四年級下冊語文課件：《普羅米修斯》

四年級下冊語文課件：《普羅米修斯》四年級下冊語文課件：《普羅米修斯》全文共4頁，當(dāng)前為第1頁。四年級下冊語文課件：《普羅米修斯》四年級下冊語文課件：《普羅米修斯》全文共4頁，當(dāng)前為第1頁。

【設(shè)計理念】

以較強的整體意識，在教學(xué)中展現(xiàn)一個思維放飛的過程，一個情感謝蕩的過程，一個言語轉(zhuǎn)換的過程。重點引導(dǎo)學(xué)生從字里行間去體會普羅米修斯對眾神宙斯的態(tài)度。普羅米修斯對火神大力神等眾神的態(tài)度，人類對普羅米修斯的態(tài)度，并以此為路徑，去閱讀發(fā)覺普羅米修斯“為人類造福決不動搖、決不妥協(xié)、決不轉(zhuǎn)變”的態(tài)度的全都性，以及人們對為人類帶來“火種”的英雄的鄙視之情和感謝之恩的全都性。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.在體會人物心情和拓展閱讀的同時，培育自己的情感、態(tài)度、價值觀。

2.在掃瞄、復(fù)讀和繪聲繪色的朗讀中，記住普羅米修斯這個故事，構(gòu)建“為人類造福，誓死不變”的英雄形象。

3.理解“氣急敗壞”、“饒恕”、“懲處”、“驅(qū)寒取暖”等新詞，積存“忍受、患病、承受”、“決不會-更不會”、既不能——也不能“”盡管-就是“等詞語和句式。

【教學(xué)重難點】

在體會人物心情和拓展閱讀的同時，培育自己的情感、態(tài)度、價值觀。

四年級下冊語文課件：《普羅米修斯》全文共4頁，當(dāng)前為第2頁?！窘虒W(xué)時間】

1課時

【教學(xué)過程】

一、大家自由的、放聲的讀課文，邊讀邊想象，能讀出一幅一幅的畫面來

二、讀著這一個感人的故事，想象著這一幅一幅感人的畫面

你的心有沒有被打動。認真讀讀課文6、7、8三個段落。翻來覆去讀，翻來覆去想，直到能把這“最嚴峻的懲處”一點一點地說清晰了，你就停下來。(提示：把能夠反映這是最“嚴峻的懲處”的句子用浪線畫下來。)

1.誰用一句話談?wù)勀銓Α白顕谰膽吞帯钡母惺?

2.這些句子讓你有了怎樣的感受?

3.哪些詞語讓你對“最嚴峻的懲處”的感受更加真實?

(有四個層次，特殊要體會3、4兩個層次。A“鎖”;B“啄”;C“不是一次，而是每天啄”;D、“不是一年兩年，而是很多年”。讓學(xué)生加上自己的聯(lián)想，詳細說說這“最嚴峻的懲處”。)

4.面對最嚴峻的懲處，普羅米修斯是怎樣的態(tài)度?找到課文中的句子讀讀;理解“屈服”、“決不屈服”、“盡管――就是”，“如此”。

師生輪讀“最嚴峻的懲處”和“宙斯的態(tài)度”。

想象一下普羅米修斯的表現(xiàn)嗎?面對普羅米修斯的態(tài)度，你有什么想法?

四年級下冊語文課件：《普羅米修斯》全文共4頁，當(dāng)前為第3頁。三、普羅米修斯決不屈服的態(tài)度，我們還可以從課文的其他地方感受到

1.課文第5段

2.課文第一節(jié)“冒著生命危急————”。

四、互文閱讀

1.(補充情節(jié)資料1)假設(shè)你是一位演員，你會如何朗讀普羅米修斯的話?用“決不——”來說說他的態(tài)度。

2.(補充情節(jié)資料2)假設(shè)你是一位導(dǎo)演，你會要求演員如何來朗讀普羅米修斯的話?用“決不——”來說說他的態(tài)度。

3.讀課文最終一段。假設(shè)你是一位編劇，你會讓普羅米修斯怎樣對大力神說?

小結(jié)：(看板書)普羅米修斯為了給人類帶來火種，在宙斯最嚴峻的懲處面前，決不屈服，當(dāng)火神勸他歸還火種的時候，他表示決不——————，當(dāng)他的好朋友河神要去向宙斯求情的時候，他還是——————，即是宙斯的心腹前來勸他的時候，他仍舊是決不————。普羅米修斯就是這樣一位真正的英雄，現(xiàn)在人們習(xí)慣叫他“取火英雄”。

五、在咱們中國的神話中，也有一位取火英雄，他的名字叫“燧人氏”。比擬讀讀，這兩個故事有哪些一樣的東西在里面?

1.學(xué)生練習(xí)

2.溝通：都是講取火的事；都是講取火困難的事；都是講人們思念取四年級下冊語文課件：《普羅米修斯》全文共4頁，當(dāng)前為第4頁?；鹩⑿鄣氖?。

3.為什么人們都如此思念取火的英雄，而且5000多年來，始終傳頌?(宜聯(lián)系課文1、2段，理解火給人類帶來了幸福和光明，火讓人類遠離了凄慘和黑暗)。

4.小結(jié)：火給人類帶來了光明和幸福，帶來了盼望和抱負?，F(xiàn)在，當(dāng)我們讀到普羅米修斯這個名字的時候，不僅僅覺得他是一位神，一位英雄，更覺得他是人類的抱負和盼望。當(dāng)我們叫著普羅米修斯的名字的時候，我們就會想到人類布滿了盼望，布滿了抱負。

六、總結(jié)

普羅米修斯是大家都應(yīng)當(dāng)記住的故事。固然，我們今日學(xué)習(xí)普羅米修斯也是為了翻開一扇門，翻開一扇通往古希臘神話世界的門，課文后面的資料袋給我們列舉了幾個故事，大家都去