2023年山東棗莊市郵政快遞安全中心招考聘用工作人員3人筆試題庫(kù)含答案解析

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。2023年山東棗莊市郵政快遞安全中心招考聘用工作人員3人筆試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一.高頻考點(diǎn)題庫(kù)(共1000題)1.情感性勞動(dòng)：指服務(wù)業(yè)員工在與顧客面對(duì)面交往時(shí)，將個(gè)人情感融入工作過(guò)程，對(duì)顧客、企業(yè)以及服務(wù)人員自己產(chǎn)生積極影響的行為。下列屬于情感性勞動(dòng)的是：A.某航空公司空姐站在登機(jī)口兩旁歡迎乘客，時(shí)不時(shí)還會(huì)微笑著摸摸小孩的頭B.小劉總是面帶微笑、語(yǔ)氣親切熱情地接打電話(huà)，連續(xù)多年被評(píng)為最美接線員C.某酒店智能客服“小青”善解人意，語(yǔ)音甜美，入住的客人都喜歡和她互動(dòng)D.小秦在信訪局工作多年，每次接待來(lái)訪者，都非常耐心，細(xì)致了解具體情況參考答案：A解題思路：情感性勞動(dòng)的定義要點(diǎn)：①服務(wù)業(yè)員工；②面對(duì)面交往；③將個(gè)人情感融入工作過(guò)程。A項(xiàng)，空姐是服務(wù)業(yè)員工，在登機(jī)口兩旁歡迎乘客是面對(duì)面交往，微笑著摸摸小孩的頭是將個(gè)人情感融入工作過(guò)程，符合定義。B項(xiàng)，小劉接打電話(huà)，不是面對(duì)面交往，不符合要點(diǎn)②。C項(xiàng)，主體是智能客服，不是服務(wù)業(yè)員工，也沒(méi)有個(gè)人情感，不符合要點(diǎn)①③。D項(xiàng)，未體現(xiàn)出小秦將個(gè)人情感融入工作過(guò)程，不符合要點(diǎn)③。故本題選A。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①服務(wù)業(yè)員工；②與顧客面對(duì)面交往時(shí)；③將個(gè)人情感融入工作過(guò)程，對(duì)顧客、企業(yè)以及服務(wù)人員自己產(chǎn)生積極影響的行為。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：空姐屬于“服務(wù)業(yè)員工”，在登機(jī)口歡迎乘客，屬于“與顧客面對(duì)面交往”，微笑著摸摸小孩的頭，體現(xiàn)了“將個(gè)人情感融入工作過(guò)程，對(duì)顧客、企業(yè)以及服務(wù)人員自己產(chǎn)生積極影響的行為”，符合定義；B項(xiàng)：小劉是接線員，不屬于“與顧客面對(duì)面交往”，不符合定義；C項(xiàng)：小青是智能客服，不具有個(gè)人情感，不符合定義；D項(xiàng)：小秦是信訪局工作人員，不屬于“服務(wù)業(yè)員工”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！胺?wù)業(yè)員工”、“顧客”、“面對(duì)面”、“個(gè)人感情”、“對(duì)顧客、企業(yè)及自己產(chǎn)生積極影響”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：空姐屬于“服務(wù)業(yè)員工”，站在登機(jī)口歡迎屬于“面對(duì)面”，微笑摸摸小孩的頭符合“個(gè)人感情”，符合定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：接打電話(huà)不符合“面對(duì)面”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：小青是智能客服，不符合“個(gè)人情感”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：小秦耐心、細(xì)致了解只體現(xiàn)工作負(fù)責(zé)，未體現(xiàn)“個(gè)人感情”，不符合定義，排除。故正確答案為A。2.隨著科技的日新月異，我們已經(jīng)親眼目睹，原本存在于科幻小說(shuō)的技術(shù)和科技，正在逐一變成實(shí)際，改變著我們真實(shí)的世界。當(dāng)我們體驗(yàn)著磁懸浮列車(chē)，體驗(yàn)著智能家居服務(wù)，與人工智能機(jī)器人進(jìn)行交流時(shí)，我們不禁要感嘆那些作者的無(wú)盡幻想。當(dāng)科技不斷進(jìn)步，或許某一天，我們會(huì)對(duì)今天的自己說(shuō)“謝謝你的努力，成就了更好的我?！?/p>

通過(guò)這段文字可以知道，作者所表達(dá)的觀點(diǎn)是：

A.盡可能對(duì)科技發(fā)展進(jìn)行幻想

B.希望人們更加關(guān)注科幻小說(shuō)

C.隨著科技發(fā)展，科幻小說(shuō)中的時(shí)空穿越技術(shù)或許會(huì)實(shí)現(xiàn)

D.我們要感謝科幻小說(shuō)家的幻想

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。文段首先說(shuō)原本存在于科幻小說(shuō)的技術(shù)和科技正在變成現(xiàn)實(shí)，改變我們的世界。然后講當(dāng)我們體驗(yàn)?zāi)切└呖萍紩r(shí)，會(huì)感嘆科幻小說(shuō)作者的幻想，最后講我們會(huì)感謝那些幻想。文段重點(diǎn)講我們應(yīng)該感謝那些小說(shuō)家的幻想。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)符合作者觀點(diǎn)。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)和B項(xiàng)：屬于無(wú)中生有。C項(xiàng)：非文段重點(diǎn)。

3.精耕細(xì)作—豐收在望A.流水不腐—戶(hù)樞不蠹B.勤學(xué)苦練—成績(jī)斐然C.老鼠過(guò)街—人人喊打D.三天打魚(yú)—兩天曬網(wǎng)參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。精耕細(xì)作指在一定面積的土地上，進(jìn)行細(xì)致的土地耕作，最大限度提高單位面積產(chǎn)量。豐收在望是指豐收的景象看得見(jiàn)，二者為行為與結(jié)果的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：流水不腐，戶(hù)樞不蠹指常流的水不發(fā)臭，常轉(zhuǎn)的門(mén)軸不遭蟲(chóng)蛀，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：勤學(xué)苦練表示勤奮、認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練；成績(jī)斐然多用于形容人很有成就，成績(jī)突出，二者為行為與結(jié)果的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，保留；C項(xiàng)：老鼠過(guò)街招致人人喊打，二者為行為與結(jié)果的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，保留；D項(xiàng)：三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)比喻對(duì)學(xué)習(xí)、工作沒(méi)有恒心，經(jīng)常中斷，不能長(zhǎng)期堅(jiān)持，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。對(duì)比B、C兩項(xiàng)，題干中行為結(jié)果偏積極，B項(xiàng)行為結(jié)果偏積極，而C項(xiàng)行為結(jié)果偏消極，故B項(xiàng)更為合適。故正確答案為B。4.觀眾∶電視∶新聞A.工人∶工廠∶紀(jì)律B.電工∶電筆∶電線C.學(xué)生∶教師∶知識(shí)D.消費(fèi)者∶消費(fèi)指南∶優(yōu)惠信息參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“觀眾”通過(guò)“電視”獲取“新聞”，且“觀眾”是“新聞”的受眾，“電視”是“新聞”的載體，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“工人”不能通過(guò)“工廠”獲取“紀(jì)律”，“工廠”是“工人”工作的場(chǎng)所，不是“紀(jì)律”的載體，排除；B項(xiàng)：“電工”是測(cè)“電線”的主體，并不是受眾，排除；C項(xiàng)：“教師”教導(dǎo)“學(xué)生”，二者屬于主賓關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“消費(fèi)者”通過(guò)“消費(fèi)指南”獲取“優(yōu)惠信息”，“消費(fèi)者”是“消費(fèi)指南”的主要受眾，“消費(fèi)指南”也是發(fā)布“優(yōu)惠信息”的一種載體，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。5.郁金香∶百合∶康乃馨A.充電器∶鍵盤(pán)∶顯示屏B.車(chē)∶馬∶炮C.農(nóng)業(yè)部∶水利部∶工業(yè)部D.雨披∶傘∶雨衣參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！坝艚鹣恪薄鞍俸稀薄翱的塑啊倍际腔?，三者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“鍵盤(pán)”與“顯示屏”都是組成電腦的配件，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，“充電器”不一定是電腦的配件，與“鍵盤(pán)”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“車(chē)”“馬”“炮”是象棋的不同棋子，三者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，但三者除了作為棋子之外，分別還有其他具體含義，排除；C項(xiàng)：“農(nóng)業(yè)部”“水利部”“工業(yè)部”都是國(guó)家職能部門(mén)，三者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“雨披”“傘”“雨衣”都是雨具，三者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，但“傘”除了防雨外，還有其他功能，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。6.關(guān)于氣候，下列說(shuō)法不正確的是：A.我國(guó)冬季南北溫差很大的主要原因是緯度的影響B(tài).秦嶺—淮河一線是季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)分界線C.我國(guó)氣候的突出表現(xiàn)是季風(fēng)氣候顯著D.世界上大多數(shù)動(dòng)植物在我國(guó)都能找到適合生長(zhǎng)的地區(qū)，主要是因?yàn)槲覈?guó)氣候類(lèi)型復(fù)雜參考答案：B解題思路：第一步，本題考查我國(guó)氣候類(lèi)型并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，我國(guó)季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線為大興安嶺、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山，該線西北為非季風(fēng)區(qū)，東南為季風(fēng)區(qū)。秦嶺—淮河一線是我國(guó)亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候的分界線、濕潤(rùn)區(qū)和半濕潤(rùn)區(qū)的分界線、1月0℃等溫線、800毫米年等降水量線、南北方地區(qū)分界線。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：解答本題需熟悉我國(guó)國(guó)情地理的相關(guān)知識(shí)。秦嶺—淮河一線作為我國(guó)的重要地理分界線，其地理意義是考查的重中之重。其不僅是我國(guó)南北方的分界線，也是濕潤(rùn)區(qū)和半濕潤(rùn)區(qū)的分界線，還是800毫米年等降水量線的界限，秦嶺—淮河以南降水量大于800毫米，秦嶺—淮河以北降水量小于800毫米。只要熟悉這一基本地理常識(shí)，解答此題并不難。A項(xiàng)說(shuō)法正確。我國(guó)南北跨緯度將近50度，冬季太陽(yáng)直射點(diǎn)在南半球，我國(guó)北方的正午太陽(yáng)高度比南方低，晝短夜長(zhǎng)，得到的太陽(yáng)輻射比南方要少。B項(xiàng)說(shuō)法不正確。我國(guó)的季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)分界線為大興安嶺、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山連線，該線西北為非季風(fēng)區(qū)，東南為季風(fēng)區(qū)。秦嶺—淮河一線是我國(guó)南方與北方地區(qū)、半濕潤(rùn)區(qū)與濕潤(rùn)區(qū)、暖溫帶與亞熱帶等多條地理分界線。C項(xiàng)說(shuō)法正確。由于海陸熱力性質(zhì)差異，我國(guó)季風(fēng)氣候顯著。D項(xiàng)說(shuō)法正確。我國(guó)是世界上氣候類(lèi)型最多的國(guó)家之一，復(fù)雜多樣的氣候條件，有利于多種生物的繁殖生長(zhǎng)，使我國(guó)的動(dòng)植物資源比較豐富。故本題選B。解題思路：A項(xiàng)正確，我國(guó)南北溫差大主要是因?yàn)榫暥认嗖钶^大。B項(xiàng)錯(cuò)誤，我國(guó)的季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)分界線為大興安嶺—陰山—賀蘭山—巴顏喀拉山—岡底斯山，該線西北為非季風(fēng)區(qū)，東南為季風(fēng)區(qū)。而秦嶺—淮河一線為我國(guó)地理意義上的南北分界線，為亞熱帶和溫帶季風(fēng)氣候的分界線。C項(xiàng)正確，我國(guó)東中部地區(qū)氣候受季風(fēng)影響較大。D項(xiàng)正確，我國(guó)氣候類(lèi)型復(fù)雜，地形復(fù)雜，經(jīng)度和緯度跨越較大。因此，大多數(shù)動(dòng)植物在我國(guó)都能找到適合生長(zhǎng)的地區(qū)。本題為選非題，故正確答案為B。7.①無(wú)論角色大小、是否主演，好的演員都會(huì)以自己的職業(yè)素養(yǎng)與敬業(yè)精神對(duì)觀眾負(fù)責(zé)。②沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)沉浸角色的前期準(zhǔn)備，就不會(huì)有形神兼?zhèn)涞暮笃谘堇[。③表演中敷衍了事，觀眾一眼就能看出來(lái)。④影視表演最終要靠作品說(shuō)話(huà)，演員走紅后如果不注重提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，最終會(huì)淪為低檔快消品，在商業(yè)價(jià)值被消費(fèi)殆盡后，最終被淘汰?！皼](méi)有小角色，只有小演員。”是原文中的句子，其最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵篈.①B.②C.③D.④參考答案：A解題思路：“沒(méi)有小角色，只有小演員?！睆?qiáng)調(diào)“角色”不分大小，“演員”分好壞，文段中提到“角色大小”及“演員好與不好”的只有①，所以“沒(méi)有小角色，只有小演員?！焙廷巽暯幼罹o密，且這句話(huà)統(tǒng)領(lǐng)全文，為文段的中心論點(diǎn)，適合放在首句。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊蹲龊醚輪T靠顏值不如敬業(yè)》解題思路：第一步，分析文段。文中是在論述角色不分大小，但是演員如果不踏實(shí)演戲，不注重提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，最終會(huì)被淘汰?！皼](méi)有小角色，只有小演員”強(qiáng)調(diào)“角色”不分大小，“演員”分好壞。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。文段中同時(shí)提到“角色”和“演員”的只有①后面的句子，所以“沒(méi)有小角色，只有小演員”應(yīng)填入①處，且這句話(huà)統(tǒng)領(lǐng)全文，為文段的中心論點(diǎn)，適合放在首句，使文段形成“總—分”結(jié)構(gòu)。因此，選擇A選項(xiàng)。8.分貝：聲音A.功率：電壓B.溫度：皮膚C.安培：電流D.光線：波長(zhǎng)參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。分貝是聲音的單位，二者為單位對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：功率等于電流乘以電壓，功率不是電壓的單位，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：皮膚能夠感知溫度，溫度不是單位，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：安培是電流的單位，二者為單位對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：光線是表示光的傳播路徑和方向的直線，波長(zhǎng)是指波在一個(gè)振動(dòng)周期內(nèi)傳播的距離，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。9.社會(huì)意識(shí)形式是社會(huì)心理的基礎(chǔ)，社會(huì)心理是社會(huì)意識(shí)形式的集中和概括。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查唯物史觀知識(shí)。第二步，社會(huì)心理是一種低水平、低層次的社會(huì)意識(shí)，是人們不定型的處于自發(fā)狀態(tài)的社會(huì)意識(shí)。社會(huì)意識(shí)形式是高水平、高層次的社會(huì)意識(shí)，是系統(tǒng)化、具有確定規(guī)范的、自覺(jué)的社會(huì)意識(shí)。社會(huì)心理是社會(huì)意識(shí)形式的基礎(chǔ)，社會(huì)意識(shí)形式是社會(huì)心理的集中和概括。因此，本題錯(cuò)誤。10.手術(shù)進(jìn)行期間讓患者聽(tīng)音樂(lè)，有助于降低患者的焦慮感與止痛藥使用量。研究人員檢視涵蓋近7000名患者的70個(gè)臨床試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，患者聽(tīng)音樂(lè)，術(shù)后焦慮程度大幅降低，滿(mǎn)意程度上升，疼痛指數(shù)較低，所需的止痛藥也較少。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述結(jié)論？

A.由患者自行選擇音樂(lè)的情況下，效果可能會(huì)更好一些

B.患者在術(shù)前聽(tīng)音樂(lè)比手術(shù)期間聽(tīng)音樂(lè)的效果更好一些

C.手術(shù)進(jìn)行期間讓患者聽(tīng)音樂(lè)，會(huì)干擾手術(shù)團(tuán)隊(duì)的溝通

D.研究結(jié)果適用于幾乎所有類(lèi)型手術(shù)，但腦部手術(shù)除外參考答案：C

解題思路：本題要求選擇最能質(zhì)疑題干結(jié)論的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干通過(guò)臨床試驗(yàn)的結(jié)果得出結(jié)論，即手術(shù)進(jìn)行期間讓患者聽(tīng)音樂(lè)有助于降低術(shù)后焦慮程度，減少止痛藥的使用量。要質(zhì)疑該結(jié)論，可以說(shuō)明手術(shù)進(jìn)行期間讓患者聽(tīng)音樂(lè)無(wú)法達(dá)到目的，可能存在其他隱患等。題干結(jié)論：手術(shù)期間讓患者聽(tīng)音樂(lè)，術(shù)后焦慮程度大幅降低，滿(mǎn)意程度上升，疼痛指數(shù)較低，所需的止痛藥也較少。

A項(xiàng)，指出由患者自行選擇音樂(lè)效果更好，無(wú)法說(shuō)明手術(shù)期間讓患者聽(tīng)音樂(lè)不能降低患者的焦慮感和止痛藥使用量，不能質(zhì)疑題干結(jié)論。

B項(xiàng)，指出術(shù)前聽(tīng)音樂(lè)比手術(shù)期間聽(tīng)音樂(lè)效果更好，無(wú)法說(shuō)明手術(shù)期間讓患者聽(tīng)音樂(lè)就達(dá)不到目的，不能質(zhì)疑題干結(jié)論。

C項(xiàng)，指出手術(shù)期間讓患者聽(tīng)音樂(lè)會(huì)干擾手術(shù)團(tuán)隊(duì)的溝通，則必然會(huì)影響手術(shù)的效果，那么聽(tīng)音樂(lè)消除焦慮這種方法就失去了根基和意義，有效地反駁了題干結(jié)論。

D項(xiàng)，指出研究結(jié)果在腦部手術(shù)中不適用，但其他手術(shù)仍然適用該研究結(jié)果，則其他手術(shù)中讓患者聽(tīng)音樂(lè)確實(shí)可以達(dá)到目的，不能質(zhì)疑題干結(jié)論。

故本題選C。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：手術(shù)進(jìn)行期間讓患者聽(tīng)音樂(lè)，有助于降低患者的焦慮感與止痛藥使用量。

論據(jù)：臨床試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，患者聽(tīng)音樂(lè)后，術(shù)后焦慮程度大幅降低，滿(mǎn)意程度上升，疼痛指數(shù)較低，所需的止痛藥也較少。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是自行選擇音樂(lè)對(duì)手術(shù)效果的影響，不能說(shuō)明是否有助于降低焦慮感，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。手術(shù)前比手術(shù)期間聽(tīng)更好，無(wú)法證明手術(shù)期間聽(tīng)效果如何，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)明的是對(duì)進(jìn)行手術(shù)的人的影響，無(wú)法證明對(duì)患者的影響，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)證明了個(gè)別手術(shù)不適用這個(gè)方法，那么讓腦部手術(shù)的患者在手術(shù)期間聽(tīng)音樂(lè)就不能降低他們的焦慮感，具有削弱作用。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：手術(shù)進(jìn)行期間讓患者聽(tīng)音樂(lè)，有助于降低患者的焦慮感與止痛藥使用量。

論據(jù)：70名患者聽(tīng)音樂(lè)后，術(shù)后焦慮程度大幅降低，滿(mǎn)意程度上升，疼痛指數(shù)較低，所需的止痛藥也較少。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：患者自行選擇音樂(lè)效果更好并不能證明術(shù)間聽(tīng)音樂(lè)沒(méi)有效果，不能降低患者焦慮感與止痛藥使用量，因此屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；

B項(xiàng)：手術(shù)前聽(tīng)音樂(lè)效果好同樣不能證明術(shù)間聽(tīng)音樂(lè)沒(méi)有效果，不能降低患者焦慮感與止痛藥使用量，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；

C項(xiàng)：手術(shù)期間聽(tīng)音樂(lè)干擾手術(shù)團(tuán)隊(duì)溝通與患者的焦慮感和止痛藥使用量無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；

D項(xiàng)：該研究結(jié)果腦部手術(shù)除外，說(shuō)明不能減輕腦部手術(shù)患者的焦慮感和止痛藥使用量，通過(guò)舉例子削弱論點(diǎn)，當(dāng)選。

故正確答案為D。11.企業(yè)管理學(xué)認(rèn)為，人力資源管理部門(mén)在現(xiàn)代企業(yè)管理過(guò)程中有著十分重要的作用。但調(diào)研發(fā)現(xiàn)，該部門(mén)并未全程參與公司發(fā)展規(guī)劃的決策，而且公司聘請(qǐng)的高級(jí)經(jīng)理都是由CEO決定，所以，人力資源部門(mén)更多的時(shí)候只是起到支持和輔助的作用。以下哪項(xiàng)如果為真，將最能削弱上述論證？A.人力資源管理部有權(quán)雇傭中層管理人員B.個(gè)別大型公司，人力資源管理部經(jīng)理有權(quán)參加公司最高決策會(huì)議C.人才是公司發(fā)展的核心要素，而人力資源管理部門(mén)能為公司吸引并留住人才D.世界500強(qiáng)企業(yè)中,人力資源管理部門(mén)都是從有一線工作經(jīng)驗(yàn)的員工中選調(diào)人員參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：人力資源部門(mén)更多的時(shí)候只是起到支持和輔助作用。論據(jù)：人力資源部門(mén)并未全程參與公司發(fā)展規(guī)劃的決策，而且公司聘請(qǐng)的高級(jí)經(jīng)理都是由CEO決定。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)指出人力資源部門(mén)有權(quán)雇傭中層管理人員，但雇傭中層管理人員這項(xiàng)職能究竟是否屬于“支持和輔助的作用”并不明確，不具有削弱作用，排除。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。選項(xiàng)指出在某些公司，人力資源管理部門(mén)會(huì)參與到公司的決策會(huì)議中，證明給人力資源部門(mén)不僅僅是起到支持和輔助作用，也會(huì)參與到公司的決策中，具有削弱作用。C項(xiàng)：增加論據(jù)。人力資源部門(mén)能夠吸引并留住公司的核心要素——人才，這也是輔助和支持的作用，并沒(méi)有真正參與到公司發(fā)展的戰(zhàn)略決策中，具有加強(qiáng)作用，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。選項(xiàng)只是提到人力資源部門(mén)選拔人才的范圍，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：人力資源管理部門(mén)更多的時(shí)候只是起到支持和輔助的作用。論據(jù)：人力資源管理部門(mén)并未全程參與公司發(fā)展規(guī)劃的決策，而且公司聘請(qǐng)的高級(jí)經(jīng)理都是由CEO決定。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：指出人力資源部門(mén)有權(quán)雇傭中層管理人員，但是否有資格雇傭管理高層，是否只起到了支持和輔助的作用，不得而知，屬于不明確選項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；B項(xiàng)：通過(guò)列舉個(gè)別大型公司說(shuō)明人力資源部門(mén)有機(jī)會(huì)全程參與公司發(fā)展規(guī)劃的決策，削弱論據(jù)，保留；

C項(xiàng)：既然人才是公司的核心，人力資源部門(mén)可以吸引并留住人才，說(shuō)明人力資源部門(mén)非常重要，不再是輔助作用，直接削弱論點(diǎn)，保留；D項(xiàng)：只是說(shuō)人力資源部門(mén)的員工都有一線工作經(jīng)驗(yàn)，但是論點(diǎn)討論的是該部門(mén)是否只是起到支持和輔助的作用，二者討論的話(huà)題不一致，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除。綜上，B項(xiàng)和C項(xiàng)都有削弱力度，但是C項(xiàng)削弱論點(diǎn)的力度強(qiáng)于B項(xiàng)削弱論據(jù)，故擇優(yōu)選C項(xiàng)。故正確答案為C。注：此題和2013年國(guó)考第111題題干類(lèi)似，但是選項(xiàng)有很大區(qū)別，因?yàn)槟堑李}的B選項(xiàng)沒(méi)有說(shuō)到人才是核心，所以人力資源管理部門(mén)能留住人才，這是否是輔助作用，不明確，所以2013年國(guó)考第111題擇優(yōu)選的是C項(xiàng)的削弱論據(jù)。解題思路：本題要求選擇最能削弱題干論證的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，即準(zhǔn)確找到論據(jù)和論點(diǎn)。本題中“所以”之后的內(nèi)容為論點(diǎn)，其他內(nèi)容為論據(jù)。題干由人力資源部門(mén)并沒(méi)有全程參與公司發(fā)展戰(zhàn)略的決策，而且公司聘請(qǐng)的高級(jí)經(jīng)理均由CEO決定，得出人力資源管理部門(mén)更多的時(shí)候起到的是支持和輔助的作用。A項(xiàng)指出人力資源管理部門(mén)有權(quán)雇傭中層管理人員，對(duì)題干結(jié)論有一定的削弱作用。B項(xiàng)說(shuō)的是個(gè)別大型公司，屬于個(gè)例，削弱的力度較弱。C項(xiàng)表明人力資源管理部門(mén)能為公司吸引并留住人才，且人才是公司的核心要素，說(shuō)明人力資源管理部門(mén)對(duì)公司的發(fā)展并不僅僅只起到支持和輔助的作用，能夠削弱題干結(jié)論。D項(xiàng)中人力資源管理部門(mén)從何處選調(diào)人員，與人力資源管理部門(mén)在企業(yè)管理過(guò)程中起到什么作用無(wú)關(guān)，排除。A、C兩項(xiàng)比較，C項(xiàng)中的“人才”范圍更加廣泛，不只包括中層管理人員，因此A項(xiàng)的削弱力度不如C項(xiàng)。故本題選C。12.某企業(yè)采用三年一輪崗的方式來(lái)培養(yǎng)管理人員，其最大的優(yōu)點(diǎn)是有助于（

）。A.考察其高層管理能力B.提高其業(yè)務(wù)專(zhuān)精能力C.增強(qiáng)其綜合管理能力D.減輕上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作壓力參考答案：C解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。崗位輪換制是企業(yè)有計(jì)劃地按大體確定的期限，讓職工（干部）輪換擔(dān)任若干種不同工作的做法，從而達(dá)到考察職工的適應(yīng)性和開(kāi)發(fā)職工多種能力、提高換位思考意識(shí)、進(jìn)行在職訓(xùn)練、培養(yǎng)主管的目的。故正確答案為C。13.把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是：A.①②③，④⑤⑥B.①④⑥，②③⑤C.①②⑤，③④⑥D(zhuǎn).①②⑥，③④⑤參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。圖形組成不同，考慮數(shù)量類(lèi)或?qū)傩灶?lèi)。第二步，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行分組。圖形中出現(xiàn)了五角星的變形圖，考慮筆畫(huà)數(shù)，①④⑥都是兩筆畫(huà)圖形，②③⑤都是一筆畫(huà)圖形，分為兩組。因此，選擇B選項(xiàng)。14.（

）是管理文秘事務(wù)的本質(zhì)特性。A.政策性B.復(fù)雜性C.服務(wù)性D.時(shí)間性參考答案：C解題思路：本題考查行政管理。秘書(shū)工作與其他工作的本質(zhì)區(qū)別在于秘書(shū)工作從屬于一定的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)者，并為領(lǐng)導(dǎo)工作提供綜合輔助性服務(wù)。因此，綜合輔助性服務(wù)是秘書(shū)工作的本質(zhì)屬性。其具體體現(xiàn)為：（1）所有秘書(shū)工作都要圍繞領(lǐng)導(dǎo)工作展開(kāi)。領(lǐng)導(dǎo)工作涉及哪里，其工作范圍就要擴(kuò)展或延伸到哪里。（2）能夠參加領(lǐng)導(dǎo)班子的各種會(huì)議并共同研究問(wèn)題，并提出各種解決問(wèn)題的方案，但是只有發(fā)言權(quán)而無(wú)表決權(quán)，更無(wú)決定權(quán)。（3）秘書(shū)人員在處理任何問(wèn)題時(shí)，一般只能根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的意圖和指示的精神辦理，不能超越職權(quán)范圍自作主張。故正確答案為C。15.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）。A.劍撥弩張B.紛至踏來(lái)C.憂(yōu)柔寡斷D.桀驁不馴參考答案：D解題思路：A項(xiàng)，“撥”應(yīng)寫(xiě)作“拔”，存在錯(cuò)別字，排除；B項(xiàng)，“踏”應(yīng)寫(xiě)作“沓”，存在錯(cuò)別字，排除；C項(xiàng)，“憂(yōu)”應(yīng)寫(xiě)作“優(yōu)”，存在錯(cuò)別字，排除；D項(xiàng)，該成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D。16.“蒼蠅媽媽”是對(duì)那些過(guò)分關(guān)注孩子的家長(zhǎng)的稱(chēng)謂，這類(lèi)家長(zhǎng)試圖時(shí)刻走在孩子前面，提前為他們掃清障礙。美國(guó)華盛頓大學(xué)的一項(xiàng)相關(guān)研究顯示，過(guò)分關(guān)照孩子的父母會(huì)妨礙兒童個(gè)人能力和獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展；無(wú)微不至的照料會(huì)降低兒童的幸福感，并令他們長(zhǎng)大后難以正確應(yīng)對(duì)壓力。受到父母過(guò)度照料的兒童，長(zhǎng)大后經(jīng)常會(huì)意志消沉，對(duì)生活不滿(mǎn)，精神焦慮。為了孩子的身心健康，“蒼蠅媽媽”們，________________。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.請(qǐng)適當(dāng)降低對(duì)孩子的期望值B.請(qǐng)移開(kāi)你們擋在孩子前面的身體C.請(qǐng)先學(xué)會(huì)不被其他意見(jiàn)影響或左右D.請(qǐng)相信你們糾結(jié)的事情其實(shí)沒(méi)那么重要參考答案：B解題思路：本題考查前后文語(yǔ)句的銜接呼應(yīng)。由設(shè)空位置可知，填入句子可能是文段的總結(jié)句。解題關(guān)鍵在于理清行文結(jié)構(gòu)，抓住主旨觀點(diǎn)。文段一開(kāi)始對(duì)“蒼蠅媽媽”進(jìn)行了定義，即“時(shí)刻走在孩子前面”“提前為他們掃清障礙”，故最后一句處對(duì)“蒼蠅媽媽”的建議，應(yīng)針對(duì)“蒼蠅媽媽”的特點(diǎn)來(lái)提出。B項(xiàng)的“移開(kāi)你們擋在孩子前面的身體”恰與段首的關(guān)鍵定義信息進(jìn)行了照應(yīng)，正確。A項(xiàng)的“期望值”在文段中沒(méi)有體現(xiàn)，排除。C、D兩項(xiàng)均未提及文段論述的另一主體“孩子”，僅就“蒼蠅媽媽”自身進(jìn)行了探討，承接不當(dāng)，排除。故本題選B。解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語(yǔ)境。文段先講了“蒼蠅媽媽”走在孩子面前，試圖提前為孩子掃清障礙，之后介紹了這種做法對(duì)孩子的影響，最后提出為了孩子的健康應(yīng)該如何做。文段屬于“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”的結(jié)構(gòu)。尾句是針對(duì)問(wèn)題提出的對(duì)策，應(yīng)該表示“‘蒼蠅媽媽’不要擋在孩子面前”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)上述語(yǔ)境內(nèi)容的總結(jié)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：前文提到“蒼蠅媽媽”們?cè)噲D走在孩子前面，為他們掃清障礙，之后又否定了這種做法。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇B項(xiàng)。A項(xiàng)“期望值”，文段未提及，故排除。C項(xiàng)表述的意思是，不要被其他意見(jiàn)影響，即指堅(jiān)持自己的做法，文中表達(dá)的意思是這種做法是不對(duì)的，即不應(yīng)該堅(jiān)持，故排除。D項(xiàng)，文段的意思是，“蒼蠅媽媽”的做法對(duì)孩子是不利、有害的，并不是不重要那么簡(jiǎn)單，程度較輕，不符合文段意思，故排除。故正確答案為B。17.并非任何戰(zhàn)爭(zhēng)都必然導(dǎo)致自然災(zāi)害，但不可能有不阻礙戰(zhàn)爭(zhēng)的自然災(zāi)害。以下哪一項(xiàng)與上述斷定的含義最為接近？（

）A.有的戰(zhàn)爭(zhēng)可能不導(dǎo)致自然災(zāi)害，但任何自然災(zāi)害都可能阻礙戰(zhàn)爭(zhēng)B.有的戰(zhàn)爭(zhēng)可能不導(dǎo)致自然災(zāi)害，但任何自然災(zāi)害都必然阻礙戰(zhàn)爭(zhēng)C.任何戰(zhàn)爭(zhēng)都不可能導(dǎo)致自然災(zāi)害，但有的自然災(zāi)害可能阻礙戰(zhàn)爭(zhēng)D.任何戰(zhàn)爭(zhēng)都可能不導(dǎo)致自然災(zāi)害，但有的自然災(zāi)害必然阻礙戰(zhàn)爭(zhēng)參考答案：B解題思路：第一步：翻譯題干。①有的戰(zhàn)爭(zhēng)可能不導(dǎo)致自然災(zāi)害②所有自然災(zāi)害都必然阻礙戰(zhàn)爭(zhēng)第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：后半句話(huà)與②不符，排除；B項(xiàng)：與題干翻譯相符，當(dāng)選；C項(xiàng)：與①②不符，排除；D項(xiàng)：與①②不符，排除。故正確答案為B。18.根據(jù)違法行為所違反的法律的性質(zhì)，可以把法律責(zé)任分為民事責(zé)任、行政責(zé)任、經(jīng)濟(jì)法責(zé)任、刑事責(zé)任、違憲責(zé)任和國(guó)家賠償責(zé)任等。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查法理學(xué)。根據(jù)違法行為所違反的法律的性質(zhì)，可以把法律責(zé)任分為民事責(zé)任、刑事責(zé)任、行政責(zé)任與違憲責(zé)任。

故表述錯(cuò)誤。19.一輛動(dòng)車(chē)組列車(chē)和一輛快速列車(chē)相向而行，動(dòng)車(chē)組列車(chē)的車(chē)長(zhǎng)是260米，快速列車(chē)的車(chē)長(zhǎng)是455米。坐在動(dòng)車(chē)組列車(chē)上的人看快速列車(chē)駛過(guò)的時(shí)間是7秒，那么坐在快速列車(chē)上的人看動(dòng)車(chē)組列車(chē)駛過(guò)的時(shí)間是：A.3秒B.4秒C.5秒D.6秒?yún)⒖即鸢福築解題思路：動(dòng)車(chē)組列車(chē)上的人和快速列車(chē)上的人相對(duì)速度是一樣的，可根據(jù)“路程＝速度×?xí)r間”求出運(yùn)動(dòng)的相對(duì)速度，再求時(shí)間即可。坐在動(dòng)車(chē)組上的人看快速列車(chē)駛過(guò)的時(shí)間=快速列車(chē)的車(chē)長(zhǎng)÷速度和，所以速度和=455÷7=65米/秒。坐在快速列車(chē)上的人看動(dòng)車(chē)組駛過(guò)的時(shí)間=動(dòng)車(chē)組的車(chē)長(zhǎng)÷速度和，所求為260÷65=4秒。故本題選B。解題思路：解法一：第一步，本題考查行程問(wèn)題，屬于相遇追及類(lèi)。第二步，設(shè)動(dòng)車(chē)、快車(chē)的速度分別為v動(dòng)、v快，根據(jù)動(dòng)車(chē)上的人看快速列車(chē)駛過(guò)的時(shí)間是7秒，可得455＝（v動(dòng)＋v快）×7，解得v動(dòng)＋v快＝65（米/秒），故快速列車(chē)上的人看動(dòng)車(chē)駛過(guò)的時(shí)間是260÷（v動(dòng)＋v快）＝260÷65＝4（秒）。因此，選擇B選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查行程問(wèn)題，屬于相遇追及類(lèi)。第二步，設(shè)快速列車(chē)上的人看動(dòng)車(chē)駛過(guò)的時(shí)間為t，由兩車(chē)速度保持不變，可得（速度一定，時(shí)間與路程成正比），解得t＝4。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：因?yàn)閮绍?chē)是相向而行，所以不管坐在動(dòng)車(chē)組列車(chē)還是快速列車(chē)上，相對(duì)另一輛車(chē)的速度都一樣，就是兩車(chē)速度和。坐在動(dòng)車(chē)組列車(chē)上，7秒可以讓快速列車(chē)行駛過(guò)，則相對(duì)速度為。坐在快速列車(chē)上，讓動(dòng)車(chē)組行駛過(guò)，則需要。故正確答案為B。20.經(jīng)濟(jì)全球化促使世界主要國(guó)家實(shí)力對(duì)比關(guān)系發(fā)生深刻變化，出現(xiàn)強(qiáng)與弱、盛與衰的實(shí)力轉(zhuǎn)換，國(guó)際角色與位序的________，最終會(huì)導(dǎo)致國(guó)際社會(huì)中的權(quán)力分配結(jié)構(gòu)產(chǎn)生調(diào)整。同時(shí)，彼此間的機(jī)制化、制度化、常態(tài)化的________與相互協(xié)調(diào)已經(jīng)成為處理國(guó)家間關(guān)系、解決國(guó)家間經(jīng)濟(jì)利益矛盾的主要方式。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.善變

對(duì)話(huà)B.演變

商榷C.嬗變

磋商D.變遷

協(xié)商參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“國(guó)際角色與位序”和“強(qiáng)與弱”“盛與衰”都是“經(jīng)濟(jì)全球化”的結(jié)果，由此可知，第一空與前文“轉(zhuǎn)換”構(gòu)成并列關(guān)系，并且有“變化”的意思。A項(xiàng)“善變”指變化無(wú)常，容易改變，一般多形容人，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)和C項(xiàng)“演變”和“嬗變”都有變化的含義，符合文意。D項(xiàng)“變遷”指人事、時(shí)代或環(huán)境的變化，不能與“國(guó)際角色與位序”進(jìn)行搭配，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空。該空與“協(xié)調(diào)”對(duì)應(yīng)，用來(lái)形容國(guó)家與國(guó)家相處方式，通常用比較官方、正式的詞語(yǔ)。C項(xiàng)“磋商”指談判雙方對(duì)報(bào)價(jià)和交易條件進(jìn)行反復(fù)協(xié)商，或是做出必要的讓步，或是得到一定的利益的過(guò)程，且經(jīng)常出現(xiàn)在國(guó)際用語(yǔ)中，符合文意。相較而言，B項(xiàng)“商榷”使用場(chǎng)合沒(méi)有C項(xiàng)“磋商”正式，排除B項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，第一空考查近義詞辨析，抓住詞義側(cè)重點(diǎn)判斷。第二步，第二空詞義相近，可由文段具體情境切入，選擇與文意最契合的詞語(yǔ)。第一空，“善變”多指人的情緒、天氣或者形勢(shì)的變化；“變遷”多指由時(shí)間帶來(lái)的變化。文段說(shuō)的是國(guó)際角色與位序的變化，填入均不恰當(dāng)，排除A、D。第二空，與“商榷”相比，“磋商”更正式，更符合國(guó)家間官方交流溝通的語(yǔ)境。故本題選C。解題思路：第一空，所填詞語(yǔ)搭配“角色與位序”。A項(xiàng)“善變”強(qiáng)調(diào)變化無(wú)常，容易改變，一般用于人，或其他有主觀能動(dòng)性的主體，不能搭配“角色與位序”，排除。D項(xiàng)“變遷”常搭配宏觀整體的概念，如時(shí)代、歷史、社會(huì)變遷，與“角色與位序”搭配不當(dāng)，排除。B項(xiàng)“演變”指發(fā)展變化（歷時(shí)較久的）；C項(xiàng)“嬗變”指演變；兩者均能搭配“角色與位序”，保留。第二空，由橫線后的“與”可知，所填詞語(yǔ)與“相互協(xié)調(diào)”并列，意思相近。C項(xiàng)“磋商”指反復(fù)商量，仔細(xì)討論，填入橫線處表示國(guó)家間互相商討，與“相互協(xié)調(diào)”意思相近，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。B項(xiàng)“商榷”通常搭配為“值得商榷”或“商榷一番”，不能表述為“彼此間的商榷”，搭配不當(dāng)，排除。故正確答案為C。【文段出處】《經(jīng)濟(jì)全球化與國(guó)際關(guān)系發(fā)展新趨勢(shì)》21.撰寫(xiě)交流信息的通知，要求做到（

）。A.必須有明確的政策依據(jù)B.側(cè)重?cái)⑹?，在敘事的基礎(chǔ)上闡明道理C.說(shuō)明制發(fā)的意義D.不必予以評(píng)論，也無(wú)需闡發(fā)意義和目的參考答案：D解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，并非所有的通知都必須有明確的政策依據(jù)，如為了告知相關(guān)單位參加會(huì)議而發(fā)布的通知?jiǎng)t無(wú)需有明確的政策依據(jù)。B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤，通知側(cè)重?cái)⑹拢▊鬟_(dá)事項(xiàng)），闡明道理或說(shuō)明制發(fā)的意義都不是必須包含的內(nèi)容。D項(xiàng)正確，交流信息的通知，只需起到知照性作用，不必予以評(píng)論，同時(shí)也不用說(shuō)明目的。故正確答案為D。22.以下為給定的立體圖形，下面哪項(xiàng)是該立體圖形的俯視圖和主視圖？A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，明確設(shè)問(wèn)內(nèi)容。選擇題干立體圖形的俯視圖和主視圖。第二步，辨析選項(xiàng)。A、B項(xiàng)：選項(xiàng)中的俯視圖錯(cuò)誤，題干立體圖形的俯視圖最外部的輪廓應(yīng)該是一個(gè)完整的長(zhǎng)方形，排除；C項(xiàng)：主視圖中間不應(yīng)該有直角，排除；D項(xiàng)：兩個(gè)視圖形式完全符合，當(dāng)選。因此，選擇D選項(xiàng)。求立體圖形的主視圖和俯視圖，其中有分界線的圖形在視圖上必須有分界線，沒(méi)有分界線的，不能添加分界線。23.空調(diào)：遙控器：電視A.法官：法律：公民B.手機(jī)：按鈕：箱子C.行人：紅綠燈：車(chē)輛D.電腦：開(kāi)關(guān)：電燈參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系?！翱照{(diào)”與“電視”均是電器，二者是并列關(guān)系，并且二者均可以用相應(yīng)的“遙控器”進(jìn)行控制。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“法官”也是“公民”，二者不是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“手機(jī)”與“箱子”不是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“行人”和“車(chē)輛”不是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“電腦”與“電燈”均是電器，二者為并列關(guān)系，并且二者均可以用相應(yīng)的“開(kāi)關(guān)”進(jìn)行控制，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。24.本文的中心論點(diǎn)是：

A.決不能讓“黑暗童話(huà)”毀了孩子

B.一個(gè)人的品性取決于童年時(shí)期的情感態(tài)度價(jià)值觀

C.兒童時(shí)期需要接受正確的價(jià)值觀教育

D.解決“黑暗童話(huà)”問(wèn)題需要有切實(shí)可行的方案參考答案：A

解題思路：文章第一段通過(guò)“面對(duì)這種情況”對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)，提出觀點(diǎn)即決不能讓“黑暗童話(huà)”毀了孩子。第二段重點(diǎn)介紹了惡搞童話(huà)的具體表現(xiàn)，屬于解釋說(shuō)明部分。第三段針對(duì)惡搞行為介紹了具體解決辦法，最后通過(guò)這些辦法“從而防止‘黑暗童話(huà)’對(duì)孩子的侵蝕”，故前文對(duì)策的最終目的是保護(hù)孩子不被“黑暗童話(huà)”侵蝕，屬于對(duì)文章第一段的觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。整篇文章為總--分結(jié)構(gòu)，意在強(qiáng)調(diào)“決不能讓‘黑暗童話(huà)’毀了孩子”，因此，A項(xiàng)當(dāng)選。B、C兩項(xiàng)，“情感態(tài)度價(jià)值觀”“價(jià)值觀”均為文章第二段內(nèi)容，屬于解釋說(shuō)明，非重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文章第三段的論述，屬于補(bǔ)充說(shuō)明，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，分析本文。文段第一段提出“決不能讓當(dāng)下風(fēng)行的黑暗童話(huà)毀了孩子”這一觀點(diǎn)，第二段具體解釋并分析了“黑暗童話(huà)”給孩子品行和價(jià)值觀帶來(lái)的危害，第三段提出防止“黑暗童話(huà)侵蝕孩子”的方案。文段結(jié)構(gòu)為“總—分—總”結(jié)構(gòu)，綜合首尾句的觀點(diǎn)，可得出本文的中心論點(diǎn)，即拿出切實(shí)可行的措施防止“黑暗童話(huà)”對(duì)孩子的侵蝕。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段中心論點(diǎn)的同義替換。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)文章主旨的提煉和把握。解答這類(lèi)題目首先需要梳理文章結(jié)構(gòu)，分析各段內(nèi)容，從而得出文章主旨。文章先列舉現(xiàn)在風(fēng)行的兒童讀物中存在的種種“黑暗童話(huà)”現(xiàn)象，然后闡明“黑暗童話(huà)”的危害，最后指出針對(duì)“黑暗童話(huà)”必須拿出問(wèn)題的解決方案。不管是列舉“黑暗童話(huà)”現(xiàn)象，還是闡明其危害，指出其解決方案，其主旨都是“決不能讓‘黑暗童話(huà)’毀了孩子”。A項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。

整篇文章都是圍繞“黑暗童話(huà)”展開(kāi)，B、C沒(méi)有體現(xiàn)“黑暗童話(huà)”這個(gè)關(guān)鍵信息，排除。D項(xiàng)只是文章的部分內(nèi)容。

故本題選A。25.依次將下列源自珠算口訣的熟語(yǔ)填入句中橫線處，正確的一項(xiàng)是

。①三下五除二②三七二十一③一退六二五④二一添作五（1）杭州“御街聯(lián)盟”演練，

拿下倆“歹徒”。（2）工作中一有問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)是誰(shuí)干的，小張小馬就

，說(shuō)：“不是我，我當(dāng)時(shí)在哪兒哪兒干什么來(lái)著，我不知道?！保?）有些家長(zhǎng)看見(jiàn)寶寶出現(xiàn)抗拒或哭泣的行為，不管

，都會(huì)先哄寶寶安靜下來(lái)。（4）“不錯(cuò)不錯(cuò)，悟道師弟做事講究，日后有了什么好東西，咱們就

?！睂O猴子很是高興地拍了拍悟道的肩膀道。A.①③②④B.①②③④C.②①④③D.②①③④參考答案：A解題思路：第一空，形容“演練”中快速、高效的將“歹徒”拿下。①“三下五除二”形容做事干脆利索，符合文意。第二空，形容領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)責(zé)時(shí)，大家互相推脫。③“一退六二五”指的是推諉、推卸，符合文意。第三空，根據(jù)橫線后邊的“都會(huì)先哄寶寶安靜下來(lái)”可知橫線處意為當(dāng)孩子哭泣時(shí)，家長(zhǎng)什么都不管不顧，先哄孩子。②“不管三七二十一”指不顧一切，不問(wèn)是非情由，符合文意。第四空，根據(jù)橫線前“悟道師弟做事講究”可知孫猴子對(duì)悟道師弟比較認(rèn)可，“日后有了好東西”自然是與之平分。④“二一添作五”比喻雙方平分，符合文意。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊逗贾荨坝致?lián)盟”演練

三下五除二

拿下倆“歹徒”》《上幼兒園，寶寶不在哭鬧全攻略》解題思路：第一步，辨析四個(gè)熟語(yǔ)的含義。第二步，閱讀四個(gè)句子，明確各句的句意，根據(jù)語(yǔ)境選擇最契合句意的熟語(yǔ)即可得出答案。“三下五除二”多形容做事干脆利索?！耙煌肆濉苯穸嘀竿普啞⑼菩?。“二一添作五”借指雙方平分或平均承擔(dān)責(zé)任和任務(wù)。“三七二十一”多用在“不管三七二十一”的句式中，可在最后進(jìn)行驗(yàn)證。（1）句，橫線處熟語(yǔ)形容的是演練人員在演練中拿下“歹徒”的動(dòng)作，題干中四個(gè)熟語(yǔ)能形容動(dòng)作的只有①，排除C、D。（2）句，由“說(shuō)不是我……我不知道”可知，小張和小馬在互相推卸責(zé)任。題干中熟語(yǔ)能表達(dá)這一含義的只有③，排除B。驗(yàn)證（3）句，“不管三七二十一”搭配恰當(dāng)，符合語(yǔ)境。故本題選A。26.一份研究報(bào)告稱(chēng)，上世紀(jì)八九十年代，某國(guó)北方因燃煤取暖導(dǎo)致的空氣污染使人均壽命減少5.5年。該研究以取暖分界線為準(zhǔn)，選取了該線以北和以南共90座城市，收集了1981年到2000年間這些城市每日的總懸浮顆粒物濃度數(shù)據(jù)，以及1991年到2000年間這些城市各年齡段死亡率、預(yù)期壽命和死于心肺疾病的數(shù)據(jù)。研究結(jié)果顯示，取暖線以北的總懸浮顆粒物比以南地區(qū)跳躍性地高出了200微克/立方米，相應(yīng)地，人均壽命也發(fā)生了變化，北方比南方減少了5.5年。以下除哪項(xiàng)外，均能削弱上述結(jié)論？A.空氣污染只是影響人類(lèi)壽命的多種因素之一B.由于工業(yè)燃煤用量大，南方燃煤總量比北方大體相當(dāng)C.并非所有的總懸浮顆粒物都是由燃煤導(dǎo)致的D.近年來(lái)隨著生活水平提高，該國(guó)取暖分界線逐漸南移參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“除哪項(xiàng)外，均能削弱上述結(jié)論”，確定為削弱論證選非題。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：某國(guó)北方因燃煤取暖導(dǎo)致的空氣污染使人均壽命減少5.5年。論據(jù)：改研究以取暖分界線為準(zhǔn)，選取了該線以北和以南共90座城市，收集了1981年……北方比南方減少了5.5年。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。指出除了空氣污染只是眾多影響人類(lèi)壽命的多種因素之一，具有削弱作用，排除。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。指出南北燃煤總量大體相當(dāng)，說(shuō)明空氣污染和人均壽命之間的關(guān)系不具有因果性，具有削弱作用，排除。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。說(shuō)明除了燃煤污染環(huán)境之外，還有其他因素影響人類(lèi)壽命，具有削弱作用，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。取暖分界線南移，與題干討論話(huà)題不一致，不能削弱。因此，選擇D選項(xiàng)。27.記者采訪時(shí)的提問(wèn)要具體、簡(jiǎn)潔明了，切忌空泛、籠統(tǒng)、不著邊際。約翰·布雷迪在《采訪技巧》中剖析了記者采訪時(shí)向訪問(wèn)對(duì)象提出諸如“您感覺(jué)如何？”等問(wèn)題的弊端，認(rèn)為這些提問(wèn)“實(shí)際上在信息獲取上等于原地踏步，它使采訪對(duì)象沒(méi)法回答，除非用含混不清或枯燥無(wú)味的話(huà)來(lái)應(yīng)付。”由此可以推出：A.記者采訪時(shí)的提問(wèn)如果具體、簡(jiǎn)潔明了，就不會(huì)給采訪對(duì)象帶來(lái)回答的困難B.采訪對(duì)象如果沒(méi)法回答提問(wèn)，說(shuō)明他沒(méi)有用含混不清或枯燥無(wú)味的話(huà)來(lái)應(yīng)付C.采訪對(duì)象只有用含混不清或枯燥無(wú)味的話(huà)來(lái)應(yīng)付，才能回答那些空泛、籠統(tǒng)的提問(wèn)D.諸如“您感覺(jué)如何？”這樣的問(wèn)題，只能使采訪對(duì)象抓不住問(wèn)題的要點(diǎn)而作泛泛的或言不由衷的回答參考答案：C解題思路：第一步：翻譯題干。除非，否則不這個(gè)關(guān)聯(lián)詞可翻譯為：后→前的形式，因此，題干最后一句話(huà)翻譯為：回答了→含混不清或枯燥無(wú)味。第二步：逐一翻譯選項(xiàng)。A項(xiàng)：記者采訪時(shí)的提問(wèn)如果具體、簡(jiǎn)潔明了是否能給采訪對(duì)象帶來(lái)回答的困難，原文當(dāng)中完全沒(méi)有提到過(guò)，屬于無(wú)中生有的選項(xiàng)，排除；B項(xiàng)：可翻譯為：沒(méi)法回答→沒(méi)有（含混不清或枯燥無(wú)味），否前→否后，與題干的翻譯形式不一致，排除；C項(xiàng)：可翻譯為：回答→含混不清或枯燥無(wú)味，與題干翻譯形式一致，符合題意，當(dāng)選；D項(xiàng)：選項(xiàng)中因?yàn)椴稍L對(duì)象抓不住要點(diǎn)而做泛泛的或言不由衷的回答，原文說(shuō)的是采用含混不清或枯燥無(wú)味，不等同于泛泛或言不由衷，屬于概念的偷換，并且這么回答的原因是什么，題干也沒(méi)有提到，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“除非”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①采訪對(duì)象能回答→用含混不清或枯燥無(wú)味的話(huà)來(lái)應(yīng)付第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：題干未涉及“具體、簡(jiǎn)潔明了的提問(wèn)”與“給采訪對(duì)象帶來(lái)回答的困難”的邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“采訪對(duì)象沒(méi)法回答提問(wèn)”是對(duì)①的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，所以無(wú)法確定是否“用含混不清或枯燥無(wú)味的話(huà)來(lái)應(yīng)付”，排除；C項(xiàng)：“泛泛的或言不由衷的回答”與題干中的“用含混不清或枯燥無(wú)味的話(huà)來(lái)應(yīng)付”不是同一概念，屬于偷換概念，排除；D項(xiàng)：本選項(xiàng)信息可翻譯為“采訪對(duì)象能回答→用含混不清或枯燥無(wú)味的話(huà)來(lái)應(yīng)付”，與題干邏輯關(guān)系一致，可以推出。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：題干中包含“除非”這一關(guān)鍵詞，可以將題干信息用充分條件假言命題表示出來(lái)，再根據(jù)推理規(guī)則進(jìn)行解題。根據(jù)題干可知：①問(wèn)題空泛、籠統(tǒng)、不著邊際→采訪對(duì)象沒(méi)法回答；②采訪對(duì)象可以回答→用含混不清或枯燥無(wú)味的話(huà)應(yīng)付。A項(xiàng)，采訪對(duì)象沒(méi)法回答→沒(méi)有用含混不清或枯燥無(wú)味的話(huà)來(lái)應(yīng)付。即用含混不清或枯燥無(wú)味的話(huà)來(lái)應(yīng)付→采訪對(duì)象可以回答。與題干信息表達(dá)不一致。不可由題干推出。B項(xiàng)，問(wèn)題具體、簡(jiǎn)潔明了→不會(huì)給采訪對(duì)象帶來(lái)回答困難。即采訪對(duì)象難以回答→問(wèn)題空泛、籠統(tǒng)。與題干信息表達(dá)不一致。不可由題干推出。C項(xiàng)，采訪對(duì)象可以回答空泛、籠統(tǒng)的提問(wèn)→用含混不清或枯燥無(wú)味的話(huà)來(lái)應(yīng)付。與題干信息②一致。可以由題干推出。D項(xiàng)，題干提出，對(duì)于“您感覺(jué)如何”等問(wèn)題，會(huì)使采訪對(duì)象無(wú)法回答，除非用含混不清或枯燥無(wú)味的話(huà)來(lái)應(yīng)付。但題干中沒(méi)有提出這種問(wèn)題只會(huì)使采訪對(duì)象“作泛泛的或言不由衷的回答”。不可由題干推出。故本題選C。28.偷換概念是把一件事物的本來(lái)意義用狡辯的手法換成另一種好像也能成立的解釋?zhuān)瑢⒁恍┧坪跻粯拥母拍钸M(jìn)行偷換，實(shí)際上改變了概念的修飾語(yǔ)、適用范圍、所指對(duì)象等具體內(nèi)涵。根據(jù)上述定義，下列屬于偷換概念的是：A.歌德在路上遇到一名不友善的人，那人對(duì)歌德說(shuō)：“我不會(huì)讓路予傻瓜?！备璧抡f(shuō)：“我正好相反?！盉.如果成都人都愛(ài)吃辣，小張是成都人，那么他一定愛(ài)吃辣C.他沒(méi)有從正面回答這個(gè)問(wèn)題，只是說(shuō)事后會(huì)作了解D.足球比賽向來(lái)是以結(jié)果論英雄，在球迷眼里，只有贏家才是英雄參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①把一件事物的本來(lái)意義用狡辯的手法換成另一種好像也能成立的解釋。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“我不會(huì)讓路予傻瓜?！备璧抡f(shuō)：“我正好相反?！边@里的兩個(gè)“傻瓜”的內(nèi)涵是一致的，并未涉及“一件事物的本來(lái)意義用換成另一種好像也能成立的解釋”，不符合定義；B項(xiàng)：如果成都人都愛(ài)吃辣，小張是成都人，那么他一定愛(ài)吃辣，這里的兩個(gè)“成都人”都是非集合概念，含義一致，不屬于“一件事物的本來(lái)意義用換成另一種好像也能成立的解釋”，不符合定義；C項(xiàng)：他沒(méi)有從正面回答這個(gè)問(wèn)題，只是說(shuō)事后會(huì)作了解，并未出現(xiàn)一樣的概念，不符合定義；D項(xiàng)：足球比賽向來(lái)是以結(jié)果論英雄，這里的“英雄”是指比賽的輸贏，即成??；只有贏家才是英雄，這里的“英雄”是具體指獲得比賽最終勝利的人，兩個(gè)“英雄”的含義并不相同，屬于“把一件事物的本來(lái)意義用狡辯的手法換成另一種好像也能成立的解釋?zhuān)淖兞烁拍畹男揎椪Z(yǔ)”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。29.某中學(xué)的教師都很有愛(ài)心。有些經(jīng)常志愿獻(xiàn)血的教師免費(fèi)為學(xué)習(xí)困難學(xué)生補(bǔ)課，凡是資助了貧困生的教師都和困難家庭結(jié)成了幫困對(duì)子，但所有免費(fèi)為學(xué)習(xí)困難學(xué)生補(bǔ)課的教師都沒(méi)有和困難家庭結(jié)成幫困對(duì)子。根據(jù)以上前提，下列哪項(xiàng)一定為真？A.有些經(jīng)常志愿獻(xiàn)血的教師沒(méi)有資助貧困生B.有些資助了貧困生的教師沒(méi)有志愿獻(xiàn)血C.有些資助了貧困生的教師經(jīng)常志愿獻(xiàn)血D.有些經(jīng)常志愿獻(xiàn)血的教師跟困難家庭結(jié)成了幫困對(duì)子參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“有些”等，確定為集合推理。第二步，翻譯題干。①有些經(jīng)常志愿獻(xiàn)血的教師免費(fèi)為學(xué)習(xí)困難學(xué)生補(bǔ)課②資助了貧困生的教師→和困難家庭結(jié)成了幫困對(duì)子③免費(fèi)為困難學(xué)生補(bǔ)課的教師→?和困難家庭結(jié)成幫困對(duì)子第三步，進(jìn)行推理。由①③遞推，可得到④“有些經(jīng)常志愿獻(xiàn)血的教師沒(méi)有和困難家庭結(jié)成幫困對(duì)子”②的逆否命題為：⑤“?和困難家庭結(jié)成幫困對(duì)子→?資助了貧困生的教師”由④⑤遞推可得：“有些經(jīng)常志愿獻(xiàn)血的教師沒(méi)有資助貧困生”，故A項(xiàng)符合。因此，選擇A選項(xiàng)。30.將如下最左圖的立方體隨意剖開(kāi)一次，不可能出現(xiàn)的截面是（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：本題考查截面圖，逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：如圖①所示，橫向截開(kāi)即可得到A選項(xiàng)，排除；B項(xiàng)：如圖②所示，從上往下豎直截開(kāi)即可得到B選項(xiàng)，排除；C項(xiàng)：如圖③所示，從側(cè)面某一點(diǎn)斜向切到底即可得到C選項(xiàng)，排除；D項(xiàng)：從任一面截開(kāi)，都不可能得到D選項(xiàng)，故D選項(xiàng)不可能是該立體圖形的截面，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D。31.在傳統(tǒng)的學(xué)校中，每個(gè)教室孤立且封閉，教師們不會(huì)花什么時(shí)間來(lái)觀察同事的教學(xué)方法，或者向別人學(xué)習(xí)。然而，教育研究證實(shí)，當(dāng)教師們相互協(xié)作時(shí)，學(xué)生們的表現(xiàn)也相應(yīng)提高。經(jīng)濟(jì)學(xué)家通過(guò)統(tǒng)計(jì)方法和大型數(shù)據(jù)庫(kù)分析發(fā)現(xiàn)：當(dāng)教師有機(jī)會(huì)與同事長(zhǎng)期合作、互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生們?cè)跍y(cè)試中得分較高。在一項(xiàng)針對(duì)美國(guó)教師的調(diào)查中，超過(guò)90%的受訪人反映，同事之間的交流有助于提高自己的教學(xué)效果。這段文字意在說(shuō)明：A.大數(shù)據(jù)研究對(duì)教育的啟示B.教師之間交流合作的意義C.教學(xué)方法對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的影響D.傳統(tǒng)學(xué)校中教師受到的限制參考答案：B解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的概括。文段為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)關(guān)注轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容，即“然而”之后的內(nèi)容。文段先指出在傳統(tǒng)學(xué)校中，教師們不會(huì)花時(shí)間來(lái)觀察同事的教學(xué)方法或者向別人學(xué)習(xí)，接著以“然而”轉(zhuǎn)折說(shuō)明，當(dāng)教師們相互交流、相互協(xié)作，學(xué)生們的表現(xiàn)會(huì)得到相應(yīng)提高，并以調(diào)查研究的數(shù)據(jù)予以佐證。由此可知，文段意在說(shuō)明教師之間的交流合作對(duì)提高教學(xué)效果有重要作用。B項(xiàng)正確，當(dāng)選。A項(xiàng)“大數(shù)據(jù)研究”和D項(xiàng)不是文段的重點(diǎn)，排除。C項(xiàng)，文段議題是“教師間的交流”和“教學(xué)效果”，而不是“教學(xué)方法”和“學(xué)生表現(xiàn)”，排除。故本題選B。解題思路：第一步，分析文段。文段先指出在傳統(tǒng)的學(xué)校中，教師不會(huì)花時(shí)間觀察同事的教學(xué)方法或向別人學(xué)習(xí)，然后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“然而”指出教師們協(xié)作時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)也會(huì)提高，接著通過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的統(tǒng)計(jì)和針對(duì)美國(guó)教師的調(diào)查來(lái)論證教師交流合作的意義。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，“然而”之后是主旨句，強(qiáng)調(diào)教師協(xié)作的意義。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：文段首先介紹“傳統(tǒng)學(xué)校，較為封閉，教師們不會(huì)彼此學(xué)習(xí)”。接下來(lái)由“然而”轉(zhuǎn)折引出文段重點(diǎn)，轉(zhuǎn)折之后依次引用“教育研究的觀點(diǎn)”“經(jīng)濟(jì)學(xué)家的觀點(diǎn)”以及“調(diào)查結(jié)論”闡明教師相互交流、協(xié)作可“提升學(xué)生表現(xiàn)”“使學(xué)生獲得較高分?jǐn)?shù)”以及“有助于提高教學(xué)效果”三方面的好處。故文段意在說(shuō)明“教師之間交流合作的意義”對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，“大數(shù)據(jù)研究”偏離文段核心話(huà)題，文段重在強(qiáng)調(diào)“教師交流”的作用，且僅為引出核心話(huà)題的方式之一，排除；C項(xiàng)，“教學(xué)方法”偏離文段核心話(huà)題，文段重在強(qiáng)調(diào)“教師交流”的作用，排除；D項(xiàng)，“傳統(tǒng)學(xué)校中教師”為轉(zhuǎn)折前的表述，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為B。32.地理：自然地理：經(jīng)濟(jì)地理A.城市：居民區(qū)：商業(yè)區(qū)B.衛(wèi)星：遙感：雷達(dá)C.糖果：水果糖：芝麻糖D.單位：千米：公里參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。題干三詞構(gòu)成雙重邏輯，自然地理與經(jīng)濟(jì)地理為并列關(guān)系，且自然地理與經(jīng)濟(jì)地理分別與地理構(gòu)成種屬關(guān)系。與之邏輯關(guān)系相同的是C項(xiàng)，水果糖和芝麻糖為并列關(guān)系，兩者分別與糖果構(gòu)成種屬關(guān)系。第二步：逐一判斷其他選項(xiàng)。A項(xiàng)居民區(qū)和商業(yè)區(qū)構(gòu)成并列關(guān)系，但居民區(qū)和商業(yè)區(qū)都是城市的一部分，兩詞分別與城市構(gòu)成組成關(guān)系，而非題干的種屬關(guān)系；B項(xiàng)遙感是一種探測(cè)技術(shù)，雷達(dá)是一種探測(cè)設(shè)備，兩詞非并列關(guān)系，與題干邏輯不同；D項(xiàng)千米和公里構(gòu)成全同關(guān)系，與題干邏輯不同。故正確答案為C。33.潛伏需求是指相當(dāng)一部分消費(fèi)者對(duì)某種商品或服務(wù)有強(qiáng)烈的需求，而現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)又無(wú)法使之滿(mǎn)足的一種需求狀況。根據(jù)上述定義，以下最能體現(xiàn)“潛伏需求”的是：A.某市所售樓盤(pán)多為三居室大戶(hù)型，讓想在這里安家的工薪階層望而卻步B.某藥廠推出的中藥降糖保健品在部分程度上可以取代藥品，常供不應(yīng)求C.目前市場(chǎng)上的防輻射孕婦裝抵御電子產(chǎn)品輻射的有效率是多少尚不明確D.新型的電動(dòng)游戲機(jī)帶有護(hù)眼功能，想必可以說(shuō)服一些學(xué)生家長(zhǎng)前來(lái)購(gòu)買(mǎi)參考答案：A解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞?！艾F(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)又無(wú)法使之滿(mǎn)足的一種需求狀況”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)，工薪階層想在某市安家而所售樓盤(pán)多為三居室大戶(hù)型使工薪階層望而卻步體現(xiàn)了題干中的“現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)又無(wú)法使之滿(mǎn)足的一種需求狀況”，當(dāng)選；B項(xiàng)，從選項(xiàng)可知中藥降糖保健品只是市場(chǎng)上某些藥品的取代品，即使供不應(yīng)求也不符合題干中的“現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)又無(wú)法使之滿(mǎn)足的一種需求狀況”這一定義要求，排除；C項(xiàng)，防輻射孕婦裝是否有效率尚不明確，不能體現(xiàn)需求狀況，故此選項(xiàng)與題干無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)，新型的電動(dòng)游戲機(jī)帶有護(hù)眼功能體現(xiàn)一種需求狀況，但無(wú)法說(shuō)明“現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)又無(wú)法使之滿(mǎn)足的一種需求狀況”，排除。故正確答案為A。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①對(duì)某種商品有強(qiáng)烈的需求；②現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)又無(wú)法使之滿(mǎn)足。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：工薪階層想在這里安家，體現(xiàn)了“對(duì)房子有強(qiáng)烈的需求”，多為三居室大戶(hù)型，工薪階層望而卻步，體現(xiàn)了“現(xiàn)有產(chǎn)品無(wú)法使之滿(mǎn)足”，符合定義；B項(xiàng)：中藥降糖保健品在部分程度上可以取代藥品，說(shuō)明藥品可以滿(mǎn)足消費(fèi)者的需求，不屬于“現(xiàn)有產(chǎn)品無(wú)法使之滿(mǎn)足”，不符合定義；C項(xiàng)：只涉及孕婦裝防輻射的有效率，未體現(xiàn)孕婦“對(duì)孕婦裝有強(qiáng)烈的需求”，不符合定義；D項(xiàng)：只涉及新型的電動(dòng)游戲機(jī)的護(hù)眼功能及說(shuō)服家長(zhǎng)來(lái)購(gòu)買(mǎi)，未體現(xiàn)家長(zhǎng)“對(duì)游戲機(jī)有強(qiáng)烈的需求”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：潛伏需求的定義要點(diǎn)是：①相當(dāng)一部分消費(fèi)者有強(qiáng)烈需求；②現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)無(wú)法滿(mǎn)足。Ａ項(xiàng)符合定義；Ｂ、Ｃ兩項(xiàng)不符合要點(diǎn)②；Ｄ項(xiàng)不符合①②。故答案選Ａ。34.早在商湯時(shí)代，浴盤(pán)上就鐫刻有“茍日新，日日新，又日新”的銘詞，旨在激勵(lì)自己澡身而浴德，澡雪而精神，既要盥洗身體，更要滌蕩心靈，保持向新求新的精神，產(chǎn)生

的進(jìn)步。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.與日俱進(jìn)B.日新月異C.竿頭日上D.突飛猛進(jìn)參考答案：B解題思路：根據(jù)橫線前“保持向新求新的精神”可知，空缺處要表達(dá)出向新求新的進(jìn)步，體現(xiàn)“新”的意思，且和后文“進(jìn)步”搭配。B項(xiàng)“日新月異”形容每天都在更新，每月都有變化，能體現(xiàn)出“新”的意思，也能和進(jìn)步搭配，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“與日俱進(jìn)”意思是隨著時(shí)間一天天地進(jìn)步，形容不斷進(jìn)步或提高?！芭c日俱進(jìn)”側(cè)重“提高進(jìn)步”，且“與日俱進(jìn)”與“進(jìn)步”存在語(yǔ)義上的重復(fù)，搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“竿頭日上”比喻學(xué)業(yè)進(jìn)步很快，體現(xiàn)不出“新”的意思，排除；D項(xiàng)“突飛猛進(jìn)”形容進(jìn)步和發(fā)展特別迅速，文段并未體現(xiàn)“進(jìn)步和發(fā)展特別迅速”，且“突飛猛進(jìn)”與“進(jìn)步”重復(fù)，搭配不當(dāng)，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊段拿鳎何囊曰?/p>

日新其德》解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“茍日新，日日新，又日新的銘詞”、“保持向新求新的精神”可知，文段重在強(qiáng)調(diào)“求新”。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“與日俱進(jìn)”意思是隨著時(shí)間一天天地進(jìn)步，形容不斷進(jìn)步或提高。有“新”的意思，但是不能與后面的“進(jìn)步”搭配，語(yǔ)義上重復(fù)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“日新月異”意思是每天都在更新，每月都有變化，指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。強(qiáng)調(diào)“新”，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“竿頭日上”比喻學(xué)業(yè)進(jìn)步很快，語(yǔ)義不符，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“突飛猛進(jìn)”強(qiáng)調(diào)發(fā)展進(jìn)步飛快，語(yǔ)義不符，排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，由“保持向新求新的精神，產(chǎn)生______的進(jìn)步”平行并列的句式可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“向新求新”語(yǔ)義相近，體現(xiàn)“新”。辨析備選詞語(yǔ)的語(yǔ)義，排除A、C、D。由“保持向新求新的精神，產(chǎn)生______的進(jìn)步”平行并列的句式可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“向新求新”構(gòu)成并舉關(guān)系，語(yǔ)義相近?！芭c日俱進(jìn)”形容不斷進(jìn)步或提高。“竿頭日上”形容學(xué)問(wèn)、事業(yè)不斷進(jìn)步?！巴伙w猛進(jìn)”形容事業(yè)、學(xué)問(wèn)等進(jìn)展非常迅速。三者均強(qiáng)調(diào)進(jìn)步快，未體現(xiàn)“新”，且“與日俱進(jìn)”“突飛猛進(jìn)”與“進(jìn)步”語(yǔ)義重復(fù)，排除A、C、D。“日新月異”指每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步、發(fā)展很快，與“向新求新”照應(yīng)恰當(dāng)，填入符合文意。故本題選B。35.公民應(yīng)先履行義務(wù)，后享受權(quán)利。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查公民的基本權(quán)利和義務(wù)知識(shí)。第二步，根據(jù)《憲法》第三十三條第四款，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。題干中先履行義務(wù)后享受權(quán)利表述錯(cuò)誤。因此，本題錯(cuò)誤。權(quán)利：權(quán)利是主動(dòng)的，是法律賦予你的以作為或者不作為的方式獲得利益的一種手段。權(quán)利從通常的角度看，權(quán)利是法律賦予權(quán)利主體作為或不作為的許可、認(rèn)定及保障。一般是指法律賦予人實(shí)現(xiàn)其利益的一種力量。與義務(wù)相對(duì)應(yīng)。義務(wù)：義務(wù)是被動(dòng)的，是法律規(guī)定的。你必須作為或者不作為以保證主體獲得利益的一種約束手段。義務(wù)是指在社會(huì)道德生活中，道德主體應(yīng)盡的義務(wù)。個(gè)人在社會(huì)生活中，需要履行各種義務(wù)，包括政治義務(wù)，經(jīng)濟(jì)義務(wù)，法律義務(wù)。倫理學(xué)中所指的義務(wù)主要指道德義務(wù)。36.通貨緊縮是一個(gè)與通貨膨脹相反的概念。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)。第二步，通貨緊縮與通貨膨脹是一個(gè)相反的概念。通貨緊縮是指市場(chǎng)上流通的紙幣量少于商品流通中所需要的貨幣量而引起的貨幣升值、物價(jià)普遍持續(xù)下跌的狀況。通貨膨脹，一般是指在信用貨幣制度下，流通中的貨幣數(shù)量超過(guò)經(jīng)濟(jì)實(shí)際需要而引起的貨幣貶值和物價(jià)水平全面而持續(xù)的上漲。因此，本題正確。37.2，2，6，30，（

）A.150B.210C.330D.750參考答案：B解題思路：第一步，數(shù)列有明顯的倍數(shù)關(guān)系，考慮做商。第二步，做商如圖所示：商數(shù)列為公差為2的等差數(shù)列，因此下一個(gè)商是5+2=7，則所求項(xiàng)＝30×7＝210。因此，選擇B選項(xiàng)。38.“本質(zhì)性詩(shī)人”大致有兩種出路：其一是像陶淵明那樣從急流中退出，在山水間________自己的靈魂。盡管現(xiàn)實(shí)中并不存在桃花源，但________在內(nèi)心一隅還是可能的。其二是原地不動(dòng)，像屈原那樣與污濁的世界對(duì)抗。這注定了他與世界的________是持續(xù)的、難以調(diào)和的。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.尋找退隱沖突B.放逐蜷縮矛盾C.撫慰潛藏距離D.寄托固守隔閡參考答案：A解題思路：第一步，快速閱讀文段，根據(jù)“對(duì)抗”“難以調(diào)和”等提示信息，明確第三空詞語(yǔ)含義，排除C、D。第二步，辨析A、B兩項(xiàng)第二空，通過(guò)比較詞語(yǔ)的形象色彩，選擇與文段最契合的一項(xiàng)。前兩空不好排除，可從第三空入手。第三空，由“與污濁的世界對(duì)抗”“難以調(diào)和的”可知，屈原與世界是有劇烈的“沖突”“矛盾”的，排除C、D。第二空，與“蜷縮”相比，“退隱”與“從急流中退出”對(duì)應(yīng)更恰當(dāng)，也更符合陶淵明隱士的身份。故本題選A。解題思路：第一步，分析第一空。由“……從急流中退出，在山水間________自己的靈魂”可知，該空與“自己的靈魂”搭配。B項(xiàng)“放逐”指流放，“流放自己的靈魂”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)。第二步，再?gòu)牡谌涨腥搿８鶕?jù)“像屈原那樣與污濁的世界對(duì)抗”可知，所填詞要與“對(duì)抗”語(yǔ)義相近。A項(xiàng)“沖突”指矛盾表面化，發(fā)生激烈爭(zhēng)斗，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“距離”側(cè)重在空間或時(shí)間上相隔；D項(xiàng)“隔閡”指彼此情意溝通的障礙。兩者均與“對(duì)抗”無(wú)關(guān)，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第二空?！巴穗[在內(nèi)心一隅”搭配恰當(dāng)，同時(shí)照應(yīng)“從急流中退出”，符合語(yǔ)境。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：

本題可以通過(guò)第三空入手，根據(jù)后文“持續(xù)的、難以調(diào)和的”，AB項(xiàng)保留，C項(xiàng)“距離”指長(zhǎng)度，D項(xiàng)“隔閡”即阻隔，障礙，距離，二者無(wú)法與“調(diào)和”搭配，排除；第二空根據(jù)前文“陶淵明從急流中退出”和陶淵明構(gòu)成對(duì)應(yīng)，且體現(xiàn)主動(dòng)“退出”之意，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)退隱。B項(xiàng)蜷縮，表達(dá)“蜷曲而收縮”，一般放在消極語(yǔ)境，和文段感情色彩不符，排除B項(xiàng)。故正確答案為A。39.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種資源配置方式，是發(fā)達(dá)的商品經(jīng)濟(jì)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查市場(chǎng)機(jī)制知識(shí)。第二步，商品經(jīng)濟(jì)是“自然經(jīng)濟(jì)”的對(duì)立物，是商品的生產(chǎn)、交換、出售的總和。商品經(jīng)濟(jì)是指直接以交換為目的經(jīng)濟(jì)形式，包括商品生產(chǎn)和商品交換。商品經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，商品之間的交換主要由市場(chǎng)調(diào)配時(shí)，這種社會(huì)化，由市場(chǎng)進(jìn)行資源調(diào)配的商品經(jīng)濟(jì)就是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；所以，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高級(jí)階段，也是發(fā)達(dá)的商品經(jīng)濟(jì)。因此，本題正確。商品經(jīng)濟(jì)最早產(chǎn)生于第二次社會(huì)分工即手工業(yè)從農(nóng)業(yè)中分離并進(jìn)一步擴(kuò)大，在第三次社會(huì)大分工時(shí)出現(xiàn)了商品經(jīng)濟(jì)的重要媒介——商人。40.妄想是一種病理性的歪曲信念，是病態(tài)的推理和判斷。它具有以下特征：1、信念的內(nèi)容與事實(shí)不符，沒(méi)有客觀現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，但患者深信不疑；2、妄想內(nèi)容均涉及患者本人，總是與個(gè)人的利害有關(guān)；3、妄想具有個(gè)人獨(dú)特性；4、妄想的內(nèi)容因文化背景和個(gè)人經(jīng)歷而有差異，但常有濃厚的時(shí)代色彩。下列所描述的癥狀可以被判斷為妄想的一項(xiàng)是：A.小王最近總是反復(fù)思考“先有蛋，還是先有雞”這個(gè)問(wèn)題，雖然自己也知道沒(méi)有必要，可是就是無(wú)法把這個(gè)問(wèn)題從腦子里清除掉B.麗麗最近感到身邊的事物和環(huán)境發(fā)生了變化，變得不真實(shí)，周?chē)孟裎枧_(tái)布景，樹(shù)木、房屋好像紙糊的一樣，毫無(wú)生氣C.老張最近總是在家中聽(tīng)到有人在門(mén)口罵他，盡管老伴告訴他說(shuō)自己什么都沒(méi)聽(tīng)到D.因?yàn)樽约旱母共坑幸粔K橢圓形的胎記，小李認(rèn)為自己是擁有超能力外星人的后代，盡管聽(tīng)到的人都覺(jué)得這是無(wú)稽之談，可他自己卻深信不疑參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①病態(tài)的推理和判斷；②內(nèi)容與事實(shí)不符，但患者深信不疑；③內(nèi)容均涉及患者本人，總是與個(gè)人的利害有關(guān)；④妄想具有個(gè)人獨(dú)特性；⑤因文化背景和個(gè)人經(jīng)歷而有差異，有濃厚的時(shí)代色彩。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：反復(fù)思考并非對(duì)某事“深信不疑”，且思考內(nèi)容并未“涉及患者本人”，不符合定義；B項(xiàng)：感到身邊的事物和環(huán)境發(fā)生了變化，雖然涉及到了“患者本人”，但未體現(xiàn)“與個(gè)人的利害有關(guān)”，不符合定義；C項(xiàng)：老李聽(tīng)到有人罵他，但并未體現(xiàn)“深信不疑”，不符合定義；D項(xiàng)：通過(guò)胎記，深信不疑地認(rèn)為自己是外星人的后代，屬于“病態(tài)的推理和判斷”，且其妄想的“內(nèi)容均涉及患者本人”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。41.乘坐車(chē)船飛機(jī)的人應(yīng)當(dāng)做“文明乘客”，到影劇院看電影看演出的人應(yīng)當(dāng)做“文明觀眾”，在圖書(shū)館讀書(shū)讀報(bào)的人應(yīng)當(dāng)做“文明讀者”。這是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中人們應(yīng)該有：A.規(guī)章制度B.職業(yè)道德C.家庭美德D.社會(huì)公德參考答案：D解題思路：第一步，本題考查社會(huì)公德知識(shí)。第二步，社會(huì)公德是全體公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。在現(xiàn)代社會(huì)，公共生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，人們相互交往日益頻繁，社會(huì)公德在維護(hù)公眾利益、公共秩序，保持社會(huì)穩(wěn)定方面的作用更加突出，成為公民個(gè)人道德修養(yǎng)和社會(huì)文明程度的重要表現(xiàn)。根據(jù)《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，要推動(dòng)踐行以文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會(huì)公德，鼓勵(lì)人們?cè)谏鐣?huì)上做一個(gè)好公民。題目中“文明乘客”、“文明觀眾”、“文明讀者”都是在公共生活環(huán)境中對(duì)人們的要求，體現(xiàn)了人們要遵守社會(huì)公德。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：規(guī)章制度是用人單位制定的組織勞動(dòng)過(guò)程和進(jìn)行勞動(dòng)管理的規(guī)則和制度的總和。規(guī)章制度內(nèi)容廣泛，包括了用人單位經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)方面。根據(jù)1997年11月勞動(dòng)部頒發(fā)的《勞動(dòng)部關(guān)于對(duì)新開(kāi)辦用人單位實(shí)行勞動(dòng)規(guī)章制度備案制度的通知》，規(guī)章制度主要包括：勞動(dòng)合同管理、工資管理、社會(huì)保險(xiǎn)福利待遇、工時(shí)休假、職工獎(jiǎng)懲，以及其他勞動(dòng)管理規(guī)定。“文明乘客”、“文明觀眾”、“文明讀者”都是在公共生活環(huán)境中對(duì)人們的要求，而非規(guī)章制度的要求。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。隨著現(xiàn)代社會(huì)分工的發(fā)展和專(zhuān)業(yè)化程度的增強(qiáng)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，整個(gè)社會(huì)對(duì)從業(yè)人員職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)的要求越來(lái)越高。根據(jù)《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，要推動(dòng)踐行以愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、熱情服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，鼓勵(lì)人們?cè)诠ぷ髦凶鲆粋€(gè)好建設(shè)者?！拔拿鞒丝汀?、“文明觀眾”、“文明讀者”都是在公共生活環(huán)境中對(duì)人們的要求，而非職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：家庭美德是每個(gè)公民在家庭生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了夫妻、長(zhǎng)幼、鄰里之間的關(guān)系。家庭生活與社會(huì)生活有著密切的聯(lián)系，正確對(duì)待和處理家庭問(wèn)題，共同培養(yǎng)和發(fā)展夫妻愛(ài)情、長(zhǎng)幼親情、鄰里友情，不僅關(guān)系到每個(gè)家庭的美滿(mǎn)幸福，也有利于社會(huì)的安定和諧。根據(jù)《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，要推動(dòng)踐行以尊老愛(ài)幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里互助為主要內(nèi)容的家庭美德，鼓勵(lì)人們?cè)诩彝ダ镒鲆粋€(gè)好成員?！拔拿鞒丝汀薄ⅰ拔拿饔^眾”、“文明讀者”都是在公共生活環(huán)境中對(duì)人們的要求，而非家庭生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。C項(xiàng)錯(cuò)誤。42.有人認(rèn)為“巨額的國(guó)家預(yù)算赤字必然會(huì)導(dǎo)致巨額的國(guó)家貿(mào)易逆差”。如果這樣的話(huà)，那么世界上預(yù)算赤字最大的國(guó)家必然會(huì)有相應(yīng)的最大的貿(mào)易逆差；但我們知道，世界上預(yù)算赤字最大的國(guó)家是美國(guó)，而美國(guó)的貿(mào)易總的來(lái)說(shuō)是順差而不是逆差（因?yàn)楸M管其貨物貿(mào)易虧本，但其技術(shù)和服務(wù)貿(mào)易卻賺得非常多）。由此可以推出：A.巨額的國(guó)家預(yù)算赤字必然不會(huì)導(dǎo)致巨額的國(guó)家貿(mào)易逆差B.巨額的國(guó)家貿(mào)易逆差必然不會(huì)導(dǎo)致巨額的國(guó)家預(yù)算赤字C.巨額的國(guó)家預(yù)算赤字可能不會(huì)導(dǎo)致巨額的國(guó)家貿(mào)易逆差D.巨額的國(guó)家預(yù)算赤字可能會(huì)導(dǎo)致巨額的國(guó)家貿(mào)易逆差參考答案：C解題思路：題干考查的是必然性推理，根據(jù)充分條件假言命題的推理規(guī)則進(jìn)行推理，同時(shí)涉及模態(tài)命題的轉(zhuǎn)化，掌握這些推理規(guī)則即可推出正確答案。題干的邏輯關(guān)系是：巨額的國(guó)家預(yù)算赤字必然會(huì)導(dǎo)致巨額的國(guó)家貿(mào)易逆差→世界上預(yù)算赤字最大的國(guó)家必然會(huì)有相應(yīng)的最大的貿(mào)易逆差。題干中以美國(guó)為例否定了后件，則推出否定的前件“巨額的國(guó)家預(yù)算赤字不必然會(huì)導(dǎo)致巨額的國(guó)家貿(mào)易逆差”，再根據(jù)模態(tài)命題的推理規(guī)則“不必然P＝可能不P”，可以推出C項(xiàng)為真。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)鍵詞“必然”，確定為模態(tài)推理。第二步，進(jìn)行推理。根據(jù)“世界上預(yù)算赤字最大的國(guó)家是美國(guó)，而美國(guó)的貿(mào)易總的來(lái)說(shuō)是順差而不是逆差”，說(shuō)明并非“預(yù)算赤字最大的國(guó)家必然會(huì)有相應(yīng)的最大的貿(mào)易逆差”，根據(jù)“并非必然會(huì)”等價(jià)于“可能不”，可得：赤字可能不會(huì)導(dǎo)致巨額的國(guó)家貿(mào)易逆差。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：翻譯題干。利用充分必要條件。第一句：國(guó)家預(yù)算赤字?國(guó)家貿(mào)易逆差，第二句：世界上預(yù)算赤字最大的國(guó)家?必然會(huì)有相應(yīng)的最大的貿(mào)易逆差，第三句是事實(shí)信息：世界上預(yù)算赤字最大的國(guó)家是美國(guó)，而美國(guó)的貿(mào)易總的來(lái)說(shuō)是順差而不是逆差。第二步：通過(guò)事實(shí)信息開(kāi)始推導(dǎo)，并得到結(jié)論。由于最后的例子與前面的假設(shè)相互矛盾，所以說(shuō)明前面的例證并不是必然成立的，即巨額的國(guó)家預(yù)算赤字不一定會(huì)導(dǎo)致巨額的國(guó)家貿(mào)易逆差。故正確答案為C。43.①房?jī)r(jià)回落②出臺(tái)限售新政③房?jī)r(jià)快速上漲④著急看房⑤簽訂合同A.③④⑤②①B.①④⑤③②C.②①④③⑤D.②①④⑤③參考答案：A解題思路：觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從①②③中選擇。只有“房?jī)r(jià)快速上漲”，才能出現(xiàn)“出臺(tái)限售新政”，進(jìn)而導(dǎo)致“房?jī)r(jià)回落”，所以首句應(yīng)為③，排除B、C、D三項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。44.（

）等民族傳統(tǒng)節(jié)目屬于法定節(jié)假日。A.清明B.端午C.中秋D.元宵參考答案：ABC解題思路：第一步，本題考查文化常識(shí)。第二步，根據(jù)2019年8月2日人社部發(fā)布的《我國(guó)法定年節(jié)假日等休假相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)》，明確休息日、法定節(jié)假日、年休假、探親假、婚喪假五類(lèi)休假標(biāo)準(zhǔn)。其中，現(xiàn)行法定年節(jié)假日標(biāo)準(zhǔn)為11天。全體公民放假的節(jié)日是新年放假1天；春節(jié)放假3天；清明節(jié)放假1天；勞動(dòng)節(jié)放假1天；端午節(jié)放假1天；中秋節(jié)放假1天；國(guó)慶節(jié)放假3天。探親假未婚職工每年1次，假期20天；已婚職工每4年1次，假期20天。因此，選擇ABC選項(xiàng)。45.巴西木株形整齊優(yōu)美，葉片寬大，富有光澤，蒼翠欲滴，是著名的新一代室內(nèi)觀葉植物，尤其是高低錯(cuò)落種植的巴西木，枝葉生長(zhǎng)層次分明，還可給人以

之寓意。填入畫(huà)橫線部分最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.步步為營(yíng)B.步步高升C.永結(jié)同心D.財(cái)源廣進(jìn)參考答案：B解題思路：由文段“尤其是高低錯(cuò)落種植的巴西木，枝葉生長(zhǎng)層次分明”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)出高低錯(cuò)落、層次分明之意，B項(xiàng)“步步高升”是指職位不斷上升，寓意極好，既然是“室內(nèi)觀葉植物”一般會(huì)有正面積極的花語(yǔ)、寓意，且字面意思也能夠體現(xiàn)出高低錯(cuò)落、層次分明之意，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“步步為營(yíng)”是指軍隊(duì)每向前推進(jìn)一步就設(shè)下一道營(yíng)壘，形容進(jìn)軍謹(jǐn)慎，也比喻行動(dòng)、辦事謹(jǐn)慎，體現(xiàn)不出高低錯(cuò)落、層次分明之意，且寓意不如“步步高升”好，排除；C項(xiàng)“永結(jié)同心”作為一種祝福語(yǔ)用在婚姻生活里，表達(dá)夫妻關(guān)系和諧，相濡以沫，家庭和睦，也用來(lái)祝福新婚的夫婦，永結(jié)同心，白頭到老，百年好合，體現(xiàn)不出高低錯(cuò)落、層次分明之意，排除；D項(xiàng)“財(cái)源廣進(jìn)”不是成語(yǔ)，而是在民間口口相傳的一句吉祥祝福的話(huà)語(yǔ)，字面意思是金錢(qián)像源源不斷的泉水從八方迎面而來(lái)，多用于生意或者業(yè)務(wù)場(chǎng)合，也就是多多發(fā)財(cái)?shù)囊馑?，無(wú)法體現(xiàn)高低錯(cuò)落、層次分明之意，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊断泯堁獦?shù)花開(kāi)》46.如果方程2x3＋ax2－5x－2＝0有一個(gè)根為1，則a等于多少？A.3B.4C.5D.6參考答案：C解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)計(jì)算問(wèn)題。第二步，將x＝1代入，則2＋a－5－2＝0，解得a＝5。因此，選擇C選項(xiàng)。47.自覺(jué)杜絕“說(shuō)臟話(huà)、隨便猜疑、欺騙他人等惡習(xí)”體現(xiàn)了（

）的社會(huì)公德。A.文明禮