2023年閱讀習慣培養(yǎng)心得范本

2023年閱讀習慣培養(yǎng)心得范本

教育專家坦言，兒童的智力取決于良好的閱讀力量。閱讀力量培育的越早，越能有效地推動孩子綜合素養(yǎng)的進展。下面就是給大家?guī)淼拈喿x習慣的培育心得范文，歡送大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

閱讀習慣的培育心得篇1

很多教育家指出，教育就是培育習慣，但最重要的習慣是良好的閱讀習慣。閱讀是獵取學問和熟悉世界的根本形式，是汲取精神養(yǎng)分的重要途徑。

人們的學問和力量直接取決于他們接收到的信息量。只有當一個人接收到足夠多的信息時，才能對其進展系統(tǒng)的分析和組合，從而產(chǎn)生制造性思維，將學問轉(zhuǎn)化為力量。

因此，閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對包括語文在內(nèi)的全部學科產(chǎn)生長久而強大的促進作用。作為語文教師，我們不僅要教學生在課堂上閱讀的方法，而且要努力引導(dǎo)學生在課后閱讀。

今日我想談?wù)勎易约涸谶@方面的學習心得。

(一)以教材為根底

1.帶著學生閱讀同一作家的其他作品。

語文教材中不乏名著。假如教師在學習一篇文章后能準時向?qū)W生推舉其他作品，學生是情愿承受的。例如,在學生學習了“讓我們蕩起雙槳”的文章中,介紹了另外一篇文章“我的祖國”，那么就能讓學生感受到真實的愛國情感。

2.引導(dǎo)學生閱讀原著。

語文教材中的一些文章節(jié)選自名著，讓學生在閱讀課文中發(fā)覺問題。教師可以借此時機鼓舞學生在原著中查找答案，為學生的課外閱讀指明方向。例如，在第五卷教材中，從《哪吒鬧?！返健渡袂返鹊取?/p>

3.引導(dǎo)學生閱讀其他與教材內(nèi)容相關(guān)的文章。

例如，在完成了《一夜的工作》學習后，可以向?qū)W生推舉《大地之子》這本書，學習《大地的兒子》的學問后，可以問學生:“知道哪些成語是來自《三國演義》嗎?”學生將能夠從原著中學習更多的內(nèi)容。

(二)向?qū)W生推舉優(yōu)秀讀物

常常聽到學生家長說:“我們不知道該給孩子買什么書!”“他在家里沒有讀那么多書!”學生不喜愛閱讀，不喜愛看父母認為應(yīng)當看的書，是有許多緣由的，那就是我們常常無視學生閱讀的興趣，盲目地要求他們讀那些有意義的書，結(jié)果適得其反。

事實上，對于孩子來說，閱讀可以從他們感興趣的內(nèi)容開頭。首先感受閱讀的樂趣，享受它，才能喜愛上閱讀。

此外,培育學生良好的課外閱讀習慣,也應(yīng)當爭取家長的理解和支持,這樣學生才能有條件的綻開課外閱讀。

閱讀習慣的培育心得篇2

與兒子一起閱讀，始終以來都是我覺得應(yīng)當做的事情，在他開頭牙牙學語時，我就始終開頭與他一起閱讀詩歌，故事書，所以他的語言進展都很順當?？墒请S著他進入了小學后，反而和他一起閱讀的習慣卻沒有了?；蛟S是由于他每天的作業(yè)占據(jù)了肯定的時間，還有是由于身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。今年學校開展了一系列孩子與家長一起閱讀的活動后，喚醒了我久違的那種親子感覺---與孩子同讀一本書。

假期來了，讓我能有充分的時間伴隨孩子讀書，感受特別好!成長中的兒子喜愛看書，也喜愛讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當?shù)搅宋覀児餐潭ê玫臅r間讀書時，兒子就會大聲的提示我：“媽媽，快來和我一起看書!”我聽到他的號召。我只好停下手中的活，先陪他看書了。我覺得他其實從內(nèi)心是特別期盼家長一起讀書的哦。這個假期，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國演義》等，這些讀本都是特殊適合孩子們的思維與年齡需要，許多小故事都特別有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培育幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有好處，固然，孩子也從中受益多多，許多好習慣的養(yǎng)成就來源于對書中仆人公的熟悉和確定呢。每次等看完一本后，我們會在一起爭論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會告知我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進展比擬，查找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點’的地方。

孩子的閱讀力量是學習力量的根底和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素養(yǎng)和綜合力量是特別關(guān)鍵的。

通過假期和孩子一起讀書的時間，從中體會到了幸福和滿意。盼望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探究學問世界的微妙!

閱讀習慣的培育心得篇3

書的影響對孩子也是很大的，像一把鑰匙，開啟人的才智，啟迪人的心靈。讀好書等于和一個高尚的人對話，能豐富她的生活,開闊她的視野,增長她的學問等,無論家長還是教師都應(yīng)當給孩子的閱讀以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓安康向上的書籍引導(dǎo)孩子健壯成長。

閱讀是獵取學問的手段。好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師。自從學校開展了“親子讀書”活動,我們家的讀書氣氛有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書,我們家長在陪讀的過程中也不斷的充實自己、便于和孩子更好的溝通。

孩子正處于長學問時期，求知欲強，要支持和鼓舞孩子多讀些課外書。每天給孩子規(guī)定特定的讀書時間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于把握孩子的閱讀范圍，選擇有益于孩子成長的書，讓孩子做到開卷有益。幫忙孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。比方做一

些讀書卡片、寫一些讀后感，讓孩子熟悉到讀課外書也是一種學習。有時我繪聲繪色的陪女兒讀書，要自己讀書，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氣氛。睡覺之前我給她講《小豬西里呼?！?，就像講故事一樣，孩子聽得還仔細，理解力量似乎提高了許多，從這點說明孩子對感興趣的事物，是特殊敏感的！她會專心的去理解這內(nèi)容，全部我們平常要讓孩子對不感興趣的事物產(chǎn)生奇怪心，然后再漸漸的喜愛上！那樣事情就簡潔多了，興趣是培育出來的！

閱讀習慣的培育心得篇4

孩子是人類美妙的童年，保存著千百年來未被玷污的純潔。只要你肯俯下身子，專心去閱讀孩子，就肯定不會空手而歸。

從孩子的笑中，我讀出了樂觀。雖說孩子臉如六月天，說變就變，一會哭一會笑，但孩子臉上最多的，還是純真的笑臉。這笑容不帶世俗的虛偽，清亮透亮的目光將內(nèi)心世界向你展現(xiàn)的完完全全。他們遇到什么不順意也大哭大鬧，可一轉(zhuǎn)瞬就把它拋到了腦后，又樂呵樂呵玩耍起來。不像我們大人，不順心的事擱在心里像塊石頭，沉甸甸的一壓好多天還無法釋懷，甚至終日以淚洗面，郁郁愰愰。常常閱讀孩子，就不會壓抑，不會厭世，不會消沉，像個孩子一樣，每天歡樂的生活，愉悅的成長。

從孩子的口中，我讀出了才智。小雞一誕生就會跑，小鳥生下不久就會飛，可小孩呢，誕生大半年才剛會跑剛會叫。大自然這樣安排是煞費苦心的，你以為孩子這段時間就傻傻的呆著嗎，不，他無時無刻不在緊急高效的學習，別的不說，就以語言為例，要學會一門外語究竟有多難，學過英語的學生深有體會，花費大量的時間精力，做大量的練習作業(yè)仍考不及格。而孩子呢，也不見他如何吃力，一兩年便輕輕松松吐出流暢的母語，三四年便流流利利表達簡單的意思，真讓人刮目相看。

孩子是大自然細心創(chuàng)作的一部奇書，無論從哪個角度品讀，都給人以啟發(fā)，或許上蒼是以這種方式，幫人們修正前進的方向。

常常讀讀孩子吧，你會因此收獲許很多多。

閱讀習慣的培育心得篇5

莎士比亞說過“書籍是全世界的養(yǎng)分品。生活里沒有書籍，就似乎沒有陽光；

才智里沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀”。學會閱讀首先要養(yǎng)成閱讀習慣，這種習慣不需要別人強制，也不需要自己警覺就能自然而然地就會去進展閱讀。然而，在現(xiàn)實生活中，家長卻往往無視了對孩子們閱讀習慣的培育。孩子們在閱讀實踐中由于沒有準時得到指正和指導(dǎo)，造成閱讀跟不上，想像力也就越來越差，由于現(xiàn)在電視網(wǎng)絡(luò)的便利，孩子閱讀時間空間相對越來越少，豐富的想像力也會隨之消磨掉。家長老是埋怨孩子不會寫作，這就是想像力缺失造成的，孩子也就沒方法把文章的層次，段落寫清晰。

草原雄鷹指導(dǎo)師就學習習慣第五講《如何培育孩子良好的閱讀習慣》又給我們家長指明白引導(dǎo)的方向，家長如何培育孩子良好的閱讀習慣，應(yīng)從以下幾個方面著手。

方法一：家長要營造讀書的氣氛。家長首先要養(yǎng)成閱讀的習慣，可以邊閱讀邊評價內(nèi)容，這樣會引起孩子的奇怪心與關(guān)注，漸漸地孩子也會受感染。比方家長可以帶孩子去書店，讓孩子選擇自己喜愛的書看，時間一長，孩子就會成天在書店里找書看，小孩漸漸就喜愛閱讀了。又比方家長也可以為孩子建立一個屬于自己的書架擺上他自己的圖書，并幫孩子作圖書的分類整理，當孩子主動閱讀放置的圖書，雜志，報紙等，父母可以賜予真誠的贊美。由于父母的觀賞，孩子自然樂于閱讀。

方法二：家長要與孩子做好親子陪伴閱讀。不同年齡段的孩子親子閱讀不同，幼兒早期陪伴是通過孩子熟識的事情入手，去刺激感觀，讓孩子邊玩邊對卡片，這樣又能記住還會說。當孩子會說話時家長用童話故事去進展親子閱讀，通過熟識的植物及動物去發(fā)揮自己的想像力并綻開，漸漸地孩子就會通過童話故事，能把簡潔的情景描繪出來。我們家常常與孩子共同讀書，或者，每天臨睡前留出一刻鐘時間，指導(dǎo)博文讀報讀書，那時候每天如此，博文也漸漸地形成了習慣?？捎卸螘r間，一方面我們的緣由，另一方面兒子迷上了三國的評書，每天臨睡前把閱讀時間改為聽評說時間，當時我們也沒反對，但現(xiàn)在想想還是有點欠考慮，聽與讀是兩種不同的方法，每天閱讀還要堅持，并給孩子供應(yīng)一些他喜愛的閱讀材料，這樣可以放寬孩子閱讀范圍，自由閱讀自己喜愛的內(nèi)容，自由發(fā)揮閱讀天性，從而愛上閱讀，使兒子博文的想像力更一步的提高！

方法三：家長要培育孩子的識讀興趣。我記得兒子博文從小就喜愛聽教師或我們朗讀，幼兒園的每一篇文章雖然識字不多，但博文都會背誦下來，而且會依據(jù)自己的理解應(yīng)運到生活中。我始終認為朗讀不僅是制造一種讀書的氣氛，更主要的是，幼兒時的孩子聽的力量比看的力量強，他們聽到了豐富的詞匯和大人對書的理解。等積存到肯定程度的詞語和句子后，孩子會自動地轉(zhuǎn)換成自己的語言。要常常給孩子朗讀，為了調(diào)動朗讀的積極性，對大一點的孩子，也可以找他們感興趣的內(nèi)容讀給爸爸媽媽聽，他們會更加積極主動。

方法四：家長要培育孩子的閱讀興趣。閱讀興趣是在識字興趣根底上培育的，這樣孩子的想像力得到了一個充分的進展。家長可以引導(dǎo)孩子自己閱讀，也可以孩子與家長互讀，可以用讀故事，小說，科普，讀物，雜志，報紙等形式，這不但可以營造家庭讀書氣氛，可以讓孩子情愿跟隨父母閱讀，而且讀完之后父母可以與孩子一起爭論，鼓舞孩子發(fā)表意見和觀點，家長還可以引導(dǎo)孩子怎樣把課外閱讀與課文中的寫作有機結(jié)合起來，或引導(dǎo)孩子做好讀書筆記。在孩子們閱讀的過程中，必需培育孩子閱讀思索的習慣，訂正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習慣，這樣才能引導(dǎo)與培育孩子的理解力量，并激發(fā)他的閱讀興趣。

方法五：常見的閱讀方法。一種方法是精讀與略讀。所謂精讀家長要引導(dǎo)孩子在讀的過程中逐字逐句逐段逐篇大聲讀出來，要求孩子分析文中內(nèi)容，并講出主要內(nèi)容，讓孩子去領(lǐng)會分析書中的力量，讓孩子作出自己的是非推斷。所謂略讀（這種閱讀的目的，是為通覽全篇，取其精華。不要求對讀物逐句逐詞地進展閱讀，以求快速把握段落的中心句，從大主題入手，再從細節(jié)中考慮。）家長引導(dǎo)孩子先從內(nèi)容簡介，快速掃瞄章節(jié)中的主要人物，精彩片段等等，讓孩子在寫作中構(gòu)思，列出題綱，并了解也許意識。另一種方法是邊讀邊記憶。家長引導(dǎo)孩子對內(nèi)容不能枯燥的去死記硬背，要在理解的根底記憶，可通過（有意記法—理解記憶法—聯(lián)想記憶法—精選記憶法—諧音記憶法—口訣記憶法—圖像記憶法）等方式去引導(dǎo)。閱讀時邊思索邊動筆，可以抓住重點，深入理解；

做摘錄、記筆記可以準時登記心得體會，這樣可以熬煉孩子的細心與急躁。宋代的朱熹說過：“讀書應(yīng)三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不認真，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也?！痹偌由弦坏剑褪鞘值?，要手勤，要摘抄原句或做上記號，進而在寫讀書筆記時將句子用到自己的文章中。四到當中，心到手到最為重要。

兒子博文的閱讀習慣，每天放學后一小時的閱讀量，對于一個三年級的學生來說，從要求二年級閱讀量的3—4萬字上升到三年級的20萬字，這些往往還不夠，而造成這個緣由的是我與老公對博文閱讀方法上的引導(dǎo)還不到位，通過這堂課的學習，盼望能更加努力！盼望進入我小家學習的家長朋友們，我們要從孩子的年齡特征動身，依據(jù)詳細狀況逐步培育，由小積大，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

閱讀習慣的培育心得篇6

閱讀是小學語文學習中至關(guān)重要的一局部，這就要求我們要培育孩子的閱讀興趣。學生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。興趣是學習的先導(dǎo)，是需求的動力，只有培育了學生課外閱讀的興趣，學生才會將教師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為“我要讀”，才會努力尋求閱讀時機。因此，教師要在閱讀實踐中培育和激發(fā)學生的課外閱讀興趣。讓他們愉悅地進展課外閱讀，歡樂地承受自己想要學習的語文學問。

如何培育小學生的閱讀興趣？

首先，要確保閱讀的時間。讓閱讀課進入課堂并堅持做到五個“每”即：每周安排一課時作為閱讀課;每個學生擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本;每天在家讀半小時以上書報;為每個孩子建一份閱讀檔案，隨時記錄孩子的讀書狀況;每學期參加班級“小書蟲”獎的評定。使孩子們無論是在家里還是在學校，讀書成為學習中不行缺少的一局部。

其次，要教給孩子讀書的方法。教會學生根本的閱讀方法，就能逐步培育出良好的閱讀習慣，習慣經(jīng)反復(fù)訓練可以成為天性中的一局部。林語堂在談讀書說道：“讀書須膽識、有眼光、有毅力?！边@可作為我們培育學生閱讀習慣的一面鏡子。培育查閱的習慣。要求學生在閱讀過程中對于難以熟悉、理解的字、詞、句及查閱工具書，直到弄明白為止。如有幫助資料應(yīng)盡量參照、查閱、以加強理解；

培育做讀書卡片的習慣。將文章的內(nèi)容濃縮在小小的卡片上，將書讀薄，將美麗的語句或新了解的學問摘抄下來，建立自己的資料庫；

培育與他人溝通閱讀心得的習慣。溝通可以使模糊的問題清楚，可以觸發(fā)出新思想的火花，溝通心得可以領(lǐng)悟整體、體會局部，并充分體驗到讀書的樂趣。

最終，創(chuàng)設(shè)良好氣氛，喜愛閱讀。在班里建立起一個小的讀書區(qū)，在讀書區(qū)里，有孩子專用的書架，有屬于自己的圖書，這些書必需是孩子喜愛的，適應(yīng)學生的讀書力量。利用家長會培訓家長，使他們明白了閱讀的重要性，得到了他們的支持。家長在家中擺滿各種好玩的書籍，讓孩子可以順手拿來翻看與觀賞。要使閱讀成為孩子生活中不行缺少的內(nèi)容，要使閱讀成為一種享受而不是負擔，這需要身教。如若父母視閱讀為生活樂趣的一局部，孩子自然會樂于讀書。父母常常津津有味地讀書看報，對待書報總是興趣盎然，孩子會覺得讀書很好玩，對書籍布滿著奇怪。家長在輕松的氣氛下，可以安排一小段時間，與孩子一起讀幾分鐘書。可在外出時，帶上一兩本書，在公園里，在郊外，在河邊，在清爽的空氣下，在鳥語花香的環(huán)境里，與孩子一起讀上幾段書。這樣，自然而然地把孩子引入圖書世界，使讀書成為孩子的消遣活動；

巧用故事懸念誘發(fā)閱讀興趣。對于少讀書或不愿讀書的孩子來說，聽故事是沒有負擔的，反而能從講者聲情并茂的表達中了解情節(jié)，熟悉人物共性，知道事物善惡。學生對聽故事是樂于承受的，家長、教師可利用這個時機引導(dǎo)學生看書，推舉書目，到達激發(fā)興趣，擴大閱讀量的目的?！胺湃巫宰x”任其讀。課外閱讀應(yīng)是自主、自愿的閱讀，該讀什么或不該讀什么應(yīng)由學生興趣打算，只要內(nèi)容安康，學生愛讀什么就讓他們讀什么。所謂感興趣，就是好些熟識的或不很熟識，不知道或知道的不清晰的東西，這樣的文章和書籍讀起來很輕松，又能獲得新奇感，精神很開心。對剛接觸書籍的孩子來說，激發(fā)其興趣，“放任自讀”是最適宜不過的，不要管他讀什么書，就算是幽默笑話也任其讀之。教師的這種“放任”態(tài)度是寬容的、心中有度的。只有這樣，學生才會無拘無束享受閱讀樂趣，點燃心靈的火花。

總之，培育學生的閱讀興趣不是一朝一夕的事情，要堅持不懈。真正讓學生養(yǎng)成自覺讀書的習慣。這些感受均來自于這次仔細研讀課標以后，今后我還要連續(xù)學習，以獲得更大的收獲，提高自身的素養(yǎng)，并運用到自己的教學中去。

閱讀習慣的培育心得篇7

我們原本以為必需識字后才可以讀書，所以在孩子上學前并沒有有意識的去引導(dǎo)孩子看書。當孩子從幼兒園帶回了《幫我早讀書》，并且像模像樣的指著書上的字，把一首首兒歌“讀”給我聽的時候，我才意識到，孩子讀書不肯定要認得字。通過學校發(fā)的一些資料，以及搜集了網(wǎng)上有關(guān)早期閱讀的內(nèi)容，我了解到早期閱讀是指0~6歲學前兒童憑借變化著的顏色、圖像、文字或憑借成人形象的讀講來理解讀物的活動過程，實際上孩子在嬰兒時期會表現(xiàn)出早期閱讀的興趣和行為，例如我家寶寶小時侯就對一套卡片情有獨鐘，拿到卡片后可以很長時間保持興奮狀態(tài)，指著不同的卡片問這個，問那個。從今，我開頭留意培育孩子的閱讀興趣和習慣。

一開頭，我為孩子選購了一些有卡通圖畫的，顏色比擬艷麗的童話故事書，像《丑小鴨》、《皇帝的新裝》、《小馬過河》等，孩子對書中的插圖表現(xiàn)出較大的興趣，能聽懂故事情節(jié)，經(jīng)過提示之后也許地知道故事的寓意，聽的次數(shù)多了，能看著圖，用自己的話，簡潔的表達。但是，每次閱讀的時間比擬短，假如一個故事用了較長的時間，就會表現(xiàn)出不耐煩，急迫地想聽下一