小學四年級語文《衛(wèi)星比武》課文

第頁共頁小學四年級語文《衛(wèi)星比武》課文小學四年級語文《衛(wèi)星比武》課文《衛(wèi)星比武》航天技術培訓中心的放映廳里，一百多名參加航空夏令營活動的同學，正在興致勃勃地觀看《衛(wèi)星比武》的電影。大型的寬銀幕上，一枚宏大的火箭拔地而起，尾部噴射著熾(chì)烈的火焰，扶搖直上藍天。十幾秒鐘以后，垂直上升的火箭開場拐(guǎi)彎，宛(wǎn)如一條白龍在長空飛行。約莫過了十來分鐘，衛(wèi)星脫離火箭，循(xún)著一定的軌(guǐ)道環(huán)繞地球旋轉(zhuǎn)。伴隨著這壯觀的畫面，傳來了講解員阿姨甜美的聲音：“在科學技術迅猛開展的今天，人們用自己的勤勞和智慧，制造出許許多多衛(wèi)星，用火箭把它們送上太空，跟月球一道繞著地球運行。自1957年蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星上天以來，人類成功地發(fā)射了許多衛(wèi)星。根據(jù)不同的用處，人造衛(wèi)星可以分為偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資衛(wèi)星、營救衛(wèi)星它們在太空大顯身手，爭相為人類做奉獻?！毙l(wèi)星比武開場了。銀幕上首先登場的是身插雙翅、形似大鵬(png)的偵察衛(wèi)星。它舉起照相機，警覺地搜索軍事目的，一會兒拍攝(shè)飛機、潛艇，一會兒拍攝隱蔽在樹林里的坦克、大炮。它非常得意地說：“我能看到士兵在營房里走動，人們在樹蔭下歇息;還能從汽車的輪跡、戰(zhàn)馬的蹄印上，推算出____轉(zhuǎn)移的情況和指揮部所在的位置?！眲x那間，地球上空云層起伏，氣象衛(wèi)星扇動著雙翼，慢悠悠地飛來。它取出紅外照相機，給地球拍了一張又一圖，并將云圖編成電碼，迅速地發(fā)給地球。它還及時發(fā)出緊急信號，預告某(mǒu)地的臺風或颶(jù)風就要降臨，讓大海中的輪船迅速駛進港灣。氣象衛(wèi)星莊重地宣布：“只要有我存在，人們就可以減少風災、水災所造成的損失?！钡谌齻€登場的是導航衛(wèi)星。它像一只懸掛在天上的宮燈，有節(jié)奏地擺來擺去，還不斷地發(fā)出銀鈴般的叫聲：“我在這兒，我在這兒”海上的船舶bó)，水下的潛艇，空中的飛機，聽見它的叫聲，就按它所指引的航向，準確地開往目的地。第四個登場的是通信衛(wèi)星。它身上貼滿了太陽能電池，頭上有一個喇叭形的天線裝置，在三萬六千米的高空，跟地球同步運行。它敏(mǐn)捷地把地面上的電報、和電視發(fā)出來的大量信息，準確無誤地轉(zhuǎn)發(fā)出去。通信衛(wèi)星很有把握地說：“只要有我存在，保管地球上所有的人，都能通訊(xùn)聯(lián)絡，看到電視?！钡谖鍌€登場的是資衛(wèi)星。它挺著大肚皮，捧著光譜相機、紅外相機、微波輻(fú)射儀和測試雷達，不停地給地球上的陸地和海洋拍照，再把得到的各種信息，分門別類地進展整理，然后分發(fā)給地球上的各個用戶。人們利用這些信息繪制地圖，勘(kān)測礦藏，捕撈魚蝦，保護環(huán)境所以它自豪地聲稱：“我每天都在為人類創(chuàng)造宏大的財富?！焙髞恚y幕上又接連出現(xiàn)了各式各樣的衛(wèi)星。它們的外形千姿百態(tài)，有的是球體，有的是長方體，有的是圓柱體，有的是多面棱柱體真是琳瑯(línlánɡ)滿目，使人目不暇(xiá)接。講解員阿姨興奮地說：“衛(wèi)星比武，難分上下。在當今科學技術____的浪潮里，它們各顯神通，都為人類做出了宏大的奉獻!”【語文S版四下《衛(wèi)星比武》教案】教學目的：1、會讀課文中的生字新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過學習課文知道了哪幾種衛(wèi)星比武。4、理解每一種人造衛(wèi)星的特點和功能。教學重、難點：：理解每一種人造衛(wèi)星的特點和功能。教學準備：多媒體、課件，課前布置學生搜集衛(wèi)星資料。教學流程：一、督預示標1、督預同學們，今天教師給大家?guī)砹艘晃簧衩氐呐笥?，想知道它是誰嗎?請看大屏幕(課件1)它是嫦娥一號探月衛(wèi)星，是衛(wèi)星的一種。同學們衛(wèi)星的本領可大了!它們在太空中各顯神通，爭相為人類做奉獻，展開了一場劇烈的比武，如今就讓我們一起走進衛(wèi)星比武的現(xiàn)場!昨天大家已經(jīng)把這篇課文預習了，教師先考考大家字詞的掌握情況，(課件2)(挑選一組，每個詞語讀兩遍)詞語讀的很棒，不知道句子是不是也能讀通順呢?(課件3)指名讀。句子中“宛如”是什么意思，還可以換成什么詞語?(好似、仿佛)把“好似”換上去再讀讀?！凹s莫”能換成什么詞?(大約)換上去指名讀。2、示標從大家的朗讀中，我能感受到同學們預習的很認真，這節(jié)課上你還有什么疑惑?你的疑惑就是你本節(jié)課的.目的?(生匯報)孩子們教師把咱們的目的中細化一下就是這樣二、自學梳理在比武場上，你來我往，風云萬變，各種衛(wèi)星都拿出了自己的看家本領，都有那些衛(wèi)星亮了相?它們各有哪些特點和功能?請大家翻開語文書P42。下面請根據(jù)教師的自學提綱自主學習課文。(課件5)自學提綱1、默讀課文，想想課文為我們介紹了哪幾種衛(wèi)星?2、說一說課文先寫了衛(wèi)星的什么?后寫了什么?3、用自己喜歡的方式畫出表示衛(wèi)星特點和功能的句子。衛(wèi)星名稱外形特點功能三、小組解疑我剛剛看到很多同學在書上做著詳細的標注。有局部內(nèi)容大家還有一定的疑惑，為了更好的解決疑惑我們進入第三項小組答疑，請同學們和小組內(nèi)小朋友交流討論。發(fā)揚互幫互助的精神，心動不如行動，開場吧!四、展示評價分組匯報。同學們討論的熱火朝天，考慮問題的角度也別具一格，誰愿意承受全班同學的都挑戰(zhàn)，請把你們小組第一題的研究成果展示給大家。衛(wèi)星名稱外形特點功能1、學生匯報填表。2、指導讀文。五、聯(lián)絡拓展1、這些衛(wèi)星在大顯身手，為人類做奉獻，它們就是太空中的英雄啊!孩子們，你們想不想演一演這些英雄呢?(生：想)給大家一點提示：(課件16)先在小組內(nèi)試一試。溫馨提示①、你打算表演哪種衛(wèi)星?②、從哪些方面介紹，能讓自己家喻戶曉。③、怎樣表演會給人留下印象。2、學生表演。3、欣賞衛(wèi)星圖片。六、總結(jié)導預今天，我們大家通過課前預習制定了這節(jié)課的學習目的，理解了偵