小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期 Recycle 2-1

第頁共頁小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期Recycle2小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期Recycle2第一課時(shí)【課題】：Recycle2第一課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】Readandact中出現(xiàn)的新語言點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】Whatdoyouwanttobring?Theywanttosharethefood..給故事加結(jié)尾?！窘叹邷?zhǔn)備】1．有關(guān)天氣，蔬菜、水果、動(dòng)物的圖片。2．自制沙拉一盤。3．錄像、VCD或自制的教學(xué)課件。4．教材相配套的教學(xué)錄音帶。【教學(xué)過程】〔一〕熱身／復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕Game1:Weatherreport〔見興趣活動(dòng)1〕復(fù)習(xí)有關(guān)天氣的語句和詞匯。Game2:Guessinggame〔見興趣活動(dòng)2〕復(fù)習(xí)Whatarethese/those?及相關(guān)的蔬菜、水果和動(dòng)物的名稱?！捕吵尸F(xiàn)新課〔Presentation〕1．老師問學(xué)生：What’stheweatherliketoday?學(xué)生答復(fù)后，老師接著說：Whatabouttomorrow?Ithinktomorrowwillbewarmandsunny.Let’shaveaparty.Ok.2．學(xué)生答復(fù)Ok后，老師說：Wemustbringsomefruit,foodanddrinktoourparty.Iwanttobringbreadandeggs.問一個(gè)學(xué)生：Whatdoyouwanttobring?當(dāng)這名學(xué)生答復(fù)后繼續(xù)問其他的學(xué)生。讓大局部學(xué)生可以會(huì)問和答。3．老師拿出事先做好的沙拉：Look！There’ssomesaladhere.問幾個(gè)學(xué)生：Doyouwanttosharethesalad?當(dāng)學(xué)生答復(fù)Yes時(shí)，老師說：Theywanttosharethesalad.并讓這幾名學(xué)生品味。老師再問另一局部學(xué)生：Doyouwantotsharethesalad?請(qǐng)其他學(xué)生轉(zhuǎn)述：Theywanttosharethesalad.直到全班每一名學(xué)生都品味過沙拉。4．老師按畫面內(nèi)容依次讓學(xué)生觀看課件，給學(xué)生逐一展示故事內(nèi)容。老師：TodayI’lltellyouastory出示第一、二幅畫面內(nèi)容課件，老師問學(xué)生：Whatcanyouseeinthepicture?Whataretheytalkingabout?Whathashappened?5．讓學(xué)生觀看第一、二幅畫面，第五-八幅畫面內(nèi)容課件。6．老師提問，學(xué)生答復(fù)。Whataretheygoingtodo?Whatabouttheweather?WhatdoesChenbring?WhatdoSarah,ChenandAmybuy?Howmucharethey?WhatdoesMissWhitehave?WhatdoJohnandMikehave?WhatdoesZhanghave?DoesWulikesalad?Whowanttosharethefood?Why?7．讓學(xué)生看書，聽錄音或看課件并跟讀。8．啟發(fā)學(xué)生給故事編個(gè)結(jié)尾。9．分小組討論，各組匯報(bào)自己所編思路與內(nèi)容。10．老師讓學(xué)生觀看課件中的結(jié)尾局部。11．老師帶著學(xué)生觀看野餐全過程的課件。12．學(xué)生分角色朗讀故事?！踩撑d趣操練〔Practice〕1．Weatherreport老師在黑板上同時(shí)貼出標(biāo)有天氣狀況的中國地圖和世界地圖。請(qǐng)一名學(xué)生到前面來當(dāng)預(yù)報(bào)員，其他學(xué)生可以舉手詢問：What’stheweatherlikein…?預(yù)報(bào)員要根據(jù)圖上所說明的天氣狀況作出相應(yīng)的答復(fù)。老師可以隨時(shí)更換預(yù)報(bào)員繼續(xù)游戲。2．Guessinggame老師出示一些卡片，卡片里面畫有水果、蔬菜和動(dòng)物等。通過老師的描繪讓學(xué)生猜出他們的名稱、數(shù)量及價(jià)格。例：老師出示一張圖片說：Theyarefruit.Theyareround.Sometimesarered,sometimesaregreen.Whatarethere?當(dāng)學(xué)生猜出：Theyareapples.時(shí)，老師再問：Howmanyapplesarethere?Howmucharethey?當(dāng)學(xué)生猜對(duì)時(shí)，老師翻開圖片讓學(xué)生看正確答案。〔注：猜價(jià)格時(shí)，老師可給學(xué)生一定的限度，使難度降低?！忱豪蠋熡帜闷鹨粡垐D片說：Theyareanimal.Theyhavelongears.Theylikecarrots.Theireyesarered.Whatarethese?Howmanyrabbitsarethere？〔四〕擴(kuò)展性活動(dòng)〔Add-activities〕以小組為單位，把整個(gè)故事加上所創(chuàng)編的結(jié)尾表演給大家看。最后，全班評(píng)選出最正確表演小組?！景鍟O(shè)計(jì)】Recycle2Picnic第二課時(shí)【課題】Recycle2第二課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】能獨(dú)立完成Listenandwrite的任務(wù)并在小組里作簡單匯報(bào)。學(xué)習(xí)歌曲“Animalsonthebus”?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】單詞的拼寫。【教具準(zhǔn)備】1．展示歌曲內(nèi)容的圖片。2．相配套的教學(xué)錄音帶。【教學(xué)過程】〔一〕熱身／復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)故事。〔二〕呈現(xiàn)新課〔Presentation〕1．老師把畫有一公共汽車的圖片貼到黑板上，學(xué)生會(huì)不由自主地說出bus。老師說：Therearesomeanimalsonthebus.Listen！2．老師播放歌曲，聽2遍后問學(xué)生：Whatanimalsareonthebus?學(xué)生一邊答復(fù)，老師一邊把動(dòng)物圖片貼進(jìn)公共汽車?yán)铩?．老師再放一遍歌曲，問學(xué)生Whatdotheanimalssingonthebus?讓學(xué)生學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲。4．讓學(xué)生看歌詞，學(xué)唱歌曲。5．老師說：Now,therearesomeanimalsonthefarm,too.Iamatthefarm.IseesomeanimalsTheyaregoats.Whocangoon?讓一學(xué)生繼續(xù)說句子，并添加同類的詞匯。老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參加此游戲。6．老師說：Therearesomevegetablesonthefarm,too.Iamatthefarm.Iseesomevegetables.Theyaretomatoes.讓學(xué)生分組繼續(xù)此游戲。7．讓學(xué)生看圖閱讀Listenandwrite局部。8．老師放錄音，學(xué)生聽。9．老師再放一遍錄音，學(xué)生邊聽錄音邊填表。10．老師和學(xué)生一起核對(duì)檢查?！踩撑d趣操練〔Practice〕1．單詞接龍將全班分成假設(shè)干組，每組來一個(gè)學(xué)生在黑板上寫出一個(gè)以某字母為詞首的單詞，前一個(gè)單詞的詞尾字母作下一個(gè)單詞的`詞首字母。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nose等。2．加減運(yùn)算對(duì)抗賽將全班分成假設(shè)干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)展，在老師宣布游戲開場后，第一組的第一名學(xué)生立即出一道加減題，如：Threeandfour.等，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將答案說出來，如：seven,three等，然后，該學(xué)生出另一道題，由第一組的第二名學(xué)生答復(fù)，答錯(cuò)或不能迅速答出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝?！菜摹硵U(kuò)展性活動(dòng)〔Add-activities〕猜價(jià)格游戲：高了還是低了？【板書設(shè)計(jì)】Recycle2第三課時(shí)【課題】Recycle2第三課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】能讀懂Readandthink的短文并做出正確判斷。能和同伴在跳棋游戲中純熟答復(fù)下列問題。【教學(xué)難點(diǎn)】用重點(diǎn)句型造句。【教具準(zhǔn)備】1．相配套的教學(xué)錄音帶［Let’ssing］局部。2．Let’splay局部的圖片。【教學(xué)過程】〔一〕熱身／復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕1．復(fù)習(xí)歌曲“Animalsonthebus”，每小組扮演一種動(dòng)物，邊唱邊表演，并模擬出動(dòng)物的叫聲。2．模擬P83頁Let’splay局部，做接龍游戲?！捕吵尸F(xiàn)新課〔Presentation〕2．讓學(xué)生翻開課本，閱讀短文。3．給學(xué)生時(shí)間完成判斷練習(xí)。4．老師和學(xué)生一起核對(duì)答案，假如句子本身是錯(cuò)的，要讓學(xué)生說出錯(cuò)的原因及正確的句子。5．老師出示Let’splay局部的圖片，讓一個(gè)學(xué)生看句子問問題，讓其找另一個(gè)學(xué)生看圖答復(fù)下列問題。6．讓學(xué)生分小組用骰子做此游戲?！踩撑d趣操練〔Practice〕1．一樣詞首單詞拼讀賽將全班分成假設(shè)干小組，老師說一個(gè)字母(如：D)，第一組的第一名學(xué)生立即站起來，說出并拼出三個(gè)(也可以是五個(gè)或十個(gè)，視學(xué)生詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk,dog,door等，念不出或念錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說完后，老師念另一個(gè)字母，由第二組的第一名學(xué)生說。這樣依次進(jìn)展下去，最后看哪組得人最多為勝，做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組的學(xué)生輪流說字母(如由第一組的第一名學(xué)生說字母，由第二組的第一名學(xué)生答)這樣就成了對(duì)抗賽，注意不要說Q，X，Z等字母。2．復(fù)習(xí)四會(huì)句型的游戲?qū)W生分小組，每個(gè)小組分別選一名代表抽取寫有不同單元的四會(huì)句型的卡片，交換其中的重點(diǎn)詞語造句。每組選一名學(xué)生書寫句子。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出正確句子最多的小組獲勝?！景鍟O(shè)計(jì)】Recycle2注：由此圖片導(dǎo)入Readandthink局部探究活動(dòng)goshopping探究活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：goshopping活動(dòng)目的：通過這一活動(dòng)，使學(xué)生理解一些物品的市場價(jià)格，并在所創(chuàng)設(shè)的情景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)展實(shí)際的生活交際。并從中培養(yǎng)學(xué)生不亂花錢的意識(shí)?；顒?dòng)形式：個(gè)人與個(gè)人活動(dòng)過程：1〕每個(gè)學(xué)生都可有一件物品進(jìn)展出售。2〕每個(gè)學(xué)生都有一百元錢和一張購物單。3〕活動(dòng)開場后，每個(gè)學(xué)生可從其他學(xué)生手中購置物品，也可把自己手中的物品出售給其他學(xué)生。4〕每次購物后，要在表格中填寫已購的物品及該物品的價(jià)格。5〕活動(dòng)完畢后，老師統(tǒng)計(jì)哪個(gè)學(xué)生所購物品最多且所花費(fèi)用最低。紅燈停，綠燈行探究活動(dòng)【適用年級(jí)】低、中年級(jí)【游戲時(shí)間】4—6分鐘【游戲準(zhǔn)備】錄音機(jī)、紅綠兩色彩紙、彩色粉筆。【游戲說明】1．〔老師教授單詞后〕聽錄音，在磁帶中的一系列單詞里找出本課所學(xué)的單詞，如聽到的不是本課所學(xué)單詞，學(xué)生出示手中綠色的彩紙，并說“Goon．”，如聽到的是本課所學(xué)單詞，學(xué)生那么出示手中紅色的彩紙，并說“Stop．”。然后老師可以讓舉綠色彩紙的一位同學(xué)說出此單詞的讀音。2．如說對(duì)，老師用彩色粉筆畫“P”，說錯(cuò)那么畫“U”，最后，數(shù)數(shù)看對(duì)了幾題?！策M(jìn)展鼓勵(lì)，可分組競賽，亦可以讓全班同學(xué)做此游戲?！硞渥ⅲ捍擞螒蚣瓤蓮?fù)習(xí)和穩(wěn)固所學(xué)單詞，又