七年級下冊語文課文理解探究怎么做

第七年級下冊語文課文理解探究怎么做

七年級下冊知識點：《兩小兒辯日》理解探究

兩小兒辯日

1、對于兩小兒所持的看法及其依據(jù)，你能否根據(jù)已掌握的科學(xué)知識，對這兩種現(xiàn)象解釋一下。

2、對兩小兒的“辯斗”你有什么看法

夸父是古代人們想象中的一個英雄，他神奇、力大無比，喝干黃河、渭水兩條大河仍不解渴。他遺下的手杖化為一片桃林，不僅表現(xiàn)他本領(lǐng)大，更豐富了這個英雄的形象，表現(xiàn)了一種勇敢追求、死而不已、甘為人類造福的精神，使整個神話更具有浪漫主義的魅力。

3、“兩小兒笑曰”中的“笑”是什么意思你認(rèn)為他們該不該笑

“笑”是譏笑，若從作者為道家，孔子是儒家來看，顯然要笑孔子;若從下文孔子的態(tài)度來看，又不該“笑”了，因為孔子實事求是。

4、下面兩句話，分別贊揚了孔子的什么精神

⑴孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。

⑵孔子不能決也。

提示：(1)贊揚孔子不恥下問的精神。(2)贊揚孔子“知之為知之，不知為不知”的實事求是的精神。

5、你讀了這個故事，得到那些啟示(從不同角度)

①從兩小兒的辯斗的角度：看問題要透過表象看實質(zhì)，要發(fā)揚勇于探索大自然、探求真理的精神。②從“孔子不能決”的角度：宇宙是無限的，知識無涯，學(xué)無止境，人不能盡知，應(yīng)當(dāng)實事求是，知之為知之，不知為不知。

七年級下冊知識點：《夸父逐日》理解探究

夸父逐日

1、怎么看待夸父敢于“與日逐走”

提示：①表現(xiàn)夸父的宏大志向，巨大的力量、氣魄(從神話故事的特點的角度理解其積極意義);②自不量力(消極方面)。

2、對《夸父逐日》的結(jié)尾“棄其杖，化為鄧林”應(yīng)如何理解

兩小兒喜愛探索，精神可嘉，善于觀察常見的生活現(xiàn)象，并能從不同的角度觀察事物。

3、你如何理解這則神話的主題

提示：反映古代人民敢于探索自然、征服自然的強烈愿望和頑強意志。

夸父逐日的故事有其極為深刻的寓意。它說明“只有重視時間和太陽競走的人，才能走得快;越是走得快的人，才越感到腹中空虛，這樣才能需要并接收更多的水(不妨將水當(dāng)作知識的象征);也只有獲得更多的水，才能和時間競走，才能不致落后于時間”。

夸父逐日實際上是中華民族歷史上的一次長距離的部族遷徙，是一次很有膽略的探險。但是，由于他們對太陽的運行和我國西北部地理狀況的認(rèn)識是完全錯誤的，最終悲壯地失敗。

七年級下冊知識點：《登上地球之巔》理解探究

1、在登頂過程中，登山隊員要克服的困難有哪些他們是靠什么來克服這些困難的

提示：三大困難：寒冷、黑夜和缺氧。這三者都構(gòu)成對生命的極大威脅。作者在行文中處處表現(xiàn)了隊員們堅強的意志和大無畏的精神?？恳庵?、毅力、協(xié)作和犧牲精神來克服困難

2、本文選材詳略得當(dāng)，文中詳寫了哪兩個典型事例這樣寫有什么好處

提示：詳寫了四名英雄征服“第二臺階”的過程和劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。有利于突出人物崇高的精神品質(zhì)。

3、課文中有不少自然景物描寫，它們在文章中起什么作用

提示：課文中除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時地用閑筆描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色。這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來欣賞一下美麗的珠峰景色，在一張一弛中，給人美的享受。

4、劉連滿最終沒有登上主峰，可文中反倒寫他的文字最多，你認(rèn)為他值得寫嗎

提示：他同樣是英雄，值得贊賞。一是臨危之時，把死亡留給自己，將成功的希望給戰(zhàn)友