學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范優(yōu)秀的心得體會(huì)

Word第第頁學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范優(yōu)秀的心得體會(huì)我之所以認(rèn)為“喜愛同學(xué)，教書育人”是師德中最核心、最為重要的內(nèi)容，是由于教育在改革開放以及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下不僅關(guān)系到青年一代的健康成長，而且關(guān)乎祖國的將來。因此在深化進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素養(yǎng)教育的新形勢(shì)下，加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。

教書育人首先要求老師忠誠于人民的教育事業(yè)，喜愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是崇高而宏大的事業(yè)。每位老師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。

其次就是要求老師喜愛同學(xué)。只有喜愛同學(xué)，才能去關(guān)懷他們的成長，才能去教書育人，才能敬重同學(xué)人格、引導(dǎo)同學(xué)成才?，F(xiàn)今，老師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此狀況下，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想真正做到“喜愛同學(xué)，教書育人”這一點(diǎn)，重要的是不斷提高自身的素養(yǎng)，包括一個(gè)老師業(yè)務(wù)水平、心理素養(yǎng)、力量素養(yǎng)等等。老師的素養(yǎng)不高，確定難以教出高素養(yǎng)的同學(xué)。所以老師要做到專業(yè)的主動(dòng)進(jìn)展，不斷的補(bǔ)充新學(xué)問，努力提高自己的教育教學(xué)水平和實(shí)踐力量。

要提高老師的專業(yè)素養(yǎng)首先要進(jìn)行自我教育，老師的自我教育是老師專業(yè)自我的主動(dòng)建構(gòu)過程。我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)自我專業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)建：首先：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，信息時(shí)代的`來臨帶來了信息的全球化。通過網(wǎng)絡(luò)可以查閱相關(guān)論文與資料，將前人的討論成果透化，與自己的實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，提高實(shí)際教學(xué)技能。其次，校本討論與培訓(xùn)，通過參與學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，獲得更貼近實(shí)際的關(guān)心。

在不斷加強(qiáng)自我教育的同時(shí)，通過以下幾個(gè)方法促進(jìn)自己的專業(yè)進(jìn)展：觀摩學(xué)校優(yōu)秀老師的教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)做好觀課記錄。通過每天、每月的回顧，反思自己的教學(xué)，不斷進(jìn)行有針對(duì)的改良。就像美國心理學(xué)家波斯納提出的閱歷+反思=成長。

通過以上專業(yè)素養(yǎng)的提升及在以后的實(shí)際教學(xué)中以“喜愛同學(xué)，教書育人”作為首要標(biāo)準(zhǔn)，努力使自己快速的成長為一名合格的人民老師。

老師職業(yè)道德是每一位老師從事教書育人，旅行自己職責(zé)過程中思想和行為等方面所應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范和道德準(zhǔn)則。老師職業(yè)道德從道義上規(guī)定了老師在教育教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)以什么樣的思想、情感、看法、行為和作風(fēng)去教育同學(xué)接人待物、處理問題、進(jìn)行工作，為教育事業(yè)的進(jìn)展和社會(huì)的進(jìn)步盡職盡責(zé)。簡潔的一句話就是愛和責(zé)任。

老師賜予同學(xué)的愛與責(zé)任，是使同學(xué)一生受益的禮物，它無可替代。愛與責(zé)任表達(dá)在每一堂細(xì)心預(yù)備課，每一個(gè)包含意味的眼神，每一個(gè)微笑，每一句鼓舞。老師的宏大正在于愛與責(zé)任感?！皭邸笔菐煹碌撵`魂，沒有愛就沒有教育，教育事業(yè)是愛的事業(yè)，老師職業(yè)是愛的職業(yè)。這種“愛”必需是排解了私心和雜念的父母般暖和慈愛的愛，恩師般高尚純凈的愛。它表如今：當(dāng)同學(xué)受到挫折、境況困難的時(shí)候，給同學(xué)以憐憫、關(guān)心、愛護(hù)和關(guān)心；當(dāng)同學(xué)生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問暖，送藥送飯；對(duì)待同學(xué)的提問，耐煩細(xì)致，和氣可親地賜予解答；敬重每一位同學(xué)的人格，不體罰或變相體罰同學(xué)；對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，關(guān)心樹立正確的世界觀。人生觀和價(jià)值觀，將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來。

喜愛同學(xué)，就必需對(duì)每一個(gè)同學(xué)一視同仁，不能偏愛一部分同學(xué)，而冷淡或卑視另一部分同學(xué)。每一位同學(xué)都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的同學(xué)，簡單形成特殊的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠相待，熱忱鼓舞，耐煩關(guān)心，用師愛的溫情來溶化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)陂_心的情感體驗(yàn)中接受教育。為人師表，注意身教重于言教。老師工作的示范性和同學(xué)所特有的“向師性”，使老師在同學(xué)心目中占有特別重要的位臵。老師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給同學(xué)留下深刻的印象，對(duì)同學(xué)有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求老師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蓖瑢W(xué)總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對(duì)象。老師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被同學(xué)看

在眼里，記在心里，仿照在行動(dòng)上。老師的人格影響，不僅對(duì)同學(xué)在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長時(shí)間起作用。所以，老師需要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，搶先垂范，作出表率。老師要把同學(xué)造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。要同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，自己就必需學(xué)而不厭，手不釋卷；要同學(xué)仔細(xì)勞動(dòng)，自己必需喜愛勞動(dòng)；要同學(xué)講文明禮貌，自己必需談吐文靜，遠(yuǎn)離粗俗。凡要求同學(xué)做到的自己首先做到，風(fēng)要求同學(xué)不做的自己堅(jiān)決不做。“勿以惡不而為之，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，因此，老師肯定要時(shí)刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干凈的儀表去影響人，以和氣的看法去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，同學(xué)才會(huì)親其師，信其道，進(jìn)而“樂其道”。

老師對(duì)同學(xué)的責(zé)任：首先是愛心。師愛如同春雨，不管滋潤什么樣性格的同學(xué)的心田，都會(huì)產(chǎn)生巨大的效應(yīng)，一但師生之間建立了良好的師生感情，就能使同學(xué)看到自身的價(jià)值，產(chǎn)生向上的力氣，造就進(jìn)取心。老師關(guān)懷同學(xué)，常常性問寒問暖，可以讓同學(xué)真實(shí)地感受到老師的愛，從而產(chǎn)生“親其師，信其道”的良好效應(yīng)。正由于如此，老師對(duì)同學(xué)愛的撫育，有時(shí)甚至超過學(xué)問的傳授。所以說，一位真正喜愛同學(xué)的老師才可能是一位深受同學(xué)愛戴的優(yōu)秀的老師。

其次是耐煩。特殊是對(duì)待行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣有肯定偏差的同學(xué)，耐煩更是贏得同學(xué)親情和愛戴的法寶，老師應(yīng)公平地對(duì)待每一位同學(xué)，切不行對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)不厭其煩，而對(duì)學(xué)困生、問題生不理不采，甚至譏諷、打擊。老師在進(jìn)行教育時(shí)，要從實(shí)際動(dòng)身，因人而教。假如同學(xué)遇到挫折和急需關(guān)心時(shí)，老師要準(zhǔn)時(shí)“指教迷津”，耐煩教育。這樣同學(xué)不僅會(huì)虛心接受，而且會(huì)由衷感謝老師的熱忱關(guān)心。

第三是細(xì)心。不同的同學(xué)有著不同的性格和習(xí)慣，不同的同學(xué)有著不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和力量，老師只有和同學(xué)打成一片，平常做有心人細(xì)心觀看每一位同學(xué)的一舉一動(dòng)，然后有針對(duì)性地進(jìn)行教育和指導(dǎo)，才能與同學(xué)心心相印，讓同學(xué)從內(nèi)心佩服、信服，從而對(duì)老師的教育心悅誠服。

最終是教育技巧。教育是一份責(zé)任，也是一門藝術(shù)，需要老師的才智，需要肯定的技巧，對(duì)同樣的問題，教育方式方法的不同，收到的效果或許會(huì)完全不同。因此，老師在施行教育之前，應(yīng)仔細(xì)思索教育策略，努力設(shè)計(jì)最正確方案，使同學(xué)樂于接受，使教育效果盡可能到達(dá)最優(yōu)化。

作為一名年輕的學(xué)校老師，深感教育的崇高，老師的宏大。我盼望教育是一塊青草地，祈盼全部的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場(chǎng)般的歡快，而沒有走進(jìn)沼澤般的恐驚；盼望能用自己所擁有的學(xué)問和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正、清亮、寬容的種子，讓學(xué)校真正成為全部孩子公正、歡樂、成長的平臺(tái)。我想這就是教育的根本，讓我們?yōu)榻逃異壅賳荆和晟平逃異垡獜奈易銎穑瑥囊稽c(diǎn)一滴做起。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是承當(dāng)愛與責(zé)任的基本途徑。我們期望，它能引起我們廣闊中學(xué)校老師的共鳴、啟發(fā)與感染。讓我們?yōu)榱俗鎳衽d，為了民族強(qiáng)盛，為了新一代的健康成長，把愛進(jìn)行究竟

愛是老師最秀麗的語言。要當(dāng)好一名老師，就要愛崗敬業(yè)，喜愛同學(xué)，愛得用心致志，愛得無私無畏！喜愛同學(xué)是師德教育的核心。

同學(xué)的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂?duì)同學(xué)的愛，會(huì)被同學(xué)內(nèi)化為對(duì)老師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到老師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。老師關(guān)懷同學(xué)，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)懷，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無法使它移動(dòng)。老師喜愛同學(xué)有助于同學(xué)良好品行的培育；有利于制造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不行少的條件。

1．理智公正。在教育中，我對(duì)同學(xué)的愛是理智的，而不是盲目、沖動(dòng)的。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)同學(xué)向好的方向進(jìn)展，不能有利地抑制和消退同學(xué)自身的不良因素。

2．堅(jiān)持“三不”。不挖苦同學(xué)。當(dāng)同學(xué)做錯(cuò)事時(shí)，我耐煩開導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥，不拿大話威逼