小學體育教案范文集合八篇

第頁共頁小學體育教案范文集合八篇小學體育教案篇1教學內容：奧運知識競賽教學目的：1、能知道世界規(guī)模最大的體育盛會——奧運會。2、能理解奧運會經(jīng)歷了古代奧運會和現(xiàn)代奧運會兩大階段?，F(xiàn)代奧運會又分為夏季奧運會和冬季奧運會兩大類，以及我國體育健兒所獲得的成績。3、能積極參與活動和討論、發(fā)表自己的見解，能主動從各種媒體中獲取體育與安康知識。課時：2課時教學過程：一、活潑課堂氣氛，鼓勵學生必勝的信心。1、各小組按要求坐到各自的位置。〔事先分好組，并布置好比賽場地〕2、師生問好師：同學們，今天我們將要進展奧運會知識競賽了，你們準備好了嗎？生：準備好了！師：你們的口號是……各小組按順序喊出自己的口號。師：老師相信你們在比賽中一定會成功的！讓我們一起說：“相信自己！耶！”師生一起做出“V”的手勢，表示成功。二、競賽開場，鼓勵學生沉著應戰(zhàn)，賽出好程度。1、師講解競賽的規(guī)那么：我們的競賽題分必答題、搶答題和風險題三種。必答題〔12道〕每答對一題得10分，答錯不扣分；搶答題由老師出題后，各組鳴哨搶答，答對得10分，答錯不扣分，但搶答是須在老師說完題目前方可鳴哨，否那么扣10分；風險題每題20分，答對得20分，答錯扣20分。每小組的基分是100分，最后以得分上下得知名次，如得分一樣，那么名次并列。2、鼓勵學生要相信自己，要沉著、冷靜。3、競賽開場4、師講解比賽中沒有答出和答錯的題目。三、總結、頒獎1、學生自評：評價自己在本次競賽中的表現(xiàn)，并自己獎勵、鼓勵自己。2、學生互評：由組長為代表評價本組和其他組、本組隊員和其他隊員在本次比賽中的表現(xiàn)，并為今天表現(xiàn)突出的組或同學發(fā)獎。3、師評：按得分情況及學生在競賽中的表現(xiàn)為學生頒獎?！差C獎進展曲〕四、課的延伸師：今天同學們的表現(xiàn)都很出色，就象我國的體育健兒一樣。那我們一起來欣賞他們在賽場的英姿!1、觀看奧運會開幕式和比賽的精彩片段，讓學生充分感受奧運會的魅力！2、請學生談一談自己如何更好的學習優(yōu)秀運發(fā)動的“頑強拼搏”、“團結協(xié)作”等優(yōu)良品質，積極投入文化知識的學習和體育鍛煉中去。五、課外拓展1、將你理解的有關奧運會的知識在課后與同學或老師交流。2、積極利用報刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)獲取體育與安康的知識、信息。課前準備：一、學生準備：1、將學生分成6個小組2、要求學生按組合作，通過各種媒體獲取有關奧運會的資料。3、各組準備好本組的口號及獎品假設干〔五角星貼花〕二、老師準備：1、哨子6個、投影儀一臺，錄音機一臺，《頒獎進展曲》音樂帶2、課件：奧運會開幕式及比賽的精彩片段3、獎品假設干〔運動圖案的貼花〕4、競賽題庫：必答題：〔1〕奧運會經(jīng)歷了哪兩大階段？〔2〕現(xiàn)代奧運會分為哪兩大類？〔3〕什么叫奧運會？〔4〕現(xiàn)代奧運會是何時開場的？〔5〕奧運會每幾年舉行一次？〔6〕奧運會會徽是什么？〔7〕奧林匹克的格言是什么？〔8〕奧林匹克的精神是什么？〔9〕到20xx年止共舉辦過多少屆奧運會？〔10〕夏季奧運會不得超過幾天？〔11〕冬季奧運會不得超過幾天？〔12〕第29屆奧運會在哪個國家哪個城市舉行？搶答題：〔1〕第一屆現(xiàn)代奧運會在哪里舉行的？〔2〕奧林匹克環(huán)各是哪幾種顏色？〔3〕我國第一次參加奧運會是哪一年？〔4〕現(xiàn)代奧林匹克委員會____是誰？〔5〕在第27屆奧運會上，我國在金牌榜和獎牌榜排在第幾位？〔6〕我國體育健兒在第幾屆奧運會上獲得15枚金牌，實現(xiàn)了“零”的打破？風險題：〔1〕我國第一個在奧運會上獲得金牌的運發(fā)動是誰？〔2〕五環(huán)中的五個顏色各象征著哪五大洲？〔3〕目前，冬、夏季奧運會比賽工程共多少個？〔4〕如今共有多少個國家和地區(qū)奧委會參加了國際奧委會？〔5〕什么是國際奧林匹克委員會？〔6〕第26屆奧運會上在哪里舉行？我國共獲得金牌幾枚？共獲多少枚獎牌？小學體育教案篇2學習目的1、在活動中學習足球動作技術，靈敏地在游戲過程中運用，開展興趣、自信。2、在練習中關愛同伴、嚴守平安常規(guī)和游戲規(guī)那么。合作學習與競爭才能有進步。3、理解球類運動和體操運動動作，初步掌握足球根本技能。4、開展靈敏性和速度體能。學情分析^p1、學生從沒上過足球課，〔但是經(jīng)常在電視上看〕對足球游戲非常感興趣跟喜歡，有很濃的學習興趣。2、絕大多數(shù)學生不懂足球，不會足球的技術動作。3、學生足球運動程度區(qū)別不是很明顯。教學內容足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。教學過程一、準備游戲：手運球、腳運球1、師導問：我們班是，有些學生喜歡籃球，有些同學喜歡足球？今天，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快？想不想試一下呀？2、游戲分組游戲3、師小結：踢得比好是因為我們如今腳運球還不熟，這說明我們的足球根本功還不到位，那么，今天我們就來學習足球根本功，好不好呢？二、游戲：停球傳球—停球1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試。2、分小組進展地滾球和空中球停球方法的嘗試。3、小組展示停球方法。〔輕踩、減力等〕4、分組傳球嘗試練習。5、游戲：傳停球接力三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。1、師：光學會傳球是不夠的，我們還要學習和運球顛球的方法。2、老師講解運球和顛球的方法，提示要點3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。4、優(yōu)生表演，師鼓勵。5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，我們進展5對5分組比賽。6、學生分組。7、分組對抗。四、放松活動：推球入洞1、學生分組進展放松游戲。2、老師小結，師生交流體會，老師進展鼓勵與表揚，師生再見。小學體育教案篇3一年級教學目的和目的教學目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進展體育衛(wèi)生保健教育，增進學生安康，增進體質，促進德、智、體全面開展，為進步全民族的的素質奠定根底。”一年級教學目的：〔一〕、進一步理解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體安康的簡單常識和方法?！捕?、進一步學會一些根本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法開展身體素質和根本活動才能?！踩?、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作體育課教學常規(guī)：體育課教學應叢增強體質出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進展思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質，充分發(fā)揮老師和學生兩個方面的積極性，不斷進步教學質量。一、老師方面：認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原那么、教學方法，組織措施等。1、根據(jù)教學任務，提早準備和布臵好場地、器材、及教學用具、老師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排。2、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生才能的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。3、教學原那么、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。4、老師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建立，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。5、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進展科學的分析^p和歸納，指導和改良教學工作，不斷進步教學質量。6、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到老師助手作用。7、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的平安保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。二、學生方面：1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育根本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提早按老師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。4、在課堂上嚴格執(zhí)行老師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意挪動器材教具要嚴格執(zhí)行老師規(guī)定的各項保護措施。5、要保護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。小學一年級體育教材分析^p一年級體育根底常識共三篇內容，現(xiàn)將各篇教材的意義和應掌握的要點簡述如下。1.認真上好體育課初入學的兒童對于體育課是一門什么樣的功課和怎樣上好這門功課還不夠清楚，因此要通過形象，生動活潑的形式，如讓他們觀摩高年級的體育課，或本班講與練(如排隊、分組等)結合的活動，讓他們粗淺地理解上體育課的意義、體育課的組織形式以及簡單常規(guī)要求。并且知道“體育課上，學習和鍛煉積極不積極”將作為評定學生學習成績的內容之一，以強化學生認真上好體育課的意識，為以后上好課打好初步根底。本課內容可在開學初的第一節(jié)引導課進展；一年級第二學期和二年級的兩個學期，都應在上學期、學年的根底上不斷總結成績和進步要求。2.正確的身體坐、立、行姿勢從小學低年級抓起，培養(yǎng)兒童身體正確姿勢，其中包括坐、立、行姿勢，是《課程標準》在本階段明確提出的重點目的之一，對于兒童身體開展和安康具有現(xiàn)實意義，而且能使他們受益終生。為此，把“正確的身體坐、立、行姿勢”定為體育根底常識的重點內容，并作為一年級評定體育課學習成績的內容之--，以強化學生關注自己身體良好姿勢的意識和理論活動。教學不僅讓學生知道“正確與錯誤姿勢的區(qū)別”，也能“說出處于正確與不正確姿勢時的感受”。因此，這樣的目的只有讓學生認真理論、體驗，才會產(chǎn)生實在感受。此外，教學不僅要重視室內外結合，還應延伸到課外和生活，如寫字、走路、看電視，要求學生都要有“坐有坐樣”“站有站樣”“走有走樣”的意識，養(yǎng)成良好的習慣。3.學會測量身高和體重課程標準明確提出，要讓學生從上小學開場就“定期測量和記錄自己的身高和體重的變化”。這實際上是要求學生從一年級就建立一份簡單的身體開展成長材料，目的是使學生“具有關注身體和安康的意識”。為此，在為學生設計的學習成績手冊中，設臵了“身高和體重測量情況記錄表”以及“測量標準評價表”。為了強化學生對測量方法、技能的掌握和對自己身體開展的關注，激發(fā)學生認真上好體育課和鍛煉身體的積極性，還把“會不會測量自己的身高和體重”作為二年級評定體育課學習成績的內容。本項學習內容是一項理論性很強的教學內容。對于小學一年級學生來說，讓他們親手操作，即使測量器材符合規(guī)格標準，數(shù)量可以滿足需要，也會遇到認知和操作上的許多困難。因此，老師需精心備課、悉心組織施行。而且在時間的安排、器材的籌措和調配等工作上，應成為學校體育教研組的一項制度性的內容。這項身體測量工作，一年級可在體育老師指導幫助、班主任或衛(wèi)生老師協(xié)助下，師生共同完成；到了二年級應由學生逐步獨立(學生間互測)完成。(二)根本活動根本活動，是根據(jù)小學低年級學生的身心特點選編的。包括自然的走、跑、跳躍、投擲、攀爬、滾翻、簡單的體操動作、韻律活動和簡易舞蹈等內容的總稱。這些活動內容，都是一些最簡單、實用性很強的活動。沒有典型的技術工程。這局部教學內容，沒有按年級劃分，兩個年級可按需要選用；各項教材的教學，不受學時約束，可自行安排學時比重。根本活動的教學，以目的的達成作為出發(fā)點和歸宿，是增進學生身體安康，進步學生心理安康程度，增強學生社會適應才能的最有活力的載體。通過這局部內容的教學，使學生獲得充分的運動和心理體驗，感受活動的樂趣；學習各種根本活動的動作方法和簡單的運動技能；培養(yǎng)正確的身體姿勢，全面開展身體根本活動才能；激發(fā)學生學習興趣，初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識，以及良好的體育道德，為以后進一步學習打下良好的根底。一年級體育下冊教學方案一、教材分析^p一年級體育根底知識，是根據(jù)課程標準中各學習領域“程度一”目的的規(guī)定及活動和內容的要求，針對學生的承受才能和認知程度而選編的，用以指導學生學會學習和活動理論，它是體育課程教學內容的重要組成局部。在小學一年級的教學內容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體安康、心理安康和社會適應五個學習領域“程度一”的活動與內容目的要求，把所編的隊形練習、根本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內容統(tǒng)一歸類，稱為“根本活動”。這些內容，都是一些最簡單的身體根本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動工程。通過教學，使學生初步掌握各種根本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，開展身體活動才能，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體安康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學可以培養(yǎng)學生團結友愛、互相合作、遵守紀律、英勇頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質，促進學生身心全面、和諧地開展。小學一年級學生模擬才能強，但對體育根本活動的動作概念和方法理解很少，因此，根本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定根底。但是，在教學過程中，應該防止把本來較為簡單的動作教的復雜化，也不宜已競技性運動工程的訓練手段運用于根本活動的教學。二、教學總目的進一步理解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體安康的簡單嘗小學體育教案篇4學習階段：程度三學習目的：在合作學習中掌握韻律繩操7—9節(jié)，感受韻律節(jié)奏感。學習內容：韻律繩操學習步驟：一、自主練習，充分活動老師活動：1、集隊，理解出席情況，宣布學習目的、學習內容。2、組織學生隊列練習：向左、右、后轉動。3、布置練習要求：兩人一組練習三種兩人配合的跳繩練習，并能把這三種練習做得比擬純熟。4、組織學生柔韌練習。學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。2、聽口令按要求，認真地體驗行進走的節(jié)奏和動作要求。3、按老師的要求分散練習，充分活動肢節(jié)，充分體驗跳繩的樂趣。4、借助欄桿進展壓腿。組織：四列橫隊、分散************************二、合作學習，掌握動作重點：繩操的7—9節(jié)動作。難點：第八節(jié)跳躍的節(jié)奏和第九節(jié)繩的纏繞。老師活動：1、組織學生復習1—6節(jié)動作。2、示范第七節(jié)動作，并口令指導學生進展模擬練習。3、示范第八節(jié)動作，并口令指導學生進展模擬練習。4、示范第九節(jié)動作，并口令指導學生進展模擬練習。5、組織學生聽音樂，隨音樂節(jié)奏完好練習。6、提出要求，組織學生分組穩(wěn)固動作。7、聽音樂集體復習全套動作。學生活動：1、找一個伙伴進展復習，聽音樂隨示范復習前六節(jié)。2、認真模擬第七節(jié)動作，體驗踩繩時的直腿動作。3、隨示范模擬第八節(jié)動作，體驗兩種不同跳繩的節(jié)奏。4、隨示范聽口令模擬第九節(jié)動作，體驗繩的纏繞動作。5、隨示范，聽音樂初步嘗試連接動作。6、按老師提出的要求，在小組長的帶著下認真復習最后三節(jié)動作，把動作練習得比擬純熟。6、聽音樂純熟地隨示范復習全套動作。組織：四列橫隊、在規(guī)定場地內分散練習************************三、說說學學，身心放松老師活動：提示學生進展交流，組織學生放松學生活動：向你最好的伙伴說說今天所學的'三節(jié)操的名稱，說說學后的感覺。聽音樂，在小伙伴的帶著下進展柔韌放松。組織：散坐在草地上小學體育教案篇5教學目的：通過鍛煉并指導學生在生活中如何自我學習，鍛煉。強自身免疫力，抵抗疾病入侵，進步動作技能、技術，教學重、難點：仰臥時兩腳要著墊、臀部不得離墊；起坐時要利用收腹屈背，低頭含朐力量〔如雙抱頭后利用雙臂內收力量〕，動作要協(xié)調。后仰復原時，肌肉放松，臀部不能挪動或離墊付。動作要有節(jié)奏。德育浸透：通過學習鍛煉、引導養(yǎng)學生互相幫助、團結友愛的集精神。教學方法：講解，示范教學過程：一、準備局部：1、集合，整隊，報告人數(shù)；2、宣布本課內容，按排見習后；3、圍操場跑兩圈；4、整隊，調整呼吸；5、做第八套播送體操；6、做準備活動。二、根本局部：A、復習俯臥撐組織：四列橫隊〔表示女生？表示男生〕4列3列2列1列B、學習仰臥起坐。1、動作方法：預備姿勢：仰臥，兩腿并攏屈膝，兩腳放平，兩手抱頭后；同伴壓著腳面。兩手抱頭，收腹低頭成坐姿，兩肘觸膝；然后復原成預備姿勢，繼續(xù)進展。教法；老師講解、并叫兩名學生出來作示范。組織：四列；兩人一小組。要求；動作到位、有節(jié)奏。2、通過學生自我練習，找到仰臥起坐的變化方法：①手臂動作的變化：可放于體側不準擺動，可抱于頭后，也可自由擺動。②仰臥姿勢的變化：可直腿，也可屈腿；可平臥，可頭向下或向上斜臥。3、總結。你們覺得那一種好做。學生答復。4、學生練習。學生主動上來練習。三、完畢局部：1、收回器材；2、集合整隊，清點人數(shù)；3、組織學生有節(jié)奏的放松；4、課堂小結，解散。小學體育教案篇6教學內容：1、技巧2、游戲教學目的：1、認知：理解本課的練習方法，能初步理解前滾翻動作的技術要求2、技能：通過本課練習，使85%以上的學生正確掌握前滾翻動作3、情感：學生能積極參與練習，并能大膽嘗試高難度動作4、負荷：中教學過程：1、課堂常規(guī)2、老師宣布本課內容、并安排見習生1、激發(fā)學生興趣：小游戲〔炮伐〕〔1〕、老師講解游戲方法和規(guī)那么，并請一位同學協(xié)助老師完成示范動作〔2〕、組織學生分散練習腳夾沙袋射擊的動作方法，提示學生要快速收腹舉腿〔3〕、組織學生進展比賽組織：兩人一組，相隔1.5米至2米遠2、前滾翻〔1〕、老師組織學生自發(fā)式練習滾翻動作〔2〕、老師講解前滾翻技術動作〔舉例說明〕①、前滾翻動作分解動作：1、蹲撐，兩手撐墊，兩腳蹬地2、屈臂，低頭，使頭后部、肩、背、腰依次著墊3、背部著墊時抱小腿團身4、起立成立正姿勢重點：滾動園滑，直線滾動難點：蹬地有力，頭后部著墊實驗：老師拿一只有氣的籃球和一個正方形物體進展比擬該實驗原理：該實驗象我們展示了球狀物體更容易向前滾動。因此，要做好前滾翻，必須做到團身緊，滾動圓〔3〕、學生分組練習，小組長帶著，老師巡視指導3、大膽嘗試性練習高難度動作〔魚躍頭頂、前滾翻拋接球〕選擇性練習〔1〕、老師講解動作的技術要求，并示范魚躍頭頂動作：在指定地點進展助跑到墊子時，自己重心下移，前腳掌快速登地，在滑翔時，眼睛看好球的道路，用自己的前額頂球前滾翻拋接球：雙手向自己正前方拋球，緊跟著做一個前滾翻動作，起身，接球〔2〕、請小足球隊員進展表演〔3〕、選擇自己所喜歡的工程進展練習〔4〕、老師巡視指導4、穩(wěn)定情緒放松身心〔1〕、隨老師提示完成放松動作〔2〕、老師點評本課〔3〕、歸還器材〔4〕、師生再見課后小結：得：學生的積極性很高，特別是男同學，前滾翻掌握不錯，雖然沒有老師料想的那么好〔85%的學生掌握〕不過離目的已經(jīng)不遠了，值得令人快樂。尤其是男同學對高難度動作的興趣很高，掌握也不錯。思：女同學對高難度動作具有一定的恐懼心理，沒有克制，還需多加練習。小學體育教案篇7教材分析^p單杠是體育體操教學中很重要的內容，是實現(xiàn)學校體育目的任務的重要手段之一。由于練習過程中有一定的難度及危險性，所以近年來局部體育老師避而不教。但它對學生的身心鍛煉價值卻是其他運動工程不可替代的1、它能有效地開展學生上肢、腰腹、背部肌肉群力量；使腕、肘、肩、髖關節(jié)韌帶的柔韌性和靈敏性得到增強2、進步人體在時間和空間位置時的自我調節(jié)和控制才能，對學生平衡才能、支撐力和協(xié)調性的開展，都有積極的作用學情分析^p所教學生為六年級男生，身體素質較好，通過前三次課的練習，學生有了一定練習根底。學生之間身體素質差異很大，有個別同學通過第一次課的練習就可以根本完成動作，但局部學生上肢及腰腹力量較弱、體重較大，完成動作非常吃力教學目的一、學生能說出動作名稱和練習方法通過練習，70%以上同學能在保護與幫助下完成動作。二、開展上肢、腰腹、背部肌肉力量及肩、腕等關節(jié)的柔韌性；進步學生在時間和空間位置時的自我調控才能；開展學生的平衡和協(xié)調才能。三、進步學生體操意識，激發(fā)學習興趣；逐步培養(yǎng)學生勇于克制困難、頑強、果斷的精神。通過練習過程中的保護與幫助，培養(yǎng)學生的平安意識、責任意識和交往才能教學重點和難點一教學重點：用力順序：蹬、擺、拉、靠、抬、撐二教學難點：蹬擺后重心靠近橫杠教學過程一、開場局部〔略〕二、準備局部1。慢跑2。徒手操〔側重于上肢〕三、根本局部：1。單杠：蹬地翻身上成支撐〔1〕老師示范、講解動作方法和保保護與幫助的方法？示范講解集體示范講解與分組示范講解相結合注：示范講解時，學生站在單杠的杠端兩側以便觀察動作。講解時語言精煉保護與幫助：1。站在杠前練習者身體左側，右手扶肩，左手托臀，幫助其身體翻越。當翻到杠上時換手，右手托腿，左手托上臂2