職業(yè)生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)

終生學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯規(guī)劃

王世平第一頁，共十八頁。為什么要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念

社會(huì)的快速變遷知識(shí)的迅速成長(zhǎng)與淘汰人類壽命的延長(zhǎng)個(gè)體較高的教育期望經(jīng)濟(jì)的發(fā)展休閑時(shí)間的增加信息科技的進(jìn)步社會(huì)發(fā)展的需要第二頁，共十八頁。我們所處的時(shí)代背景

這是一個(gè)黑暗的時(shí)代，也是一個(gè)光明的時(shí)代

——狄更斯第三頁，共十八頁。黑暗的時(shí)代環(huán)境的壓力——供過于求的社會(huì)。第四頁，共十八頁。光明的時(shí)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代——知識(shí)即資產(chǎn)第五頁，共十八頁。

在新的知識(shí)體系里，知識(shí)并不是和人力、資本或土地等并列為制造資源之一，而是唯一有意義的一項(xiàng)資源。

彼德.杜拉克

第六頁，共十八頁。內(nèi)在自我成長(zhǎng)的要求

每個(gè)人都是天生的學(xué)習(xí)者。第七頁，共十八頁。人生的分類重復(fù)性人生創(chuàng)造性人生第八頁，共十八頁。學(xué)習(xí)的四種層次知識(shí)的累積能力的提升態(tài)度的改變智慧的同一第九頁，共十八頁。知識(shí)的構(gòu)成知識(shí)外顯內(nèi)隱技術(shù)性認(rèn)識(shí)性第十頁，共十八頁。知識(shí)成長(zhǎng)的四階段學(xué)徒專家導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)第十一頁，共十八頁。知識(shí)的三個(gè)來源師徒制自我學(xué)習(xí)上課培訓(xùn)第十二頁，共十八頁。能力提升兩種基礎(chǔ)精神科學(xué)精神人文精神第十三頁，共十八頁。四種能力建設(shè)發(fā)現(xiàn)問題的能力認(rèn)識(shí)問題的能力分析問題的能力解決問題的能力第十四頁，共十八頁。如何培養(yǎng)能力一、到戰(zhàn)場(chǎng)去歷練二、找到一個(gè)好教練三、有一個(gè)標(biāo)桿可以學(xué)習(xí)四、有成功的經(jīng)驗(yàn)五、崗位調(diào)換第十五頁，共十八頁。態(tài)度的構(gòu)成態(tài)度認(rèn)知情感行為第十六頁，共十八頁。謝謝大家!第十七頁，共十八頁。內(nèi)容總結(jié)終生學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯規(guī)劃。這是一個(gè)黑暗的時(shí)代，也是一個(gè)光明的時(shí)代

——狄更斯。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代——知識(shí)即資產(chǎn)。在新的知識(shí)體系里，知識(shí)并不是和人力