)學(xué)教育方案，申報(bào)數(shù)學(xué)方面的課題研究，培養(yǎng)教師的科研意識(shí)和教學(xué)研究能力，使我園特色教育走向新里程。二、工作思路新學(xué)期、新面貌，進(jìn)入了小班下學(xué)期，我要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更加嚴(yán)格地要求自己，向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極配合、協(xié)助班主任做好各項(xiàng)班務(wù)工作;要求自己終生學(xué)習(xí)，并制定近期目標(biāo)。三、配班方面（一）協(xié)助班主任一起達(dá)到以下目標(biāo)：1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。并有初步的數(shù)概念、掌握概括和分類的方法等。2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高孩子的認(rèn)知能力和自理能力。3、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)建立一個(gè)和諧、友善的團(tuán)體。懂得去關(guān)心自己身邊的同伴。4、努力地營(yíng)造一個(gè)充滿人性的班級(jí)氛圍。讓孩子喜歡上幼兒園、老師和同伴。并引導(dǎo)孩子養(yǎng)成與他人分享的意識(shí)。5、加強(qiáng)孩子的安全教育，從生活的點(diǎn)滴中提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。把安全、衛(wèi)生、保健貫穿一日的生活中。6、引導(dǎo)幫助家長(zhǎng)了解并具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀。明確幼兒期教育重心是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)意識(shí)，從而讓家長(zhǎng)認(rèn)同我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程的形式，并支持和積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育活動(dòng)，從而形成良好的家園互動(dòng)平臺(tái)。7、堅(jiān)持“保教結(jié)合”的原則。努力、用心照顧好孩子的飲食和起居。（二）努力做好家長(zhǎng)工作。有了上學(xué)期的默契，本學(xué)期在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步和家長(zhǎng)溝通，反饋幼兒在園表現(xiàn)，并且虛心接受良好的建議，相互理解，一切為了孩子。（三）進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平。認(rèn)真?zhèn)湔n，并且做到備教一致，多向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，能夠更好地把握課堂，爭(zhēng)取每一節(jié)課都能達(dá)成目標(biāo);帶班過(guò)程中配合班主任在尊重孩子、理解孩子的基礎(chǔ)上抓好各環(huán)節(jié)的常規(guī)，讓孩子快樂(lè)地在幼兒園生活，并引導(dǎo)孩子身心健康、全面地發(fā)展，做孩子的良師益友。四、個(gè)人學(xué)習(xí)方面本學(xué)期要利用周末和其它空余時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。1、進(jìn)行《新概念英語(yǔ)》的學(xué)習(xí)。合理安排好每天下班后的時(shí)間，通過(guò)看新東方老師授課過(guò)程的Flash和背