2023年04月浙江臺(tái)州市精筑建設(shè)工程施工圖審查中心公開招聘編制外用工2人筆試題庫(kù)含答案解析

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。2023年04月浙江臺(tái)州市精筑建設(shè)工程施工圖審查中心公開招聘編制外用工2人筆試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一.高頻考點(diǎn)題庫(kù)(共1000題)1.《健康時(shí)報(bào)》報(bào)道過這樣一則新聞，寒冷天氣，陳小姐一直穿著絲襪和短裙，追求“美麗凍人”。隨后發(fā)現(xiàn)其腿部皮膚突然呈現(xiàn)青紅色，并出現(xiàn)皮下結(jié)節(jié)和斑塊，還略有疼痛感，經(jīng)南京市第二醫(yī)院皮膚科診斷后，確認(rèn)其患上了寒冷性脂膜炎。南京市第二醫(yī)院皮膚科醫(yī)生于曉云介紹，寒冷性脂膜炎是一種由于寒冷、血運(yùn)不良直接作用而導(dǎo)致的脂肪組織損傷，多見于冬季，接觸冰塊、冰水或暴露于冰冷空氣中后發(fā)生，凍瘡患者尤其好發(fā)。受冷后2至3天，在暴露部位發(fā)生疼痛性或無痛性境界清楚的皮下結(jié)節(jié)或斑塊，表面皮膚青紅色或發(fā)紺色，局部溫度降低，多發(fā)于大腿、臀部、面頰和下腹部。

這段文字主要介紹了（

）。

A.寒冷性脂膜炎是一種脂肪組織損傷

B.在低溫環(huán)境中，脂肪組織可能會(huì)出現(xiàn)問題

C.凍瘡患者容易引發(fā)脂肪組織損傷

D.脂肪組織損傷就是在暴露部位發(fā)生疼痛性或無痛性境界清楚的斑塊參考答案：B

解題思路：文段開篇通過《健康時(shí)報(bào)》報(bào)道一則新聞，陳小姐在寒冷天氣著裝較少，隨后指出其腿部有不良反應(yīng)，經(jīng)診斷確認(rèn)陳小姐患上了寒冷性脂膜炎。緊接著皮膚科醫(yī)生指出寒冷性脂膜炎是因?yàn)楹湟约把\(yùn)不良而導(dǎo)致的脂肪組織受損，隨后對(duì)其進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，強(qiáng)調(diào)在低溫環(huán)境中會(huì)出現(xiàn)這種不良情況，故整個(gè)文段的重點(diǎn)在于低溫環(huán)境會(huì)使得寒冷性脂膜炎發(fā)生，即脂肪組織會(huì)受損，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，介紹寒冷性脂膜炎是什么，而文段重點(diǎn)在于介紹低溫環(huán)境使得寒冷性脂膜炎發(fā)生，排除；

C項(xiàng)，“凍瘡患者”屬于解釋說明的內(nèi)容，并非文段論述重點(diǎn)內(nèi)容，排除；

D項(xiàng)，文段指出的脂肪組織損傷是因?yàn)樵诘蜏丨h(huán)境下造成，選項(xiàng)未提及“低溫環(huán)境”，擴(kuò)大范圍，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《保暖別放過冬天的“尾巴”，美麗“凍人”有健康風(fēng)險(xiǎn)》2.（

）對(duì)于聚集之處相當(dāng)于捷徑對(duì)于（

）A.薈萃取巧之思B.淵藪速成之法C.輻輳入門之路D.囹圄提升之梯參考答案：B解題思路：本題需要結(jié)合代入排除法進(jìn)行解題，將選項(xiàng)中的詞項(xiàng)依次代入題干括號(hào)中，構(gòu)成兩組詞項(xiàng)，并分析這兩組詞項(xiàng)的關(guān)系，前后關(guān)系一致的即為正確答案。代入A項(xiàng)，薈萃比喻英俊的人物或精美的東西匯集，聚集之處是指聚集的地方，二者沒有必然聯(lián)系；捷徑比喻能較快地達(dá)到目的的巧妙手段或辦法，取巧之思是指取巧的想法，二者沒有必然聯(lián)系，前后關(guān)系不一致。代入B項(xiàng)，淵藪比喻人或事物聚集的地方，即聚集之處；捷徑即速成之法，前后關(guān)系一致。代入C項(xiàng)，輻輳指人或物像車輻集中于車轂一樣聚集，聚集之處是指聚集的地方，二者沒有必然聯(lián)系；捷徑比喻能較快地達(dá)到目的的巧妙手段或辦法，入門之路是初步學(xué)會(huì)某些知識(shí)或技能的途徑，二者沒有必然聯(lián)系，前后關(guān)系不一致。代入D項(xiàng)，囹圄指監(jiān)獄，是罪犯的聚集之處；捷徑比喻能較快地達(dá)到目的的巧妙手段或辦法，提升之梯指提升的借助物，二者沒有必然聯(lián)系，前后關(guān)系不一致。故本題選B。3.前攝抑制是指先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)的材料所產(chǎn)生的干擾作用；倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶先學(xué)習(xí)的材料所產(chǎn)生的干擾作用。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)只包含倒攝抑制的是：A.背課文時(shí)發(fā)現(xiàn)中間段落往往是最難記住的B.一天中，人們一般在早晨和夜晚的記憶效果最佳C.學(xué)習(xí)英文字母后，之前學(xué)的拼音字母會(huì)讀錯(cuò)D.頭部受傷后，回憶不起來之前發(fā)生的事情參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。前攝抑制：“先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)的材料所產(chǎn)生的干擾作用”；倒攝抑制：“后學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶先學(xué)習(xí)的材料所產(chǎn)生的干擾作用”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：背課文中間材料最難記住，說明前面材料和后面材料都對(duì)中間材料產(chǎn)生了影響，即“先學(xué)習(xí)的材料”和“后學(xué)習(xí)的材料”分別對(duì)“對(duì)回憶后學(xué)習(xí)的材料產(chǎn)生了干擾作用”和“對(duì)回憶先學(xué)習(xí)的材料產(chǎn)生了干擾作用”，因此選項(xiàng)中既包含了前攝抑制，又包含了倒攝抑制，排除；B項(xiàng)：早晨和夜晚的記憶效果最佳，只是說記憶效果的好壞，并不涉及學(xué)習(xí)材料，不包含倒攝抑制，排除；C項(xiàng)：之前的拼音字母會(huì)讀錯(cuò)，說明后學(xué)的英文字母對(duì)先學(xué)的拼音字母產(chǎn)生了影響，即“后學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶先學(xué)習(xí)的材料所產(chǎn)生的干擾作用”，選項(xiàng)中只包含倒攝抑制，當(dāng)選；D項(xiàng)：由于頭部受傷而導(dǎo)致回憶不起來之前的事情，沒有提到“先、后學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后、先學(xué)習(xí)的材料所產(chǎn)生的干擾作用”，因此選項(xiàng)中既沒有包含前攝抑制，也沒有包含倒攝抑制，排除。故正確答案為C。解題思路：題干涉及前攝抑制和倒攝抑制兩個(gè)定義，讓我們選擇只包含倒攝抑制的一項(xiàng)，可以重點(diǎn)關(guān)注此定義的內(nèi)容。分析發(fā)現(xiàn)倒攝抑制的關(guān)鍵點(diǎn)是“后學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶先學(xué)習(xí)的材料所產(chǎn)生的干擾作用”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)。倒攝抑制定義的關(guān)鍵信息：后學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)先學(xué)習(xí)的內(nèi)容有干擾作用。A項(xiàng)，由于頭部受傷而“無法回憶之前發(fā)生的事情”，并未體現(xiàn)后學(xué)習(xí)的內(nèi)容與先學(xué)習(xí)的內(nèi)容之間的干擾作用，不涉及前攝抑制和倒攝抑制，排除。B項(xiàng)，“中間段落往往是最難記住的”說明開頭和最后都比中間段落更容易記住，即先學(xué)習(xí)的內(nèi)容和后學(xué)習(xí)的內(nèi)容都對(duì)中間學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了干擾作用，其中既包含前攝抑制又包含倒攝抑制，排除。C項(xiàng)，后學(xué)習(xí)的英文字母對(duì)先學(xué)習(xí)的拼音字母有干擾作用，只包含倒攝抑制，正確。D項(xiàng)，“記憶效果最佳”體現(xiàn)不出先學(xué)后學(xué)之間的影響，排除。故本題選C。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。（1）前攝抑制：先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)的材料所產(chǎn)生的干擾作用；（2）倒攝抑制：后學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶先學(xué)習(xí)的材料所產(chǎn)生的干擾作用。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：由于頭部受傷，無法回憶之前發(fā)生的事情，沒有涉及“先、后學(xué)習(xí)的材料”，所以不屬于前攝抑制，也不屬于倒攝抑制，不符合題干要求；B項(xiàng)：中間段落最難記，說明“先、后學(xué)習(xí)的材料”都對(duì)中間段落的識(shí)記和回憶產(chǎn)生干擾，所以既包含了前攝抑制也包含倒攝抑制，不符合題干要求；C項(xiàng)：學(xué)習(xí)英文字母是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)材料，對(duì)之前學(xué)過的拼音產(chǎn)生了干擾作用，屬于“后學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶先學(xué)習(xí)的材料所產(chǎn)生的干擾作用”，僅屬于倒攝抑制，符合題干要求；D項(xiàng)：在早晨和夜晚記憶效果最好只是描述時(shí)間段對(duì)于記憶效果的影響，沒有涉及“先、后學(xué)習(xí)的材料”，不符合題干要求。因此，選擇C選項(xiàng)。4.煮餃子時(shí)，在水中加入適量的（

）可以使餃子皮不易粘連。

A.食鹽

B.糖

C.醋

D.醬油參考答案：A

解題思路：本題考查科技常識(shí)。

煮餃子時(shí)，在水中加入適量的食鹽可以使餃子皮不易粘連。因?yàn)槿芙庠谒锏柠}會(huì)讓餃子皮淀粉中的蛋白質(zhì)凝固，使其粘連性變小，從而使煮出的餃子不易破皮和粘連。具體做法是，水燒開后放入少量的鹽，待鹽完全溶解在水中，再把餃子下到鍋里。

故正確答案為A。5.把下面六個(gè)圖形分成兩類，使每一類都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的是（

）。A.①②④，③⑤⑥B.①②⑥，③④⑤C.①②⑤，③④⑥D(zhuǎn).①②③，④⑤⑥參考答案：D解題思路：元素組成不同，無明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，本題中“窟窿”數(shù)較多，考慮數(shù)面。圖①②③的面數(shù)量都是2，圖④⑤⑥的面數(shù)量都是3。即①②③一組，④⑤⑥一組。故正確答案為D。6.畢業(yè)生去找工作時(shí)，用人單位通常都會(huì)要求畢業(yè)生拿出有關(guān)學(xué)歷證書或培訓(xùn)證明，這主要是為了解決（

）。

A.不公平競(jìng)爭(zhēng)行為

B.道德風(fēng)險(xiǎn)問題

C.逆向選擇問題

D.“搭便車”現(xiàn)象參考答案：C

解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)是指經(jīng)營(yíng)者以及其他有關(guān)市場(chǎng)參與者采取違反公平、誠(chéng)實(shí)信用等公認(rèn)的商業(yè)道德的手段去爭(zhēng)取交易機(jī)會(huì)或者破壞他人的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，損害消費(fèi)者和其他經(jīng)營(yíng)者的合法權(quán)益，擾亂社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的行為。與題意不符。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，道德風(fēng)險(xiǎn)是在信息不對(duì)稱條件下，不確定或不完全合同使得負(fù)有責(zé)任的經(jīng)濟(jì)行為主體不承擔(dān)其行動(dòng)的全部后果，在最大化自身效用的同時(shí)，做出不利于他人行動(dòng)的現(xiàn)象。與題意不符。

C項(xiàng)正確，逆向選擇，是信息不對(duì)稱帶來的一個(gè)問題。是指市場(chǎng)的某一方如果能夠利用多于另一方的信息使自己受益而使另一方受損，傾向于與對(duì)方簽訂協(xié)議進(jìn)行交易。信息不對(duì)稱，是指交易中的各人擁有的信息不同，會(huì)引起逆向選擇、道德風(fēng)險(xiǎn)，這些問題會(huì)導(dǎo)致資源配置不當(dāng)，減弱市場(chǎng)效率，導(dǎo)致市場(chǎng)失靈。題干中畢業(yè)生屬于勞動(dòng)力，其拿出有關(guān)學(xué)歷證書或者培訓(xùn)證明是為了解決勞動(dòng)力市場(chǎng)信息不對(duì)稱的問題。與題意相符。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，搭便車效應(yīng)是指在利益群體內(nèi)，某個(gè)成員為了本利益集團(tuán)的利益所作的努力，集團(tuán)內(nèi)所有的人都有可能得益，但其成本則由這個(gè)人承擔(dān)。與題意不符。

故正確答案為C。7.副本與正本在外形上基本上沒有區(qū)別，在效用方面均具備正式公文的法定效用。（

）

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查公文知識(shí)。

第二步，副本是指再現(xiàn)公文正本內(nèi)容全部或部分外形特征的公文復(fù)制本或正本的復(fù)份。副本供存查、知照用。作為正本復(fù)份，與正本同時(shí)印刷，與正本在外形上基本沒有區(qū)別，只在送達(dá)對(duì)象和使用目的上與正本有所不同：正本送達(dá)主送機(jī)關(guān)，供對(duì)方直接辦理，副本送抄送機(jī)關(guān)了解內(nèi)容或由本機(jī)關(guān)留存?zhèn)洳?、歸檔等，在效用方面具備正式公文的法定效用。作為復(fù)制件的公文副本（如抄本、復(fù)印本等）因不能再現(xiàn)公文的全部特征（如印章或簽署者的親筆簽名等），公文的真實(shí)性無切實(shí)保障，因此不具備正式公文的法定效用，只能供參考、備查。此類副本常需加注“副本”字樣的標(biāo)記。

因此，本題錯(cuò)誤。

正本是根據(jù)定稿制作的供主要受文者（主送機(jī)關(guān)）使用的具有法定效用的正式文本，其內(nèi)容與定稿完全一致。

8.A.1B.2C.3D.0參考答案：A解題思路：題干給出的三個(gè)字符組中重復(fù)的字符為，共1個(gè)。故正確答案為A。9.下列估測(cè)數(shù)據(jù)，最接近實(shí)際情況的是（

）。A.家用白熾燈泡正常工作時(shí)的電流是5AB.黑板的長(zhǎng)度約為12mC.優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員的速度可達(dá)D.我們的書包重可達(dá)1000N參考答案：C解題思路：本題考查科技。A項(xiàng)錯(cuò)誤，家用白熾燈的功率在100W以下，正常發(fā)光時(shí)的電流在0.45A以下。B項(xiàng)錯(cuò)誤，一間教室的寬度在7m左右，黑板的長(zhǎng)度一定小于此寬度。C項(xiàng)正確，百米世界記錄在10s以內(nèi)，所以優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員的速度可以達(dá)到。D項(xiàng)錯(cuò)誤，重1000N的物體，質(zhì)量約為100kg，書包的重力在50N以下。故正確答案為C。10.千百年來，人們裹在夢(mèng)幻的柔紗里，忘卻塵世的喧囂，單純的心靈只愿意接受這一個(gè)李白：詩(shī)仙、醉圣、謫仙人……不，歷史是斑駁的雜色！“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”是______；“生不用封萬戶侯，但愿一識(shí)韓荊州”是______；“長(zhǎng)揖萬圣君，還歸富春山”是______；“君王賜顏色，聲價(jià)凌煙虹”是______。既熱中功名，又藐視權(quán)位；既超凡，又落俗；既坦蕩蕩，又常戚戚。這才是一個(gè)真實(shí)的李白。在上文橫線上填入相關(guān)詞語(yǔ)，順序正確的一組是：（

）。A.隱逸，附庸，傲骨，媚態(tài)B.隱逸，傲骨，附庸，媚態(tài)C.傲骨，隱逸，附庸，媚態(tài)D.傲骨，媚態(tài)，隱逸，附庸參考答案：D解題思路：第一空，根據(jù)“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”體現(xiàn)出一種傲骨情懷，可排除A、B兩項(xiàng)；第二空，“生不用封萬戶侯，但愿一識(shí)韓荊州”這兩句是李白進(jìn)獻(xiàn)荊州長(zhǎng)史韓朝宗的詩(shī)句，其義為我平生不需要加封為萬戶侯這樣大的官爵，只要能結(jié)識(shí)你韓荊州這個(gè)人就很滿足了，表達(dá)了希望得到韓的賞識(shí)、推薦之意，D項(xiàng)的“媚態(tài)”符合詩(shī)意；第三空，“長(zhǎng)揖萬圣君，還歸富春山”表示遠(yuǎn)離官場(chǎng)的傾軋，自愿隱居，體現(xiàn)出了一種隱逸的情懷；第四空，“君王賜顏色，聲價(jià)凌煙虹”指被君王欣賞恩寵之時(shí)，人生得意，好似聲音都高亢到可以直入九霄，體現(xiàn)出了附庸之態(tài)。故正確答案為D。11.在我國(guó)，夏季全國(guó)高溫，冬季則是南北溫度差異很大。造成這種現(xiàn)象的主要原因是（

）。A.海拔不同B.緯度差異C.日照時(shí)間差異D.和海洋的距離不同參考答案：B解題思路：本題考查地理常識(shí)。B項(xiàng)正確，夏季時(shí)，由于太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球，北半球是一年中的夏季，太陽(yáng)高度角高，接受到的太陽(yáng)光熱多，氣溫普遍較高，我國(guó)也不例外；冬季時(shí)，太陽(yáng)直射點(diǎn)移到了南半球，離北半球較遠(yuǎn)，是北半球一年中的冬季，太陽(yáng)高度角低，接受到的太陽(yáng)光熱少，由于我國(guó)南北跨緯度大，南北因緯度的差異而出現(xiàn)氣溫的差異就大，此時(shí)緯度較低的，接受到的太陽(yáng)光熱比緯度高的更多，而且按低緯向高緯遞減的趨勢(shì)。因此我國(guó)的氣溫是夏季全國(guó)普遍高溫，冬季南北溫差大。故正確答案為B。12.在Excel中，選定單元格后單擊“復(fù)制”按鈕，再選中目的單元格后單擊“粘貼”按鈕，此時(shí)被粘貼的是原單元格中的（

）。A.格式和公式B.全部C.數(shù)值和內(nèi)容D.格式和批注參考答案：B解題思路：本題考查計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。粘貼，指將一個(gè)文本或一段文字復(fù)制或剪切后移動(dòng)到另一個(gè)位置或另一個(gè)文本中。在Excel中，選定單元格后單擊“復(fù)制”按鈕，選中目的單元格單擊“粘貼”按鈕，此時(shí)被粘貼的內(nèi)容是原單元格中的全部?jī)?nèi)容，包含格式、公式、數(shù)值、內(nèi)容等。故正確答案為B。13.遺傳學(xué)對(duì)研究地球上的生命起源、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)動(dòng)植物和微生物育種，以至人類學(xué)和社會(huì)學(xué)等方面都有重要的指導(dǎo)意義。它是在動(dòng)植物育種的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，必然又可以回過來指導(dǎo)動(dòng)植物育種的實(shí)踐。抗菌素工業(yè)的興起促進(jìn)了微生物遺傳學(xué)的發(fā)展，微生物遺傳學(xué)的發(fā)展又推動(dòng)抗菌素工業(yè)及其他發(fā)酵工業(yè)的進(jìn)步，就是明顯的例證。

這段文字主要介紹了：

A.遺傳學(xué)各個(gè)分支的演變過程

B.生命科學(xué)對(duì)社會(huì)科學(xué)的作用方式

C.遺傳學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)及指導(dǎo)意義

D.遺傳學(xué)廣闊的應(yīng)用前景參考答案：C

解題思路：本題考查的是對(duì)文段主旨的提煉和把握。解答這類題目，需要首先分析文段結(jié)構(gòu)，提煉文段關(guān)鍵信息，從而得出文段的主旨。閱讀可知，文段首句講了遺傳學(xué)的指導(dǎo)意義，第二句講了遺傳學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)，第三句對(duì)前兩句進(jìn)行了例證。因此文段主旨應(yīng)是對(duì)前兩句的綜合概括。文段首先指出了遺傳學(xué)對(duì)研究地球上的生命起源、醫(yī)學(xué)等有重要的指導(dǎo)意義。接著說明了遺傳學(xué)是在動(dòng)植物育種的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，又反過來指導(dǎo)動(dòng)植物育種的實(shí)踐，并對(duì)此進(jìn)行了例證。A、B、D三項(xiàng)在文段中均未提及，排除。故本題選C。

解題思路：第一步，分析文段。文段先講了遺傳學(xué)對(duì)研究各學(xué)科有重要的指導(dǎo)意義，又講了遺傳學(xué)的基礎(chǔ)是動(dòng)植物育種，并且可以指導(dǎo)動(dòng)植物育種的實(shí)踐，最后通過抗菌素和遺傳學(xué)關(guān)系的例子對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行論證。由此可知，文段結(jié)構(gòu)為“總—分”，文段重點(diǎn)在前兩句，主要講的是遺傳學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)以及對(duì)各學(xué)科的指導(dǎo)意義。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：據(jù)提問知此題屬于中心理解題。

文段中第一句說的是遺傳學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)，第二句是過渡句，引出了遺傳學(xué)的實(shí)踐指導(dǎo)意義，第三句通過例證來說明其實(shí)踐意義。

所以文段主要介紹了遺傳學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)及指導(dǎo)意義，C項(xiàng)符合。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，文中沒有說到各分支演變過程；B項(xiàng)表述片面，遺傳學(xué)對(duì)人類學(xué)和社會(huì)學(xué)的指導(dǎo)作用只是一部分；D項(xiàng)錯(cuò)誤，“應(yīng)用前景”并沒有提到。

故正確答案為C。14.超聲波∶次聲波∶軍事A.處女作∶代表作∶文學(xué)B.路由器∶隔離卡∶網(wǎng)絡(luò)C.潛水艇∶核潛艇∶科技D.北極星∶北斗星∶星辰參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。人能聽到的聲波頻率是在20~20000Hz之間，頻率高于20000Hz的是“超聲波”，頻率低于20Hz的稱為“次聲波”，二者屬于并列關(guān)系，且均可以做“軍事”用途，前兩詞與第三詞屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“處女作”多用于文藝創(chuàng)作等方面，是指一個(gè)作家在第一階段的代表性作品，與“代表作”屬于交叉關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“路由器”是連接兩個(gè)或多個(gè)網(wǎng)絡(luò)的硬件設(shè)備，“隔離卡”能使得兩套操作系統(tǒng)裝在一臺(tái)電腦上并實(shí)現(xiàn)每個(gè)操作系統(tǒng)使用獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)接入，從而實(shí)現(xiàn)內(nèi)外網(wǎng)的隔離，二者屬于并列關(guān)系，且均用于“網(wǎng)絡(luò)”，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“核潛艇”屬于“潛水艇”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“北極星”又稱北辰、紫微星，指的是最靠近北天極的一顆恒星，“北斗星”是由天樞、天璇、天璣、天權(quán)、玉衡、開陽(yáng)、瑤光七星組成的，二者無明顯邏輯關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。15.在提筆忘字的________下，漢字書寫、詩(shī)詞記憶、成語(yǔ)應(yīng)用等問題________引人關(guān)注。依次填入橫線部分的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.背景

日益B.時(shí)代

日益C.時(shí)代

突然D.背景

突然參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。據(jù)“在提筆忘字的________下”可知，該空應(yīng)與“在……下”搭配，“背景”符合，而“時(shí)代”則與“在……下”搭配不當(dāng)，正確的用法是“在……時(shí)代中”，故排除B項(xiàng)、C項(xiàng)，保留A項(xiàng)、D項(xiàng)。第二步，分析第二空。由文段可知，文段表達(dá)的是關(guān)于文字的問題逐漸被人關(guān)注。A項(xiàng)“日益”作副詞，指一天比一天更加，符合文意。D項(xiàng)“突然”作形容詞，指在短促的時(shí)間里發(fā)生，出乎意外，側(cè)重于短時(shí)間發(fā)生，與文段不符，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。16.某次生物實(shí)踐課上，教師在多媒體屏幕上給出五種鮮花的圖片，并依次編號(hào)為①～⑤號(hào)，然后要求學(xué)生說出其中任意兩種花名。小春說：③號(hào)是茉莉花，②號(hào)是月季花。小華說：④號(hào)是水仙花，②號(hào)是玉蘭花。小秋說：①號(hào)是水仙花，⑤號(hào)是杜鵑花。小實(shí)說：④號(hào)是杜鵑花，③號(hào)是玉蘭花。小夏說：②號(hào)是茉莉花，⑤號(hào)是月季花。結(jié)果是他們每人只對(duì)了一半，根據(jù)以上條件下列正確的是：A.①號(hào)是水仙花，②號(hào)是茉莉花B.②號(hào)是玉蘭花，③號(hào)是杜鵑花C.③號(hào)是茉莉花，④號(hào)是杜鵑花D.④號(hào)是月季花，⑤號(hào)是杜鵑花參考答案：C解題思路：本題屬于組合排列題，選項(xiàng)信息充分，優(yōu)先考慮代入排除法。代入A項(xiàng)，小華說的全錯(cuò)，與“他們每人只對(duì)了一半”矛盾，排除；代入B項(xiàng)，小春說的全錯(cuò)，與“他們每人只對(duì)了一半”矛盾，排除；代入C項(xiàng)，小春說的一對(duì)一錯(cuò)，可得出③號(hào)是茉莉花，④號(hào)是杜鵑花，②號(hào)不是月季花。小華說的一對(duì)一錯(cuò)，可得出②號(hào)是玉蘭花。小秋說的一對(duì)一錯(cuò)，可得出①號(hào)是水仙花。那么五種鮮花的順序?yàn)椋孩偬?hào)是水仙花，②號(hào)是玉蘭花，③號(hào)是茉莉花，④號(hào)是杜鵑花，⑤號(hào)是月季花。將此順序驗(yàn)證小實(shí)、小夏的話，可以得知二者說的只對(duì)了一半，符合題意，當(dāng)選；代入D項(xiàng)，小春說的一對(duì)一錯(cuò)，可得出③號(hào)是茉莉花，④號(hào)是月季花，⑤號(hào)是杜鵑花。小華說的一對(duì)一錯(cuò)，可得出②號(hào)是玉蘭花。那么五種鮮花的順序?yàn)椋孩偬?hào)是水仙花，②號(hào)是玉蘭花，③號(hào)是茉莉花，④號(hào)是月季花，⑤號(hào)是杜鵑花。將此順序驗(yàn)證小秋說的話，小秋的全對(duì)，與“他們每人只對(duì)了一半”矛盾，排除。故正確答案為C。解題思路：本題給出五種鮮花和五個(gè)編號(hào)，要求推出這兩類元素之間的正確對(duì)應(yīng)關(guān)系。根據(jù)“他們每人只對(duì)了一半”，可以結(jié)合找突破口法進(jìn)行解題，即尋找某個(gè)人的半句與另一個(gè)人的兩個(gè)半句均矛盾的情況，即可判斷出這個(gè)人的這個(gè)半句一定為假，進(jìn)而繼續(xù)推理得出結(jié)論。小夏的前半句與小春的兩個(gè)半句均不可能同時(shí)為真，由于小春對(duì)了一半，所以小夏的前半句假，后半句真，⑤號(hào)是月季花。小春的后半句假，前半句真，③號(hào)是茉莉花；進(jìn)而由小實(shí)的話可知，④號(hào)是杜鵑花；由小秋的話可知，①號(hào)是水仙花；由小華的話可知，②號(hào)是玉蘭花。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。根據(jù)小春和小夏猜測(cè)的內(nèi)容都是“茉莉花”和“月季花”，由此作為突破口進(jìn)行解題。題干條件為“每人只對(duì)了一半”，假設(shè)小春的猜測(cè)為“③號(hào)是茉莉花為假，②號(hào)是月季花為真”，那么小夏的猜測(cè)就是“②號(hào)是茉莉花為假，⑤號(hào)是月季花為假”，與條件矛盾，故該假設(shè)不成立；所以小春的猜測(cè)應(yīng)為“③號(hào)是茉莉花為真，②號(hào)是月季花為假”，那么小夏的猜測(cè)“②號(hào)是茉莉花為假，⑤號(hào)是月季花為真”；根據(jù)“③號(hào)是茉莉花”，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)；根據(jù)“⑤號(hào)是月季花”，排除D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。17.一個(gè)超常兒童需要與他們的心智水平相符的智力挑戰(zhàn)與因材施教的教育環(huán)境，否則他們很可能會(huì)在無聊中浪費(fèi)掉自己的才華，從而泯然眾人。下列陳述中最能削弱上述觀點(diǎn)的是：A.天資非凡的方仲永沒有接受后天的教育最后變得平凡B.普通人可能天生就帶著某種自身局限，不可能最終達(dá)到卓越的境地C.后天論者認(rèn)為才華受文化影響，可以經(jīng)教育或訓(xùn)練而提高D.一位英國(guó)科學(xué)家經(jīng)過深入研究，最后得出結(jié)論：天才是基因遺傳的參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“最能削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：一個(gè)超常兒童需要與他們的心智水平相符的智力挑戰(zhàn)與因材施教的教育環(huán)境，否則他們很可能會(huì)在無聊中浪費(fèi)掉自己的才華，從而泯然眾人。

論據(jù)：無。

第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)舉了方仲永的例子，說明后天教育對(duì)超常兒童的重要性，支持了論點(diǎn)，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說的是普通人的情況，論點(diǎn)說的是超常兒童，論題不一致，排除。C項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)引用了后天論者的觀點(diǎn)，說明后天教育對(duì)提升才華的重要性，支持了論點(diǎn)，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)通過一位英國(guó)科學(xué)家的研究表明天才就是基因決定的，與后天無關(guān)，質(zhì)疑了論點(diǎn)，具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。18.作為曾經(jīng)的媒介大亨，報(bào)紙的影響力已經(jīng)________，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)的普及，讓現(xiàn)代人獲取信息的方式發(fā)生了________的變化，報(bào)紙媒體的閱讀群體日益萎縮，新媒體留給報(bào)紙媒體的發(fā)展空間已經(jīng)越來越小。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.每況愈下

日異月殊B.今不如昔

翻天覆地C.煙消云散

驚天動(dòng)地D.今非昔比

日新月異參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“曾經(jīng)的媒介大亨”到“報(bào)紙媒體的閱讀群體日益萎縮”可知，本空應(yīng)體現(xiàn)“現(xiàn)在不如以前”的含義。A項(xiàng)“每況愈下”指情況越來越壞，表示一種持續(xù)的狀態(tài)，而橫線前的“已經(jīng)”表示完結(jié)的狀態(tài)，二者時(shí)態(tài)不兼容，不能連用，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“今不如昔”指現(xiàn)在不如過去，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“煙消云散”比喻事物消失得干干凈凈，強(qiáng)調(diào)消失殆盡，程度過重，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“今非昔比”指現(xiàn)在不是過去能比得上的，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空?！矮@取信息的方式”較之前而言發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，“翻天覆地”形容變化巨大而徹底，符合語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，第一空備選詞語(yǔ)的存在輕重程度差別，根據(jù)文意排除錯(cuò)誤詞語(yǔ)。第三步，辨析第二空備選詞語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，填入詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)報(bào)紙的影響力下降之意，“煙消云散”程度過重，排除C。第二空，填入詞語(yǔ)應(yīng)形容變化大，“日異月殊”與“日新月異”均側(cè)重于變化快，“翻天覆地”形容變化巨大而徹底，與句意相符。故本題選D。解題思路：第一空，根據(jù)前文“曾經(jīng)的媒體大亨”可知，橫線處所填成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)“報(bào)紙的影響力”在不同的時(shí)間段形成鮮明對(duì)比。C項(xiàng)“煙消云散”比喻事物消失得干干凈凈，用在此處程度過重，且體現(xiàn)不出形成對(duì)比，排除。第二空，橫線處所填成語(yǔ)搭配“獲取信息的方式”，強(qiáng)調(diào)方式變化巨大，B項(xiàng)“翻天覆地”指形容變化巨大而徹底，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“日異月殊”指每天每月都有差異，形容變化大、快。D項(xiàng)“日新月異”指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象，文段并非強(qiáng)調(diào)“方式”每天都發(fā)生變化，而是強(qiáng)調(diào)和之前的方式相比變化大，故兩項(xiàng)均可排除。

故正確答案為B。19.下列關(guān)于我國(guó)自然人民事行為能力的敘述，正確的是：A.間歇性精神病人未犯病期間屬于無民事行為能力人B.滿了十六周歲的自然人是完全民事行為能力人C.限制民事行為能力人接受獎(jiǎng)勵(lì)、贈(zèng)與及報(bào)酬的行為有效D.十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來源的視為完全民事行為能力人參考答案：C解題思路：第一步，本題考查民法知識(shí)。第二步，根據(jù)《民法總則》第十九條，八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，實(shí)施民事法律行為由其法定代理人代理或者經(jīng)其法定代理人同意、追認(rèn)，但是可以獨(dú)立實(shí)施純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力相適應(yīng)的民事法律行為。所以限制民事行為能力人的純獲利行為有效。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：間歇性精神病人未犯病期間屬于完全民事行為能力人。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng):根據(jù)《民法總則》第十七條，十八周歲以上的自然人為成年人。不滿十八周歲的自然人為未成年人。根據(jù)《民法總則》第十八條，成年人為完全民事行為能力人，可以獨(dú)立實(shí)施民事法律行為。十六周歲以上的未成年人，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。根據(jù)法條只有靠自己的勞動(dòng)收入為主要生活來源的十六周歲以上的未成年人才是完全民事行為能力人。B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：根據(jù)《民法總則》第十八條，成年人為完全民事行為能力人，可以獨(dú)立實(shí)施民事法律行為。十六周歲以上的未成年人，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。D項(xiàng)錯(cuò)誤。20.青青去小島旅游，小島只有王婆一個(gè)賣西瓜的，王婆知道青青對(duì)每一塊西瓜的愿意支付的價(jià)格，第一塊西瓜5元，第二塊西瓜3元，根據(jù)以上材料可知：A.王婆是一個(gè)壟斷廠商B.王婆采取了差別定價(jià)C.王婆是為了獲取最大的利潤(rùn)D.青青的消費(fèi)者剩余沒有成為王婆的利潤(rùn)參考答案：ABC解題思路：第一步，本題考查微觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)。第二步，A項(xiàng)：王婆沒有其他的競(jìng)爭(zhēng)者，顯然是這個(gè)島上的壟斷廠商。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：差別定價(jià)又稱彈性定價(jià)或價(jià)格歧視，是一種“以來顧客支付意愿”而制定不同價(jià)格的定價(jià)法，其目的在于建立基本需求、緩和需求的波動(dòng)和刺激消費(fèi)，題干中王婆根據(jù)消費(fèi)者的意愿收取不同的價(jià)格，符合差別定價(jià)的定義。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)：實(shí)行差比定價(jià)是廠商實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化的手段之一。C項(xiàng)正確。因此，選擇ABC選項(xiàng)。D項(xiàng)：題干符合“一級(jí)價(jià)格歧視”的定義，在一級(jí)價(jià)格歧視下壟斷廠商剝奪了消費(fèi)者所有消費(fèi)剩余，現(xiàn)在青青的消費(fèi)者剩余成為了王婆的利潤(rùn)。D項(xiàng)錯(cuò)誤。21.醫(yī)德是加劇老百姓“看病難看病貴”的一大推手，在“目中無人”成為醫(yī)療行業(yè)“職業(yè)病”的情況下，心中唯有名利的“小醫(yī)”“惡醫(yī)”們，只會(huì)把普通病人當(dāng)成“待宰的羔羊”“生財(cái)?shù)膿u錢樹”，普通老百姓難以擺脫“任人擺弄的境遇”。這段文字接下來想要說明的是：A.矯正畸形的行醫(yī)觀，重建正確的醫(yī)風(fēng)醫(yī)德，是醫(yī)改不可或缺的內(nèi)容B.普通老百姓在現(xiàn)行的醫(yī)風(fēng)下只能“任人擺弄”C.醫(yī)德不正，是加劇老百姓“看病難看病貴”的一大推手D.醫(yī)生應(yīng)該只管看病，不能向病人推銷藥品參考答案：A解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判斷文段話題落腳點(diǎn)。文段首先講述“醫(yī)德”的重要性，然后文段話題落腳在現(xiàn)實(shí)“不當(dāng)?shù)男嗅t(yī)觀念以致老百姓難以擺脫‘任人擺弄’的境遇”，接下來，應(yīng)該圍繞“如何規(guī)范行醫(yī)觀念”這一話題進(jìn)行論述。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“矯正畸形的行醫(yī)觀，重建正確的醫(yī)風(fēng)醫(yī)德，是醫(yī)改不可或缺的內(nèi)容”符合語(yǔ)境。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：提出問題。C項(xiàng)：客觀事實(shí)。D項(xiàng)：可能在A項(xiàng)講述之后。22.①該卷長(zhǎng)525厘米，寬25.5厘米，是北宋晚期張擇端所畫。②當(dāng)時(shí)京師風(fēng)俗，清明節(jié)日要出城上墳祭掃，同時(shí)也是群眾性郊游的日子。③張擇端，字正道，東武（今山東諸城）人，徽宗年間游學(xué)于京師。④這時(shí)四郊景色正好，東郊沿汴河一帶游人尤其多，“上河”成為一時(shí)風(fēng)尚。⑤《清明上河圖》現(xiàn)藏北京故宮博物院，全卷描繪清明節(jié)日前往汴河一帶游覽所見到的情景，十分細(xì)致而生動(dòng)。⑥所謂“上河”，就是前往汴河游覽的意思。將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A.③⑤④⑥②①B.⑤①③②④⑥C.③②⑤⑥①④D.⑤②⑥④①③參考答案：B解題思路：首先觀察選項(xiàng)確定首句，③⑤首句不易判斷，觀察可知，④句圍繞“上河”這一話題闡述，⑥句在介紹“上河”的詳細(xì)意思，根據(jù)“上河”這一共同信息可知，④⑥捆綁，且④在⑥前，排除C、D兩項(xiàng)；同時(shí)，④句也出現(xiàn)代詞“這時(shí)”，指代的是②句中“清明節(jié)日”，故②④捆綁，鎖定答案為B。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊对倏辞迕魃虾訄D》解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。③句介紹張擇端；⑤句介紹《清明上河圖》。二者均可做首句，故無法確定首句。第二步，①句指出《清明上河圖》是張擇端所畫，②介紹“當(dāng)時(shí)京師風(fēng)俗”，④句指出“上河”成為一時(shí)風(fēng)尚，⑥句是對(duì)上河的解釋。分析句子之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，④⑥兩句均圍繞“上河”這一話題論述，且⑥句是對(duì)④句的解釋。故順序應(yīng)為④⑥，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。①句“該卷”指代⑤句中的清明上河圖，且①③兩句均提到“張擇端”這一話題，由①句引出，再由③句進(jìn)行介紹。故此三句順序?yàn)棰茛佗郏懦鼳項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查語(yǔ)句排序。第一步，快速瀏覽6個(gè)句子并觀察選項(xiàng)。第二步，通過首句較難排除選項(xiàng)，轉(zhuǎn)而抓句子中的關(guān)鍵詞?？梢岳贸霈F(xiàn)2次的人名“張擇端”和指代詞“該卷”確定分句間順序。①中提到“張擇端”，而③是對(duì)“張擇端”的介紹，由語(yǔ)言邏輯可知①③相連。①中“該卷長(zhǎng)……”是在介紹⑤中的《清明上河圖》，故⑤①相連。選項(xiàng)中符合⑤①③三句相連這一順序的只有B項(xiàng)。故本題選B。23.干擾致偏是對(duì)抗精確制導(dǎo)武器打擊的一種有效手段。精確制導(dǎo)武器之所以威脅巨大，關(guān)鍵在于能夠直擊要害。高精度打擊的前提是彈載制導(dǎo)機(jī)構(gòu)必須準(zhǔn)確鎖定目標(biāo)，并實(shí)時(shí)接受制導(dǎo)修正信號(hào)，如果制導(dǎo)信號(hào)被壓制干擾，或修正信息不準(zhǔn)確，制導(dǎo)武器就無法精確命中目標(biāo)，威力大打折扣，如果說傳統(tǒng)的偽裝防護(hù)技術(shù)是利用“易容術(shù)”將目標(biāo)隱藏起來，干擾致偏防護(hù)技術(shù)就是給來襲導(dǎo)彈戴上“磨砂鏡”讓其看不清，瞄不準(zhǔn)，使制導(dǎo)機(jī)構(gòu)沿著錯(cuò)誤的方向偏離目標(biāo)，而且這種技術(shù)對(duì)于無法轉(zhuǎn)入地下的重要陣地目標(biāo)的防護(hù)更具實(shí)用價(jià)值。根據(jù)這段文字，可以將：干擾致偏最準(zhǔn)確地概括為（

）。A.偽裝防護(hù)技術(shù)的“煙霧彈“B.導(dǎo)彈制導(dǎo)信號(hào)的“跟蹤器”C.精確制導(dǎo)武器的“迷魂陣”D.地上陣地目標(biāo)的“防護(hù)傘”參考答案：C解題思路：文段開篇引出話題“干擾致偏”，指出“干擾致偏”用于對(duì)抗“精確制導(dǎo)武器”，接著對(duì)“精確制導(dǎo)武器”的原理進(jìn)行分析，指出其依賴于“制導(dǎo)信號(hào)”的準(zhǔn)確度。后文通過與“傳統(tǒng)偽裝防護(hù)技術(shù)”的對(duì)比，明確“干擾致偏”的特點(diǎn)是“給來襲導(dǎo)彈戴上‘磨砂鏡’”，即干擾制導(dǎo)信號(hào)，擾亂制導(dǎo)武器的路徑。故“干擾致偏”的功能是實(shí)現(xiàn)對(duì)制導(dǎo)武器的干擾和迷惑，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是“干擾致偏”干擾“來襲導(dǎo)彈”的視線，并非干擾“偽裝防護(hù)技術(shù)”，偷換概念，排除；B項(xiàng)，“跟蹤器”無法體現(xiàn)出干擾、迷惑的含義，與文意不符，排除；D項(xiàng)，“防護(hù)傘”的功能是給予保護(hù)，文段重在強(qiáng)調(diào)“擾亂”，與文意不符，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊吨悄苷趶棡榉雷o(hù)目標(biāo)穿“鐵布衫”再不怕鉆地彈》24.七竅生煙∶氣憤A.同流合污∶腐敗B.百口莫辯∶復(fù)雜C.手舞足蹈∶高興D.鵬程萬里∶遙遠(yuǎn)參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！捌吒[生煙”指生氣到耳目口鼻都冒火，可形容“氣憤”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“同流合污”指跟著壞人一起做壞事，不能形容“腐敗”，排除；B項(xiàng)：“百口莫辯”形容不管怎么辯解也說不清楚，不能形容“復(fù)雜”，排除；C項(xiàng)：“手舞足蹈”指雙手舞動(dòng)，兩腳跳躍，形容“高興”到了極點(diǎn)，“手舞足蹈”與“高興”屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“鵬程萬里”比喻前程遠(yuǎn)大，不能形容“遙遠(yuǎn)”，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。25.①這些霜花團(tuán)團(tuán)簇簇的，很有點(diǎn)花園的氣象②一旦太陽(yáng)從山巒中升起來，印著霜花的玻璃窗就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇詭的光輝③早晨，迎接我的是一夜寒流和冷月，以及凝結(jié)在玻璃窗上的霜花④這天的霜花不似往日的，總是呈樹的形態(tài)⑤想必霜花也知道立春了吧⑥你能從中看出喇叭形的百合花來，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車菊來將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A.⑤③④⑥②①B.③⑤④①⑥②C.⑤④③⑥①②D.③④⑤②①⑥參考答案：B解題思路：從選項(xiàng)中判斷首句。對(duì)比③句和⑤句，③句引出霜花這一文段主題詞，相較于⑤句中的一句感慨更適合做首句，故排除A、C兩項(xiàng)。觀察句子可發(fā)現(xiàn)①句出現(xiàn)指代詞“這些霜花”，即可以判斷①前面是②還是④，②句圍繞的是“玻璃窗”，④句圍繞“霜花”，故根據(jù)指代詞捆綁④①捆綁，排除D項(xiàng)。故正確答案為B。【出處】《春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的》解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。選項(xiàng)給出首句③和⑤，⑤句中的“也”引出補(bǔ)充說明的內(nèi)容，不適合作首句，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。第二步，分析B項(xiàng)和D項(xiàng)句子，③后面是接④還是⑤不易判定。觀察句子關(guān)系，①③④⑤⑥句話題都是“霜花”，②句話題是“玻璃窗”。根據(jù)話題一致，①③④⑤⑥句應(yīng)連在一起，B項(xiàng)符合，排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查語(yǔ)句排序。第一步，快速瀏覽6個(gè)句子并觀察選項(xiàng)。第二步，根據(jù)首句較難排除選項(xiàng)，可通過抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句、邏輯關(guān)系確定分句間順序。分析句子，由“很有點(diǎn)花園的氣象”和“能看出百合花、玫瑰、矢車菊”可知，①⑥應(yīng)相連，且①在⑥之前，排除A、C；①中的“這些霜花團(tuán)團(tuán)簇簇的，很有點(diǎn)花園的氣象”是對(duì)④的“這天的霜花不似往日的，總是呈樹的形態(tài)”的具體說明，故兩句應(yīng)相連，順序?yàn)棰堍?，排除D。故本題選B。26.判斷某種聯(lián)系可否成為規(guī)律，關(guān)鍵是看這種聯(lián)系是否是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)中固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。下列屬于規(guī)律的有：A.水往低處流B.種瓜得瓜，種豆得豆C.商品的價(jià)值量由生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定D.生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力狀況參考答案：CD解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識(shí)。第二步，C項(xiàng)：商品價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的。若其他條件不變，單位商品的價(jià)值量與生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間成正比，與生產(chǎn)商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比。它是價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容之一，符合哲學(xué)范疇的規(guī)律的界定。C項(xiàng)正確。D項(xiàng)：生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力狀況的規(guī)律，包括一方面，生產(chǎn)力的狀況決定一定的生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生及其變化發(fā)展的方向和形式；另一方面，生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力，當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系適合生產(chǎn)力的狀況時(shí)對(duì)生產(chǎn)力的發(fā)展起促進(jìn)作用，反之將起阻礙作用。亦稱生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律，它是人類社會(huì)發(fā)展的基本（第一）規(guī)律。符合哲學(xué)范疇的規(guī)律的界定。D項(xiàng)正確。因此，選擇CD選項(xiàng)。A項(xiàng)：“水往低處流”只不過是萬有引力規(guī)律作用下的一種常見現(xiàn)象，不是規(guī)律本身，不符合哲學(xué)范疇的規(guī)律的界定。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：“種瓜得瓜，種豆得豆”也是生物繁殖規(guī)律作用下的一種現(xiàn)象，不是規(guī)律本身，不符合哲學(xué)范疇的規(guī)律的界定。B項(xiàng)錯(cuò)誤。27.歐洲列強(qiáng)之間的海外殖民地?cái)U(kuò)張也好，列強(qiáng)之間的海上爭(zhēng)霸也好，都是為了一個(gè)目的，那就是掠奪、榨取海外殖民地。歐洲殖民者對(duì)海外殖民地的掠奪、榨取，其規(guī)模之大、手段之殘酷，都是________的。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.危言聳聽B.難以估量C.駭人聽聞D.不計(jì)其數(shù)參考答案：C解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“其規(guī)模之大、手段之殘酷”可知，本空應(yīng)體現(xiàn)歐洲列強(qiáng)殖民擴(kuò)張手段殘暴惡劣。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“危言聳聽”指故意說些夸大的嚇人的話，使人驚疑震動(dòng)，列強(qiáng)手段殘暴為事實(shí)而非故意夸大，不符合文意，可排除。B項(xiàng)“難以估量”和D項(xiàng)“不計(jì)其數(shù)”指數(shù)目眾多，均不符合文意。C項(xiàng)“駭人聽聞”指使人聽了非常害怕，吃驚，體現(xiàn)列強(qiáng)的殘暴手段讓人害怕的含義，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。28.園林工人給一個(gè)長(zhǎng)60米，寬40米的會(huì)場(chǎng)布置環(huán)境，每隔2米擺一盆萬年青，每2盆萬年青中間擺一盆迎客來，一共需要多少盆迎客來？A.50B.100C.150D.200參考答案：B解題思路：解法一：第一步，本題考查植樹問題。第二步，長(zhǎng)60米，每隔2米擺一盆萬年青，那么迎客來的位置為1米、3米、5米、7米、9米……59米，即每隔2米擺一盆迎客來，一個(gè)長(zhǎng)邊共60÷2＝30（盆）；同理寬40米，那么迎客來的位置為1米、3米、5米、7米、9米……39米，即每隔2米擺一盆迎客來，一個(gè)寬邊共40÷2＝20（盆），所以總共需要迎客來為（30＋20）×2＝100（盆）。因此，選擇B選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查植樹問題。第二步，長(zhǎng)60米，寬40米，則周長(zhǎng)＝2×（60＋40）＝200米，由“每隔2米擺一盆萬年青，每2盆萬年青中間擺一盆迎客來”得每一盆迎客來間隔為2米，所以總共需要迎客來為200÷2＝100（盆）。因此，選擇B選項(xiàng)。單側(cè)環(huán)形植樹：棵數(shù)＝總長(zhǎng)÷間隔29.民事法律行為可以采取書面形式、口頭形式和其他形式。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查民事法律行為知識(shí)。第二步，根據(jù)《民法總則》第一百三十五條，民事法律行為可以采用書面形式、口頭形式或者其他形式；法律、行政法規(guī)規(guī)定或者當(dāng)事人約定采用特定形式的，應(yīng)當(dāng)采用特定形式。因此，本題正確。根據(jù)《民法總則》第一百三十三條，民事法律行為是指民事主體（自然人、法人、非法人組織）通過意思表示設(shè)立、變更、終止民事法律關(guān)系的行為。根據(jù)《民法總則》第一百四十三條，具備下列條件的民事法律行為有效：一、行為人具有相應(yīng)的民事行為能力；二、意思表示真實(shí)；三、不違反法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定，不違背公序良俗。30.關(guān)懷強(qiáng)迫癥即一個(gè)人特別需要?jiǎng)e人依賴自己，總是愛向別人提供別人不需要的關(guān)懷。并且，這種人還強(qiáng)迫別人接受自己的關(guān)懷，從而使別人不能獨(dú)立。當(dāng)別人依賴自己的時(shí)候，他就會(huì)感到滿足，感到自己有價(jià)值。這種癥狀會(huì)壓抑人的神經(jīng)，并同時(shí)給身邊的親朋好友甚至一般的同事帶來諸多不便。根據(jù)上述定義，下列屬于關(guān)懷強(qiáng)迫癥的是：A.張某說：“我一天沒見到兒子就會(huì)發(fā)瘋”B.李某連哄帶騙讓感冒的女兒吃下感冒藥C.劉某從小學(xué)到大學(xué)期間都住自己家里D.王某在女兒就讀的大學(xué)附近租房陪讀參考答案：D解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！靶枰?jiǎng)e人依賴自己”、“提供別人不需要的關(guān)懷”、“強(qiáng)迫別人接受”、“使別人不能獨(dú)立”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：張某一天沒見到兒子就會(huì)發(fā)瘋，說明是張某依賴兒子，而并非是兒子依賴自己，不符合“需要?jiǎng)e人依賴自己”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：李某連哄帶騙讓感冒的女兒吃下感冒藥，沒有體現(xiàn)“需要?jiǎng)e人依賴自己”，且感冒的女兒需要被人關(guān)懷照顧，不符合“提供別人不需要的關(guān)懷”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：劉某上學(xué)期間住在家里，是他的自愿行為，沒有體現(xiàn)到強(qiáng)迫別人，不符合“強(qiáng)迫別人接受”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：王某在女兒就讀的大學(xué)附近租房陪讀，女兒已經(jīng)讀大學(xué)了，說明她已經(jīng)能夠自理的生活和學(xué)習(xí)，符合

“提供別人不需要的關(guān)懷”，“強(qiáng)迫別人接受”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的方式、結(jié)果等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。關(guān)懷強(qiáng)迫癥的定義要點(diǎn)：①向別人提供別人不需要的關(guān)懷，并強(qiáng)迫別人接受自己的關(guān)懷；②需要?jiǎng)e人依賴自己，使別人不能獨(dú)立。A項(xiàng)，張某一天見不到兒子會(huì)發(fā)瘋，是張某依賴兒子，不符合要點(diǎn)②。B項(xiàng)，李某哄生病的女兒吃藥，不是提供女兒不需要的關(guān)懷，不符合要點(diǎn)①。C項(xiàng)，劉某只是住在自己家中，沒有體現(xiàn)要求別人接受自己的關(guān)懷和需要?jiǎng)e人依賴自己，不符合要點(diǎn)①②。D項(xiàng)，王某在女兒就讀的大學(xué)附近租房陪讀，顯然女兒上大學(xué)之后自己可以獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)，不需要王某陪讀，因此王某的行為屬于關(guān)懷強(qiáng)迫癥，符合定義。故本題選D。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①特別需要?jiǎng)e人依賴自己；②愛向別人提供別人不需要的關(guān)懷；③強(qiáng)迫別人接受自己的關(guān)懷；④使別人不能獨(dú)立。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：一天沒見到兒子會(huì)發(fā)瘋，未體現(xiàn)“強(qiáng)迫兒子接受自己的關(guān)懷”并“使兒子不能獨(dú)立”，不符合定義；B項(xiàng)：給女兒喂藥是為了讓女兒早日痊愈，提供的是女兒需要的關(guān)懷，不符合定義；C項(xiàng)：劉某住在自己家里，未體現(xiàn)有人“強(qiáng)迫劉某接受自己的關(guān)懷”并“使劉某不能獨(dú)立”，不符合定義；D項(xiàng)：女兒已經(jīng)成年，完全可以自己在大學(xué)生活，而王某在女兒大學(xué)附近陪讀，說明王某“提供女兒不需要的關(guān)懷”，從而可能“使女兒不能獨(dú)立”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。31.將東西方兩位戲劇大師的生平經(jīng)歷、文學(xué)造詣及身后影響作對(duì)比，是一個(gè)有趣的話題。有專家認(rèn)為，將湯顯祖稱作“東方的莎士比亞”有很大的問題，因?yàn)闊o論是就人格的魅力，還是就文本的美感而言，湯顯祖都是不遜于莎士比亞的。以下哪項(xiàng)最可能是上述專家觀點(diǎn)所包含的假設(shè)？A.湯顯祖的人格魅力及其文本的美感均高于莎士比亞B.湯顯祖在西方的影響要大于莎士比亞在東方的影響C.湯顯祖和莎士比亞都不愿意別人用他人的名字來稱呼自己D.“東方的威尼斯”是遜色于真正的威尼斯的參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“假設(shè)”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：將湯顯祖稱作“東方的莎士比亞”有很大的問題。論據(jù)：無論是就人格的魅力，還是就文本的美感而言，湯顯祖都是不遜于莎士比亞的。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：解釋論據(jù)。湯顯祖的人格魅力及其文本的美感均高于莎士比亞，是對(duì)論據(jù)的重復(fù)解釋，不是專家觀點(diǎn)所包含的前提假設(shè)，排除。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)只提到湯顯祖在西方的影響，沒有提到他在東方的影響，所以無法判斷將其稱作“東方的莎士比亞”有沒有問題，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。兩位作家是否愿意別人用他人的名字來稱呼自己，與別人如何稱呼他們無關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：建立聯(lián)系。東方的威尼斯”是遜色于真正的威尼斯的，意味著加上“東方”二字后遜色于初始對(duì)象，借此說明“東方的莎士比亞”遜色于莎士比亞本人。而題中湯顯祖并不遜色于莎士比亞，所以將其稱作“東方的莎士比亞”是有問題的，建立了論據(jù)與論點(diǎn)之間的聯(lián)系，是專家觀點(diǎn)所包含的前提假設(shè)，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇D選項(xiàng)。32.左邊給定的是紙盒的外表面，下列是由它折疊而成的是：A.如圖所示B.如圖所示C.如圖所示D.如圖所示參考答案：A解題思路：第一步：本題考查折紙盒。展開圖中的各面進(jìn)行編號(hào)，如下圖所示：第二步：分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：上面是1面，前面是2面，右側(cè)是3面，三個(gè)面的相鄰位置和特征與展開圖一致，符合；B項(xiàng)：上面可能是1面或3面，前面和右側(cè)一個(gè)5面一個(gè)6面，由于1面和6面是相對(duì)面，3面和5面是相對(duì)面，相對(duì)面不能同時(shí)出現(xiàn)，所以不可能折疊為B項(xiàng)，排除；C項(xiàng)：上面可能是2面或4面，前面可能是1面或3面。展開圖里，1面里的線條垂直于1面和2面的公共邊、垂直于1面和4面的公共邊，3面里的線條垂直于3面和2面的公共邊、垂直于3面和4面的公共邊，而C項(xiàng)前面面里的線條平行于前面和上面的公共邊，排除；D項(xiàng)：前面和右側(cè)一個(gè)是2面一個(gè)是4面，由于2面和4面是相對(duì)面，相對(duì)面不能同時(shí)出現(xiàn)，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。33.事物總是向前運(yùn)動(dòng)，發(fā)展的新事物必然代替舊事物，下列詩(shī)句中蘊(yùn)含此哲理的是：A.請(qǐng)君莫奏前朝曲，聽唱新翻楊柳枝B.假金方用真金鍍，若是真金不鍍金C.芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波D.采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜參考答案：AC解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識(shí)。第二步，“請(qǐng)君莫奏前朝曲，聽唱新翻楊柳枝”意思是請(qǐng)你不要再?gòu)椬嗲俺呀?jīng)過時(shí)的曲子了,你就聽我唱新創(chuàng)作的《楊柳枝》詞吧。蘊(yùn)含的哲理是事物是變化發(fā)展的，發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。A項(xiàng)正確，當(dāng)選?！胺剂中氯~催陳葉，流水前波讓后波”意思是萬物欣欣向榮,樹木新葉催換舊葉；江河奔騰不息,前面的波浪讓給后面的波浪。蘊(yùn)含的哲理是事物是變化發(fā)展的，發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。C項(xiàng)正確，當(dāng)選。因此，選擇AC選項(xiàng)。B項(xiàng)：“假金方用真金鍍，若是真金不鍍金”意思是只有虛假的，不好的東西才需要一個(gè)好的包裝。如果是真實(shí)的，好的東西就不需要華麗的包裝來掩飾了。蘊(yùn)含的哲理是矛盾是對(duì)立統(tǒng)一的。此詩(shī)句并沒有體現(xiàn)發(fā)展的觀點(diǎn)，不符合題意，B項(xiàng)不當(dāng)選。D項(xiàng)：“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”意思是蜜蜂采遍百花，辛辛苦苦釀出來的蜜不是給自己，而是奉獻(xiàn)給別人。蘊(yùn)含的哲理是人的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)。此詩(shī)句并沒有體現(xiàn)發(fā)展的觀點(diǎn)，不符合題意，D項(xiàng)不當(dāng)選。34.1/2，1/3，2/3，6/3，（

），54/36A.9/12B.18/3C.18/6D.18/36參考答案：C解題思路：第一步，本題考查非整數(shù)數(shù)列中的分?jǐn)?shù)數(shù)列。第二步，原數(shù)列前四項(xiàng)可化簡(jiǎn)為、

、

、2，觀察發(fā)現(xiàn)：

＝

÷

，2＝

÷

，猜測(cè)規(guī)律為第三項(xiàng)＝第二項(xiàng)÷第一項(xiàng)，則所求項(xiàng)為2÷

＝3，驗(yàn)證下一項(xiàng)3÷2＝（化簡(jiǎn)后為），規(guī)律成立。因此，選擇C選項(xiàng)。35.金星被稱為“紅色星球”，因其地表廣泛普遍的分布著氧化鐵，其紅色的外觀在肉眼可見的天體中獨(dú)具一格。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查科技。金星表面完全被黃色的旋渦狀含硫酸液和硫磺顆粒的濃云層所覆蓋，因而呈現(xiàn)黃色。題干描述的是火星的特點(diǎn)。故表述錯(cuò)誤。36.下列句子的劃線部分，與例句劃線部分結(jié)構(gòu)相同的是：例句：他對(duì)我的幫助很大。A.她對(duì)大家的支持表示由衷的感謝。B.老師對(duì)他的批評(píng)語(yǔ)重心長(zhǎng)。C.隊(duì)員們對(duì)他們的優(yōu)勢(shì)信心十足。D.觀眾對(duì)他的表演報(bào)以熱烈的掌聲。參考答案：B解題思路：第一步，分析例句中的劃線部分結(jié)構(gòu)?！皩?duì)我的幫助”表達(dá)的意思是“幫助我”，其中“我”是“幫助”賓語(yǔ)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“對(duì)大家的支持”表達(dá)的是“大家支持她”，其中“大家”是“支持”的主語(yǔ)，與例句結(jié)構(gòu)不同，排除；B項(xiàng)“對(duì)他的批評(píng)”表達(dá)的是“批評(píng)他”，其中“他”是“批評(píng)”的賓語(yǔ)，與例句結(jié)構(gòu)相同；C項(xiàng)“對(duì)他們的優(yōu)勢(shì)”中“他們”是“優(yōu)勢(shì)”的主語(yǔ)，與例句結(jié)構(gòu)不同，排除；D項(xiàng)“對(duì)他的表演”中“他”是“表演”的主語(yǔ)，與例句結(jié)構(gòu)不同，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。37.①因?yàn)橛杏亚?，在這個(gè)世界上你不會(huì)感到孤單②當(dāng)然，一個(gè)人也可以傲視苦難，在天地間挺立卓然③于是，友情像陽(yáng)光，拂照你如拂照乍暖還寒時(shí)風(fēng)中的花瓣④友情是相知。當(dāng)你需要的時(shí)候，還沒有講，友人已默默來到你的身邊⑤但我們不得不承認(rèn)，面對(duì)艱險(xiǎn)，一個(gè)人的意志可以很堅(jiān)強(qiáng)，但辦法有限，力量也會(huì)有限⑥他的眼睛和心都能讀懂你，更會(huì)用手挽起你單薄的臂彎將上面的句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.④⑤①②③⑥B.④⑥①②⑤③C.⑥④⑤①②③D.⑥①⑤③④②參考答案：B解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。③句引出“友情”這一話題，適合作首句；⑥句中的“他”為代詞，且在該句內(nèi)找不到所指代的對(duì)象，不適合作首句，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，對(duì)比A項(xiàng)和B項(xiàng)。⑤句表轉(zhuǎn)折，但無法與④句構(gòu)成前后語(yǔ)義的轉(zhuǎn)折，排除A項(xiàng)。驗(yàn)證B項(xiàng)，②句和⑤句均圍繞“一個(gè)人”的話題進(jìn)行論述，故②⑤捆綁，驗(yàn)證正確。因此，選擇B選項(xiàng)。38.-1，1，-1，-1，1，-1，-1，-1，（

）A.1B.-1C.0D.3參考答案：A解題思路：第一步，本題考查多重?cái)?shù)列中的分組數(shù)列。第二步，觀察項(xiàng)數(shù)可知為三三分組，規(guī)律為組內(nèi)做和等于-1，所求項(xiàng)為1。因此，選擇A選項(xiàng)。39.《史記》的生命力源于歷代讀者對(duì)它的接受。它作為一條文化鏈，有傳播者、接受者、研究者，歷代不絕，乃至于形成一門學(xué)問——“史記學(xué)”。這門學(xué)問的形成過程，就是《史記》生命力延伸的過程。漢魏六朝是傳播和初步研究時(shí)期，此后不斷發(fā)展，20世紀(jì)以來進(jìn)入高潮時(shí)期?！妒酚洝返纳€來源于其世界性的傳播與研究：在日本，各種形式的《史記》抄本、刻本，或選本，或全本，數(shù)量在百種以上，普及程度非常廣泛；在歐美國(guó)家，《史記》也愈來愈受到重視，全版的俄語(yǔ)、法語(yǔ)版已經(jīng)問世，全本的英語(yǔ)版也即將完成。世界范圍的《史記》研究愈來愈深入，顯示出《史記》永久的魅力和生命力。這段文字主要介紹了：A.《史記》的傳播過程B.“史記學(xué)”的獨(dú)特魅力C.《史記》受重視的原因D.《史記》生命力的來源參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段前部分先介紹《史記》的生命力源于讀者對(duì)它的接受，并形成“史記學(xué)”，這門學(xué)問的形成過程也是《史記》生命力延伸的過程。緊接著進(jìn)一步討論《史記》的“生命力還源于”它的世界性的傳播與研究，并通過日本、歐美國(guó)家作為例子論證。綜合文段，該文段是“分—分”結(jié)構(gòu)，文段主體是《史記》，將兩部分全面概括，即在論述《史記》生命力的來源。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)的“傳播過程”沒有全面概括，排除。B項(xiàng)“史記學(xué)”與文段的主體不一致，文段的主體是《史記》而非“史記學(xué)”，排除。C項(xiàng)“受重視的原因”范圍過大，排除。D項(xiàng)是對(duì)文段的全面概括，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。40.成本：價(jià)格A.北方：寒冷B.金錢：成功C.身高：體重D.工時(shí)：質(zhì)量參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。題干兩詞為對(duì)應(yīng)關(guān)系，“成本”是影響“價(jià)格”的必然因素之一。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。只有C項(xiàng)邏輯關(guān)系與之一致，“身高”是影響“體重”的必然因素之一，C項(xiàng)符合題干邏輯關(guān)系。北方在夏天的時(shí)候也不寒冷，有無金錢都可以走向成功，工時(shí)長(zhǎng)短不一定能決定質(zhì)量，A、B、D三項(xiàng)與題干邏輯不一致。故正確答案為C。41.關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)，下列表述恰當(dāng)?shù)氖牵篈.期末考試后公布班級(jí)成績(jī)排名，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)的積極性B.小學(xué)階段應(yīng)給學(xué)生提供寬松平和的環(huán)境，取消各種形式的競(jìng)爭(zhēng)和評(píng)選C.在競(jìng)爭(zhēng)中，成功者會(huì)越來越驕傲，而失敗者則會(huì)越來越自卑D.恰當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)能給人帶來成就感，但是競(jìng)爭(zhēng)要尊重學(xué)生的心理成長(zhǎng)規(guī)律參考答案：D解題思路：本題考查教育常識(shí)。學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)要尊重學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，保持適度的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)，會(huì)有效激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，成為一種自我激勵(lì)的動(dòng)力。D項(xiàng)正確A項(xiàng)：公布學(xué)生的考試成績(jī)和排名，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。與題干不符，排除。B項(xiàng)：取消各種形式的競(jìng)爭(zhēng)和評(píng)選的做法過于絕對(duì)，適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)可以給學(xué)生帶來成就感。與題干不符，排除。C項(xiàng)：在學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)中，如果失敗者能有正確的歸因，下次也會(huì)變成功，因此關(guān)于成功者和失敗者的結(jié)果描述過于絕對(duì)。與題干不符，排除。故正確答案為D。42.表?yè)P(yáng)好人好事和批評(píng)錯(cuò)誤一般采用的公文文種是（

）。A.公告B.通報(bào)C.通知D.命令參考答案：B解題思路：本題考查公文基本知識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，公告適用于向國(guó)內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng)。B項(xiàng)正確，通報(bào)是上級(jí)把有關(guān)的人和事告知下級(jí)的公文。它的作用是表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)錯(cuò)誤，通知是運(yùn)用廣泛的知照性公文。用來發(fā)布法規(guī)、規(guī)章，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)、同級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理某項(xiàng)事務(wù)等。D項(xiàng)錯(cuò)誤，命令是國(guó)家行政機(jī)關(guān)及其領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)布的指揮性和強(qiáng)制性的公文。它適用于依照有關(guān)法律公布行政法規(guī)和規(guī)章；宣布施行重大強(qiáng)制性行政措施；嘉獎(jiǎng)有關(guān)單位及人員，撤銷下級(jí)機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定。故正確答案為B。43.下列關(guān)于自助餐描述錯(cuò)誤的是（

）。A.一般不作為專項(xiàng)活動(dòng)獨(dú)立展開B.來賓人數(shù)與場(chǎng)地面積最低控制在3平方米/人C.起源于德國(guó)D.不固定座位，可自由走動(dòng)進(jìn)行交流互動(dòng)參考答案：C解題思路：本題考查人文歷史。自助餐，亦稱頓飯。自助餐之名源于日本，特指西餐的一種就餐方式。自助餐最早是日本昭和33年（1958年）東京帝國(guó)酒店首創(chuàng)，將所有料理放在一桌，客人依據(jù)喜好取食，這種樣式十分流行。本題為選非題，故正確答案為C。44.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：元素組成相同，考查位置規(guī)律。正六邊形分割的每個(gè)三角形內(nèi)的元素先按逆時(shí)針方向在三個(gè)頂角處依次輪轉(zhuǎn)，之后三角形按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)60°。故正確答案為C。45.總經(jīng)理辦公室門口有一提醒標(biāo)志，上面寫著“未預(yù)約者請(qǐng)勿入內(nèi)”。某天，總經(jīng)理約好的幾位同事都來到辦公室門口。如果按照標(biāo)志的要求，下列一定成立的是：A.他們可能不會(huì)被允許進(jìn)入B.他們一定不會(huì)被允許進(jìn)入C.他們一定會(huì)被允許進(jìn)入D.他們不可能被允許進(jìn)入?yún)⒖即鸢福篈解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干和選項(xiàng)特征，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①?預(yù)約→?入內(nèi)第三步，進(jìn)行推理。根據(jù)已知條件“總經(jīng)理約好的幾位同事都來到辦公室門口”，即“已經(jīng)預(yù)約”?！耙呀?jīng)預(yù)約”是對(duì)①的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，得到的應(yīng)該為可能性的結(jié)論，B、C、D選項(xiàng)都是必然性結(jié)論，排除。因此，選擇A選項(xiàng)?！安豢赡堋钡葍r(jià)于“一定不”46.自從語(yǔ)言誕生以來，人類便出于不同目的而撒謊。有些善意的謊話（

），但有很多謊言卻是致命的，不論對(duì)撒謊者還是被欺騙者而言，撒謊能力和信任他人的能力同樣是人類生存的必備技能，這又很諷刺地導(dǎo)致人們極不擅長(zhǎng)（

）謊言。A.無傷大雅甄別B.不足掛齒識(shí)別C.以假亂真鑒別D.無關(guān)緊要區(qū)別參考答案：A解題思路：第一空，文中提到“但有很多謊言卻是致命的”，轉(zhuǎn)折前后的含義應(yīng)該是相反的，故所填成語(yǔ)應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)謊言的影響是不大的，而C項(xiàng)“以假亂真”沒有這層意思，應(yīng)排除。B項(xiàng)“不足掛齒”意思是不值得一提，比喻自己做的事不夠重大。D項(xiàng)“無關(guān)緊要”指不重要，不會(huì)影響大局。故B和D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的都是事物本身的重要性，而不是其影響的大小，均可排除。A項(xiàng)“無傷大雅”指雖有影響，但沒有傷及主要的東西。符合語(yǔ)境，當(dāng)選。驗(yàn)證第二空，“甄別”常用于真假的鑒定，可以搭配后文的“謊言”。故正確答案為A。【出處】《說謊，你怕了嗎？》47.不粘鍋常見的不粘涂層為特氟龍涂層。全氟辛酸銨是特氟龍生產(chǎn)過程中使用的含量極微的一種加工助劑。數(shù)據(jù)表明，高劑量的全氟辛酸銨有可能導(dǎo)致膽固醇水平升高、甲狀腺疾病及不育。特氟龍?jiān)诔丶俺B(tài)下具有非常穩(wěn)定的理化性質(zhì)，使用特氟龍不粘涂層的炊具在常溫至260℃的溫度范圍內(nèi)都不會(huì)發(fā)生任何變化，但是當(dāng)溫度超過260℃時(shí)，涂層逐漸向不穩(wěn)定狀態(tài)轉(zhuǎn)變，當(dāng)溫度超過350℃時(shí)會(huì)發(fā)生分解。正常烹調(diào)時(shí)，水的沸點(diǎn)是100℃，溫度較高的爆炒通常也只是200℃左右，即使采用油炸的方式，油溫也不會(huì)超過250℃。然而，如果在炒菜時(shí)喜歡把鍋燒干、燒紅后再加油，鍋內(nèi)溫度就容易超過260℃。由此無法推出的是：A.日常生活中，可以用不粘鍋來燒開水和煮粥B.烹飪時(shí)不粘涂層分解會(huì)導(dǎo)致膽固醇水平升高C.炒菜時(shí)應(yīng)避免把不粘鍋燒干、燒紅后再加油D.正常烹調(diào)通常無需擔(dān)心不粘鍋釋放有害物質(zhì)參考答案：B解題思路：本題要求選擇由題干信息無法推出的一項(xiàng)，解答本題需要準(zhǔn)確把握題干的細(xì)節(jié)信息，不要偏離題干所表達(dá)的意思，也不要擴(kuò)大或縮小題干的范圍。A項(xiàng)，根據(jù)題干可知，燒開水和煮粥時(shí)，不粘鍋的溫度不會(huì)超過260℃，此時(shí)不粘鍋的涂層不會(huì)發(fā)生變化，因此，日常生活中，可以用不粘鍋來燒開水和煮粥，可以由題干推出。B項(xiàng)，題干只是說“高劑量的全氟辛酸銨有可能導(dǎo)致膽固醇水平升高”，并非一定導(dǎo)致膽固醇水平升高，并且不粘涂層中的全氟辛酸銨含量也無法得知，無法由題干推出。C項(xiàng)，根據(jù)題干可知，如果把不粘鍋燒干、燒紅后再加油，鍋內(nèi)的溫度就容易超過260℃，此時(shí)不粘涂層會(huì)逐漸向不穩(wěn)定狀態(tài)轉(zhuǎn)變，因此，炒菜時(shí)應(yīng)避免把不粘鍋燒干、燒紅后再放油，可以由題干推出。D項(xiàng)，根據(jù)題干可知，正常烹調(diào)時(shí)，不粘鍋的溫度不會(huì)超過260℃，此時(shí)不粘鍋的涂層不會(huì)發(fā)生變化，因此，正常烹調(diào)通常無須擔(dān)心不粘鍋釋放有害物質(zhì)，可以由題干推出。故本題選B。解題思路：第一步，確定題型。依據(jù)題干特征和提問方式，確定題型為歸納推理選非題。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：水的沸點(diǎn)為100℃，因此，A項(xiàng)正常的燒開水和煮粥并不會(huì)使不粘鍋的溫度超過260℃，可以推出；B項(xiàng)：題干提到“高劑量的全氟辛酸銨有可能導(dǎo)致膽固醇水平升高”只是一種可能性，且“全氟辛酸銨是特氟龍生產(chǎn)過程中使用的含量極微的一種加工助劑”，當(dāng)涂層分解時(shí)，釋放出的全氟辛酸銨是否可以達(dá)到高劑量同樣不確定，無法推出；C項(xiàng)：從題干的最后幾句可以得到如果把不粘鍋燒干、燒紅后再加油，鍋內(nèi)溫度就容易超過260℃，則涂層會(huì)不穩(wěn)定，可以推出；D項(xiàng)：題干最后一句提到正常烹調(diào)時(shí)，無法達(dá)到260℃，因此，不用擔(dān)心，可以推出。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：日常結(jié)論題，根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)題干“正常烹調(diào)時(shí)，水的沸點(diǎn)是，溫度較高的爆炒通常也只是左右，即使采用油炸的方式，油溫也不會(huì)超過”，可知燒水等正常烹調(diào)不會(huì)超過，說明特氟龍不粘涂層不會(huì)發(fā)生分解，可以推出可以用不粘鍋來燒開水和煮粥，排除；B項(xiàng)：題干中指出高劑量的全氟辛酸銨有可能導(dǎo)致膽固醇水平升高、甲狀腺疾病及不育，但是題干中也指出“全氟辛酸銨是特氟龍生產(chǎn)過程中使用的含量極微的一種加工助劑”，因此涂層中的全氟辛酸銨劑量是否達(dá)到了能夠?qū)е履懝檀妓缴叩膭┝坎幻鞔_，同時(shí)“高劑量的全氟辛酸銨有可能導(dǎo)致膽固醇水平升高”，也不是一定會(huì)導(dǎo)致膽固醇水平升高，無法推出，當(dāng)選；C項(xiàng)：根據(jù)題干“如果在炒菜時(shí)喜歡把鍋燒干、燒紅后再加油，鍋內(nèi)溫度就容易超過”，可知炒菜時(shí)把不粘鍋燒干、燒紅后再加油會(huì)導(dǎo)致鍋內(nèi)溫度超過，此時(shí)特氟龍不粘涂層會(huì)向不穩(wěn)定狀態(tài)轉(zhuǎn)變，因此應(yīng)避免此做法，可以推出炒菜時(shí)應(yīng)避免把不粘鍋燒干、燒紅后再加油，排除；D項(xiàng)：根據(jù)題干“正常烹調(diào)時(shí)，水的沸點(diǎn)是，溫度較高的爆炒通常也只是左右，即使采用油炸的方式，油溫也不會(huì)超過”，可知正常烹調(diào)不會(huì)超過，說明特氟龍不粘涂層不會(huì)發(fā)生分解，可以推出正常烹調(diào)通常無需擔(dān)心不粘鍋釋放有害物質(zhì)，排除。本題為選非題，故正確答案為B。48.我國(guó)目前實(shí)行（

）年制義務(wù)教育。A.八B.九C.十D.五參考答案：B解題思路：第一步，本題考查義務(wù)教育法知識(shí)。第二步，根據(jù)《義務(wù)教育法》第二條，國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。國(guó)家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。因此，選擇B選項(xiàng)?！读x務(wù)教育法》是為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法而制定的法律。49.事業(yè)單位新聘用工作人員，應(yīng)當(dāng)面向社會(huì)公開招聘，但是（

）等人員除外。A.海外歸國(guó)人才B.國(guó)家政策性安置C.按照人事管理權(quán)限由上級(jí)任命D.涉密崗位參考答案：BCD解題思路：本題考查事業(yè)單位相關(guān)制度。A項(xiàng)錯(cuò)誤，B、C、D項(xiàng)正確，根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第八條規(guī)定：“事業(yè)單位新聘用工作人員，應(yīng)當(dāng)面向社會(huì)公開招聘。但是，國(guó)家政策性安置、按照人事管理權(quán)限由上級(jí)任命、涉密崗位等人員除外。”故正確答案為BCD。50.長(zhǎng)期以來，人們對(duì)于“陽(yáng)春白雪”的傳統(tǒng)文化，都是一種仰望的姿態(tài)，認(rèn)為

，于是常常過而不入。從這個(gè)意義上說，搞好文創(chuàng)，需要首先激發(fā)起人們對(duì)文化的濃厚興趣，然后同樣重要的，是想方設(shè)法保留住它。如此，人們才會(huì)在文化探索的旅程中

，走得更深、更遠(yuǎn)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.海水不可斗量登堂入室B.百思不得其解斗折蛇行C.夏蟲不可語(yǔ)冰登高履危D.可望而不可即拾級(jí)而上參考答案：D解題思路：第一空，根據(jù)文意可知，人們對(duì)于傳統(tǒng)文化是仰望的姿態(tài)，故橫線處應(yīng)與此意相近，D項(xiàng)“可望而不可即”指可以望到但無法接近，與文段對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，保留；A項(xiàng)“海水不可斗量”比喻不可根據(jù)某人的現(xiàn)狀就低估他的未來，文段未談?wù)撊说默F(xiàn)狀與未來，與文段語(yǔ)義無關(guān)，排除；B項(xiàng)“百思不得其解”的意思是對(duì)事情百般思索都不明白，文段談?wù)摰氖侨藗儗?duì)傳統(tǒng)文化的看法而非是否明白，與文段語(yǔ)義無關(guān)，排除；C項(xiàng)“夏蟲不可語(yǔ)冰”比喻時(shí)間局限人的見識(shí)，也比喻人的見識(shí)短淺，不懂大道理，文段并未提及見識(shí)是否短淺，與文段語(yǔ)義無關(guān)，排除。第二空，代入驗(yàn)證，D項(xiàng)“拾級(jí)而上”的意思是順著階梯一步一步地往上走，與后文“走得更深、更遠(yuǎn)”對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊段膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)功夫在詩(shī)外》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“人們對(duì)于‘陽(yáng)春白雪’的傳統(tǒng)文化，都是一種仰望的姿態(tài)”“常常過而不入”可知，文中要表達(dá)的是人們對(duì)于高雅文學(xué)的態(tài)度，且強(qiáng)調(diào)的是“仰望”，即覺得自己可能不能理解和接受。A項(xiàng)“海水不可斗量”比喻不能憑人的相貌或現(xiàn)狀來判斷他的品格、才能或未來，側(cè)重于不可低估某人，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“百思不得其解”意思是對(duì)事情百般思索都不明白，側(cè)重于事情復(fù)雜，想不通，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“夏蟲不可以語(yǔ)冰”指不能和生長(zhǎng)在夏天的蟲談?wù)摫扔鲿r(shí)間局限人的見識(shí)，也比喻人的見識(shí)短淺，沒有經(jīng)歷過的事情沒有發(fā)言權(quán)，不符合文意，排除C選項(xiàng)。D項(xiàng)“可望而不可即”指只可仰望而不可接近，常比喻目前還不能實(shí)現(xiàn)的事物，符合“仰望”的態(tài)度，符合文意。答案鎖定D選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空?！笆凹?jí)而上”指一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地向上登，與橫線之后的“走得更深、更遠(yuǎn)”相照應(yīng)，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，由“都是一種仰望的姿態(tài)”“于是常常過而不入”可知，句意為“陽(yáng)春白雪”的傳統(tǒng)文化給人以高深之感，導(dǎo)致人們無法接近，排除不符合文意的A、B、C。第三步，驗(yàn)證第二空。第一空，由橫線前后的“都是一種仰望的姿態(tài)”“于是常常過而不入”可知，空缺處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)“陽(yáng)春白雪”的傳統(tǒng)文化很高深，人們只能仰望而無法靠近之意?！跋南x不可語(yǔ)冰”比喻時(shí)間局限人的見識(shí)；也比喻人的見識(shí)短淺，不懂大道理?！鞍偎疾坏闷浣狻毙稳輰?duì)事情百般思索也沒有結(jié)果?！昂Ｋ豢啥妨俊北扔鞑豢筛鶕?jù)某人的現(xiàn)狀就低估他的未來。三者填入均不符合句意，排除A、B、C?！翱赏豢杉础毙稳葜荒苓h(yuǎn)望而無法接近。其填入與“仰望的姿態(tài)”“常常過而不入”相呼應(yīng)。驗(yàn)證第二空，“拾級(jí)而上”指順著階梯一步一步地往上走，填入此處與“走得更深、更遠(yuǎn)”相呼應(yīng)。故本題選D。51.柔性管理，是指依靠激勵(lì)、感召、啟發(fā)、誘導(dǎo)等方法對(duì)員工進(jìn)行人性化管理的方式。與柔性管理有所不同，剛性管理則是基于組織職權(quán)，采用制度約束、紀(jì)律監(jiān)督、懲處等手段對(duì)員工進(jìn)行程式化管理。由此可知，剛性管理主要依靠外力來強(qiáng)迫員工做出某種行為或者不作為，而柔性管理關(guān)注員工的內(nèi)在需求，促使員工主動(dòng)朝著組織目標(biāo)來決定自己的行為。根據(jù)上述定義，下列符合柔性管理的是（

）。A.某汽車生產(chǎn)廠商要求員工每月完成的工作量必須達(dá)到最低限額，否則會(huì)依據(jù)實(shí)際工作量與最低限額的差距來扣減工資，這一制度保障了公司的工作進(jìn)度B.某計(jì)算機(jī)軟件公司加大對(duì)公司研發(fā)技術(shù)的保護(hù)力度，對(duì)泄露公司研發(fā)技術(shù)的員工處以高額的罰款，之后公司研發(fā)技術(shù)極少泄露C.某國(guó)有企業(yè)采取“微笑”管理方式，視工人為管理人員的合作伙伴，培養(yǎng)員工在企業(yè)中的歸屬意識(shí)，提高了員工“士氣”，生產(chǎn)效率極大提高D.某房地產(chǎn)公司對(duì)售樓人員采用末位淘汰制，規(guī)定連續(xù)三個(gè)月銷售金額最差者將被辭退，此規(guī)定實(shí)施后該公司銷售業(yè)績(jī)穩(wěn)步上升參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。柔性管理：“依靠激勵(lì)、感召、啟發(fā)、誘導(dǎo)等方法對(duì)員工進(jìn)行人性化管理的方式”“關(guān)注員工的內(nèi)在需求，促使員工主動(dòng)朝著組織目標(biāo)來決定自己的行為”；剛性管理：“基于組織職權(quán)，采用制度約束、紀(jì)律監(jiān)督、懲處等手段對(duì)員工進(jìn)行程式化管理”“依靠外力來強(qiáng)迫員工做出某種行為或者不作為”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：通過設(shè)定最低限額的工作量、扣減工資等方式進(jìn)行管理，符合“基于組織職權(quán)，采用制度約束、紀(jì)律監(jiān)督、懲處等手段對(duì)員工進(jìn)行程式化管理”、“依靠外力來強(qiáng)迫員工做出某種行為或者不作為”，符合“剛性管理”定義，不符合“柔性管理”定義，排除。

B項(xiàng)：通過設(shè)定高額罰款的方式進(jìn)行管理，符合“基于組織職權(quán)，采用制度約束、紀(jì)律監(jiān)督、懲處等手段對(duì)員工進(jìn)行程式化管理”“依靠外力來強(qiáng)迫員工做出某種行為或者不作為”，符合“剛性管理”定義，不符合“柔性管理”定義，排除；。C項(xiàng)：采取“微笑”管理方式，視工人為管理人員的合作伙伴，培養(yǎng)員工在企業(yè)中的歸屬意識(shí)，提高了員工“士氣”，