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文檔簡介

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦《語文天地》的課件教學(xué)《語文天地》的課件教學(xué)

第一課時

一、導(dǎo)入

同學(xué)們今日我們進(jìn)入語文天地

二、指導(dǎo)練習(xí)

1.回顧我們以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，采納怎樣的方法來寫摘錄筆記？

2.通過寫摘錄筆記，你都有哪些收獲？遇到了哪些問題？

遇到這些問題我們應(yīng)當(dāng)怎樣解決？

3.你知道字典里這些符號所代表的意思嗎？

~①②③（轉(zhuǎn)）(引)（喻）

與小組的同學(xué)溝通一下

4.結(jié)合書上的`插圖朗讀一下這首古詩，邊讀邊想：你從古詩中讀懂了什么，同位之間相互溝通一下。

5．試著背誦一下這首古詩

其次課時

1、通過查閱資料，你了解到了那些國內(nèi)或者國外比較聞名的橋梁？

2、你認(rèn)為人類最需要怎樣的橋梁呢？為什么？與小組的同學(xué)進(jìn)行爭論

3、全班溝通爭論結(jié)果

4、讀一讀書中“開卷有益”中的內(nèi)容，想一想，你從中讀懂了什么？

5、回家以后連續(xù)搜集有關(guān)橋梁的資料，與同學(xué)們進(jìn)行進(jìn)一步的溝通。

第三課時

1放音樂《北京的橋》

2自讀課文

《北京的橋》是首歌詞，簡練、押韻，布滿感情。

引導(dǎo)同學(xué)誦讀《北京的橋》

3引導(dǎo)同學(xué)誦讀其他六座橋。

第四課時

自讀課文《看橋人》

1、初讀課文。

2、再讀課文爭論提出問題。

具體寫了“劉老頭兒”走立刻任后都干了些什么？

第五課時（綜合實(shí)踐）

鼓舞同學(xué)通過實(shí)地調(diào)查，詢問家長、翻閱書報、上網(wǎng)等多種形式了解家鄉(xiāng)橋的歷史與故事，以及最新的建橋技術(shù)。

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