人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《認(rèn)識面積》教案_第1頁
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精品文檔教學(xué)內(nèi)容:人教版三年級下冊第五單元例、例2教學(xué)目標(biāo):1.感謝閱讀較、辨析中,進一步理解面積概念的內(nèi)在涵義。2.感謝閱讀解引入面積單位的必要性,體驗比較策略的多樣性。3.精品文檔放心下載精品文檔放心下載習(xí)和探索數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點:結(jié)合實例,使學(xué)生通過觀察、操作等活動認(rèn)識面積的含義。感謝閱讀謝謝閱讀周長的比較、辨析中,進一步理解面積概念的內(nèi)在涵義。教學(xué)準(zhǔn)備:彩色卡紙,不同的度量單位卡片,剪刀,直尺,橘子等謝謝閱讀教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,初步感受生活中的“面積”出示粉刷墻壁圖。師:二年級的高藝涵家裝修房子,準(zhǔn)備粉刷墻壁。她和爸爸來到油漆店,店精品文檔放心下載墻謝謝閱讀壁的面積”她是第一次聽到,你聽過“面積”嗎?誰能說說這里的墻壁面積是什感謝閱讀么意思呢?精品文檔放心下載感謝閱讀二、感知“面積”的概念1歡迎下載。精品文檔1.說一說,建立面的認(rèn)知什么是面?教室里有哪些面?地面、墻面桌面等謝謝閱讀部。2.摸一摸,感受面的大小摸掌面,感受掌面的大小手掌面的大小,就是手掌面的面積。4個,6個……答案不同由于每個人的手的大小不同,并且估計時也會有一定的誤差感謝閱讀數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書的面積。感謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀比較的需求,而是人類對“面的大小屬性”的交流的需求。學(xué)生通過摸和說,感謝謝閱讀精品文檔放心下載么大,答案的不唯一恰好為后面統(tǒng)一面積單位做下鋪墊。(二)多角度完善對面積的認(rèn)識1.數(shù)一數(shù),長方體的面長方體有幾個面?那幾對面?哪個面最???2.辨一辨,曲面的面積杯子(圓柱形)的表面有面嗎?有哪些面?(上面、下面、側(cè)面)學(xué)生摸側(cè)精品文檔放心下載面,感悟曲面的大小。杯子表面的大小就是杯子表面的面積2歡迎下載。精品文檔橘子的表面有面嗎?有,在哪?學(xué)生摸謝謝閱讀積3.畫一畫,將橘子的面拓在黑板上。4.老師課件演示點、線、面有序遞進給平面圖形涂出面積。謝謝閱讀想一想:一條線段繞o點旋轉(zhuǎn)一圈,會組成什么圖形呢?精品文檔放心下載5想一想,這樣的圖形有面積嗎?為什么?學(xué)生討論,教師最后指出:這是一條線,并不是一個面,所以沒有精品文檔放心下載面積。如何才能讓它有面積?課件演示涂色表示圖形的面積。6.鞏固練習(xí)練習(xí)十四第1題側(cè)面也有面積,曲面也有面積。由實物到平面,讓學(xué)生初步感受由體到面,面積感謝閱讀的守恒。點、線、面有序遞進給平面圖形涂出顏色,促使學(xué)生對面積的認(rèn)識由表謝謝閱讀象走向深入。通過辨識,讓學(xué)生了解只有封閉圖形才是面,才有面積。從周長到感謝閱讀面積,學(xué)生經(jīng)歷了從線到面的飛躍,是一維空間向二維空間轉(zhuǎn)化的開始。通過感謝閱讀謝謝閱讀三、探究面積的比較方法,發(fā)展度量意識(一)觀察比較3歡迎下載。精品文檔出示課本頁第2題,比較三個省市地圖面積大小。感謝閱讀最大的青海省和中國地圖比較。結(jié)論:面積的大小具有相對性。中國地圖中找到海南地圖,學(xué)生海南島的面積最小。謝謝閱讀省?!驹O(shè)計意圖】運用直接觀察法,學(xué)生可以直接觀察、比較圖形面積的大小,感謝閱讀精品文檔放心下載心。(二)探究例2面積比較方法1.討論比較策略,思考比較方法重疊法剪切法間接比較法尺子測量法2.自主探究,選擇測量工具精品文檔放心下載3.體驗測量單位的一致性4.優(yōu)選測量單位形做測量單位最合適,圓形和三角形雖然也能幫助判斷兩個圖形的面積的大小,卻不能密鋪,不能代表圖形本身的面積。精品文檔放心下載歷用不同圖形作單位度量面積的過程,通過比較感受正方形做面積單位的合理感謝閱讀4歡迎下載。精品文檔性。(三)鞏固提升1.完成課本頁做一做數(shù)一數(shù)圖形中有幾個小正方形。向?qū)W生滲透圖形的變換和組合等思想。2.數(shù)一數(shù)下列圖形的面積各是多少?幾個圖形的面積都是8個小正方形,但形狀不同,向?qū)W生滲透面積守恒。感謝閱讀四、回顧總結(jié),展望新知小游戲:猜一猜哪個長方形的面積大?結(jié)合游戲,說一說面積。精品文檔放心下載小游戲:準(zhǔn)備兩張相同面積的卡紙,一張上4個正方形格子,另一張9個謝謝閱讀精品文檔放心下載大。從而引發(fā)矛盾,體會統(tǒng)一度量單位的必要性,為下節(jié)課的內(nèi)容做好鋪墊。謝謝閱讀

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