小學語文畫雞蛋教學實錄

第第頁小學語文畫雞蛋教學實錄

生：達·芬奇。

師：很好，答的很對，假如你要是把這句話說完整了，那就更好了?？梢詥幔空埬阍僭囈幌?！

生：這篇課文是講達·達芬奇畫雞蛋的事。

師：恩，特別好，要是把達·芬奇什么時候，誰讓他畫雞蛋也說清晰，就更好了。誰來試一試。

生：這篇課文是講達·芬奇開始學畫的時候，老師讓他畫雞蛋的事。

師：他說得好不好？

生：(齊)他說得好。

師：你們能不能根據(jù)剛才這位同學說的再重復(fù)一遍給老師聽呢？

生：(齊)這篇課文是講達·芬奇開始學畫的時候，老師讓他畫雞蛋的事。

師：恩，下面請同學們打開書，看看第一自然段有幾句話？是從哪幾方面概括介紹達·芬奇的？思索一下后請同學回答。

生：(大家輕聲自由讀第一自然段：《四百多年以前，有個意大利人叫達·芬奇。他是個聞名的畫家。》

生：這一自然段有兩句話。

師：恩，很好，那你能告知我們這兩句話告知讀者什么嗎？

生：這兩句話告知我們四百多年以前，有個意大利人叫達·芬奇。他是個聞名的畫家。

師：噢，對是對的，但是你只是把這兩句話照著書讀了一遍。要是能由自己的語言組織起來進行概括那就更好了，好，請坐。

師：接著讓老師來幫你們把思路理一下吧，首先，我們先來看這段開頭的“四百多年以前”這句話告知了我們什么？

生：“四百多年以前”是告知我們時間。

生：“四百多年以前”是告知我們什么時候。

師：說得都對。(出示“什么時候”的卡片)

師：那么接著的這個“意大利”又是告知我們什么？

生：“意大利”是告知我們什么地方。

師：對，特別好，請坐。我們知道“意大利”是個國家的名字，所以說課文里是告知了我們準確一個國家?！渤鍪尽皣摇钡目ㄆ！?/p>

師：接你們能告知我“達·芬奇”是告知了我們什么嗎？

生：“達·芬奇”是告知我們?nèi)宋铩?/p>

師：對很好，那么(出示“人物”的卡片)“聞名的畫家”是告知我們什么？

生：“聞名的畫家”是告知我們他是什么人。

師：(出示“是什么人”的卡片)什么叫畫家？

生：畫家就是會畫畫的人。

師：圖畫課上老師教你們畫畫，你們也會畫許多畫，你們能叫畫家嗎？

生：(發(fā)出笑聲)不能。

師：那你們說說什么樣的人才能叫畫家？

生：會畫畫的大人才能叫畫家。

師：是這樣嗎？我們學校教圖畫課的老師都是大人，又會畫畫，他們都是畫家嗎？

師：看來這個問題難了一些，聽老師說。畫家一般是指有畫畫的特長，畫畫得很好，并以畫畫為主要職業(yè)的人。懂了嗎？

生：懂了。

師：文章里面提到了“畫家”，老師也都說明了什么是畫家，那你們還能指出些其他什么“家”嗎？

生：歌頌家。

師：很好，那么歌頌家就是有歌頌特長，歌頌的很好，并以歌頌為主要職業(yè)的人。

生：音樂家。

師：對，音樂家呢就是有音樂特長的人，并以音樂方面為主要職業(yè)的人

師：通過老師對這些“歌頌家”“音樂家”的說明后大家理解了嗎？

生：〔齊〕理解了！

師：很好，老師來考考你們吧，誰能把“舞蹈家”的定義告知老師呢？

生：我知道。舞蹈家就是有舞蹈特長，舞跳的很好，并且以舞蹈為主要職業(yè)的人。

師：恩，答的很好，看來同學們都已經(jīng)掌控了。好接著我們看下面，誰能告知老師什么是“聞名的畫家”呢？

生：“聞名的畫家”就是出名的畫家。

生：“聞名的畫家”就是出名的畫家。

師：對了。像達·芬奇一樣，他很有畫畫的特長，一生畫了好多世界名畫，不但意大利人知道他，世界上的許多人都知道他。他就是聞名的畫家。

師：好，第一自然段的'兩句話從“什么時候、哪個國家、什么人物，他是什么人”四個方面概括介紹達·芬奇，用話不多，講得很清晰。一齊把這兩句話讀一遍。讀的時候，要把“四百”“意大利”“達·芬奇”“聞名”讀得重一些，“有個意大利人”后邊稍停頓一下。

生：〔齊讀〕四百多年以前，有個意大利人叫達·芬奇。他是個聞名的畫家。

師：很好，同學們的聲音特別洪亮。那么第一自然段兩句話概括介紹達·芬奇，誰能告知老師第一段是先講什么？再講什么？接著講什么？最末講什么？的呢？

生：先講什么時候，再講哪個國家，接著講人物，最末講他是什么人。

師：他說得好不好？

生：好。

師：大家為他為他鼓掌。

生：(一起激烈鼓掌)

師：大家照他這樣說一遍。

生：〔齊讀〕先講什么時候，再講哪個國家，接著講人物，最末講他是什么人。

師：好現(xiàn)在看老師的卡片，我們能不能不按這個順次，也從這四個方面來概括介紹達·芬奇？

師：(把黑板上的卡片順次調(diào)整為：什么時候、國家、是什么人、人物)按這樣的順次該怎么說？自己練習一下。

生：(練習后說)四百多年以前，意大利聞名畫家達·芬奇。

師：四個方面都說了，順次也對了，就是有點不太連貫。應(yīng)當說“意大利有個聞名畫家，叫達·芬奇?！闭l能這樣說一遍。

生：四百多年以前，意大利有個聞名畫家，叫達·芬奇。

師：這樣說就好了。大家練習說一遍。

生：(齊說〕四百多年以前，意大利有個聞名畫家，叫達·芬奇。

師：(把卡片順次調(diào)整為：什么時候，是什么人、人物、國家)按這樣的順次該怎樣說，自己練習一下再站起來對大家說。

生：(練習后說)四百多年以前，有個聞名的畫家叫達·芬奇，他是意大利人。

師：很好。從這里我們知道，同樣的內(nèi)容可以有不同的說法。我們學會了，說話的技能就提高了。我們知道這篇課文是講達·芬奇開始學畫畫的時候，老師要他畫雞蛋的事。那么，老師為什么要他畫雞蛋，開始他是怎