2023年05月江西傳媒職業(yè)學(xué)院上半年公開招聘專任教師及管理人員筆試題庫含答案解析

長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。2023年05月江西傳媒職業(yè)學(xué)院上半年公開招聘專任教師及管理人員筆試題庫含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一.高頻考點(diǎn)題庫(共1000題)1.行政法律關(guān)系主體又稱“行政法律關(guān)系當(dāng)事人”。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查行政法知識。第二步，行政法律關(guān)系主體就是行政法律關(guān)系的參加者，即在行政法律關(guān)系中享有權(quán)利或權(quán)力，承擔(dān)義務(wù)的人或組織，簡稱為行政主體。故行政法律關(guān)系主體又稱“行政法律關(guān)系當(dāng)事人”說法正確。因此，本題正確。2.在現(xiàn)代社會，公民能獨(dú)立地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，卻不傲慢，對政治表示服從，卻不

；看到弱者知道同情，看到邪惡知道

。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.卑躬屈膝憤怒B.溜須拍馬憤慨C.阿諛奉承悲憤D.趨炎附勢氣憤參考答案：A解題思路：第一空，橫線前出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞‘卻’，故橫線前后語義相反，故空格處應(yīng)填與‘服從’意思相近的詞，A項(xiàng)“卑躬屈膝”與C項(xiàng)“阿諛奉承”是近義詞，均強(qiáng)調(diào)“曲意迎合別人的心思”，保留。B項(xiàng)“溜須拍馬”強(qiáng)調(diào)的是討好別人，而不屈從；D項(xiàng)“趨炎附勢”指奉承和依附有權(quán)有勢的人，均不符合語境，排除。第二空，橫線前后句式相近表示并列，橫線處應(yīng)填入與“同情”相對且用來形容情緒的詞語。A項(xiàng)“憤怒”指氣憤不平，C項(xiàng)“悲憤”指因極度不滿而情緒激動。相較而言，“悲憤”的語氣過重，用來形容公民的情緒過重，故排除C項(xiàng)。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊犊匆姟?.A市規(guī)劃局向B公司發(fā)放《建設(shè)用地規(guī)劃許可證》后，發(fā)現(xiàn)B公司在提交申請的過程中曾賄賂相關(guān)工作人員。則對于該公司的許可證，應(yīng)予以：A.吊銷B.注銷C.撤銷D.撤回參考答案：C解題思路：第一步，本題考查行政許可知識。第二步，根據(jù)2019年版《行政許可法》第六十九條第二款，被許可人以欺騙、賄賂等不正當(dāng)手段取得行政許可的，應(yīng)當(dāng)予以撤銷。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：吊銷指發(fā)生法定的嚴(yán)重違法行為或不接受管理，由主管機(jī)關(guān)依法依職權(quán)作出的一種行政處罰。即不是因相對人申請，而由有權(quán)機(jī)關(guān)依法依職權(quán)強(qiáng)制終止其資格、資質(zhì)、身份。A項(xiàng)排除。B項(xiàng)：根據(jù)2019年版《行政許可法》第七十條，有下列情形之一的，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依法辦理有關(guān)行政許可的注銷手續(xù)：（一）行政許可有效期屆滿未延續(xù)的；（二）賦予公民特定資格的行政許可，該公民死亡或者喪失行為能力的；（三）法人或者其他組織依法終止的；（四）行政許可依法被撤銷、撤回，或者行政許可證件依法被吊銷的；（五）因不可抗力導(dǎo)致行政許可事項(xiàng)無法實(shí)施的；（六）法律、法規(guī)規(guī)定的應(yīng)當(dāng)注銷行政許可的其他情形。B項(xiàng)排除。D項(xiàng)：根據(jù)2019年版《行政許可法》第八條，公民、法人或者其他組織依法取得的行政許可受法律保護(hù)，行政機(jī)關(guān)不得擅自改變已經(jīng)生效的行政許可。行政許可所依據(jù)的法律、法規(guī)、規(guī)章修改或者廢止，或者準(zhǔn)予行政許可所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化的，為了公共利益的需要，行政機(jī)關(guān)可以依法變更或者撤回已經(jīng)生效的行政許可。由此給公民、法人或者其他組織造成財(cái)產(chǎn)損失的，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依法給予補(bǔ)償。D項(xiàng)排除。4.自然界的各種物種之間，都有著________的聯(lián)系，共同編織著錯(cuò)綜復(fù)雜的生物鏈條。每一根鏈條的斷裂，都會或多或少地影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡，進(jìn)而可能招致一些未知的災(zāi)難。生活在這個(gè)________的世界，每一個(gè)物種都有著它獨(dú)有的________，不要等到它成了稀有物種才想著去保護(hù)。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.千頭萬緒休戚與共意義B.千絲萬縷互利共榮價(jià)值C.唇齒相依互惠共贏屬性D.密不可分弱肉強(qiáng)食貢獻(xiàn)參考答案：B解題思路：第一步，快速閱讀文段，第一空詞語修飾的是“聯(lián)系”，由此排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第二步，第二空備選詞語中有一個(gè)詞義與其他明顯不同，優(yōu)先判斷這一詞語。第三步，分析文意，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，“千頭萬緒”不能用于形容聯(lián)系，排除A。第二空，文段強(qiáng)調(diào)的是物種間的緊密關(guān)系，“弱肉強(qiáng)食”與語境不符，排除D。第三空，由“不要等到它成了稀有物種才想著去保護(hù)”可知，“價(jià)值”更能體現(xiàn)每個(gè)物種存在的意義。故本題選B。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“共同編織著錯(cuò)綜復(fù)雜的生物鏈條”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“事物間聯(lián)系密切”的含義。A項(xiàng)“千頭萬緒”比喻事情的開端頭緒非常多，也形容事情復(fù)雜紛亂，與“聯(lián)系”搭配不恰當(dāng)，排除A項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“每一根鏈條的斷裂……進(jìn)而可能招致一些未知的災(zāi)難”可知，這里強(qiáng)調(diào)物種之間相互影響。D項(xiàng)“弱肉強(qiáng)食”比喻弱的被強(qiáng)的吞并，不符合語境，排除D項(xiàng)。第三步，分析第三空。根據(jù)“不要等到它成了稀有物種才想著去保護(hù)”可知，每一個(gè)物種都是珍貴的。B項(xiàng)“價(jià)值”有用途或積極作用的意思，符合語境。C項(xiàng)“屬性”指的是事物所具有的不可缺少的性質(zhì)，不符合語境。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一空，橫線處搭配“自然界各種物種之間的聯(lián)系”。B項(xiàng)“千絲萬縷”多形容相互之間種種密切而復(fù)雜的聯(lián)系；D項(xiàng)“密不可分”形容關(guān)系緊密，不可分割；C項(xiàng)“唇齒相依”比喻關(guān)系極為密切，相互依靠，均符合文意。A項(xiàng)“千頭萬緒”比喻事情的開端、頭緒非常多。也形容事情復(fù)雜紛亂，與“聯(lián)系”搭配不當(dāng)，排除。第二空，對應(yīng)前文物種之間有著緊密聯(lián)系，橫線處應(yīng)表達(dá)出聯(lián)系緊密之意。B項(xiàng)“互利共榮”指互相對對方都有利,雙方都可以取得成功和榮譽(yù)，

C項(xiàng)“互惠共贏”指互惠互利，共贏發(fā)展，均符合文意，保留。D項(xiàng)“弱肉強(qiáng)食”比喻弱的被強(qiáng)的吞并，與文意不符，排除。第三空，根據(jù)后文“保護(hù)”可知，橫線處應(yīng)該體現(xiàn)出保護(hù)的價(jià)值、意義。C項(xiàng)“屬性”指本質(zhì)特性，與文意不符，排除。故正確答案為B。5.生產(chǎn)力高低是衡量社會進(jìn)步的根本尺度，也是唯一尺度。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B解題思路：第一步，本題考查唯物史觀知識。第二步，生產(chǎn)力是人類征服自然、改造自然的實(shí)際能力和客觀物質(zhì)力量，屬于人與自然之間的關(guān)系，是衡量社會進(jìn)步的根本尺度。生產(chǎn)力是由勞動對象、勞動者以及以生產(chǎn)工具為主的勞動資料構(gòu)成的。所以，“生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)是衡量社會進(jìn)步的根本尺度”，但“不是唯一的尺度”。衡量社會進(jìn)步的還有政治尺度和其他各個(gè)領(lǐng)域的具體尺度。這些尺度，各有其特殊的作用和價(jià)值，不能互相替代，更不能只要其中的一部分標(biāo)準(zhǔn)，否定另一部分標(biāo)準(zhǔn)。因此，本題錯(cuò)誤。①生產(chǎn)關(guān)系是人們在生產(chǎn)過程中結(jié)成的不以人的意志為轉(zhuǎn)移的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，屬于人與人之間的關(guān)系。構(gòu)成包括生產(chǎn)資料所有制關(guān)系、生產(chǎn)中人與人的關(guān)系、產(chǎn)品的分配及消費(fèi)關(guān)系。其中，生產(chǎn)資料的所有制是生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)，決定生產(chǎn)關(guān)系的本質(zhì)。②生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系：生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系；生產(chǎn)關(guān)系對生產(chǎn)力具有能動的反作用。當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系適合生產(chǎn)力的狀況時(shí)，它對生產(chǎn)力的發(fā)展起促進(jìn)作用；當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系不適合生產(chǎn)力的狀況時(shí)，就會阻礙以至破壞生產(chǎn)力的發(fā)展。6.老張從家到單位上班，出發(fā)時(shí)他看看手表，如果步行，每分鐘走50米，他將遲到12分鐘；如果騎自行車，每分鐘行150米，他可以提前8分鐘。老張出發(fā)時(shí)離上班時(shí)間還有多少分鐘？A.15B.16C.17D.18?參考答案：D解題思路：設(shè)老張出發(fā)時(shí)離上班時(shí)間還有分鐘，根據(jù)從家到單位的路程不變可得：，解得，即出發(fā)時(shí)離上班時(shí)間還有18分鐘。故正確答案為D。7.品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不都讀研究生。如果以上論述為真，則下列命題能判斷真假的有幾個(gè)：Ⅰ.有些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生讀研究生Ⅱ.有些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不讀研究生Ⅲ.所有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生都讀研究生Ⅳ.所有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生都不讀研究生A.1B.2C.3D.4參考答案：B解題思路：第一步：翻譯題干。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不都讀研究生，等價(jià)于：有些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不讀研究生。第二步：逐一分析選項(xiàng)。I.通過題干“有些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不讀研究生”，其中“有些”無法判定具體是多少，因此無法判定“有些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生讀研究生”的真假情況，故I無法判斷真假；II.“有些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不讀研究生”，與題干一致，故可判斷II為真；III.“所有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生都讀研究生”與題干“有些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不讀研究生”為矛盾關(guān)系，矛盾關(guān)系必有一真必有一假，題干條件為真，故可判斷III為假；IV.通過題干“有些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不讀研究生”，其中“有些”無法判定具體是多少，因此無法判定“所有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生都不讀研究生”的真假情況，故IV無法判斷真假。綜上分析，可判斷II為真，III為假，I和IV無法判斷真假，即可確定真假的有兩個(gè)。故正確答案為B。解題思路：題干給出一句直言命題，要求據(jù)此選出能判斷真假的命題的個(gè)數(shù)，可以利用直言命題的推理知識進(jìn)行解題。題干“品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不都讀研究生”等值于“有些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不讀研究生”，Ⅱ與此表述一致，一定為真；而“所有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生都讀研究生”是題干命題的矛盾命題，必然為假，故Ⅲ一定為假；“有些不讀”可能“所有都不讀”也可能“有些讀”，Ⅰ和Ⅳ的真假都不能確定。因此能夠判斷真假的有2個(gè)。故本題選B。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“有的”“所有”，確定為集合推理。第二步，翻譯題干?！捌穼W(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不都讀研究生”等價(jià)于①“有的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不讀研究生”。第三步，進(jìn)行推理。Ⅰ.根據(jù)“有的……不是……”推不出“有的……是……”的情況，可知I真假不定；Ⅱ.表述與①一致，故Ⅱ?yàn)檎?；?“有的……不是……”與“所有……都是……”為矛盾關(guān)系，故Ⅲ為假；Ⅳ.“有的……不是……”推不出“所有……都不是……”的情況，故Ⅳ真假不定。因此，選擇B選項(xiàng)。8.潮汐能利用的主要方式是發(fā)電，它是一種：A.再生能源B.不可再生能源C.二次能源D.燃燒型能源參考答案：A解題思路：第一步，本題考查科技常識。第二步，按能源的基本形態(tài)分類，能源可分為一次能源和二次能源。一次能源是指自然界中以原有形式存在的、未經(jīng)加工轉(zhuǎn)換的能量資源，又稱天然能源，如煤炭、石油、天然氣、水能等。二次能源是一次能源經(jīng)過加工，轉(zhuǎn)化成另一種形態(tài)的能源。主要有電力、煤氣、沼氣、蒸汽、熱水和汽油等石油制品。一次能源可以進(jìn)一步分為再生能源和非再生能源兩大類。再生能源包括太陽能、水力、風(fēng)力、生物質(zhì)能、波浪能、潮汐能、海洋溫差能等，它們在自然界可以循環(huán)再生。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：非再生能源在自然界中經(jīng)過億萬年形成，短期內(nèi)無法恢復(fù)且隨著大規(guī)模開發(fā)利用，儲量越來越少總有枯竭一天的能源稱之為非再生能源。非再生能源包括：煤、原油、天然氣、油頁巖、核能等，它們是不能再生的，用掉一點(diǎn)，便少一點(diǎn)。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：二次能源是一次能源經(jīng)過加工，轉(zhuǎn)化成另一種形態(tài)的能源。主要有電力、焦炭、煤氣、沼氣、蒸汽、熱水和汽油、煤油、柴油、重油等石油制品。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：燃燒型能源也叫燃料型能源。燃料是指燃燒時(shí)能產(chǎn)生熱能和光能的物質(zhì)。作為燃燒使用，并主要以熱能形式提供能量的能源叫做燃料能源。燃料能源按來源分為礦物燃料（如煤、油、氣等）、生物燃料（如藻類、木料、沼氣、各種有機(jī)廢物等）以及核燃料（如鈾、钚等），也可按形態(tài)分為固體燃料（如煤、木料、鈾等）、液體燃料（主要是石油及其產(chǎn)品，常用的還有甲醇、水煤漿和煤炭液化燃料等）以及氣體燃料（天然氣、氫氣及煤炭氣化制得的煤氣等）。燃料能源是人類目前和今后相當(dāng)長時(shí)期內(nèi)的基本能源。D項(xiàng)錯(cuò)誤。9.下列詩句背景與科舉制實(shí)行無關(guān)的是：A.慈恩寺下題名處，十七人中最少年B.太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭C.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲D.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花參考答案：C解題思路：第一步，本題考查詩句與科舉制的關(guān)系并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，C選項(xiàng)出自唐代詩人顏真卿的《勸學(xué)詩》，主要是勸勉青少年要珍惜少壯年華，珍惜時(shí)光。與科舉制度無關(guān)。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題用聯(lián)想法解答。通過聯(lián)想選項(xiàng)詩句的詩名與上下句尋找解題線索。如D項(xiàng)出自唐朝孟郊的《登科后》，“登科”顯然與科舉制度相關(guān)，可排除以降低選擇難度?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”出自顏真卿的《勸學(xué)詩》，意思為如果年輕時(shí)不勤奮學(xué)習(xí)和讀書，恐怕等到年老白頭的時(shí)候再想讀書就遲了，后悔已晚。C項(xiàng)與科舉制無關(guān)。故本題選C。解題思路：A項(xiàng)，“慈恩塔下題名處，十七人中最少年”，是白居易27歲時(shí)參加科舉，考中之后與其他同僚一起到西安的慈恩塔下游玩，所寫的詩。表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)少年得志，意氣風(fēng)發(fā)的心情。因此與科舉制度有關(guān)。B項(xiàng)，“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”，“長策”意為長遠(yuǎn)的政策，在這里指“科舉制度”。C項(xiàng)，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”語出顏真卿《勸學(xué)》，意為年輕時(shí)不知道勤奮學(xué)習(xí)，年老時(shí)讀書就晚了。與科舉制度無關(guān)。D項(xiàng)，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，出自唐朝詩人孟郊的《登科后》，這兩句詩也成為千古名句?！按猴L(fēng)得意”原指讀書人考中后的得意心情，現(xiàn)在一般形容事情辦成功，達(dá)到目的后那種得意洋洋的情態(tài)。與科舉制度有關(guān)。本題為選非題，故正確答案為C。10.人們要進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營活動或達(dá)到一定的目的，就必須耗費(fèi)一定的資源，其所費(fèi)資源的貨幣表現(xiàn)及其對象化稱之為成本。按數(shù)量變化關(guān)系，成本可分為（

）。A.邊際成本B.增量成本C.預(yù)計(jì)成本D.差別成本參考答案：ABD解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。成本按不同的依據(jù)可分為不同的類型，按數(shù)量變化關(guān)系，可分為邊際成本、增量成本和差別成本。A項(xiàng)正確，邊際成本指的是每一單位新增生產(chǎn)的產(chǎn)品（或者購買的產(chǎn)品）帶來的總成本的增量。B項(xiàng)正確，增量成本是指與價(jià)格以及銷售量的變動緊密相關(guān)的那些成本，等于生產(chǎn)增量之后的總成本減去生產(chǎn)增量前的總成本。C項(xiàng)錯(cuò)誤，未來成本又稱預(yù)計(jì)成本是歷史成本的對稱，是指尚未發(fā)生的成本，是在特定條件下可以合理地預(yù)測在未來某個(gè)時(shí)期或未來某幾個(gè)時(shí)期將會發(fā)生的成本。成本按可否推遲發(fā)生，可分為可遞延成本和預(yù)計(jì)成本；按與計(jì)劃的關(guān)系，可分為計(jì)劃成本和預(yù)計(jì)成本。D項(xiàng)正確，差別成本也稱差量成本、差等成本，是指兩個(gè)方案的預(yù)計(jì)成本差異。在進(jìn)行成本決策時(shí)，由于各個(gè)方案預(yù)計(jì)發(fā)生的成本不同，就產(chǎn)生了成本的差異。故正確答案為ABD。11.一個(gè)水池，甲管單獨(dú)放需要20分鐘放滿，乙管單獨(dú)放需要30分鐘放滿，現(xiàn)在由甲管單獨(dú)放了6分鐘，突然管中被一硬物卡住，使其流量下降了。問這時(shí)甲乙兩管同時(shí)放，還需要多少分鐘才能將水池放滿？A.10B.18C.20D.24參考答案：A解題思路：第一步，本題考查工程問題，屬于時(shí)間類，用賦值法解題。第二步，賦值工作總量為60（20和30的最小公倍數(shù)），則甲管效率為3，乙管效率為2，甲管流量下降了后效率為3×（1－）＝2.2。設(shè)還需要t分鐘才能將水池放滿，根據(jù)題意列方程：3×6＋（2.2＋2）t＝60，解得t＝10（分鐘）。因此，選擇A選項(xiàng)。12.蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，使紙的廣泛應(yīng)用有了可能，這一改進(jìn)的主要長處在于（

）。A.利用水力，節(jié)省人力B.發(fā)明器械、產(chǎn)量大增C.原料易尋、造價(jià)低廉D.工藝規(guī)范、質(zhì)量提高參考答案：C解題思路：蔡倫系統(tǒng)總結(jié)了西漢以來造紙方面的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行了卓有成效的試驗(yàn)和革新。在原料的利用方面，他不僅變廢為寶，大膽取用麻頭及敝布、漁網(wǎng)等廢品為原料，而且開創(chuàng)利用樹皮的新途徑。此舉使造紙技術(shù)大大拓寬了原料來源，降低了造紙的成本，使紙的普及應(yīng)用成為可能。更值得一提的是，他用草木灰或石灰水對原料進(jìn)行浸漚和蒸煮的方法，既加快了麻纖維的離解速度，又使其離解得更細(xì)更散，大大提高了生產(chǎn)效率和紙張的質(zhì)量。這也是造紙術(shù)的一項(xiàng)重大技術(shù)革新。故正確答案為C。13.所謂壓力測試，是指將整個(gè)金融機(jī)構(gòu)或資產(chǎn)組合置于某一特定的（或假設(shè)的）極端市場情況下（如利率驟升100個(gè)基本點(diǎn)、某一貨幣突然貶值30%、股價(jià)暴跌20%等），測試其表現(xiàn)狀況，看能否經(jīng)受這些市場變量突變所帶來的壓力。銀行壓力測試就是通過測算銀行在遇到假定的小概率事件情況下可能發(fā)生的損失，分析這些損失對銀行盈利能力和資本金帶來的負(fù)面影響。根據(jù)這段文字，下列表述正確的是：A.壓力測試主要關(guān)注極端情況下所發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)B.壓力測試是一種以定量分析為主的風(fēng)險(xiǎn)分析方法C.壓力測試有助于考察銀行的抗風(fēng)險(xiǎn)能力和穩(wěn)健性狀況D.壓力測試能有效避免或降低極端風(fēng)險(xiǎn)對銀行帶來的沖擊參考答案：C解題思路：據(jù)提問知該題屬于細(xì)節(jié)判斷題。根據(jù)尾句信息“銀行壓力測試就是通過測算銀行在遇到假定的小概率事件情況下可能發(fā)生的損失，分析這些損失對銀行盈利能力和資本金帶來的負(fù)面影響”可知，C項(xiàng)表述正確。A表述錯(cuò)誤，文段指出壓力測試關(guān)注的是金融機(jī)構(gòu)或資產(chǎn)組合置于極端市場情況下的抗壓能力，而非主要關(guān)注所發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，排除。B項(xiàng)“以定量分析為主”為無中生有的表述，排除。D選項(xiàng)錯(cuò)誤，文段指出壓力測試的作用僅僅是分析損失帶來的影響，而起不到“避免或降低極端風(fēng)險(xiǎn)”的作用，排除。故正確答案為C。14.大數(shù)據(jù)是科學(xué)決策的重要工具，是高精度對未來進(jìn)行預(yù)測的手段。數(shù)據(jù)是記錄人類行為的工具?？看髷?shù)據(jù)技術(shù)對未來做一個(gè)預(yù)測和參考是人類發(fā)展的成果。但是，人際的溝通和交流不該因?yàn)榇髷?shù)據(jù)技術(shù)而遭棄，而過于依賴大數(shù)據(jù)的預(yù)測和推理，放棄人際溝通過程，必然產(chǎn)生人際溝通的弱化，進(jìn)而影響到人的自由意志。這段文字旨在強(qiáng)調(diào)：A.大數(shù)據(jù)是科學(xué)決策的重要工具B.大數(shù)據(jù)將發(fā)揮越來越重要的作用C.大數(shù)據(jù)不應(yīng)弱化人際溝通D.大數(shù)據(jù)影響人的自由意志參考答案：C解題思路：文段開篇先引出了大數(shù)據(jù)的概念，并指出大數(shù)據(jù)帶來了好處，后文通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“人際的溝通和交流不該因?yàn)榇髷?shù)據(jù)技術(shù)而遭棄”，并通過“產(chǎn)生人際溝通的弱化”，“影響到人的自由意志”論證大數(shù)據(jù)弱化人際溝通后帶來的危害，故文段主旨是在強(qiáng)調(diào)大數(shù)據(jù)不應(yīng)該弱化人際溝通，對應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，“大數(shù)據(jù)是科學(xué)決策的重要工具”為轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；B項(xiàng)，“發(fā)揮越來越重要的作用”無中生有，且文段轉(zhuǎn)折后強(qiáng)調(diào)的是大數(shù)據(jù)的危害，感情色彩相悖，排除；D項(xiàng)，“大數(shù)據(jù)影響人的自由意志”僅對應(yīng)尾句中大數(shù)據(jù)弱化人際溝通的危害的其中一個(gè)方面，且文段重在強(qiáng)調(diào)大數(shù)據(jù)不應(yīng)該弱化人際溝通，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊洞髷?shù)據(jù)帶來的是天堂還是地獄》解題思路：由“旨在強(qiáng)調(diào)”可知，本題考查對文段重點(diǎn)的歸納概括。由“但是”可知，文段為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)折后內(nèi)容為文段重點(diǎn)，正確選項(xiàng)應(yīng)與轉(zhuǎn)折后內(nèi)容相關(guān)。文段首先肯定了大數(shù)據(jù)對于人類的意義，接著以“但是”轉(zhuǎn)折，指出不能因?yàn)檫^于依賴大數(shù)據(jù)，而放棄人際的交流和溝通，同時(shí)說明了過于依賴大數(shù)據(jù)，放棄人際溝通會帶來的嚴(yán)重后果。轉(zhuǎn)折后為文段重點(diǎn)，即大數(shù)據(jù)不應(yīng)該弱化人際溝通。C項(xiàng)表述正確。A、B兩項(xiàng)為轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)。D項(xiàng)偷換概念，文段說的是過于依賴大數(shù)據(jù)會影響人的自由意志。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段。文段開篇介紹大數(shù)據(jù)在決策預(yù)測方面的重要性。之后通過轉(zhuǎn)折詞“但是”引出文段的主旨句，“人際的溝通和交流不該因?yàn)榇髷?shù)據(jù)技術(shù)而遭棄”，最后進(jìn)行解釋說明，通過過于依賴大數(shù)據(jù)放棄人際溝通過程帶來的嚴(yán)重后果來證明主旨句的觀點(diǎn)。第二步，對比選項(xiàng)。C

項(xiàng)是對文段主旨句的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。15.詩句“豆蔻枝頭二月初”中的“豆蔻”是指：A.女子十三四歲B.女子十五六歲C.男子十五歲D.男子二十歲參考答案：A解題思路：第一步，本題考查文化常識。第二步，唐代杜牧《贈別》：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如。”據(jù)此可知，“豆蔻”是指女子十三四歲。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：女子十五歲稱為及笄之年，女子十六歲稱為破瓜年華、碧玉年華，出自唐代李群玉《醉后贈馮姬》“桂形淺拂梁家黛，瓜字初分碧玉年”，“瓜”字破之為二八，言二八十六歲。B項(xiàng)與題意無關(guān)，排除。C項(xiàng)：男子十五歲稱為束發(fā)。C項(xiàng)與題意無關(guān)，排除。D項(xiàng)：男子二十歲稱為弱冠。D項(xiàng)與題意無關(guān)，排除。16.一條生產(chǎn)流水線，ABC三個(gè)工作平臺的人數(shù)比為1∶2∶3，生產(chǎn)一段時(shí)間后將人數(shù)比調(diào)整為2∶3∶4，調(diào)整后將有一個(gè)平臺上的人數(shù)比原來少了2個(gè)，則調(diào)整后這個(gè)平臺上的人數(shù)為：A.22B.20C.18D.16參考答案：D解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，調(diào)整前總?cè)藬?shù)分為6份，調(diào)整后總?cè)藬?shù)分為9份，則設(shè)為總?cè)藬?shù)為18x，調(diào)整前ABC三個(gè)平臺的人數(shù)分別為3x，6x，9x，調(diào)整后ABC三個(gè)平臺的人數(shù)分別為4x，6x，8x，減少的只有C平臺，可列方程9x－8x＝2，解得x＝2（人），所以C平臺調(diào)整后的人數(shù)為8x＝8×2＝16（人）。因此，選擇D選項(xiàng)。17.甲乙兩人開車運(yùn)送一批貨物，先由甲開，接著再由乙開。己知甲開車的速度為100公里/小時(shí)，乙開車的速度為80公里/小時(shí)，兩人共花了6小時(shí)把貨物運(yùn)送到距出發(fā)點(diǎn)520公里處的目的地，那么，乙開了（

）小時(shí)。A.5B.4C.3.5D.3參考答案：B解題思路：解法一：第一步，本題考查行程問題，屬于基本行程類，用方程法解題。第二步，由題可知，兩人共花了6小時(shí)運(yùn)送貨物，設(shè)乙開了x小時(shí)，則甲開了（6－x）小時(shí)，可得520＝100（6－x）＋80x，解得x＝4，即乙開了4小時(shí)。因此，選擇B選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查基本行程問題，用假設(shè)法解題。第二步，假設(shè)全程都用100公里/小時(shí)的速度行駛，6小時(shí)可行駛600公里，比實(shí)際520公里多600－520＝80公里，則＝4（小時(shí)），即乙開了4小時(shí)。因此，選擇B選項(xiàng)。18.俗話說，“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑”，字里行間說明了________________的特殊影響，家風(fēng)的建設(shè)與鞏固也離不開一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境。要通過文化下鄉(xiāng)、榜樣宣講等形式，積極宣揚(yáng)良好家風(fēng)，借助微信微博、電視節(jié)目、報(bào)欄橫幅等方式宣傳，凝心聚力、馳而不息地營造一個(gè)大眾參與的“學(xué)良好家風(fēng)、樹良好家風(fēng)”的社會環(huán)境，力爭在全民學(xué)習(xí)中取得“春風(fēng)化雨、潤物無聲”的效果。根據(jù)上下文語義，填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.方式手段對環(huán)境建設(shè)B.外部環(huán)境對事物發(fā)展C.外界環(huán)境對植物生長D.社會環(huán)境對家風(fēng)建設(shè)參考答案：B解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語境。文段開頭引用俗話，接下來要填入的句子是從俗語中總結(jié)出來的觀點(diǎn)，“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑”，意思是蓬草長在大麻田里,不用扶持，自然挺直；白沙混進(jìn)了黑土里，就會變得和土一樣黑。強(qiáng)調(diào)蓬草與白沙會受到外界環(huán)境的影響，所要填入的句子也要與其一致。第二步，對比選項(xiàng)。B項(xiàng)“外部環(huán)境對事物發(fā)展”符合上述語境。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：“方式手段”在文段中并未提及，無中生有。C項(xiàng)：表述片面，“蓬草”屬于植物，但是“白沙”不是植物，因此用“植物”來說明受外界環(huán)境的影響，錯(cuò)誤。D項(xiàng)：俗語中未提及“家風(fēng)”，只是在后面提及，如果填入的話，就會出現(xiàn)前后重復(fù)問題。19.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最合適的一個(gè)填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律、數(shù)量規(guī)律，考慮特殊規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形均有一個(gè)黑色的相交面，考慮面的細(xì)化。題干圖形中每個(gè)黑色相交面的形狀均與其中一個(gè)封閉圖形的形狀相同，故？處應(yīng)選擇黑色相交面與一個(gè)封閉圖形形狀相同的圖形，只有D項(xiàng)符合。故正確答案為D。20.0.25，0.5，2，（

），2，0.5A.1B.4C.0.25D.0.125參考答案：B解題思路：觀察數(shù)列，相鄰兩項(xiàng)之間有明顯的倍數(shù)關(guān)系，優(yōu)先考慮作商尋找規(guī)律。第三項(xiàng)=第二項(xiàng)÷第一項(xiàng)，以此類推，所求項(xiàng)為2÷0.5=（4）。故本題選B。21.叔本華只是說出了大多數(shù)人不愿面對的事實(shí)，

讓人覺得他很悲觀。從本質(zhì)上看，他比我們每個(gè)人都要積極和樂觀，

他總是在積極地思考著周圍的一切：從自己到他人，從生到死，由物及人······最后，我們會發(fā)現(xiàn)在叔本華一次次的思考背后是他對于人生和生命的終極感悟。這哪里是悲觀，

是他太懂人性罷了。依次填寫畫線處的詞語，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（

）。A.而 因?yàn)?不過B.也 即使 不過C.而 即使 所以D.也 因?yàn)?所以參考答案：A解題思路：第一空，根據(jù)“大多數(shù)人不愿面對的事實(shí)”和“讓人覺得他很悲觀”可知，空格前后的兩句話語意順承。A項(xiàng)和C項(xiàng)“而”可以連接前后語意順承的句子，符合語境。B項(xiàng)和D項(xiàng)“也”表同樣，不符合語境，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。第二空，根據(jù)“他總是在積極地思考著周圍的一切：從自己到他人······”可知，“冒號”表解釋說明，空格后內(nèi)容是對空前內(nèi)容的原因解釋，該空應(yīng)填入表示原因的關(guān)聯(lián)詞。A項(xiàng)“因?yàn)椤北硎驹虻年P(guān)聯(lián)詞，符合語境。C項(xiàng)“即使”表示假設(shè)的讓步，不符合語境，排除C項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第三空。A項(xiàng)“不過”表轉(zhuǎn)折，符合語境。故正確答案為A。【文段出處】《叔本華：因?yàn)槎盟员^》22.甲乙丙三個(gè)單位共280人，甲單位人數(shù)是乙單位人數(shù)的一半，乙單位人數(shù)是丙單位人數(shù)的四倍，則甲單位人數(shù)是（

）人。A.40B.160C.80D.60參考答案：C解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，設(shè)甲單位人數(shù)是x人，則乙單位人數(shù)是2x人，丙單位人數(shù)是人。列式有：x＋2x＋＝280，解得：x＝80。因此，選擇C選項(xiàng)。23.常溫常壓下，天然氣的氣態(tài)輕烴有4種，甲烷、乙烷、丙烷和丁烷。輕烴的含碳數(shù)越高，每個(gè)分子里需要供給的氫的數(shù)量也越多。腐殖型有機(jī)質(zhì)含氫的數(shù)量較少，無法為碳數(shù)較多的輕烴提供足夠的氫。另外，隨著碳數(shù)越多，輕烴的形成溫度也依次升高。烴源巖在低溫的時(shí)候（左右），就能夠大量地生成甲烷。由于很多地方的地溫達(dá)不到那么高，所以也無法形成高碳數(shù)的氣態(tài)輕烴。上述文段意在說明：A.輕烴的含碳數(shù)越高，氫的數(shù)量也越多B.含碳數(shù)越多，輕烴所需的溫度也越高C.在天然氣中，甲烷是占比最多的成分D.在天然氣中，丁烷是占比最多的成分參考答案：C解題思路：文段首先引出了“天然氣的氣態(tài)輕烴”這個(gè)話題，接著指出由于客觀條件，碳數(shù)較多的輕烴無法獲得足夠的氫，故天然氣中以低碳數(shù)的氣態(tài)輕烴即甲烷為主，后文通過“另外”表并列，闡述輕烴隨著碳數(shù)增多，形成溫度也會發(fā)生變化，而多地都達(dá)不到的溫度讓氣態(tài)輕烴無法形成高碳數(shù)的氣態(tài)輕烴，只能生成甲烷。故文段通過并列結(jié)構(gòu)，全面論述甲烷是天然氣中占比最多的成分，對應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)“氫的數(shù)量”、B項(xiàng)“溫度”分別對應(yīng)并列的兩個(gè)方面，表述片面，D項(xiàng)與文段表述完全相反。且A、B、D三項(xiàng)均未提到低碳數(shù)的氣態(tài)輕烴即甲烷，主題詞不符，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，分析文段。第一句引出話題，“天然氣的氣態(tài)輕烴有四種，甲烷、乙烷、丙烷、丁烷”，第二句與第三句是一層意思，講含碳高的輕烴對氫的需求量大，而腐植型有機(jī)質(zhì)“無法為碳數(shù)較多的輕烴提供足夠的氫”，意思是含碳高的輕烴類型是不好形成的，“另外”表并列，之后是從溫度的角度來說明碳數(shù)較高的輕烴是不好形成的，而“烴源巖在低溫的時(shí)候就能夠大量生成甲烷”又表明甲烷是比較好形成的，所以，文段應(yīng)是分-分結(jié)構(gòu)，概括在一起，應(yīng)是講天然氣的四種成分中，甲烷是最容易產(chǎn)生的。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)為“另外”之前的一部分，片面選項(xiàng)不選，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)為“另外”之后的一部分，片面選項(xiàng)，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)“甲烷是占比最多的成分”可根據(jù)文段概括得出；D項(xiàng)“丁烷是占比最多的成分”與文意不符，文段沒有直接說明丁烷是否容易產(chǎn)生，但根據(jù)丁烷的化學(xué)符號，它是碳數(shù)最高的一種，應(yīng)該是最不容易生成的類型，所以含量不可能最高，排除D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查對文段主旨的歸納。文段為并列結(jié)構(gòu)，“另外”一詞將文段分為兩層，通過論述“含碳數(shù)”和“溫度”對天然氣中的氣態(tài)輕烴形成的重要作用，說明甲烷是天然氣中占比最多的成分。正確選項(xiàng)應(yīng)是對文段兩方面的概括。文段首先指出常溫常壓下，天然氣的氣態(tài)輕烴有4種，含碳數(shù)越高的輕烴對氫的需求量也越大。腐殖型有機(jī)質(zhì)無法為碳數(shù)較多的輕烴提供足夠的氫，而由4種氣態(tài)輕烴的化學(xué)式可知，甲烷含碳數(shù)最少，腐殖型有機(jī)質(zhì)能為其形成提供足夠的氫，因此天然氣中甲烷的成分就比較多。然后又以并列關(guān)系詞“另外”指出隨著碳數(shù)的增多，輕烴的形成溫度也依次升高，而很多地方達(dá)不到高溫?zé)o法形成高碳數(shù)的氣態(tài)輕烴，而在低溫的時(shí)候烴源巖能夠大量地生成甲烷，因此天然氣中甲烷的成分就比較多。綜合分析可知，文段為并列結(jié)構(gòu)，從“含碳數(shù)”和“溫度”對天然氣中的氣態(tài)輕烴形成的重要作用角度，說明了甲烷比其他氣態(tài)輕烴更容易形成，是天然氣中占比最多的成分。C項(xiàng)最符合文意。A項(xiàng)，只指出了“含碳數(shù)”對天然氣中的氣態(tài)輕烴形成的重要作用，不能概括“另外”之后的內(nèi)容，排除。B項(xiàng)，只指出了“溫度”對天然氣中的氣態(tài)輕烴形成的重要作用，不能概括“另外”之前的內(nèi)容，排除。D項(xiàng)，由甲烷和丁烷的化學(xué)式構(gòu)成可知，丁烷的含碳數(shù)（即“C4”）比甲烷的含碳數(shù)（即“C”）多，且結(jié)合“很多地方的地溫達(dá)不到那么高，所以也無法形成高碳數(shù)的氣態(tài)輕烴”可知，在天然氣中，甲烷更容易形成，是天然氣中占比最多的成分。該項(xiàng)說法錯(cuò)誤，排除。故本題選C。24.下列句子排序中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：①一個(gè)國家也必須有精神高地，便于人們登高眺望②洼地與高地的形成，都有賴于機(jī)會平等的體制建設(shè)③如果相應(yīng)的機(jī)會被壟斷，不曾尋求與權(quán)力對接的平常人，就只能望價(jià)值高地而興嘆，見精神洼地而沉溺，他就既不會擁有財(cái)富，也不能享有精神生活④歲暮天寒，人們在期望，這個(gè)國家的一切制度都以普惠于民為依歸⑤一個(gè)國家必須有價(jià)值洼地，便于人們走入獲利A.④①⑤③②B.⑤①②③④C.④⑤①③②D.⑤①②④③參考答案：B解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句，④句和⑤均適合做首句，無法排除。第二步，尋找句與句之間的聯(lián)系。③句“如果相應(yīng)的機(jī)會被壟斷”，可知③句前一定會圍繞“機(jī)會”這一話題展開，②句在講述“機(jī)會平等”這一話題，因此②③相連，且②在③前，符合這一要求的只有B項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證B項(xiàng)，語義通順連貫。因此，選擇B選項(xiàng)。25.科學(xué)探索不是因?yàn)橐粋€(gè)失敗或某個(gè)環(huán)節(jié)不完善就止步不前。比如，人類為了科學(xué)利用太空，探索過程中不乏出現(xiàn)意外事件，但這并沒有阻止人們繼續(xù)探索太空的秘密。核能的利用也是如此。歷史上發(fā)生的核電站爆炸事故，盡管使世界上不少人談核色變，對未來和平利用核能產(chǎn)生了偏見，但實(shí)際上，和平利用核能是人類進(jìn)步的重要里程碑。這段文字意在說明：A.利用核能不能因噎廢食B.科學(xué)探索絕非一帆風(fēng)順C.人類應(yīng)謹(jǐn)慎利用和發(fā)展核能D.和平利用核能是人類文明的重要標(biāo)志參考答案：A解題思路：本題考查對文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為分總結(jié)構(gòu)，引出話題—論述話題—引出主題—得出結(jié)論。文段先指出科學(xué)探索不會因?yàn)槟硞€(gè)失敗或某一環(huán)節(jié)不完善就止步不前，接著以“核能的利用也是如此”論述盡管許多人對核能有偏見，但實(shí)際上和平利用核能仍是人類進(jìn)步的重要表現(xiàn)，即對和平利用核能是肯定的?！耙蛞瓘U食”比喻要做的事情由于出了點(diǎn)小毛病或怕出問題就索性不去干了。A項(xiàng)表述與題意相符，當(dāng)選。B項(xiàng)是引出話題的內(nèi)容。C、D兩項(xiàng)是文段的部分內(nèi)容。故本題選A。解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出科學(xué)探索不會因失敗就止步不前。然后通過“人類探索太空”及“核能的利用”進(jìn)行舉例論證。文段結(jié)構(gòu)為“總—分”，主旨句為首句，意在表達(dá)科學(xué)探索的道路上會遇到困難。第二步，對比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對文段主旨句的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。26.今年的寒冬，其實(shí)恰恰部分源于全球變暖，這種反常的現(xiàn)象，和一種極地渦旋的氣候現(xiàn)象有關(guān)。極地渦旋是一種發(fā)生于極地、介于對流層和平流層的中上部、持續(xù)性長且規(guī)模大的氣旋。最早記載極地渦旋現(xiàn)象的文獻(xiàn)出現(xiàn)于1853年。在北半球的冬季，這種現(xiàn)象會導(dǎo)致突然性平流層暖化。1952年，無線電探空儀在海拔高度超過20公里的觀測中發(fā)現(xiàn)了這種現(xiàn)象導(dǎo)致的平流層暖化。在2013年后的北美冬季，媒體報(bào)道中經(jīng)常提到這種現(xiàn)象，使得該術(shù)語推廣成為了對極低溫寒潮的解釋。下列關(guān)于極地渦旋的表述正確的是：A.極地渦旋是全球氣候變暖的“元兇”B.極地渦旋現(xiàn)象最早出現(xiàn)于1853年C.極地渦旋說明了極低溫寒潮現(xiàn)象D.極地渦旋是一種反常的氣候現(xiàn)象參考答案：C解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)“今年的寒冬，其實(shí)恰恰部分源于全球變暖，這種反常的現(xiàn)象，和一種極地渦旋的氣候現(xiàn)象有關(guān)”可知，文段描述僅是有關(guān)，并未提及“元兇”，無中生有，排除；B項(xiàng)，根據(jù)“最早記載極地渦旋現(xiàn)象的文獻(xiàn)出現(xiàn)于1853年”可知，文段介紹的是記載極地渦旋現(xiàn)象的文獻(xiàn)最早出現(xiàn)的時(shí)間，并非“極地渦旋現(xiàn)象”最早出現(xiàn)的時(shí)間，偷換概念，排除；C項(xiàng)，根據(jù)

“媒體報(bào)道中經(jīng)常提到這種現(xiàn)象，使得該術(shù)語推廣成為了對極低溫寒潮的解釋”可知，極地渦旋是對極低溫寒潮現(xiàn)象的解釋，表述正確，當(dāng)選；D項(xiàng)，根據(jù)“今年的寒冬，其實(shí)恰恰部分源于全球變暖，這種反常的現(xiàn)象，和一種極地渦旋的氣候現(xiàn)象有關(guān)”可知，反常的現(xiàn)象指的是寒冬，并非極地渦旋現(xiàn)象，偷換概念，排除。故正確答案為C。【文段出處】《這個(gè)冬天為什么這么冷》解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對應(yīng)第一句“今年的寒冬，其實(shí)恰恰部分源于全球變暖，這種反常的現(xiàn)象，和一種極地渦旋的氣候現(xiàn)象有關(guān)”，說明寒冬和極地渦旋有關(guān)，并沒有提到極地渦旋是全球氣候變暖的“元兇”，錯(cuò)誤。B項(xiàng)，對應(yīng)“最早記載極地渦旋現(xiàn)象的文獻(xiàn)出現(xiàn)于1853年”，只是最早記載，而不是極地渦旋最早出現(xiàn)在1853年，錯(cuò)誤。C項(xiàng)對應(yīng)最后一句話“該術(shù)語推廣成為了對極低溫寒潮的解釋”，正確。D項(xiàng)對應(yīng)首句“今年的寒冬，其實(shí)恰恰部分源于全球變暖，這種反常的現(xiàn)象”，說明寒冬是反常的，并不是極地渦旋，偷換概念，錯(cuò)誤。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查對文段細(xì)節(jié)內(nèi)容的判斷。解答本題需要查找原文，然后將選項(xiàng)與原文內(nèi)容一一對應(yīng)，選擇表述正確的一項(xiàng)。27.夜晚的西部大沙漠，顯得無邊的蒼茫、無邊的寂寥，如同踏上另外一個(gè)星球。仿佛就在一剎那，嘈雜和紛亂的世俗生活消失了。冥冥之中，似聞天籟之聲。此間，你會真正用大宇宙的角度來觀照生命，觀照人類的歷史和現(xiàn)實(shí)。在這個(gè)孤寂而無聲的世界里，你期望生活的場景會無比開闊，你體會生命的意義會更加深刻。你感到人是這樣渺小，又感到人的不可思議的巨大。文段意在告知我們：A.沙漠旅行是一種很好的心靈治愈方式B.要打破自己固有的思維局限C.人對于宇宙萬物而言是極其渺小的D.要以更廣闊的視野來看待生活和生命參考答案：A解題思路：文段開篇闡述在夜晚的大沙漠就像踏上了另一個(gè)星球，之后具體闡述在沙漠生活期間對人身心的影響，一是會讓嘈雜的世俗生活消失，世界變得寧靜，二是在這期間，人們會用大宇宙的角度來觀照生命，期望生活的場景會更加開闊，感受到更深刻的生命意義，故文段強(qiáng)調(diào)的是在沙漠生活對于人身心的益處，對應(yīng)A項(xiàng)。B、C、D三項(xiàng)均為沙漠旅行對人身心好處的一方面，表述片面，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊洞竽突ā?8.預(yù)期社會化，是一種指向未來角色的社會學(xué)習(xí)過程，人們要學(xué)習(xí)的不是現(xiàn)在要扮演的角色，而是將來要扮演的角色。根據(jù)上述定義，下列屬于預(yù)期社會化的是：A.為了能出國讀大學(xué)，中學(xué)生小李努力學(xué)習(xí)英語準(zhǔn)備托?？荚嘊.初為人母的小張開始學(xué)習(xí)給嬰兒喂奶、洗澡、換尿布等C.為了更好的適應(yīng)今后的生活，退休后的老趙開始學(xué)習(xí)太極拳和書法D.小明的理想是當(dāng)一名廚師，剛上初中就開始鉆研菜譜參考答案：D解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①人們要學(xué)習(xí)的不是現(xiàn)在要扮演的角色，而是將來要扮演的角色。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小李努力學(xué)習(xí)英語準(zhǔn)備托?？荚嚕菫榱宋磥淼哪繕?biāo)，但是學(xué)習(xí)英語準(zhǔn)備托福考試是現(xiàn)在的角色需要做的，不符合定義；B項(xiàng)：初為人母的小張開始學(xué)習(xí)給嬰兒喂奶，說明母親是她現(xiàn)在的角色，而不是將來的角色，不符合定義；C項(xiàng)：退休后的老趙開始學(xué)習(xí)太極拳和書法，屬于老趙現(xiàn)在的角色要做的事情，不符合定義；D項(xiàng)：剛上初中就開始鉆研菜譜，鉆研菜譜屬于為將來要做的廚師角色而學(xué)習(xí)，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。29.關(guān)于傳染病，下列說法不正確的是：A.霍亂是一種烈性腸道傳染病B.艾滋病病毒可由蚊子傳播C.禽流感患者康復(fù)后不再具有傳染性D.狂犬病患者會出現(xiàn)恐水、怕光、怕聲等癥狀參考答案：B解題思路：第一步，本題考查傳染病并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，艾滋病的主要傳播途徑包括：性行為、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品。蚊蟲叮咬每一次的吸血量非常小，達(dá)不到傳染的量。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題可用常識法解題。如果蚊子可傳播艾滋病，夏秋季節(jié)蚊子泛濫的時(shí)候每個(gè)人都可能成為艾滋病患者，這顯然是不可能的。由此我們可以推測其不正確的可能性最大。當(dāng)蚊子叮咬人類時(shí)，并不帶入蚊子本身或者前一位被叮咬的人的血液。實(shí)際上，蚊子會注入自己的唾液，起到潤滑作用，這有助于蚊子更有效地叮咬。某些特定種類的蚊子會通過其唾液傳播黃熱病和瘧疾。HIV病毒在昆蟲體內(nèi)很快會死亡，并且不像通過蚊蟲叮咬而傳播的生物（微生物），HIV病毒不能在昆蟲體內(nèi)繁殖，甚至不能生存。因此，即使HIV病毒進(jìn)入了蚊子或其他昆蟲體內(nèi)，昆蟲不會感染，也不會通過叮咬人類而傳播HIV。B項(xiàng)說法不正確，其他三項(xiàng)均正確。故本題選B。30.某單位每逢年底會針對全體員工進(jìn)行評優(yōu)，評優(yōu)獎項(xiàng)有5個(gè)，分別是最佳敬業(yè)獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳協(xié)作獎、最佳寫作獎、年度明星獎。其中如果評選了年度明星獎則不能再評選最佳創(chuàng)意獎和最佳敬業(yè)獎；如果評選了協(xié)作獎，就不能再獲得寫作獎；如果評選了敬業(yè)獎，則不能再獲得協(xié)作獎。每個(gè)人最多獲得兩個(gè)獎項(xiàng)。綜合科一共3位員工，攬括了所有獎項(xiàng)，每個(gè)人都獲獎，但是獎項(xiàng)各不相同。已知員工甲獲得了明星獎，員工乙和員工丙二人之間有人獲得了寫作獎。由此可知，下列推測一定正確的是：A.如果乙獲得了寫作獎，則其還獲得了敬業(yè)獎B.如果乙獲得了協(xié)作獎，則乙和丙各獲得兩個(gè)獎項(xiàng)C.如果乙獲得了寫作獎和創(chuàng)意獎，則甲一定只獲得一個(gè)獎項(xiàng)D.如果丙獲得了協(xié)作獎，則乙一定不能獲得敬業(yè)獎參考答案：B解題思路：本題要求選擇推斷正確的一項(xiàng)，需要準(zhǔn)確把握題干的細(xì)節(jié)信息，不要偏離題干所表達(dá)的意思，也不要擴(kuò)大或縮小題干的范圍。題干細(xì)節(jié)信息：①評選了年度明星獎→不能評選最佳創(chuàng)意獎和最佳敬業(yè)獎；②評選了協(xié)作獎→不能再獲得寫作獎；③評選了敬業(yè)獎→不能再獲得協(xié)作獎；④每個(gè)人最多獲得兩個(gè)獎項(xiàng)；⑤每個(gè)人都獲獎，但是獎項(xiàng)各不相同；⑥甲獲得了明星獎，乙和丙二人之間有人獲得了寫作獎。由①⑥可知甲不能獲得創(chuàng)意獎和敬業(yè)獎。A項(xiàng)，由②可知乙一定沒有獲得協(xié)作獎，肯定了③的后件，是無效推理，故不能推出其獲得了敬業(yè)獎，錯(cuò)誤。B項(xiàng)，由②知乙不能再獲得寫作獎，則由⑥可知丙獲得了寫作獎，再由③可知乙沒有獲得敬業(yè)獎，則敬業(yè)獎由丙獲得，創(chuàng)意獎由乙獲得，乙和丙各獲得兩個(gè)獎項(xiàng)，正確。C項(xiàng)，由①知丙獲得敬業(yè)獎，肯定了③的前件，可推出肯定的后件，故丙不能再獲得協(xié)作獎，則協(xié)作獎由甲獲得，故甲一定獲得兩個(gè)獎項(xiàng)，錯(cuò)誤。D項(xiàng)，由③知丙沒有獲得敬業(yè)獎，則由①可知乙一定獲得敬業(yè)獎，錯(cuò)誤。故本題選B。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果……則……”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①明星→?創(chuàng)意且?敬業(yè)②協(xié)作→?寫作③敬業(yè)→?協(xié)作五個(gè)獎項(xiàng)，三位員工，每個(gè)人最多獲得兩個(gè)獎項(xiàng)；員工甲獲得明星獎；員工乙和員工丙二人之間有人獲得了寫作獎。第三步，進(jìn)行推理。利用代入法解題：A項(xiàng)：“如果乙獲得寫作獎”是對②“否后”，根據(jù)“否后必否前”，那么乙一定不會獲得協(xié)作獎；“?協(xié)作”對于③是“肯后”，肯后推不出必然結(jié)論，所以乙不一定獲得敬業(yè)獎，因此該項(xiàng)推不出，排除；B項(xiàng)：“如果乙獲得了協(xié)作獎”，則甲不獲得協(xié)作獎；根據(jù)“甲獲得明星獎”是對①的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”，可知甲不獲得創(chuàng)意獎和敬業(yè)獎；再根據(jù)寫作獎在乙和丙之中，所以甲也不獲得寫作獎；綜上，甲只獲得明星獎；結(jié)合“3位員工攬括了所有獎項(xiàng)、每個(gè)人最多獲得兩個(gè)獎項(xiàng)”，可知乙和丙各獲得兩個(gè)獎項(xiàng)，因此該項(xiàng)可以推出；C項(xiàng)：如果乙獲得了寫作獎和創(chuàng)意獎，根據(jù)題干“每個(gè)人最多獲得兩個(gè)獎項(xiàng)”，則乙未獲得敬業(yè)獎、協(xié)作獎和明星獎。根據(jù)①可知，甲獲得明星獎，那么甲不會獲得創(chuàng)意獎和敬業(yè)獎。甲和乙都未獲得敬業(yè)獎，又因?yàn)轭}干“3位員工攬括了所有獎項(xiàng)”，所以丙獲得敬業(yè)獎；再結(jié)合③可知，根據(jù)“肯前必肯后”，所以丙沒有獲得協(xié)作獎。由上述推理可知，乙和丙都沒有獲得協(xié)作獎，又因?yàn)轭}干“3位員工攬括了所有獎項(xiàng)”，可以推出：甲獲得了協(xié)作獎。所以甲獲得了明星獎和協(xié)作獎，因此該項(xiàng)推不出，排除；D項(xiàng)：“丙獲得了協(xié)作獎”是對③的“否后”，根據(jù)“否后必否前”，所以丙沒有獲得敬業(yè)獎。根據(jù)①可知，甲獲得明星獎，那么甲不會獲得創(chuàng)意獎和敬業(yè)獎。甲和丙都沒有獲得敬業(yè)獎，又因?yàn)轭}干“3位員工攬括了所有獎項(xiàng)”，所以乙獲得了敬業(yè)獎，因此該項(xiàng)推不出，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：翻譯題干。①

明星獎→–創(chuàng)意獎且–敬業(yè)獎；②

協(xié)作獎→–寫作獎；③

敬業(yè)獎→–協(xié)作獎；④

每個(gè)人最多獲得兩個(gè)獎項(xiàng)；⑤

甲獲得明星獎；⑥

乙和丙之間有人獲得寫作獎。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：可翻譯為，乙：寫作獎→敬業(yè)獎。根據(jù)逆否規(guī)則，由條件②可推出“寫作獎→–協(xié)作獎”，“–協(xié)作獎”是對條件③后件的肯定，肯后無法得出確定性結(jié)論，因此乙有可能獲得敬業(yè)獎，也有可能沒有敬業(yè)獎，故A項(xiàng)不一定正確，排除；B項(xiàng)：乙獲得協(xié)作獎，乙和丙各獲得兩個(gè)獎項(xiàng)。由條件②可知，乙如果獲得協(xié)作獎，那乙就不能獲得寫作獎；由條件③的逆否規(guī)則可推出“協(xié)作獎→–敬業(yè)獎”，即乙獲得協(xié)作獎，則不能獲得敬業(yè)獎。又知乙和丙兩人中有人獲得寫作獎，可知寫作獎是丙獲得的。由條件⑤甲獲得明星獎，又由條件①可推出甲不能獲得創(chuàng)意獎和敬業(yè)獎，所以創(chuàng)意獎和敬業(yè)獎分別由乙和丙獲得，即乙和丙各獲得兩個(gè)獎項(xiàng)，B項(xiàng)一定正確，當(dāng)選；C項(xiàng)：如果乙獲得寫作獎和創(chuàng)意獎，又由條件⑤知甲獲得明星獎，那么剩下協(xié)作獎和敬業(yè)獎兩個(gè)獎項(xiàng)，由條件③可知，敬業(yè)獎和協(xié)作獎不能由同一個(gè)人獲得，即丙不能同時(shí)獲得敬業(yè)獎和協(xié)作獎，又因?yàn)榧滓勋@得明星獎，不能再獲得敬業(yè)獎，所以可推出丙獲得敬業(yè)獎，甲獲得協(xié)作獎。因此，如果乙獲得寫作獎和創(chuàng)意獎，那么丙只能獲得敬業(yè)獎，甲獲得明星獎和協(xié)作獎，C項(xiàng)錯(cuò)誤，排除；D項(xiàng)：如果丙獲得協(xié)作獎，那么根據(jù)條件③的逆否命題，丙一定沒有獲得敬業(yè)獎，根據(jù)條件①⑤可知，甲沒有獲得敬業(yè)獎，根據(jù)題干信息，3人攬括了所有獎項(xiàng)，那么乙一定獲得敬業(yè)獎，D項(xiàng)錯(cuò)誤，排除。故正確答案為B。31.互聯(lián)網(wǎng)公益：指民間團(tuán)體或企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)動社會公眾參與的具有門檻低、透明度高、互動性強(qiáng)等特點(diǎn)的公益活動。下列屬于互聯(lián)網(wǎng)公益的是A.某公司每年撥出專款開展公益活動，在官網(wǎng)上征集白內(nèi)障患者并向符合特定條件的患者提供全部醫(yī)療費(fèi)用B.得知老張?jiān)庥鲕嚨?，他的老同學(xué)通過班級群、朋友圈很快募集了三萬多元捐款全部轉(zhuǎn)交到他家C.某愛心服務(wù)站每年開學(xué)前在自己的主頁上公布來自各界的網(wǎng)絡(luò)捐款賬目，并邀請部分捐款人一起把善款送到山區(qū)小學(xué)D.某村委會通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)起“一幫一”捐資助學(xué)活動，幫助本村特困家庭的大學(xué)生解決了學(xué)費(fèi)問題參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！懊耖g團(tuán)體或企業(yè)”、“通過網(wǎng)絡(luò)平臺”、“公眾參與”、“門檻低、透明度高、互動性強(qiáng)公益活動”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：某公司符合“民間團(tuán)體或企業(yè)”，在官網(wǎng)符合“通過網(wǎng)絡(luò)平臺”，并向符合特定條件的患者提供全部醫(yī)療費(fèi)用，不符合“門檻低、透明度高、互動性強(qiáng)公益活動”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：通過班級群、朋友圈募集捐款符合“通過網(wǎng)絡(luò)平臺”，但其同學(xué)是發(fā)起人不符合“民間團(tuán)體或企業(yè)”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：愛心服務(wù)站符合“民間團(tuán)體或企業(yè)”，網(wǎng)絡(luò)捐款賬目符合“通過網(wǎng)絡(luò)平臺”，邀請部分捐款人一起把善款送到山區(qū)小學(xué)說明活動互動性強(qiáng)，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：通過網(wǎng)絡(luò)平臺捐資助學(xué)符合“通過網(wǎng)絡(luò)平臺”，但村委會不符合“民間團(tuán)體或企業(yè)”，不符合定義，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①指民間團(tuán)體或企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)動社會公眾參與的；②具有門檻低、透明度高、互動性強(qiáng)等特點(diǎn)的公益活動。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：公司撥出?？铋_展公益活動，沒有體現(xiàn)“發(fā)動社會公眾參與”，不符合定義；B項(xiàng)：募捐發(fā)起人是老張的同學(xué)，不屬于“民間團(tuán)體或企業(yè)”，不符合定義；C項(xiàng)：愛心服務(wù)站屬于“民間團(tuán)體”，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行公益捐款，同時(shí)邀請部分捐款人一起把善款送到山區(qū)，體現(xiàn)了“門檻低、透明度高、互動性強(qiáng)等特點(diǎn)”，符合定義；D項(xiàng)：村委會通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)起捐資助學(xué)的行為，屬于利用“網(wǎng)絡(luò)平臺”，但沒有體現(xiàn)“透明度高、互動性強(qiáng)的特點(diǎn)”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：互聯(lián)網(wǎng)公益的定義要點(diǎn)：①民間團(tuán)體或企業(yè)；②通過網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)動社會群眾參與。A項(xiàng)，某公司對白內(nèi)障患者提供醫(yī)療費(fèi)用，并沒有發(fā)動社會群眾參與，不符合要點(diǎn)②，排除。B項(xiàng)，老同學(xué)不是民間團(tuán)體或企業(yè)，不符合要點(diǎn)①，排除。C項(xiàng)，愛心服務(wù)站在主頁上公布捐款賬目，并邀請捐款人把善款送到山區(qū)小學(xué)，符合所有要點(diǎn)，保留。D項(xiàng)，某村委會不是民間團(tuán)體或企業(yè)，不符合要點(diǎn)①，排除。故本題選C。32.題目中的圖形呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。根據(jù)這種規(guī)律，最有可能出現(xiàn)在？處的圖形是（

）A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相似，前兩個(gè)圖形與第三個(gè)圖形均有部分相同，優(yōu)先考慮樣式類運(yùn)算。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段，圖1與圖2去異求同得到圖3；第二段，應(yīng)用規(guī)律，圖1與圖2去異求同得到問號處圖形。只有C項(xiàng)符合。因此，選擇C選項(xiàng)。33.①跨境運(yùn)輸，低買高賣②海關(guān)腐敗，縱容隱瞞③境內(nèi)外商品存在價(jià)格差④全民“水客”，走私猖獗⑤擾亂經(jīng)濟(jì)，危害社會秩序A.①④⑤②③B.④②③⑤①C.②③⑤①④D.③①②④⑤參考答案：D解題思路：觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從①②③④中選擇。本題描述的是跨境走私擾亂經(jīng)濟(jì)的事件，所以“境內(nèi)外商品存在價(jià)格差”是所有事件的起因，引起了部分人“跨境運(yùn)輸，低買高賣”，加上“海關(guān)腐敗，縱容隱瞞”，導(dǎo)致“全民‘水客’，走私猖獗”，即首句應(yīng)為③，排除A、B、C三項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。34.下列財(cái)產(chǎn)中不得抵押的是（

）。A.國有土地使用權(quán)B.個(gè)人享有的房屋產(chǎn)權(quán)C.企業(yè)所有的汽車D.公立學(xué)校的教學(xué)樓參考答案：D解題思路：本題考查民法典。根據(jù)《民法典》第三百九十九條：下列財(cái)產(chǎn)不得抵押：（一）土地所有權(quán)；（二）宅基地、自留地、自留山等集體所有土地的使用權(quán)，但是法律規(guī)定可以抵押的除外；（三）學(xué)校、幼兒園、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等為公益目的成立的非營利法人的教育設(shè)施、醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施和其他公益設(shè)施；（四）所有權(quán)、使用權(quán)不明或者有爭議的財(cái)產(chǎn)；（五）依法被查封、扣押、監(jiān)管的財(cái)產(chǎn)；（六）法律、行政法規(guī)規(guī)定不得抵押的其他財(cái)產(chǎn)。因此公立學(xué)校的教學(xué)樓不得抵押。故正確答案為D。35.我國《刑法》規(guī)定，精神病人在不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的時(shí)候，造成的危害結(jié)果，經(jīng)過法定程序鑒定確定的，也要承擔(dān)責(zé)任。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查犯罪知識。第二步，根據(jù)《刑法》第十八條，精神病人在不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的時(shí)候造成危害結(jié)果，經(jīng)法定程序鑒定確認(rèn)的，不負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)責(zé)令他的家屬或者監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加看管和醫(yī)療。因此，本題錯(cuò)誤。36.美國語言學(xué)家哈里森教授說：“想象一下，如果無緣無故地，鯨要滅絕了，或者金字塔要倒塌了，亞馬遜森林被砍伐，人們會非常氣憤，并且想盡辦法去阻止，因?yàn)槟切┦侨祟惞餐倪z產(chǎn)，是肉眼可見的。語言是更加古老、復(fù)雜精細(xì)的人類財(cái)富，每一種語言都是一個(gè)結(jié)構(gòu)獨(dú)特的人類存在方式。每種語言都有無限的表達(dá)可能性，無限的搭配可能性，它們的詞匯、發(fā)音系統(tǒng)和語法，以精妙的結(jié)構(gòu)組合起來，比我們手建的任何建筑更偉大?！苯淌诘倪@段話意在強(qiáng)調(diào)：A.要保護(hù)和挽救那些將要消亡的語言B.語言和生態(tài)環(huán)境一樣，是人類的共同的財(cái)產(chǎn)C.語言是比鯨類、金字塔和亞馬遜森林更寶貴的人類財(cái)富D.語言比任何建筑都更值得保護(hù)參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段首先做了個(gè)假設(shè)，即鯨、金字塔、亞馬遜森林如果消失了，人們會想辦法去阻止。然后通過“更”引出了“語言”這個(gè)話題，強(qiáng)調(diào)“語言”是更為重要的財(cái)富，比我們手建的任何建筑都偉大。整個(gè)文段通過將語言和人類肉眼可見的共同遺產(chǎn)的對比，強(qiáng)調(diào)金字塔、亞馬遜森林等消失了人們會阻止，那么“語言”也應(yīng)該去保護(hù)和挽救。第二步，對比選項(xiàng)。A項(xiàng)符合文段意圖。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)和C項(xiàng)：只說了語言是人類的共同財(cái)產(chǎn)，是人類的寶貴財(cái)富，但是沒有提到保護(hù)問題，偏離文段重點(diǎn)。D項(xiàng)：文段只是說到“語言比我們手建的任何建筑更偉大”，意在強(qiáng)調(diào)語言也很值得保護(hù)，但沒有體現(xiàn)“語言比任何建筑更值得保護(hù)”的意思，且“任何”表述過于絕對。37.法庭∶莊嚴(yán)肅穆

A.校園∶勤奮好學(xué)

B.森林∶郁郁蔥蔥

C.公園∶嬉戲玩鬧

D.餐桌∶滿漢全席

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“莊嚴(yán)肅穆”與“法庭”屬于偏正關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“勤奮好學(xué)”可以形容學(xué)生，不能修飾“校園”，排除；

B項(xiàng)：“郁郁蔥蔥”與“森林”屬于偏正關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項(xiàng)：“嬉戲玩鬧”可以形容人，不能修飾“公園”，排除；

D項(xiàng)：“滿漢全席”是清朝時(shí)期宮廷盛宴，不能修飾“餐桌”，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

38.學(xué)術(shù)研究是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)工作，

是其研究的前提基礎(chǔ)。學(xué)術(shù)不求真便會沒有標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)真正的學(xué)術(shù)研究被

、輿論炒作成為風(fēng)氣之時(shí)，便意味著學(xué)術(shù)低谷的到來。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.實(shí)事求是放棄B.有的放矢遺忘C.去偽存真冷落D.推陳出新忽視參考答案：C解題思路：第一空，根據(jù)文段“學(xué)術(shù)研究是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)工作”“學(xué)術(shù)不求真便會沒有標(biāo)準(zhǔn)”可知，橫線處體現(xiàn)的是學(xué)術(shù)研究要嚴(yán)謹(jǐn)縝密、要求真，A項(xiàng)“實(shí)事求是”指從實(shí)際情況出發(fā)，C項(xiàng)“去偽存真”意思是除掉虛假的，留下真實(shí)的，均符合文意，保留。B項(xiàng)“有的放矢”比喻說話做事有針對性，文段未體現(xiàn)針對性，排除；D項(xiàng)“推陳出新”指去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展，與文意不符，排除。第二空，根據(jù)后文“便意味著學(xué)術(shù)低谷的到來”可知，橫線處詞語程度較輕，C項(xiàng)“冷落”形容受到冷淡的待遇，置于此處程度較輕，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“放棄”搭配“學(xué)術(shù)研究”，程度過重，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊对旒倥c炒作的背后》解題思路：第一步，分析第一空。該空照應(yīng)后文“學(xué)術(shù)不求真便會沒有標(biāo)準(zhǔn)”，表達(dá)“求真”之意。A項(xiàng)“實(shí)事求是”指按照事物的實(shí)際情況辦事；B項(xiàng)“有的放矢”比喻說話做事有針對性；D項(xiàng)“推陳出新”指對舊的文化進(jìn)行批判地繼承，剔除其糟粕，吸取其精華，創(chuàng)造出新的文化。三者均不能表達(dá)“求真”之意，排除。答案鎖定C選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空?！罢嬲膶W(xué)術(shù)研究被冷落”表意正確。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，由橫線前后的“嚴(yán)謹(jǐn)縝密”“學(xué)術(shù)不求真便會沒有標(biāo)準(zhǔn)”可知，所填詞語表達(dá)學(xué)術(shù)研究強(qiáng)調(diào)求真之意。據(jù)此排除B、D。第三步，再看第二空，由后文可知，真正的學(xué)術(shù)研究不被重視，排除語義程度過重的A。第一空，由橫線前后的“嚴(yán)謹(jǐn)縝密”“學(xué)術(shù)不求真便會沒有標(biāo)準(zhǔn)”可知，所填詞語應(yīng)表達(dá)學(xué)術(shù)研究強(qiáng)調(diào)求真之意?！坝械姆攀浮睆?qiáng)調(diào)說話做事有針對性。“推陳出新”強(qiáng)調(diào)去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展，多用于繼承文化遺產(chǎn)。兩者均不體現(xiàn)求真，不符合句意，排除B、D?！皩?shí)事求是”強(qiáng)調(diào)從實(shí)際情況出發(fā)，不夸大，不縮小，正確地認(rèn)知和解決問題?！叭未嬲妗睆?qiáng)調(diào)去掉虛假的，留下真實(shí)的。兩者符合句意。第二空，由“輿論炒作成為風(fēng)氣”“學(xué)術(shù)低谷”可知，所填詞語應(yīng)表示真正的學(xué)術(shù)研究不被看重，“放棄”語義程度過重，排除A?！袄渎洹碧钊氡硎菊嬲膶W(xué)術(shù)研究被冷淡地對待，符合句意。故本題選C。39.三原色指色彩中不能再分解的三種基本顏色，我們通常說的三原色是紅、黑、白。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查物理知識。第二步，三原色指色彩中不能再分解的三種基本顏色，我們通常說的三原色是色彩三原色以及光學(xué)三原色。色彩三原色指的是品紅、黃、青；光學(xué)三原色指的是紅、綠、藍(lán)。因此，本題錯(cuò)誤。40.領(lǐng)導(dǎo)是計(jì)劃工作的核心，是對組織未來實(shí)踐的方向、目標(biāo)、原則和方法作決定的過程。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。

計(jì)劃工作的核心是決策，是對組織未來實(shí)踐的方向、目標(biāo)、原則和方法作決定的過程。而領(lǐng)導(dǎo)就是引導(dǎo)和影響人們實(shí)現(xiàn)組織或群體的目標(biāo)而做出努力與貢獻(xiàn)的過程。

故表述錯(cuò)誤。41.我們身體的生物鐘系統(tǒng)會受到許多因素的影響，其中之一就是光照。研究表明，光照可以有效地欺騙大腦進(jìn)入“白晝模式”，哪怕當(dāng)時(shí)人的眼睛是閉著的也沒關(guān)系。研究人員發(fā)現(xiàn)可以用光照療法來幫助我們調(diào)整時(shí)差，包括持續(xù)光照和不同間隔的閃光，而每10秒一次持續(xù)僅2毫秒的閃光最有效。研究還發(fā)現(xiàn)，在睡眠時(shí)經(jīng)歷過“閃光處理”的人出現(xiàn)困意的周期會延后兩個(gè)小時(shí)。

以下哪項(xiàng)如果是真，最能支持上述觀點(diǎn)？

A.每次閃光間隙的黑暗都有助于讓眼睛重啟，從而恢復(fù)眼睛對光照的敏感

B.大部分睡眠時(shí)經(jīng)歷“閃光處理”的人的睡眠質(zhì)量都不會受到閃光的影響

C.去時(shí)區(qū)早兩小時(shí)的城市，啟程日日出前兩小時(shí)經(jīng)光照療法的人無時(shí)差感

D.依靠自身來調(diào)節(jié)時(shí)差耗時(shí)良久，大概平均每天只能倒過一個(gè)小時(shí)的時(shí)差參考答案：C

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：我們身體的生物鐘系統(tǒng)會受到許多因素的影響，其中之一就是光照。

論據(jù)：研究表明，光照可以有效地欺騙大腦進(jìn)入“白晝模式”，哪怕當(dāng)時(shí)人的眼睛是閉著的也沒關(guān)系。研究人員發(fā)現(xiàn)可以用光照療法來幫助我們調(diào)整時(shí)差，包括持續(xù)光照和不同間隔的閃光，而每10秒一次持續(xù)僅2毫秒的閃光最有效。研究還發(fā)現(xiàn)，在睡眠時(shí)經(jīng)歷過“閃光處理”的人出現(xiàn)困意的周期會延后兩個(gè)小時(shí)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：論點(diǎn)討論的是光照是否可以影響生物鐘系統(tǒng)，該項(xiàng)討論的是眼睛對光照是否敏感，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除；

B項(xiàng)：論據(jù)討論的是閃光處理是否可以延后人出現(xiàn)困意的周期，即讓人睡得晚，該項(xiàng)討論的是“閃光處理”是否會影響睡眠質(zhì)量，即讓人睡不好，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)舉例說明去時(shí)區(qū)早兩小時(shí)的城市，光照療法確實(shí)可以幫助人調(diào)整時(shí)差，補(bǔ)充論據(jù)加強(qiáng)，當(dāng)選；

D項(xiàng)：論點(diǎn)討論的是光照是否可以影響生物鐘系統(tǒng)，該項(xiàng)討論的是自身調(diào)節(jié)時(shí)差需要大量時(shí)間，話題不一致，無關(guān)選項(xiàng)，無法加強(qiáng)，排除。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：我們身體的生物鐘系統(tǒng)會受到許多因素的影響，其中之一就是光照。

論據(jù)：①研究人員發(fā)現(xiàn)可以用光照療法來幫助我們調(diào)整時(shí)差，包括持續(xù)光照和不同間隔的閃光，而每10秒一次持續(xù)僅2毫秒的閃光最有效；②在睡眠時(shí)經(jīng)歷過“閃光處理”的人出現(xiàn)困意的周期會延后兩個(gè)小時(shí)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。只是提到閃光間隙的黑暗能夠恢復(fù)眼睛對光照的敏感，與光照能否調(diào)整生物鐘無關(guān)，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。只是提到“閃光處理”對睡眠質(zhì)量的影響，與光照能否調(diào)整生物鐘無關(guān)，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：增加論據(jù)。通過具體例證，表明經(jīng)過光照療法可以讓人無時(shí)差感，具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。只是提到依靠自身調(diào)整時(shí)差耗時(shí)良久，并未涉及光照對我們生物鐘系統(tǒng)的作用，論題不一致，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題要求我們選擇最能支持題干觀點(diǎn)的一項(xiàng)，需首先明確題干的論據(jù)和論點(diǎn)。題干的論點(diǎn)為“可以用光照療法來幫助我們調(diào)整時(shí)差”，其他內(nèi)容均為論據(jù)。要支持題干觀點(diǎn)，需要說明光照療法確實(shí)能夠?qū)ξ覀兩眢w的生物鐘系統(tǒng)產(chǎn)生影響，幫助我們調(diào)整時(shí)差。題干結(jié)論：用光照療法可以幫助我們調(diào)整時(shí)差，且在睡眠時(shí)經(jīng)歷過“閃光處理”的人出現(xiàn)困意的周期會延后兩個(gè)小時(shí)。

A項(xiàng)，“恢復(fù)眼睛對光照的敏感”并不能說明光照是否對生物鐘有影響，以及是否能夠幫助我們調(diào)整時(shí)差，與題干觀點(diǎn)無關(guān)，排除。

B項(xiàng)，“睡眠質(zhì)量都不會受到閃光的影響”并不能說明“閃光處理”能夠幫助我們調(diào)整時(shí)差，與題干觀點(diǎn)無關(guān)，排除。

C項(xiàng)，“無時(shí)差感”說明經(jīng)光照療法的人出現(xiàn)困意的周期延后了兩個(gè)小時(shí)，所以去時(shí)區(qū)早兩小時(shí)的城市沒有時(shí)差感，證明了光照確實(shí)能對生物鐘產(chǎn)生影響，能幫助我們調(diào)整時(shí)差，直接支持了題干結(jié)論。

D項(xiàng)，“依靠自身來調(diào)節(jié)時(shí)差”并不能說明光照是否能夠幫助我們調(diào)整時(shí)差，與題干觀點(diǎn)無關(guān)，排除。

故本題選C。42.某公司舉辦羽毛球比賽，公司員工甲、乙和丙三人最多有兩個(gè)人不能參加此項(xiàng)目比賽。由此可得出：A.甲、乙和丙三人都有機(jī)會參加比賽B.如果甲參加比賽，那么乙和丙都不能參加比賽C.如果甲和乙都參加了比賽，那么丙就不能參加比賽D.如果甲沒有參加比賽，那么乙和丙都可以參加比賽參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“最多有兩個(gè)”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①“三人最多有兩個(gè)人不能參加比賽”，即三個(gè)人至少有一人參加比賽。第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：三個(gè)人至少有一人參加比賽，根據(jù)“至少有一個(gè)”說明甲、乙和丙三人都有機(jī)會參加比賽，可以得出；B項(xiàng)：如果甲參加比賽，根據(jù)①可知，無法確定其他兩人是否參加，排除；C項(xiàng)：如果甲和乙都參加了比賽，根據(jù)①，無法確定丙是否參加，排除；D項(xiàng)：如果甲沒有參加比賽，根據(jù)根據(jù)①及“否定肯定式”，只能得出乙和丙至少有一人參加比賽，無法得出兩人都參加比賽，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：翻譯題干?！叭俗疃嘤袃蓚€(gè)人不能參加比賽”，即三個(gè)人至少有一人參加比賽。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：三個(gè)人至少有一人參加比賽，說明甲、乙和丙三人都有機(jī)會參加比賽，可以得出，當(dāng)選；B項(xiàng)：如果甲參加比賽，根據(jù)題干條件，無法確定其他兩人是否參加，排除；C項(xiàng)：如果甲和乙都參加了比賽，根據(jù)題干條件，無法確定丙是否參加，排除；D項(xiàng)：如果甲沒有參加比賽，根據(jù)題干條件，只能得出乙和丙至少有一人參加比賽，無法得出兩人都參加比賽，排除。故正確答案為A。43.語音融合，指在完全不自覺的情況下，頻繁交流的兩人口音逐漸趨同的現(xiàn)象。下列屬于語音融合的是：A.樓先生移居海外多年，很少使用中文，更不用說家鄉(xiāng)話了。一次晚宴上遇到了一個(gè)老鄉(xiāng)，一句“爛糊糊”勾起了差不多早已忘光的鄉(xiāng)音，兩人用家鄉(xiāng)話整整聊了一夜B.老張夫婦結(jié)婚十多年了，家里的飲食習(xí)慣已經(jīng)分不清南北，就連張先生的東北腔也幾乎失去了原先的味道，妻子的廣東話聽起來也變得怪怪的，女兒經(jīng)常取笑他們是真正的“夫唱婦隨”C.朱女士的漢語口語課深受留學(xué)生喜愛，不僅發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)柔美，還時(shí)不時(shí)地在課堂上講一些有趣的小段子。不到半年時(shí)間，大多數(shù)學(xué)員都能學(xué)著她的腔調(diào)進(jìn)行日常會話D.小黃來到南方某海濱小城工作后，每天堅(jiān)持收看當(dāng)?shù)氐姆窖噪娨暪?jié)目，模仿播音員的發(fā)音。半年之后，她的語調(diào)、語氣、用詞，聽起來就像一個(gè)土生土長的當(dāng)?shù)鼐用駞⒖即鸢福築解題思路：分析定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵信息為“完全不自覺的情況下”“頻繁交流的兩人口音逐漸趨同”，在解題時(shí)嚴(yán)格依據(jù)題干定義的關(guān)鍵信息。語音融合的定義要點(diǎn)：①在完全不自覺的情況下；②頻繁交流的兩人口音逐漸趨同。A項(xiàng)，樓先生因一句家鄉(xiāng)話勾起了鄉(xiāng)音，就開始用家鄉(xiāng)話聊了一夜，沒有逐漸變化的過程，不符合要點(diǎn)②。B項(xiàng)，老張夫婦兩人十多年的相處中，因?qū)Ψ讲蛔杂X的交流使得家鄉(xiāng)話逐漸失去原來的味道，符合定義。C項(xiàng)，學(xué)員們因?yàn)橄矏壑炫康目谝?，有意學(xué)習(xí)進(jìn)行日常對話，不符合要點(diǎn)①。D項(xiàng)，小黃是有意識地模仿播音員的發(fā)音，不符合要點(diǎn)①。故本題選B。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①完全不自覺；②頻繁交流；③口音逐漸趨同。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：樓先生與老鄉(xiāng)的交流，不符合“完全不自覺”，不符合定義；B項(xiàng)：老張夫婦結(jié)婚十多年，屬于“頻繁交流”，張先生和妻子的口音都變了，體現(xiàn)“完全不自覺”，夫唱婦隨，體現(xiàn)“口音逐漸趨同”，符合定義；C項(xiàng)：大多數(shù)學(xué)員都是學(xué)著朱女士的腔調(diào)，不符合“完全不自覺”，且朱女士的口音如何變化并沒有提及，未明確體現(xiàn)“口音逐漸趨同”，不符合定義；D項(xiàng)：小黃學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)夭ヒ魡T的口音，不符合“完全不自覺”，且并非和播音員“頻繁交流”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！霸谕耆蛔杂X的情況下”、“頻繁交流的兩人口音逐漸趨同”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：樓先生旅居海外多年，很少使用中文，一句“爛糊面”勾起了鄉(xiāng)音的記憶，說明有意識地參與，不屬于“在完全不自覺的情況下”，同時(shí)與老鄉(xiāng)用家鄉(xiāng)話暢聊，說明二人口音相同，不屬于“頻繁交流的兩人口音逐漸趨同”不符合定義，排除；B項(xiàng)：老張夫婦結(jié)婚十多年，二人的口音都發(fā)生了變化，夫妻之間的交流是頻繁的，屬于“頻繁交流的兩人口音逐漸趨同”，同時(shí)根據(jù)家里的飲食習(xí)慣已經(jīng)分不清南北，可以判斷出，習(xí)慣的養(yǎng)成是潛移默化的，屬于“在完全不自覺的情況下”，符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：學(xué)生上課跟著朱女士學(xué)習(xí)漢語口語，學(xué)習(xí)這一行為，不屬于“在完全不自覺的情況下”，同時(shí)，只是學(xué)生學(xué)會了她的腔調(diào)，不屬于“頻繁交流的兩人口音逐漸趨同”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：小黃堅(jiān)持學(xué)習(xí)和模仿播音員的發(fā)音，不屬于“在完全不自覺的情況下”，不符合定義，排除。故正確答案為B。44.書刊：編輯A.蔬菜：農(nóng)民B.手術(shù)：醫(yī)生C.農(nóng)業(yè)：農(nóng)村D.報(bào)紙：媒體參考答案：A解題思路：本題只涉及兩個(gè)詞項(xiàng)間的關(guān)系，分析發(fā)現(xiàn)書刊是編輯的工作對象。結(jié)合選項(xiàng)選出與題干關(guān)系一致的一項(xiàng)。編輯編寫書刊，書刊是編輯的工作對象。A項(xiàng)，農(nóng)民種植蔬菜，蔬菜是農(nóng)民的工作對象，與題干關(guān)系一致。B項(xiàng)，醫(yī)生做手術(shù)，手術(shù)是醫(yī)生的工作內(nèi)容，而醫(yī)生的工作對象應(yīng)該是病人，與題干關(guān)系不一致。C項(xiàng)，農(nóng)村發(fā)展農(nóng)業(yè)，農(nóng)村并非職業(yè)，與題干關(guān)系不一致。D項(xiàng)，報(bào)紙屬于媒體，與題干關(guān)系不一致。故本題選A。45.有人說：閱讀最直接的作用，就是讓人以最便捷的方式，接觸到其他人類的經(jīng)驗(yàn)和已經(jīng)做出的知識積累。我同意這個(gè)觀點(diǎn)，但是我們或許也應(yīng)保有一份冷靜，那些在歷史長河中閃閃發(fā)亮的智慧結(jié)晶，可能越來越無法直接解決我們正在或即將遭遇的問題了。認(rèn)識到這一點(diǎn)或許會沮喪，那些浩如煙海的典籍、盛如繁花的新知，都是個(gè)人知識大廈的磚石，哪些筑底，哪些支柱，哪些裝飾，并沒有明確的施工圖紙。能確定的只有一點(diǎn)：

，好比往爐膛中添置燃燒的煤塊，這份理性的動能，會驅(qū)動我們找到想要的答案。填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.帶著問題意識的主動閱讀B.讓閱讀水平得到質(zhì)的提升C.理解和有效輸出書中的知識D.始終保持閱讀的興趣和欲望參考答案：A解題思路：本題為語句填空題，橫線在結(jié)尾，應(yīng)總結(jié)上文，同時(shí)橫線后出現(xiàn)“好比”，所填內(nèi)容應(yīng)關(guān)注與下文的銜接。文段開篇通過他人觀點(diǎn)引出話題，指出閱讀最直接的作用就是讓人以最便捷的方式進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)和知識積累，隨后通過轉(zhuǎn)折詞“但是”引出作者觀點(diǎn)，即我們在吸收過往經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也應(yīng)保有一份冷靜，因?yàn)檫^去的智慧結(jié)晶可能越來越無法解決當(dāng)前的問題，并詳細(xì)展開解釋說明。結(jié)尾通過打比方將思考過程比作在爐膛中添置燃燒的煤塊，強(qiáng)調(diào)需保持理性的動能。結(jié)合上文，這種理性應(yīng)指主動在閱讀中尋找能解決現(xiàn)實(shí)問題的內(nèi)容，對應(yīng)A項(xiàng)“帶著問題意識閱讀。B項(xiàng)，“閱讀水平得到質(zhì)的提升”文段并未提及，且無法與后文類比部分對應(yīng)，排除；C項(xiàng)，“理解和有效輸出”偏離文段重點(diǎn)，且“有效輸出”文段未提及，無中生有，排除；D項(xiàng)，“始終保持閱讀的興趣和欲望”偏離文段重點(diǎn)，文段重點(diǎn)討論通過閱讀如何解決我們正在或即將遭遇的問題，排除。故正確答案為A。【文段出處】《閱讀的元問題》46.含羞草是很奇妙的：你碰它一