小學(xué)四年級數(shù)學(xué)《測量活動》教案范文

第頁共頁小學(xué)四年級數(shù)學(xué)《測量活動》教案范文小學(xué)四年級數(shù)學(xué)《測量活動》教案范文小學(xué)四年級數(shù)學(xué)《測量活動》教案范文1教學(xué)目的：⒈通過測量活動，進一步體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。⒉通過探究怎樣把幾分米或幾厘米用米單位來表示的過程，進一步體會小數(shù)的意義。⒊能用小數(shù)表示一個物體的長度、質(zhì)量等。教學(xué)過程：⒈想一想，憶一憶。同學(xué)們，你們還記得1米有多長嗎?用手勢表示一下，我們來看看黑板有多長?今天我們學(xué)習(xí)新課。(板書：測量活動)⒉量一量⑴每組各派一名代表，分別測量黑板的長度。⑵匯報結(jié)果。⑶小組合作學(xué)習(xí)，怎樣以米為單位來表示呢?⑷匯報：2米85厘米=2__米=2.85米1米1分米=1__米=1.1米小結(jié)：把幾分米或幾厘米用“米”作單位來表示的過程，就是我們這節(jié)課重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容。⒊再量一量。①同學(xué)們，在你的身邊有許多物品，選擇自己喜歡的量一量?以米為單位記錄下來(學(xué)生自行完成填一填)。②匯報結(jié)果。⒋試一試媒體出示燕子春天來了，燕子也從南方趕來了，它給同學(xué)們提了幾個問題請你們來答復(fù)，你們愿意答復(fù)嗎?(愿意)我(燕子)的體重是1千克500克，骨骼重113克，以千克為單位怎么表示?全班匯報：1千克500克=(1.5)千克113克=(0.113)千克小結(jié)：同學(xué)們都能用千克把燕子的問題答復(fù)出來，那么同學(xué)們老師的身高用米作單位，你能表示出來嗎?(能)⒌激趣活動。我請一名學(xué)生來測量我(老師)的身高，再請一名學(xué)生監(jiān)視，不當(dāng)之處，給予糾正。匯報：1米70厘米=(1.7)米下面請同學(xué)到自己的小組里任選一人，測量同學(xué)的身高，并以米為單位表示出來?⒍多媒體出示，練一練。(學(xué)生自行完成，同桌互批)⒎同學(xué)們學(xué)了這節(jié)課你有什么收獲?⒏布置作業(yè)，試一試1、2題。小學(xué)四年級數(shù)學(xué)《測量活動》教案范文2活動目的：1.通過室內(nèi)、室外測量活動，穩(wěn)固所學(xué)的面積概念和測量方法;2.培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)幾何知識解決問題的意識和才能，進一步建立空間觀念;3.培養(yǎng)學(xué)生的估算意識、估計才能和互助合作學(xué)習(xí)精神;4.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，并進展熱愛學(xué)校、保護校園環(huán)境的思想教育?；顒舆^程：一、激發(fā)興趣，提出問題師：同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)會了長方形和正方形的面積計算以及實際測量的方法，這節(jié)課就來發(fā)揮大家的聰明才智，我們一起在教室內(nèi)外上一節(jié)數(shù)學(xué)理論活動課，運用學(xué)過的知識解決一些實際問題，那么，你們想解決哪些問題呢?引導(dǎo)學(xué)生提出：在教室里測量“地面的長、寬和面積”、“課桌面的長、寬和面積”、“黑板的'長、寬和面積”、“窗戶的長、寬和面積”以及“操場的長、寬和面積”等。師：這節(jié)課我們就一起來解決這些問題。二、室內(nèi)活動，解決實際問題1.小組測量要求每個小組自主選擇兩個工程進展測量，做到既分工，又合作，兩人測量，一個報數(shù)據(jù)，一個記錄。2.老師參與活動和引導(dǎo)學(xué)生在實際測量時，老師要參與每個小組的活動并適當(dāng)進展一些引導(dǎo)，學(xué)生在測量過程中可能會有些疑問，如當(dāng)學(xué)生提出黑板的長和寬不夠量整分米時該怎么辦?老師可以向?qū)W生說明量到最后不夠1分米的，按四舍五入法省略，也就是滿5厘米的，分米數(shù)加1，不滿5厘米的舍去。3.填好下表(每個小組完成兩項)4.組織交流討論(1)在實際測量時，你是怎樣選擇計量單位的，為什么?你如何選擇起點和終點?(2)假如給教室的地板鋪上邊長為40厘米的正方形瓷磚，大約需要多少塊?三、室外活動，開展空間觀念室內(nèi)活動后，老師組織學(xué)生到教室外去參加實際測量活動，以培養(yǎng)理論才能和開展空間觀念。各小組按規(guī)定的測量順序到達測量地點，兩人測量，一個報數(shù)據(jù)，一個記錄。1.小組活動活動一：選擇相距30米左右的兩個物體，先用步測的方法測算它們之間的間隔，再用卷尺或測繩量出這段間隔，看看步測的結(jié)果與實際測量的結(jié)果相差多少?活動二：選擇100米以內(nèi)的一段間隔，先目測，再步測，然后用工具測量。最后比擬目測和步測的結(jié)果與實際用工具測量的結(jié)果各相差多少?；顒尤河貌綔y量出操場或一塊長方形地的長和寬，并求出它的面積大約是多少平方米。2.組織交流討論用目測、步測和工具測量間隔時，應(yīng)注意什么?哪一種方法更準(zhǔn)確?四、評價體驗，活動小結(jié)老師先組織學(xué)生進展簡單的小組自評、組間互評，然后老師對本次活動進展綜合評價和小